人教版六年级美术教学计划
人教版小学六年级美术教学工作计划
人教版小学六年级美术教学工作计划教学工作计划为了提高小学六年级的美术教学质量，我们制定了一份全面的教学工作计划。
此计划按照课程要求和学生发展需要，统筹安排了各项教学目标、内容和活动。
一、教学目标1、培养学生锻炼良好的观察力和想象力，完善感官和自我表达能力。
2、引导学生感受和理解艺术的美，提高美感鉴赏和欣赏水平。
3、让学生学习和掌握基本的美术技巧和知识，提升自身绘画水平。
4、激发学生的创造力和创新意识，从而发掘潜力和全面发展。
二、教学内容美术教学内容涵盖了许多方面，包括绘画、雕塑、手工制作、建筑设计和艺术欣赏等。
我们的教学内容也应贴近实际生活，贴近学生的兴趣和需求，具体如下：1、色彩知识及基础绘画技法学习2、风景画和生活场景的描绘及创作3、人物肖像画的描绘和构图4、动物、植物、建筑物等造型的创作和表现5、装饰性文字设计和手工制作技艺6、欣赏名画和绘画作品及绘画家的生平历史等三、教学活动教学活动是教学的核心，也是美术教学的主要形式和方式。
我们要采取多种适应学生特点的教学活动，如：1、教师示范与学生模仿——全班同步制作2、学生体验和创造——分组或个人创作3、画展参观和评论——欣赏名画和名家作品4、线上阅读名画作品和绘画家简介文章5、小组讨论和分享——让学生交流想法和心得四、评价方式评价是指对学生学习情况和学术水平进行监测和评估，以评定学习成效和提供有针对性的互动反馈。
精细化的评价有助于学生知道自身优缺点，更好地调整心态和方向。
教师可采用以下方式进行评价：1.学生日常作业记录——及时反馈学生的学习情况，评价作业完成情况。
2.课堂表现评价——记录学生在课堂上展示的精神状态和活跃程度。
3.成果展评——将学生的作品集中展示，并请未参与作品创作的同学打分。
五、学习效果本计划旨在提高学生的美术绘画能力，激发兴趣和灵感，引导学生感受和理解艺术的美，并提高美感鉴赏和欣赏水平。
我们的教学活动将建立在学生的兴趣和需求基础上，通过多种多样化的教学活动，让学生全面掌握美术技能和知识，激发学生的创造力和创新意识，打造出更多的艺术新秀，从而实现全方位、多元化的美术教育目标。
人教版六年级美术教学计划5篇
人教版六年级美术教学计划5篇人教版六年级美术教学计划(一)一、学生概况：本年级学生六(1)有23人，六(2)25人，对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求(一)总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标：1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析：(一)教学重点：1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
人教版六年级美术下册教学计划及进度表
人教版六年级美术下册教学计划及进度表一、教学目标根据人教版六年级美术下册的课程标准，本学期的美术教学旨在提高学生的审美素养，培养学生的创新能力和美术实践能力。
通过本学期的，学生应能理解美术的基本概念，运用不同的美术技法进行创作，并能够表达自己的情感和思想。
二、教学内容第一单元：欣赏与评述- 课题1：现代艺术的多元化表现- 课题2：中国画的风格与技法第二单元：绘画- 课题1：色彩的运用与搭配- 课题2：静物画的构图与表现第三单元：雕塑- 课题1：雕塑的材料与技法- 课题2：人物雕塑的表现与创作第四单元：设计- 课题1：图形的创意与设计- 课题2：工艺品的制作与装饰第五单元：书法与篆刻- 课题1：硬笔书法的基本技法与练- 课题2：篆刻的刀法与创作三、教学方法采用讲授法、示范法、引导法、讨论法、实践法等，注重师生互动，培养学生的动手能力和合作精神。
四、教学进度安排每周一节美术课，共计16周。
具体进度安排如下：五、教学评价采用课堂表现评价、作品评价、期中和期末考试相结合的方式进行评价。
注重评价学生的审美观念、创新能力和实践能力。
六、教学资源- 教材：人教版六年级美术下册- 教辅材料：相关现代艺术、中国画、色彩、雕塑、设计、书法与篆刻的图片、视频、实物等- 工具与材料：画纸、画笔、颜料、雕塑材料、篆刻刀等七、教学注意事项1. 注重学生的安全，特别是在使用刀具、颜料等物品时，要加强指导与监督。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主能力。
3. 关注学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和特长，提供个性化的指导与帮助。
以上教学计划及进度表仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
新人教版美术六年级上册教学计划
新人教版美术六年级上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助六年级学生提升他们的美术技能，并培养他们的艺术欣赏能力。
通过本课程，学生将研究不同的绘画和手工艺技术，了解艺术史和名画欣赏，并表达自己的创意和想法。
教学内容本教学计划包括以下教学内容：1. 创意绘画：学生将研究不同的绘画技法，如素描、水彩、油画等，并通过练和实践提高自己的绘画技能。
2. 手工艺制作：学生将研究使用不同的材料和工具制作手工艺品，如折纸、剪纸、捏陶等，并通过实践培养他们的手工艺技巧和创造力。
3. 艺术史知识：学生将研究一些重要的艺术史知识，了解不同时期的艺术风格和艺术家，培养他们的艺术欣赏能力和文化素养。
4. 名画欣赏：学生将观看和研究一些著名的艺术作品，了解艺术家的创作思想和艺术技巧，并进行讨论和分析。
5. 创意表达：学生将有机会表达自己的创意和想法，通过绘画和手工艺制作展示自己的作品，并分享和交流彼此的创作经验。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 示范教学：老师将进行绘画和手工艺制作的示范，引导学生研究和实践。
2. 分组合作：学生将以小组形式进行合作研究和创作，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 评价反馈：老师将对学生的作品进行评价和反馈，帮助他们发现不足并提供改进意见。
4. 展示交流：学生将有机会展示和交流自己的作品，从中获得鼓励和启发。
教学评估本教学计划将通过以下方式进行教学评估：1. 作品展览：学生将展示他们的作品，并进行评选和评价。
2. 口头表达：学生将通过口头表达的方式，分享他们对艺术作品的理解和感受。
3. 书面作业：学生将完成一些书面作业，如绘画作业、手工艺制作记录等。
4. 课堂参与：学生的积极参与和表现将作为评估的重要依据。
家庭合作家长可以通过以下方式支持教学计划的实施：1. 鼓励孩子参与课堂活动，并提供必要的材料和工具。
2. 关注孩子的研究情况，与老师保持沟通，共同关注孩子的研究进展。
3. 给予孩子肯定和鼓励，激发他们的研究兴趣和创造力。
六年级美术教学计划
六年级美术教学计划人教版六年级美术教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真思考计划该如何写了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的人教版六年级美术教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版六年级美术教学计划1一、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学生情况分析六年级一共四个班级，六年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、教材分析我校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为24课。
每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四、教学措施1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的`创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
人教版六年级下册美术教学计划 (最新)
人教版六年级下册美术教学计划 (最新)人教版六年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美意识和创造能力。
2. 增强学生对美术的兴趣和热爱。
3. 让学生了解艺术家和艺术作品，培养他们的艺术欣赏能力。
4. 通过美术教学，促进学生的综合发展。
二、教学内容1. 描绘自然风景和人物形象的基本技法。
2. 探索不同材料和媒介的艺术表现方式。
3. 艺术史和艺术作品欣赏。
三、教学安排单元一：自然的美1. 研究绘制自然景色的基本技法。
2. 通过观察和绘制实景，培养学生的观察力和准确性。
3. 研究使用不同的画笔和颜色，表达自然的美。
单元二：人物的形象1. 研究描绘人物的基本结构和比例。
2. 绘制人物的不同表情和动作，表达情感和个性。
3. 研究使用不同的绘画技巧，创造多样的人物形象。
单元三：多材料的创作1. 探索不同的材料和媒介，如水彩、油画、素描等。
2. 研究使用不同的工具和技巧，表达独特的艺术效果。
3. 创作自己的艺术作品，展示个人创造力和想象力。
单元四：艺术作品欣赏1. 研究了解著名艺术家和他们的作品。
2. 分析艺术作品的构图、色彩和表现手法。
3. 培养学生对艺术作品的理解和欣赏能力。
四、教学方法1. 教师讲解与示范：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握基本技法和艺术表达方式。
2. 学生实践：给予学生大量的实践机会，让他们亲自动手实践，提高技巧和创造力。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，在交流和合作中培养他们的团队合作能力。
4. 艺术作品展示：定期组织艺术作品展示，让学生展示自己的作品并相互欣赏。
五、评价方式1. 作品评价：根据学生的作品质量、创意和表现力进行评价。
2. 口头评价：通过讨论和回答问题的方式，评价学生对艺术作品和艺术史的理解。
3. 研究笔记和作业评价：评价学生的研究笔记和作业完成情况。
以上为人教版六年级下册美术教学计划的概要，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和补充。
2024年六年级美术教学计划例文（三篇）
2024年六年级美术教学计划例文经过改写，内容如下：一、学生状况分析：大部分学生具备初步的美术知识，对美的事物有基本的感知能力，形成了健康的审美情趣，对美术学习表现出强烈的兴趣。
他们的想象力丰富，敢于表达个人思想，乐于展现想表达的内容，课堂学习氛围积极活跃。
然而，也存在一些问题：1. 学生作品在表现力上有所欠缺，导致作品的生动性和影响力不足。
2. 部分学生在作业提交或完成作业时速度较慢。
二、指导原则：以新课程标准为指导，推动教师更新教育理念。
积极探索和研究新的美术教学模式，以提升学生对美术学习的兴趣和能力。
调整美术教学策略，注重对优秀学生的培养，充分发挥学校美术教育的作用。
三、教学目标：学生将通过个人或团队合作的方式参与各种美术活动，尝试不同工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评论的技巧，丰富视觉、触觉和审美经验，享受美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣。
同时，学生将了解基本的美术语言和表达方式，用艺术形式表达情感和思想，以美化生活环境。
在美术学习过程中，激发创新精神，发展实践能力，建立美术基础知识，提升审美情操，促进人格的全面发展。
四、教材分析：1. 造型表现：学生将初步理解形状、颜色和纹理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过观察、绘画和制作，表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力和创造力。
2. 设计应用：学生将学习对比和谐、对称均衡等组合原理，了解简易设计和装饰，感受设计与制作的区别，提升审美能力。
3. 欣赏评述：学生将通过观察自然和美术作品，理解其形状、颜色和质感，能用口头或书面语言描述，表达个人感受，增强欣赏能力。
4. 综合探索：结合其他学科，通过造型游戏，进行美术创作、表演和展示，表达创作意图，培养创新精神。
五、学期教学改革专题：通过简笔画的学习和欣赏，体验简笔画的乐趣和方法，提升学生的艺术感知和欣赏能力，艺术表现和创新能力，培养审美情操，形成基本的美术素养。
新人教版PEP六年级美术下册教学计划
新人教版PEP六年级美术下册教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的美术技能，提高他们的创造力和想象力。
3. 增强学生对美术作品的观察和欣赏能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容
1. 华夏艺术元素研究与应用
2. 国画技法与实践
3. 彩塑艺术创作
4. 现代艺术形式的理解与表达
三、教学计划
四、教学方法
1. 教师讲授：通过讲解和示范，介绍艺术知识和技法。
2. 实践操作：学生亲自动手实践，练和运用所学的技法。
3. 作品欣赏：观看和分析各种艺术作品，培养学生的观察和欣赏能力。
4. 团队合作：组织学生进行小组合作，共同完成艺术项目。
五、评价方式
1. 作品评价：评估学生的美术作品质量和创造力。
2. 表现评价：评估学生在课堂上的参与度和表现。
3. 互评与自评：学生相互评价和自我评价，促进研究进步。
六、教学资源
1. 教材：《新人教版PEP六年级美术下册》
2. 画笔、颜料、纸张等美术工具和材料
3. 艺术书籍、图片和视频资源
七、参考文献
1. 无
以上是《新人教版PEP六年级美术下册教学计划》的内容概要，具体的教学细节和安排可以根据实际情况进行调整和补充。
教师应
根据学生的实际情况和学校的需求进行教学设计，确保教学目标的
实现和学生的综合能力提升。
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人教版六年级美术教学计划教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
以下是整理的人教版六年级美术教学计划5篇，欢迎阅读参考!人教版六年级美术教学计划(一)一、学生概况：本年级学生六(1)有23人，六(2)25人，对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求(一)总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标：1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析：(一)教学重点：1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2. 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点：1. 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2. 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3. 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4. 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施 1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3. 采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4. 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
五、课时进度安排周次课题课时备注第1周难忘的艺术形象 1 课时第1周多彩的郊外风光 1 课时第2-3周亮丽的城市景观 4 课时第4-5周有趣的形象(1)(2) 4 课时第6周标志的应用 2 课时第7周文字的联想 2 课时第8-9周吉祥物 4 课时第10周星火燎原 1 课时第10-11周简练的结构素描 3 课时第12-13周多样的立体造型 3 课时第13-15周电脑绘画1,2 4 课时第15-16周和平小使者 3 课时人教版六年级美术教学计划(二)一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
人教版六年级美术教学计划(三)一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。
美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。
美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。
美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。
二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
(造型、表现)2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。
(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
(综合、探索)三、教学内容[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。
4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。
6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
[设计、应用]学习领域1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
[欣赏、评述]学习领域1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。
4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。
四、在教学中应遵循以下教学原则:1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。
2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。
人教版六年级美术教学计划(四)为了开很好地展教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
一、教材分析:造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。