幼儿园健康教育记录
幼儿园健康教育活动记录幼儿园健康教育活动记录20篇
幼儿园健康教育活动记录幼儿园健康教育活动记录20篇活动一：洗手活动时间：2024年9月10日地点：幼儿园卫生间参与人员：全园幼儿及老师活动内容：本次活动旨在教育幼儿正确洗手的方法和重要性。
老师首先向幼儿们展示正确的洗手步骤，并详细讲解洗手的重要性。
随后，幼儿们按照老师的示范，进行了一遍洗手演练。
同时，老师也提醒幼儿们在日常生活中要经常洗手，特别是在接触到脏物后。
活动效果：通过本次活动，幼儿们掌握了正确洗手的步骤和方法，并在日常生活中养成了良好的洗手习惯。
活动二：膳食搭配活动时间：2024年9月15日地点：幼儿园餐厅参与人员：全园幼儿及厨师、老师活动内容：本次活动旨在培养幼儿正确的膳食搭配意识。
厨师根据营养学原理，准备了一份均衡的膳食搭配方案。
在用餐过程中，老师向幼儿们详细介绍了每种食物的营养价值，并鼓励他们尝试多样的食物。
幼儿们也积极参与到自助餐中，选择自己喜欢的食物。
活动效果：通过本次活动，幼儿们了解到了膳食搭配的重要性，并尝试了更多种类的食物，培养了他们的味觉和饮食健康意识。
活动三：户外运动时间：2024年9月20日地点：幼儿园操场参与人员：全园幼儿及运动老师活动内容：本次活动旨在提倡幼儿进行户外运动，增强体质。
运动老师组织了有趣的运动游戏，如跑步比赛、跳绳比赛等。
幼儿们积极参与，并在游戏中享受运动的乐趣。
活动效果：通过本次活动，幼儿们增强了体质，培养了爱好运动的兴趣，并体验到了团队合作的重要性。
活动四：瑜伽课堂时间：2024年10月5日地点：幼儿园教室参与人员：全园幼儿及瑜伽老师活动内容：本次活动旨在帮助幼儿们放松身心，培养良好的姿势习惯。
瑜伽老师向幼儿们介绍了瑜伽的基本原理，并教导他们一些简单的瑜伽动作和姿势。
幼儿们认真学习，并在实践中体验到了瑜伽的效果。
活动效果：通过本次活动，幼儿们学会了一些简单的瑜伽动作，培养了正确的姿势习惯，同时也放松了身心，提升了心理健康水平。
活动五：牙齿保健时间：2024年10月10日地点：幼儿园卫生间参与人员：全园幼儿及保健医生活动内容：本次活动旨在教育幼儿正确刷牙的方法和重要性。
幼儿园健康教育活动记录幼儿园健康教育活动记录20篇
幼儿园健康教育活动记录幼儿园健康教育活动记录20篇幼儿园身体健康教育活动教案1、幼儿园健康教育教案篇1活动目标：了解偏食带来的不良影响。
认识均衡营养的重要性。
活动准备：幼儿用书，教学图卡组、VCD。
各类食物小图卡。
活动过程：教师讲述故事《只爱吃肉的球球》。
2、幼儿园健康教育教案篇1活动目标：大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。
感知红、黄、绿三种颜色，体验游戏的愉悦与满足。
让幼儿知道愉快有益于身体健康。
3、幼儿回想白叟、小朋友、病人都须要晒太阳，有的人还会在沙岸长进行日光浴(晒太阳能使人体力充分，还能淘汰担心症、骨质松散的发病率，资助人体合成维生素D，常常担当日光浴可以防备缺钙，加强免疫体系功效。
4、幼儿园健康教育教案篇1活动目标：初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。
通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。
体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
幼儿园小班心理健康教育记录幼儿园小班心理健康教案篇1活动目标：了解人是慢慢长大的，不能着急。
感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
活动准备收集幼儿不同时期的照片。
将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。
活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标：在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。
幼儿园小班心理健康教育计划篇1指导思想：对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养孩子健全的人格和良好的个性心理品质。
1、幼儿园健康教育教案篇1活动目标：重点：了解合理的营养结构。
难点：为自己设计营养食谱。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
幼儿园身心健康教育活动记录 幼儿园健康教育
第一部分：幼儿园身心健康教育活动概况1. 在幼儿园身心健康教育活动中，我们主要通过游戏、活动、故事、音乐等多种形式，引导幼儿了解身体结构、功能及保健知识，培养其良好的生活习惯和自我保护意识。
2. 我们的健康教育活动贯穿于幼儿园的日常教育活动之中，通过一系列的有趣的活动来促进幼儿的身心健康发展。
这些活动旨在帮助幼儿养成良好的卫生习惯、健康饮食习惯和良好的生活方式。
3. 我们也注重教师的示范作用，通过教师的示范引导和幼儿的模仿学习，养成正确的生活习惯和良好的卫生习惯。
4. 在幼儿园中，我们还定期举办身心健康教育主题活动周，包括健康知识讲座、健康食品展示、室外运动等活动，让幼儿在玩中学，在学习中玩。
第二部分：幼儿园身心健康教育活动具体内容记录1. 体育活动：我们每周安排固定的体育运动活动，如晨间操、室外活动等。
活动中，我们引导幼儿进行体育锻炼，让他们感受运动的快乐，培养健康的体魄。
2. 饮食健康教育：我们通过举办健康饮食讲座，向幼儿宣传健康饮食的重要性，教育他们要远离垃圾食品，多吃蔬菜水果，养成良好的饮食习惯。
3. 卫生习惯培养：我们通过游戏、故事、模仿等形式，教育幼儿如何正确洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯，让他们懂得保护自己的身体健康。
4. 安全教育：我们定期进行火灾逃生演习、交通安全教育等活动，教育幼儿要注意安全，养成自我保护意识。
第三部分：幼儿园身心健康教育活动效果评估1. 我们通过观察幼儿的日常行为和习惯养成情况，发现越来越多的幼儿养成了良好的卫生习惯和健康饮食习惯。
2. 在体育活动中，幼儿们的动作变得更加协调，体能也有了提高，有些孩子还开始热爱运动，积极参与体育活动。
3. 在健康知识讲座中，幼儿们能够积极参与讨论，表达自己的看法，对健康知识有了更深入的理解。
4. 家长反馈良好，称赞幼儿园的身心健康教育活动对孩子的成长有积极的影响，更加关注孩子的饮食、卫生习惯养成等方面的教育。
结语通过身心健康教育活动的开展，我们深刻感受到幼儿的身心健康是幼儿园工作的重要内容之一。
幼儿园健康教育宣传记录表范例 幼儿园健康教育
幼儿园健康教育宣传记录表宣传内容：饮食健康1. 日期：xxx2. 宣传活动：举办“健康饮食日”活动3. 活动内容：组织幼儿制作健康营养午餐，并邀请营养师进行介绍和讲解食物的营养价值4. 参与人数：全园学生和部分家长5. 效果：学生对健康饮食的重要性有了更深的认识，家长也表示将在家中培养孩子养成良好的饮食习惯宣传内容：运动锻炼1. 日期：xxx2. 宣传活动：组织开展户外运动日3. 活动内容：幼儿园全体师生到公园进行集体晨跑和户外运动，同时邀请体育老师进行运动指导4. 参与人数：全园学生和师生家长5. 效果：学生增强了锻炼意识，提高了身体素质，家长也表示会在家进行更多的户外运动宣传内容：个人卫生1. 日期：2021年3月10日2. 宣传活动：举办“勤洗手、爱护牙齿”主题活动3. 活动内容：邀请口腔医生进行口腔卫生讲座，录制幼儿洗手、刷牙等卫生习惯宣传4. 参与人数：全园学生和部分家长5. 效果：学生养成勤洗手、爱护牙齿的好习惯，口腔医生的讲座也深受家长好评宣传内容：心理健康1. 日期：2021年5月20日2. 宣传活动：开展“快乐成长，健康成长”心理健康宣传日3. 活动内容：邀请心理专家进行心理健康知识讲座，组织文艺表演展示幼儿们的快乐成长4. 参与人数：全园学生和师生家长5. 效果：学生和家长更加关注心理健康问题，学生在愉快的氛围中获得了心理健康知识的启发结语：幼儿园健康教育宣传是一项长期且持续的工作，通过举办各式各样的健康教育活动，能够帮助幼儿养成良好的生活习惯和健康意识，也能够引导家长更好地关注孩子的身心健康。
希望未来能继续开展更多形式多样的健康教育宣传活动，让每一个幼儿都能在健康、快乐的环境中茁壮成长。
宣传内容：安全教育1. 日期：2021年8月15日2. 宣传活动：举办“安全第一，预防意外”安全教育日3. 活动内容：安排专业的安全教育团队前来进行消防安全知识培训和逃生演练，还邀请了交通警察进行交通安全知识普及4. 参与人数：全园学生和师生家长5. 效果：学生对火灾逃生和交通安全有了更深的认识，家长也表示会在家中加强安全教育，保障孩子的安全成长宣传内容：环境保护1. 日期：2022年1月20日2. 宣传活动：举办“爱护环境，从小做起”环境保护宣传日3. 活动内容：展开环境保护主题绘画比赛，组织幼儿们进行垃圾分类实践，还举办“绿色植物小手工制作”活动4. 参与人数：全园学生和部分家长5. 效果：学生深切体会了环境保护的重要性，积极参与环境保护行动，家长也表示将在生活中积极引导孩子参与环保活动宣传内容：社交交往1. 日期：2022年4月10日2. 宣传活动：开展“友爱相待，幼儿礼仪”社交教育宣传日3. 活动内容：组织进行友爱互助组队游戏和小组讨论，帮助幼儿学会与他人友好相处，培养良好的交往习惯4. 参与人数：全园学生和师生家长5. 效果：学生增强了合作意识和团队精神，家长也表示会在家中加强对孩子礼仪教育，促进社交交往的良好发展宣传内容：防疫保健1. 日期：2022年7月15日2. 宣传活动：举办“健康防疫，共筑防护墙”防疫保健宣传日3. 活动内容：邀请医生进行流感和传染病防护知识讲解，组织幼儿们进行正确洗手示范和疫情防控游戏4. 参与人数：全园学生和师生家长5. 效果：学生和家长更加了解病毒防护知识，掌握正确的预防措施，增强了保健意识，健康成长每一天结语：幼儿园的健康教育宣传工作是一个持续不断的过程，通过举办多样化的健康教育活动，可以帮助幼儿养成健康的生活方式和积极的人生态度。
幼儿心理健康教育记录(精选5篇)
幼儿心理健康教育记录（精选5篇）幼儿心理健康教育记录（精选5篇）心理健康是指心理和活动过程的各个方面都处于良好或正常的状态。
以下是为大家整理的幼儿心理健康教育记录（精选5篇），希望你喜欢！幼儿心理健康教育记录1活动时间：x月x日活动地点：中心幼儿园会议室参加人员：中心幼儿园全体教师及部分家长教育内容：一、少年儿童对衣服有什么特殊要求。
少年儿童正是长身体的大好时期，此阶段对衣服的选择，应适应其生长发育的年龄特点。
（1）衣服要宽松、柔软。
在购买或自做衣服时，要想到孩子生长发育的生理特点，服装要宽松些，柔软些。
（2）衣服要透气、保暖。
生长发育时期，身体不仅需要的热量增多，而且也要散发出大量的热量，此时的衣服需透气性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮肤发生冻伤。
（3）衣服要美观、大方。
少年儿童正在成长发育，性格多表现活泼、开朗，穿着应美观、整齐、大方。
（4）要预防衣服导致的皮炎。
新买回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使残留在衣服上的化学物质清除掉。
平时衣服要常洗常晒，以保持清洁整齐及衣料的良好性能。
二、少年儿童怎样穿着打扮。
（1）合于少年儿童的身份和年龄特征。
少年儿童的穿着不在于质地昂贵、做工考究、式样奇异，而在于能否显示时代的风貌和少年儿童的活泼、健美的年龄、性格特点。
因此，服装以简洁、明快的线条和丰富、和谐的色彩为宜，打扮则以朴实、大方为美。
（2）合于舒适、和谐的原则。
穿着打扮不能只跟着“流行”转，而忽略了自己的体型、脚型、肤色等具体情况。
（3）合于自然、健美的原则。
少年儿童动作灵敏、体型健美、皮肤光滑红润，是一生中最充满朝气的黄金时期，具有得天独厚的自然美和健康美，一般无须多加打扮。
幼儿心理健康教育记录2辅导目标：诊断：心理存在轻度的异常，其人格特征明显偏离正常，个体形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式，所以其心理疾病主要定性为“人格障碍”。
目标：1、加强其个体的心理跟踪辅导，减少或改善对他人的攻击性行为、报复性行为等不良行为习惯，完善其人格品质。
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录幼儿园是孩子们成长的重要场所，健康教育对于幼儿的身心发展至关重要。
为了培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，我们幼儿园开展了一系列丰富多彩的健康教育活动，以下是对这些活动的详细记录。
活动一：“我爱洗手”时间：具体日期地点：教室参与人员：全体幼儿活动目标：1、让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2、教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
活动过程：1、老师通过故事和图片，向幼儿讲述了细菌和病毒的危害，以及洗手可以预防疾病的道理。
孩子们听得津津有味，纷纷表示要认真洗手。
2、老师示范正确的洗手方法，一边示范一边念口诀：“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里搓搓，大拇指转转，小手腕转转，清水冲冲干净啦。
”3、幼儿分组练习洗手，老师在一旁耐心指导，纠正不正确的动作。
4、最后，老师和幼儿一起唱了一首关于洗手的儿歌，让幼儿在欢快的氛围中加深对洗手的认识。
活动效果：通过这次活动，幼儿们明白了洗手的重要性，并且基本掌握了正确的洗手方法。
在日常生活中，幼儿们能够主动洗手，养成了良好的卫生习惯。
活动二：“健康饮食我知道”时间：具体日期地点：教室参与人员：全体幼儿活动目标：1、让幼儿了解常见的食物种类，知道哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的。
2、培养幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。
活动过程：1、老师展示了各种食物的图片，包括蔬菜、水果、肉类、谷类、零食等，让幼儿观察并说出它们的名称。
2、老师向幼儿介绍了健康食物和不健康食物的区别，告诉幼儿蔬菜、水果、谷类等富含营养，有助于身体成长；而过多的零食、油炸食品等则对身体不好。
3、老师组织幼儿进行了一场“食物分类”的游戏，让幼儿将不同的食物图片分类贴在“健康食物”和“不健康食物”的展板上。
4、老师鼓励幼儿分享自己喜欢的食物，并引导幼儿思考如何做到饮食均衡，不挑食、不偏食。
活动效果：这次活动让幼儿对食物有了更清晰的认识，大部分幼儿能够分辨健康食物和不健康食物，并且表示愿意尝试吃更多种类的食物，养成良好的饮食习惯。
幼儿园健康教育记录13篇
幼儿园健康教育记录13篇幼儿园健康教育记录13篇幼儿园健康教育记录篇1一直以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。
健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。
幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。
因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。
促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
（3）知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
（4）积极参加体育运动，动作协调、灵活。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。
本学期主要做法如下:第一树立明确的知道思想一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。
《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。
幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。
因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
第二设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。
幼儿园教学健康教育记录
幼儿园教学健康教育记录幼儿园是孩子们开始接受教育的地方，为了促进幼儿的身心健康发展，开展健康教育至关重要。
本文将记录一次幼儿园的健康教育活动，以展示幼儿园对孩子们的健康教育工作。
活动名称：儿童身体健康日活动目的：通过丰富多彩的活动，提高幼儿对身体健康的认识，养成良好的生活习惯。
活动时间：2024年9月10日活动地点：幼儿园活动室活动人员：全园共计60名幼儿，10名教师参与活动过程：1.早操活动（时间：8:30-8:45）在晨会后，所有幼儿和教师们一起进行早操活动。
孩子们排成整齐的队列，模仿教师示范的操动作，通过伸展、晃动等动作活跃身体，激发他们对健康的兴趣。
2.身体健康知识讲座（时间：9:00-9:30）幼儿园请来了一位医生为孩子们做身体健康知识讲座。
医生以生动有趣的语言，讲解了洗手的重要性、如何保持牙齿健康、正确的饮食习惯等内容。
孩子们认真倾听，并积极提问。
医生结合图片和实物，生动形象地介绍了一些常见的疾病，如流感、感冒等，教育孩子们如何预防和应对这些疾病。
3.午餐时间（时间：11:30-12:30）为了让孩子们更加关注饮食的健康，午餐时间准备了一顿特别的健康午餐。
菜肴丰富多样且均衡，有水果、蔬菜和蛋白质食物。
同时，老师们还为孩子们带来了一些有关饮食习惯的小知识，比如多吃蔬菜水果、少吃垃圾食品等。
4.室内体育活动（时间：14:00-15:00）下午活动时间，将幼儿分为若干组，进行室内体育活动。
活动包括接力赛、拔河比赛和躲避球比赛等。
这些活动旨在锻炼孩子们的身体协调能力和团队合作精神，并为他们提供了一个放松身心的机会。
5.游戏时间（时间：15:00-16:00）游戏时间段会有教师组织孩子进行一些生动有趣的游戏。
比如模仿动物、扔沙包等，这些游戏不仅有助于增强孩子们的体力，还培养了他们团队合作和交流的能力。
活动总结：通过这次健康教育活动，孩子们在积极参与的过程中，更加深入地了解了身体健康的重要性。
他们明白了保持良好的生活习惯、规律作息以及良好的饮食习惯对身体的积极影响。
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时间
2013-9-16
地点:
小班
受教育人数:
26
活动目标:1.知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2.引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备:1、相关的视频资料
2、图片
活动过程：
1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2.老师：你是哪个班德小朋友到我们班有什么事 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。 4.请幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
提问：毛巾为什么变脏了脏东西是哪儿来的刚才小朋友为什么说它们是干净的小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。
6.小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃请幼儿将桌上的物品收到架子上；这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢小朋友现在能吃好吃的吗为什么谁不愿意去洗手为什么
5.小实验：它们干净吗？
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就补干净了。
二、围绕主题进行针对性谈话 1.了解龋齿形成的原因 冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳t的小实验引 动 导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。 2.观察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼 儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。 3. 如何保护牙齿 （1）引导幼儿说出保护牙齿的方法 饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病； 少吃甜食、零食等。 （2）讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿 模型说儿歌进行练习。
活动主题
身体的秘密
主讲人:
韩菁
时间
2013-9-16
地点:
中班
受教育人数:
26
活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重自己和别人的身体。 2.有初步的自我保护意识了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维自由地表达。
活动准备:1、相关的视频资料
2、图片
活动过程：
（1）谈话引入讲解什么是“性”。 1.请小朋友按性别分成男女两组两名老师明确分工。 2.引导幼儿通过观察阐述自己所看到的“男、女有什么区别”请幼儿充分 动 讨论自己对不同性别的看法。 3.提问引发思考:什么是“性” 内 （二）明确身体的隐私部位学会尊重自己和别人的身体。 1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3.游戏“找朋友”体验与朋友的亲密接触讨论哪些接触是友好、善意的 哪些是不友善的接触 （三）案例分析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好引导和记录。 1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组织幼儿开展讨论。 2.分组“参与式讨论”提出自我防卫的策略。 （四）教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己同时要尊重别人的身体。
活动主题
食物的旅行
主讲人:
韩菁
时间
2013-9-16
地点:
中班
受教育人数:
26
活动目标: 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
活动准备:1、相关的视频资料
2、图片
活动过程：
一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面 会发生什么事呢请小豆子来告诉我们。 （1）放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去看到了什么 （2）放第二段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用小豆子在胃里还看见了什么 我们怎样来保护我们的胃呢 动 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（3）放第三段录音。 提问：小豆子到哪里去小肠有什么用呢 小豆子在小肠里看到些什么呢 小豆子为什么没有从小门里出去呢 （4）第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢大肠里都是些什么呢 什么叫残渣能不能让残渣长时间在体内呢 小结：我们小朋友要定时大便。 二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官 例：（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。 （2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛 入气管。 （3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。 三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。 图片上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是 错为什么回答得又多又对者为优胜。
二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问：（1）他是谁呀他在东东的牙齿上干什么呀 （2）东东的牙齿怎么了变成什么样啦 （3）你们在录像里还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。 3.请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 4.讨论：蛀牙好不好呀他会给我们带来什么坏处
三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2.教师小结保护牙齿的方法。
二、
三、猜想游戏：会变成什么样。
1、引导幼儿看图片：图上小朋友是怎样看书、走路、站立的？
2、长期这样看书、走路、站身体会变成什么样？引导幼儿用身体动作表现。
3、引导幼儿同伴间互相评一评自己的坐、走、站姿势
活动主题
保护牙齿
主讲人:
韩菁
时间
2013-9-16
地点:
大班
受教育人数:
26
活动目标:孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂得在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。活动开展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ， 效果会更好。
活动主题
幼儿园健康教育记录
幼儿园健康教育记录
活动主题
危险的地方不能去
主讲人:
韩菁
时间
2013-9-16
地点:
大班
受教育人数:
26
活动目标:1、知道危险的地方不能去，危险地行为不能学。
2、知道正确的坐、立、行姿势对生长发育有好处。
活动准备:1、相关的视频资料
2、图片
活动过程：一、观察图片：什么地方危险。
1、引导幼儿观察图片，图中是什么地方工地旁放了一个什么牌子，有什么用为什么
天天来刷牙
主讲人:
韩菁
时间
2013-9-16
地点:
小班
受教育人数:
26
活动目标: 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 2.培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。 3.引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和 掌握正确的刷牙方法。。
活动准备:1、相关的视频资料
2、图片
活动过程：
一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，冬冬为什么牙疼。
2、观察图片，图中小朋友在什么地方干什么这个地方能பைடு நூலகம்吗为什么
3、你还知道那些地方不能玩（教师归纳：马路上、工地上、阳台屋顶、河边、电梯旁、扶梯上、堡坎等）
一、情景表演：去游泳。情景：两个幼儿一起折纸船，两个幼儿踢球。纸船折好了，一幼儿说：“走，到河边开船”。另两个满头是汗，边走边脱衣服说，我们去游泳，另一个幼儿说，不，没大人，我不去。提问：他们谁做得对为什么
活动准备:1、相关的视频资料
2、图片
活动过程：
一、吃点心（饼干）引出课题。 1.师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？ 哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干， 对吗请你们猜一猜，我是怎么知道的呀（让幼儿自由猜）我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。 2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事 情？
三、结束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。
活动主题
该不该洗小手
主讲人: