八年级生物 知识结构
八年级生物总知识点
八年级生物总知识点生物学是一门研究生命现象的科学，涉及的范围非常广泛，包括生物的形态、结构、生理、遗传、进化、生态等方面。
在八年级生物学学习中，我们需要学习这些知识点。
下面是八年级生物学总知识点。
一、生命基础细胞是生命的基础单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型。
原核细胞没有细胞核等器官，真核细胞则有。
细胞内有细胞质、细胞膜、细胞器等部分。
二、生命组成生命体是由生物分子构成的。
生物分子包括碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸等物质。
其中，核酸是遗传物质的基础，包括RNA和DNA两种类型，RNA具有转录和翻译作用，DNA则存储遗传信息。
三、生命活动细胞的生命活动涉及到新陈代谢、分裂、分化和细胞死亡等过程。
新陈代谢是生物通过吸收、消耗物质来获得能量和维持生命活动的过程。
细胞分裂是指一个细胞分裂成两个或多个细胞的过程。
细胞分化是指在细胞分裂的过程中，细胞根据一定的信号途径分化成不同的细胞类型。
细胞死亡是指细胞无法维持生命活动从而死亡的过程。
细胞凋亡是指程序性细胞死亡的过程。
四、生物进化生物进化是指生物种类随时间发生的变化。
进化的过程是包括自然选择、变异、遗传漂变等因素共同作用的结果。
达尔文进化论是指基于自然选择原理的生物进化学说。
生物分类学是把生物按相似情况分类的学科。
五、生物生态生态是研究生物与环境之间相互作用的学科。
生态环境是指生物生存和繁衍的环境要素。
生态系统是生物和环境之间相互作用的总和。
生态位是指一个生物在生态系统中所占的位置和角色。
六、遗传学遗传学是研究遗传现象和规律的学科。
遗传定律包括孟德尔法则、连锁不平衡和基因互作效应等。
遗传变异是指生物体内发生的遗传变异现象。
基因工程是一项利用现代生物技术改造生物体的技术。
以上是八年级生物学总知识点。
生物学知识点繁多，需要不断学习和探索。
相信有了这些基础知识，我们能更好地了解和认识生物，在实践中不断探索和创新。
初中八年级生物级知识结构doc
初中生物知识结构八年级上册第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。
2、桃花的结构下花柄花托上花萼花被花冠外花药——内有花粉雄蕊花丝内花蕊柱头雌蕊花柱外：子房壁子房内：胚珠3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。
花柄：支持和输导花托：着生花的各部分4、花的各部分作用花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉雄蕊和雌蕊：与果实和种子的形成有关5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分类的重要依据。
6、花的类型.：分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。
两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。
单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花单性花雄花：一朵花中只有雄蕊的花具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜）单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。
如：桃花、月季花根据花的着生情况花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。
如：菊花、向日葵▲第二节传粉与受精一、传粉1、概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。
豆2、方式风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜3、实现4、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透气袋：保证呼吸作用的正常进行；关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。
二、.受精：1、过程：花粉落到雌蕊柱头柱头粘液刺激萌发花粉管内有精子通过花柱伸入子房到达胚珠内有卵细胞精子与卵细胞结合形成受精卵2、概念：精子与卵细胞相融合的现象叫做受精3、有性生殖：经过两性生殖细胞相结合的现象，是生物界最常见、最重要的生殖方式。
八上生物知识点总结归纳
八上生物知识点总结归纳生物学是关于生命现象的研究，它涵盖了生物的分类、结构、功能以及生物与环境的相互作用等诸多方面。
在初中生物学的学习中，我们学习了许多关于生命的基础知识。
本文将对八年级上册生物学的知识点进行总结归纳。
一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
2. 精细结构：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等。
3. 细胞的功能：新陈代谢、生命活动的基本单位。
二、遗传与进化1. DNA的结构：双螺旋状结构，由碱基、糖和磷酸组成。
2. 基因与蛋白质合成：DNA转录为mRNA，mRNA翻译成蛋白质。
3. 遗传信息：基因决定个体的遗传特征，通过遗传物质传递给后代。
4. 进化与适应：适应环境变化的基因在进化中得以保留。
三、生物遗传与变异1. 有性生殖与无性生殖：有性生殖增加遗传的多样性，而无性生殖复制个体。
2. 基因突变：DNA发生变异，导致基因型和表型的改变。
3. 突变与进化：突变是进化的基础，能够在漫长的时间内积累起巨大的变化。
四、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：生物群落、生物种群和非生物因子的相互作用。
2. 生态位与生态位竞争：物种在生态系统中占据的角色，相同生态位的竞争加强。
3. 捕食与被捕食关系：食物链和食物网中的能量传递与转化。
4. 环境保护：生物多样性保护，减少污染、节约能源和资源利用。
五、人体与健康1. 器官系统：呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统等。
2. 免疫系统：身体抵御疾病的自身防御机制。
3. 疾病与预防：常见疾病的预防与自我保护知识。
六、种生活现象与生产技术1. 动植物的生长与发育：营养、光照、湿度、温度等环境因素的影响。
2. 农业生产：农作物种植、养殖业、农田综合开发等。
3. 工业生产：工业生产过程中的原料、能源利用与环境保护。
七、疾病防治与健康教育1. 传染病与非传染病：传染病通过病原体传染，非传染病与生活方式有关。
2. 疾病的治疗与预防：疫苗接种、合理膳食、锻炼身体等。
八年级生物知识点整理
八年级生物知识点整理一、植物生长发育知识点1. 植物细胞结构：植物细胞包括细胞壁、细胞膜、质膜、细胞质、细胞核等组成部分。
2. 光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，产生有机物质和释放氧气。
3. 植物的生长过程：植物的生长过程包括种子萌发、幼苗生长、花的开放、结实等阶段。
4. 植物的繁殖方式：植物的繁殖方式包括有性生殖和无性生殖两种，其中有性生殖通过花粉与卵细胞的结合产生种子，无性生殖则是通过植物体的分裂繁殖。
二、动物生命活动知识点1. 动物的组织结构：动物体内由不同组织构成，常见的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
2. 呼吸与循环系统：动物的呼吸系统包括呼吸道和呼吸肌，循环系统则包括心脏、血管和血液等。
3. 消化系统：动物的消化系统包括口腔、食管、胃等器官，用于摄取食物并进行消化吸收。
4. 神经系统：动物的神经系统包括大脑、脊髓和神经纤维等，用于接受外界刺激并传递信息。
三、生物多样性与环境保护知识点1. 生物多样性：生物多样性指的是地球上众多物种的存在和相互关系，包括物种多样性、生物群落多样性和生态系统多样性等。
2. 环境与生物的关系：生物与环境相互依存，环境的改变会对生物种群和生态系统产生影响。
3. 环境保护措施：为保护生态环境，需要推行节能减排、加强资源循环利用、保护动植物多样性、治理水、土壤和大气污染等措施。
四、人类卫生与健康知识点1. 健康生活方式：保持良好的饮食习惯、适度的运动和充足的睡眠等都是保持健康的重要因素。
2. 常见传染病与预防：常见的传染病包括感冒、流感、腹泻等，采取科学的防控措施可以有效减少传染的风险。
3. 营养与健康：合理补充营养素对维持人体健康至关重要，需要注意均衡的膳食结构和摄入足够的维生素、矿物质等。
以上是八年级生物知识点的整理，生物学作为一门关于生命的科学，对我们了解生命的本质和生物与环境之间的关系具有重要意义。
通过学习这些知识点，我们可以更好地理解生命的奥秘，提高对于生物多样性和环境保护的意识，同时也能够更好地保护自己的健康。
八年级上册生物济南版知识结构
八年级上册生物济南版知识结构
生物学是关于生物的科学研究，是一门综合性很强的学科。
八年级上册生物（济南版）主要包括以下知识结构：
1. 细胞与细胞分裂
- 细胞的结构和功能
- 细胞的多样性
- 细胞的分裂方式和重要性
2. 遗传与进化
- 遗传的基本规律和实现方式
- 基因和染色体的结构和功能
- 进化的基本概念、证据和机制
3. 生态系统
- 生态系统的组成、结构和功能
- 生态系统的稳定性和平衡
- 人类活动对生态环境的影响并保护生态环境
4. 植物生长发育
- 植物的种类和结构
- 植物的营养的吸收和运输
- 植物的生长与发育
5. 动物生命活动
- 动物的分类和结构特征
- 动物的运动和感觉
- 动物的消化和呼吸
6. 人体生命体征
- 人体的器官和组织
- 人体的生理功能和调节
- 人体的健康和疾病的预防和治疗
以上知识结构是八年级上册生物（济南版）的主要内容，学生需要通过实验、观察、实践等多种途径来加强对相关知识点的理解、掌握和应用。
人教版八年级生物上册知识点总结(全面)
人教版八年级生物上册知识点总结(全面)一、知识结构动物的分类：腔肠动物：珊瑚；软体动物：河蚌；环节动物：蚯蚓；节肢动物：蜘蛛；鱼类；两栖类：大鲵；有脊柱爬行类：龟；鸟类；哺乳类。
植物的分类：蕨类：肾蕨；裸子植物：油松、银杏；被子植物：玉米、向日葵。
微生物：细菌、真菌、病毒。
二、动物分类动物的分类不仅要比较外部形态结构，还要比较内部构造和生理功能。
细菌、真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行。
三、各种环境中的动物1、水中生活的动物——鱼鱼的运动器官有尾鳍、胸鳍和腹鳍、尾部和躯干。
呼吸器官为鳃，鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换。
鱼能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌，用鳃在水中呼吸。
鱼离不开水，因为呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
科学研究过程中，可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
2、陆地生活的动物陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。
（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺（蚯蚓例外，靠体表呼吸）。
（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
3、环节动物身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出，食性为枯枝落叶和垃圾。
它通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
4、哺乳动物哺乳动物的主要特征是体表被毛，胎生，哺乳。
如兔、大熊猫。
它们的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
呼吸：哺乳动物使用肺进行呼吸，其中膈是哺乳动物特有的特征，将胸腔和腹腔分开。
八年级生物知识点
八年级生物知识点八年级生物知识点概述一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义：生物体的基本结构和功能单位。
2. 细胞的类型：原核细胞（如细菌）与真核细胞（如动植物细胞）。
3. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
- 细胞质：包含细胞器，是进行新陈代谢的场所。
- 细胞器：如线粒体（能量转换器）、叶绿体（光合作用场所，仅植物细胞有）。
4. 细胞的分裂：有丝分裂和减数分裂，维持生物体的生长和繁殖。
二、遗传与进化1. 遗传的基本原理：孟德尔的遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。
2. DNA的结构与功能：双螺旋结构，遗传信息的载体。
3. 基因的表达：DNA转录成RNA，RNA翻译成蛋白质。
4. 进化论：物种的起源与演变，自然选择和适者生存。
三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：生物群落和非生物环境。
2. 食物链与食物网：能量的流动和物质的循环。
3. 环境保护：保护生物多样性，维持生态平衡。
4. 人类活动对环境的影响：污染、破坏生态平衡等。
四、植物的生长发育1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能。
3. 植物的繁殖：无性繁殖（如分株、扦插）和有性繁殖（通过种子）。
4. 植物的适应性：对环境变化的适应机制。
五、动物的生长发育1. 动物的分类：脊椎动物和无脊椎动物。
2. 动物的器官系统：循环系统、消化系统、呼吸系统、神经系统等。
3. 动物的行为：本能行为和学习行为。
4. 动物的繁殖与发育：卵生、胎生、哺乳等。
六、人体健康与卫生1. 人体器官系统：骨骼系统、肌肉系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、神经系统等。
2. 营养与健康：均衡饮食，营养素的作用。
3. 疾病与预防：传染病的传播途径和预防措施。
4. 心理健康：情绪管理，压力应对。
七、生物科技与应用1. 基因工程：基因克隆、转基因技术。
2. 生物技术在医学上的应用：疫苗开发、基因治疗。
八年级生物知识点总结
八年级生物知识点总结八年级生物主要包括植物和动物的结构与功能、生物进化、生物遗传与变异、生态系统等方面的知识。
下面将对这些知识点进行总结。
一、植物和动物的结构与功能1. 植物组织：根、茎、叶的结构与功能。
2. 植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、线粒体、核等的结构与功能。
3. 光合作用：光合作用的发生地点、方程式、条件和产物。
4. 气孔：气孔的结构和作用。
5. 冠层：植物在不同生态环境中的适应性结构。
6. 动物组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织的结构与功能。
7. 动物细胞：细胞膜、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、细胞核等的结构与功能。
8. 消化系统：消化系统的结构和功能。
9. 呼吸系统：呼吸系统的结构和功能。
10. 循环系统：循环系统的结构和功能。
11. 排泄系统：排泄系统的结构和功能。
12. 感觉器官：眼、耳、皮肤等感觉器官的结构和作用。
二、生物进化1. 进化的意义：进化的概念、理论和意义。
2. 进化的证据：生物化石、生物地理学、生物胚胎学等证据。
3. 自然选择：适者生存、优胜劣汰和物竞天择的原理。
4. 进化分类学：进化分类的原则和方法。
5. 进化速度：进化速度的快慢和影响因素。
三、生物遗传与变异1. 遗传基因：基因的概念和结构。
2. 遗传规律：孟德尔的遗传规律（分离规律、纯合和杂合、自由组合规律）。
3. 染色体与性别决定：染色体的结构和性别决定机制。
4. 遗传变异：基因突变、染色体畸变、基因重组等遗传变异形式。
5. 变异的鉴定：变异的鉴定方法和意义。
四、生态系统1. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生物栖息地等组成要素。
2. 生物种类与数量：中生物种类和数量分布的规律。
3. 能量流转：食物链、食物网、能量转化与损失。
4. 物质循环：水、氮、碳等物质的循环过程和规律。
5. 生态平衡：生物稳定性、生态平衡的破坏与恢复。
6. 保护生态环境：生态环境保护的重要性和方法。
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生物进化理论： 过度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存
生物进化方向：环境的定向选择作用决定生物进化方向
人类的 起源和 进化
类人猿： 黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿
起源：
森林 古猿
造山运动 气候变化
陆地 森林
南方古猿
人类 祖先
类人猿 祖先
分界标志 直立行走
人类进化
能人： 制造和使用工具 直立人：能用火，使用更先进的工具（例：北京猿人等）
实验： 雷迪（腐肉不能生蛆）
巴斯德（鹅颈烧瓶）
化学进化论： 生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化 学途径逐渐进化而来的
实验：米勒模拟原始地球 原始大气：氨、氢、甲烷、水蒸气，没有氧气
原始地球
无机小分子
有机小分子
原始生命形成于原始海洋
证据——化石： 保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹
女性
附属器官：
输卵管：输送卵细胞和受精作用场所 子宫：胚胎发育场所
人的生
阴道：精子进入和婴儿出生的通道
殖发育
初期：卵黄
生 物 的
胚胎 （子宫） 着床：胚胎
养料、氧气 （胎盘、脐带）
母体
生 殖
废物、二氧化碳
和 发
发育
身高和体重突增
育
特点 脑和内脏功能趋于完善
性发育和性成熟 男：长胡须、喉结突出等
青春期
植物组织培养：利用植物细胞的全能性
第20章 生物的遗传和变异1
遗传 变异
物质 基础
性状：生物的形态特征和生理特性
相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型 遗传：性状从亲代传递给子代的现象 变异：亲子之间及子代个体之间性状表现差异的现象
遗传物质： 生物体 细胞
细胞核 染色体 DNA
定义：被碱性染料染成深色的物质
真菌
有真正细胞核
多细胞：真菌、大型真菌
孢子生殖
病毒 蛋白质外壳+遗传物质内核 动物病毒、细菌病毒、植物病毒 复制
第19章 生物的生殖和发育1
生殖 发育
生殖：产生后代和繁衍种族的过程 生长：体积增大，体重增加的变化 发育：结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化
生殖 系统
男性
主要器官：睾丸（产生精子、分泌雄性激素） 附属器官：附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊 主要器官：卵巢（产生卵细胞、分泌雌性激素）
基本 概念
等位基因：成对基因中，两个不同的基因 显性基因：等位基因中，得到表现的基因（用大写字母表示）
显性性状：显性基因控制的性状
隐性基因：等位基因中，没有表现的基因（用小写字母表示） 隐性性状：隐性基因控制的性状
基因型：生物个体的基因组成。如：Aa；AA；aa 表现型：生物个体某一具体的性状表现
规律： 在体细胞中，成对的基因分别位于成对的两条染色体上，成对 的基因在形成配子（生殖细胞）时互相分离，再随着配子的结 合而结合，因此基因可以随配子代代相传。
生殖方式 孢子生殖
与人类关系
举例
监测空气污染
二氧化硫 葫芦藓、地钱
蕨类植物 阴湿
根、茎、叶 孢子生殖
煤炭等
卷柏、满江红
种子植物 广泛 维管组织、种子 种子生殖
裸子植物（无果皮）
种子植物
双子叶植物
被子植物
（有果皮） 单子叶植物
密切
花生、大米
动物界
无脊椎动物： 腔肠动物（最低等）、扁形动物、线虫动物、软体动物、 环节动物、棘皮动物、节肢动物（种类最多、数量最大、 分布最广）
第20章 生物的遗传和变异2
性别 决定
性染色体：决定性别的染色体 常色体：与性别决定无关的染色体
体细胞染色体组成
男：22对常染色体+XY 女： 22对常染色体+XX
两性生殖细胞染色 体组成
男：精子
22条常染色体+X 22条常染色体+Y
女： 卵细胞 22条常染色体+X
遗传与 环境
表现型=基因型+环境 （一般环境条件不易使基因型发生改变， 表现型很容易受到环境条件的影响）
结构
骨质
骨密质：骨干外周，骨组织致密 骨松质：骨干内侧、骺端，呈蜂窝状
运动形成 （运动系统）
动
物
的 运
结构
动
在骨髓腔中：幼年为红骨髓，成年为黄骨髓，
骨
骨髓
大量失血时，黄骨髓可变为红 骨髓，恢复造血功能
生长
在骨松质中：终身为红骨髓 长长：骨骺端软骨层细胞 长粗：骨膜内层的成骨细胞
成分：成年人有机物约占1/3；少年有机物多于1/3骨的弹性大、 硬度小、易变形；老年有机物少于1/3 ，弹性小易骨折。
智人： 从事农业，创造艺术等（例：山顶洞人等）
现代人种：澳大利亚人、蒙古利亚人、尼格罗人、高加索人
4 6 亿
38 亿
细菌、蓝 无脊椎动物 鱼类 细菌等 （三叶虫）
原生动物 高等藻类 裸蕨类
太古代 元古代 前寒武纪时期
早期
中期
古生代
两栖类 有翅昆虫
蕨类
晚期
爬行类（哺、鸟） 哺乳类、鸟类
裸子植物
被子植物
细菌病毒：T噬菌体 有机物
物
捕食
营养方式
共生
异养： 寄生：生活在其他生物的体内或体表，并从这些生物体获得 生活必须的物质和能量
腐生：将枯枝败叶、粪便等中的有机物分解为简单的无机物
分解者
将复杂的有机物分解为简单的无机物 腐生性微生物：枯草杆菌、霉菌、蘑菇
成分/ 地位/ 角色
寄生性微生物：炭疽杆菌、病毒 消费者
物
圈 生 态
营养结构
食物链：各种生物之间复杂的捕食与被食的营养联系
系 统
（捕食与被食） 食物网
(
)
平衡： 食物链和食物网中，各生物间相互依赖、相互制约
生物圈中的消费者
作用
食物链的组成成分 适应、影响和改变环境
积极 消极
生 物
哺乳类：大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿
圈 中
鸟类：褐马鸡、黑颈鹤
的
特产珍 爬行类：扬子鳄
两栖类：体外受精、卵生、变态发育（如：青蛙）
鸟 类：体内受精、卵生、直接发育
鸟卵结构：胚盘（受精卵分裂形成，最终发育为雏鸟）、卵白等
哺乳类：体内受精、胎生、直接发育
第19章 生物的生殖和发育2
有性 生殖
概念：由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体 特点：后代的生活能力强
概念：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体
共生性微生物：根瘤菌
生产者 自养性微生物：蓝细菌、硫细菌、硝化细菌
与人类 关系
弊：艾滋病（破坏淋巴细胞，免疫力下降）（痢疾杆菌，黄曲霉菌等）
食品： 酵母菌、乳酸菌、蘑菇、木耳等 利
医药： 抗生素（青霉产生青霉素）
结构特点
形态/分类
生殖方式
备注
细菌
无成形细胞核
球形、杆形、螺旋状
分裂生殖
单细胞：酵母菌
出芽生殖 缺氧时产生酒精
第15章 动物的运动
意义: 扩大生存空间，增加利用资源的机会。利于动物生存和繁衍
运动方式与 环境相适应
水中:游泳 陆地:爬行、行走、奔跑、跳跃等（注意区分） 空中:飞行[鼓翼飞行、滑翔]（如：鸟、蝙蝠、昆虫）
功能：运动、支持、保护
骨膜：血管（提供营养物质）和神经。内层成骨细 胞与骨的长粗和骨折后的修复有关
（第二性征）
女：骨盆宽大、乳腺发达
性成熟 男：遗精 标志
女：月经（每月一次的子宫出血现象）
动物的生 殖发育
变态：幼虫到成虫发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生的显著变化
不完全变态：经历受精卵、若虫、成虫三个时期
昆虫
如：蝗虫、蟋蟀、蜻蜓、豆娘、椿象
完全变态：经历卵、幼虫、蛹和成虫的发育时期
如：蚕、蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蚊、蝇、金龟子
伸肘：肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 杠杆——骨
杠杆模型 支点——关节
同时用力：都收缩 自然下垂：都舒张
动力——骨骼肌
统一整体： 运动形成过程中，骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制，消耗的 能量来自肌细胞内有机物的氧化分解（呼吸作用）
补充： 全身的骨（206块）由骨连结构成骨骼，人体骨骼分成中轴骨和附肢骨两大部分
中生代
新生代
第22章 物种的多样性
生物的 分类
原生 生物界
物 种 多 样 性
分类依据：以生物的性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据 分类等级/单位：界、门、纲、目、科、属、种（基本单位） 双名法：林奈创立，学名=属名+种名 五大类群：原核生物界（无成形细胞核）、
原生生物界、植物界、动物界、真菌界
共同特点：个体微小，多数是单细胞生物，少数是多细胞生物，细胞 中有真正的细胞核
保持母本优良性状
特点 繁殖速度快
无性
生 物
生殖
的
后代生活力有下降的趋势 分裂生殖（细菌、变形虫）
生 殖
出芽生殖（酵母菌、水螅）
和 发
分类 孢子生殖（青霉）
育
植物营养生殖（土豆、月季）
植物组织培养
植物生 殖发育
种子繁殖（桃、油菜等）
植物营养生殖 （方法）
扦插（月季、柳树） 嫁接（果树） 压条（夹竹桃、桂花）
预防遗 近亲： 直系血亲和三代以内的旁系血亲
传病
禁止近亲结婚：降低隐性遗传病的发病率
第21章 生命的发生和发展
生命的 起源
生物的 进化
神创论：生命是由神或上帝创造的
自然发生论：生命是由非生命物质随时自发地发生的
宇宙生命论：地球上的生命来源于宇宙中其他星球
生生论： 生物只能来源于生物，非生命物质不能随时自发的产生新生命