(完整版)冀教版二年级数学下册知识点归纳(全册)
6冀教版小学数学二年级下册.3口算几百几十的加减法（二）
6冀教版小学数学二年级下册.3口算几百几十的加减法（二）第三课时口算几百几十的加减法（二）教学内容: 冀教版《数学》二年级下册第54~55页的口算几百几十的加减法。
教学目标1．使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法，并能正确进行口算．2．继续培养学生的类推能力，提高学生的口算水平．3．培养学生做题认真的良好学习习惯．教学重点：理解几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减口算算理。
教学难点：掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法，并能正确进行口算教学过程一、复习旧知，新课导入．1．板演．20＋90＝ 160－70＝ 30＋80＝2．同时口答．（1）160里面有几个十？（2）120里面有几个十？（3）150里面有几个十？（4）180里面有几个十？3．口答．60＋50＝ 40＋80＝ 150－70＝ 160－80＝170＋800＝ 500＋190＝ 120－40＝ 180－70＝4．把下面各数拆成整百和几十的数．320，360，430，270，560，6505．订正板演，说出计算过程．师说：今天我们继续学习几百几十的加减法，看看谁能发现和以前学的有什么不同．板书课题．二、探究新知．1．出示教材第54页情境图，学生观察．师：你了解到那些数学信息？生1：苹果树有150棵。
生2：梨树有80棵。
2．提出问题（1）（1）学生自主解决。
全班交流。
方法一：150+80=230 15个十加8个十，等于23个十，是230。
方法二：50+80=130 130+100=230方法三：100+100=200 200+30=230……学生还可能有其它算法，只要合理，教师就要给于鼓励。
（2）练一练①400＋120＝ 300＋180＝ 200＋150＝700＋110＝ 600＋140＝ 500＋130＝②430＋60＝ 270＋80＝ 430＋90＝360＋40＝ 50＋560＝ 70＋650＝3、提出问题（2）（1）学生自主解决。
冀教版小学数学二年级下册本册知识清单
冀教版小学数学 易错点 3:余数和除数的大小规律。 误区点拨: (1)判断一个算式的余数的最大值和最小值时出错。 (2)在有余数的除法中,余数最大为比除数小 1 的数,最小为 1,如果余数是 0,说明能够除 尽。 易错点 4:有余数的除法的试商。 误区点拨: (1)有余数的除法试商时,出现得到的商与除数的积比被除数大的错误。 (2)在有余数的除法的试商时,一般用商乘除数的积要接近被除数且比被除数小。 易错点 5:“进一法”的应用。 误区点拨: (1)在解决实际问题时,没有结合生活实际,如租船问题中,忽略了余数。 (2)在解决有余数的除法的实际问题时,如租船问题、求装物品的箱子的数量等都要用 “进一法”,也就是余下的人还需要一条船,余下的物品也需要一个箱子来装。
是 14 秒
针走 1 圈分针走 1 小格,所以
1 分=60 秒
易错集锦
易错点 1:钟面上的三根针的区别。 误区点拨: (1)辨认钟表上的时刻时,将时针、分针和秒针混淆。 (2)钟面上又粗又短的指针是时针,走得最慢;较长的指针是分针,它走得比较快,又细又 长的指针是秒针,它走得最快。 易错点 2:时、分、秒的换算容易出错。 误区点拨:
(3)分针走 60 小格,也就是 60 分,这时时针走了 1 大格,所 以 1 时=60 分 计算一个时刻到另一个时刻 所经过的时间可以用数一数 的方法,也可以用结束的时刻 减去开始的时刻
秒针走 1 小格是 1 秒,走 1 大
认识秒
小亮跑 100 米所用的时间 格是 5 秒,走 1 圈是 60 秒;秒
二年级下册综合
冀教版小数学
第三单元总结
智慧小锦囊
二年级下册综合
冀教版小学数学
易错集锦
易错点 1:写数出错。 误区点拨: (1)写数时,如果某一数位上一个单位也没有,就不写。 (2)写数时,从最高位写起,哪一位上是几就写几。如果中间或末尾哪一位上一个单位也 没有,就在那一位上写 0 占位。 易错点 2:比较数的大小出错。 误区点拨: (1)在比较数的大小时,只比较最高位上的数的大小,而不考虑位数是否相同。 (2)比较数的大小时,先比较位数的多少,位数多的数就大,如果位数相同,就从最高位比 起,直到比出大小为止。 易错点 3:常用的一些特殊的数。 二年级下册综合
(完整版)冀教版二年级数学下册全册教案
一、厘米、分米、米课题名称：认识厘米课时安排：2课时【三维教学目标】：知识与技能: 体会厘米的含义，会用厘米长度单位测量物体长度。
过程与方法: 经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的重要性。
情感态度价值观:在测量、交流活动中，体会测量在生活中的简单应用，培养学生初步的测量意识和能力。
【教学重点】：体会厘米的含义，会用厘米作长度单位测量物品的长度。
【教学难点】：体会厘米在生活中的简单应用，培养学生初步的测量意识和能力。
【教法】：直观讲解、讲练结合【学法】：自主学习、合作学习【板书设计】：认识厘米尺子上的“厘米”就是国际上统一使用的一个长度单位。
“厘米”可以用字母“cm”来表示。
1厘米记作1cm。
把直尺的0刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
从直尺的0刻度开始画起，画到数字几，就是几厘米长。
【教学反思】：课题名称：米的认识课时安排：1课时【三维教学目标】：知识与技能:体会米的含义，知道厘米、米之间的关系，知道“1米＝100厘米”。
过程与方法：在实际测量的过程中，认识长度单位“米” 。
能以米、厘米为单位正确测量物体的长度。
情感、态度与价值观：进一步体会测量在生活中的简单应用，激发学生学习数学的兴趣，发展学生初步的空间感。
【教学重点】：认识长度单位“米”，能以米、厘米为单位正确测量物体的长度。
【教学难点】：知道厘米、米之间的关系，【教法】：讲练结合、实物演示【学法】：自主学习，合作学习【板书设计】：米的认识量比较长的物体或者距离，通常用“米”作单位1米＝100厘米或 1m=100cm【教学反思】：课题名称：分米的认识课时安排：1课时【三维教学目标】：知识与技能：使学生认识长度单位分米，知道1分米有多长。
认识米与分米、分米与厘米的关系。
知道1米=10分米，1米=10分米=100厘米。
过程与方法：经历小组合作、交流探索出米、分米与厘米的关系的过程。
初步建立1分米的长度观念。
情感、态度与价值观：在与同学合作的学习活动中，获得与同伴解决问题的经验。
(完整版)冀教版二年级数学下册知识点归纳(全册)
冀教版小学二年级下册数学知识点归纳第一单元长度单位1.常用的长度单位是：米、分米、厘米。
米可以用字母“m”表示；分米可以用字母“dm”来表示；厘米可以用字母“cm”来表示。
2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3.米、分米和厘米的关系：1米＝10分米 1分米＝10厘米 1米＝10分米＝100厘米4.线段（1）线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
（2）测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
（3）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
（4）画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
第二单元：有余数的除法1.一个整数除以另一个不为0的整数，得到整数商以后还有余数，这样的除法叫做有余数的除法。
2. 21÷5＝4……1 读作：21除以5商4余13.在有余数的除法中，余数都比除数小。
4.利用口诀求商：除数是几，就根据和几有关的乘法口诀求商。
5.有余数除法应用题一定要在商和余数的后边都带上单位名称。
6.有余数除法中，被除数=商×除数+余数7.（1）17名同学去划船，每条船最多只能坐4人，至少要租（5）条船。
（进一法）（2） 20米布，每6米做一套衣服，可以做（3）套衣服。
（去尾法）第三单元：认识1000以内的数1.数数的方法：数比较大时可以一百一百地数，十个十个地数，零散的再一个一个地数，要根据具体的数目用不同的方法数数。
10个一是十10个十是一百10个一百是一千2.个数从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。
3. 1000以内数的组成：百位上的数字表示几个百，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。
冀教版数学二年级(下册)整理与评价 课时2 1000以内数的加减
.. 400 – 215
验算：
185 + 21115
.. 400 –185
185
400
215
连续退位减法，十位是0，从百位借1当10，又借给 验算时只需要用
个位1，这时十位上剩下9，9 – 1 = 8。
一种方法即可
3. 187 + 136 + 463 = 323 + 463 = 786
812 – 227 – 375 = 585 – 375 = 210
足100元的部分也要付一张100元的钱，最后再用付款的钱减 去现价求出应找回的钱。
1. 口算。 36 + 43 = 79 80 + 90 = 170 120+50 = 170
27 + 18 = 45 160 – 70 = 90 510 – 300 = 210
76 – 25 = 51 500 +130 = 630 120 – 40 = 80
+ 2 17 0
+ 113 9
409
409
验算方法不唯一
2. 用竖式计算并验算。
421 – 316 = 105
.
4 2 1 验算： 1 0 5
– 316
+ 3 116
105
421
327 – 108 = 219
.
3 2 7 验算： 2 1 9
– 108
+ 1 018
219
327
验算方法不唯一
3. 聪聪家离学校398米，红红家离学校536米。 (1) 谁家离学校远？ 远多少米？ 536米 > 398米 536 – 398 = 138（米） 答：红红家离学校远，远138米。
二年级下数学各单元知识归纳
二年级下数学各单元知识归纳二年级下册数学各单元知识归纳
第一单元：长度单位
1. 认识厘米和米，了解其基本单位换算。
2. 学习如何使用直尺测量线段、物体长度。
3. 掌握比较长度的方法，理解“长度相同”的含义。
第二单元：100以内数的加减法
1. 学习100以内数的加减法运算，理解进位和退位的原理。
2. 掌握竖式加减法的书写格式，理解其运算过程。
3. 学习解决简单的实际问题，如购物找零、计算差值等。
第三单元：角的初步认识
1. 了解角的基本概念，认识直角、锐角、钝角。
2. 学习使用量角器测量角的度数，理解角的大小与边的关系。
3. 学习画角，如直角、锐角、钝角等。
第四单元：表内乘法（一）
1. 学习乘法的意义，理解乘法是加法的简便运算。
2. 掌握2-6的乘法口诀，能够熟练运用口诀进行乘法计算。
3. 学习解决简单的实际问题，如计算拼图、物品组合等。
第五单元：表内除法（一）
1. 学习除法的意义，理解平均分配的概念。
2. 掌握6-9的除法口诀，能够熟练运用口诀进行除法计算。
3. 学习解决简单的实际问题，如分糖果、分配任务等。
冀教版二年级数学知识点
冀教版二年级数学学问点学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
任何科目〔学习〔方法〕〕其实都是一样的，不断的记忆与练习，使学问刻在脑海里。
下面是我给大家整理的一些〔二年级数学〕的学问点，渴望对大家有所挂念。
二年级数学《有余数的除法》学问点一、有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必需比除数小。
的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、笔算除法的计算方法：(1)先写除号“厂”(2)被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
(3)试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
(4)把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
(5)用被除数减去商与除数的乘积，假如没有剩余，就表示能除尽。
4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
(1)商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
(2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
(3)减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
(4)比：将余数与除数比一比，余数必需必除数小。
二、解决问题依据除法的意义，解决简洁的有余数的除法的问题，要依据实际状况，灵敏处理余数二年级上册数学第七单元练习题学问点一、填空。
1、时针走一个大格是()时，走一圈是()个小时。
分针走一个小格是()分，走一个大格是()分，走一圈是()分。
2、2∶10再过30分钟后是()时()分。
3、如今时间是上午7时45分，再过()分是8时正。
4、如今的时间是1∶57，再过3分是()。
5、()时整，时针和分针成一条直线;()时整，分针和时针重合。
6、如今是11时，再过2时是()时。
7、分针从6走到9，走了()分，时针从6走到9走了()时8、钟面上时针指着8，分针指着12是()时整。
9、钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是()时()分。
冀教版二年级下册数学课件 第一课时《有余数的除法》 (共33张PPT)
河北教育出版社 二年级 | 下册
平均分成4份，每份几根，还剩几根？ 每份4根，剩余1根。
河北教育出版社 二年级 | 下册
平均分成4份，每份几根，还剩几根？
17÷4＝4（根）∙∙∙∙∙∙1（根）
河北教育出版社 二年级 | 下册
平均分成5份，每份几根，还剩几根？ 每份3根，剩余2根。
第二单元 ·有余数的除法
有余数的除法
河北教育出版社 二年级 | 下册
分苹果。
12个苹果，每 4个放一盘。
河北教育出版社 二年级 | 下册
正好放3 每5个苹果放
盘。
一盘。
放2盘还 剩2个。
生活中这样的事真多啦！ 你能举出一件吗？
3个人分10支铅笔， 每人3支，还剩1支。
河北教育出版社 二年级 | 下册
正
好 穿
30÷5＝6（串）
成
6
串
每6只穿一串
河北教育出版社 二年级 | 下册
正 好 穿 30÷6＝5（串） 成 5 串
每7只穿一串
能穿4串，剩余2只。
30÷7＝4（串）……2（只）
列式计算
河北教育出版社 二年级 | 下册
用竖式计算 30÷7
先回想一下，上学期我们是如何列竖式计算的？
除数
河北教育出版社 二年级 | 下册
30÷7
4
） 7 3 0 28 2
商 被除数
余数
30÷7＝4∙∙∙∙∙∙2
练一练
河北教育出版社 二年级 | 下册
42÷8
？5
） 8 4 2 40 2
42里有5个8；不够6个8。
42÷8＝5∙∙∙∙∙∙2
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冀教版小学二年级下册数学知识点归纳
第一单元长度单位
1.常用的长度单位是：米、分米、厘米。
米可以用字母“m”表示；分米可以用字母“dm”来表示；厘米可以用字母“cm”来表示。
2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3.米、分米和厘米的关系：
1米＝10分米 1分米＝10厘米 1米＝10分米＝100厘米
4.线段
（1）线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
（2）测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
（3）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
（4）画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
第二单元：有余数的除法
1.一个整数除以另一个不为0的整数，得到整数商以后还有余数，这样的除法叫做有余数的除法。
2. 21÷5＝4……1 读作：21除以5商4余1
3.在有余数的除法中，余数都比除数小。
4.利用口诀求商：除数是几，就根据和几有关的乘法口诀求商。
5.有余数除法应用题一定要在商和余数的后边都带上单位名称。
6.有余数除法中，被除数=商×除数+余数
7.（1）17名同学去划船，每条船最多只能坐4人，至少要租（5）条船。
（进一法）
（2） 20米布，每6米做一套衣服，可以做（3）套衣服。
（去尾法）
第三单元：认识1000以内的数
1.数数的方法：数比较大时可以一百一百地数，十个十个地数，零散的再一个一个地数，要根据具体的数目用不同的方法数数。
10个一是十10个十是一百10个一百是一千
2.个数从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。
3. 1000以内数的组成：百位上的数字表示几个百，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。
4.读数的方法：从最高位读起，百位上是几读几百，十位上是几读几十，个位上是几就读几，中间有0读作零，末尾的0不读。
5.写数的方法：哪一位上有几就在哪一位上写几；哪一位上一个数也没有就在哪一位上写0（0起占位的作用）。
6.数的大小比较的方法：
①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。
7.最大的一位数：9，最小的一位数：1
最大的两位数：99，最小的两位数：10两位数最高位是十位。
最大的三位数：999，最小的三位数：100三位数最高位是百位。
最小的四位数：1000四位数最高位是千位。
8. 算盘上每一档代表一个数位，计数时可在任选一档作个位。
算珠都靠框时，表示算盘上没拨上数。
计数时拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。
第四单元：千克和克
1. 我们常用台秤和电子秤来测量物体有多重，计量比较轻物品的质量用克作单位。
克用字母“g”表示，计量比较重物品的质量用千克作单位，千克用字母“Kg”表示。
2.1千克=1000克
第五单元：四边形的认识
1.四边形的特征：四边形有4条边，4个角。
2.长方形的特征:长方形的对边相等，4个角都是直角。
长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。
3.正方形的特征:正方形4条边相等，4个角都是直角。
正方形每条边的长叫做边长。
4.长方形和正方形的相同点：都有4条边，4个角，并且4个角都是直角。
不同点：长方形的对边相等，正方形的4条边都相等。
4.平行四边形的特征：平行四边形对边相等，易变形。
第六单元：三位数加减三位数
1.三位数加减三位数的笔算方法：
（1）笔算加法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数加满几十，就向前一位进几。
（2）笔算减法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减。
2.三位数加减三位数的验算方法：
（1）加法的验算方法一：和减一个加数等于另一个加数；
方法二：调换两个加数的位置再加一遍。
（2）减法的验算方法一：差加减数等于被减数；
方法二：被减数减差等于减数。
3.在一个算式里，如果只有加减法，要按从左到右的顺序计算；如果有括号，要先算括号里面的。
4.解决两步计算的问题，可以从已知条件入手，明确先求什么，再求什么；也可以从问题入手，明确要求什么，必须先知道什么。
第七单元：时分秒
1.钟面上有12个大格，60个小格，时针走一大格的时间是1小时，分针走1小格的时间是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟。
时针走1大格，分
钍正好走一圈，是60分钟，所以 1小时＝60分钟
2.钟面上的时钍刚走过数字几，分针从12时起走了多少个小格，这时的时刻就是几时过几分，读作：几时几分。