中小学生道路交通安全教育PPT课件
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中小学生道路交通安全教育ppt课件
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
过马路请走斑马线
过马路要做到“一站、二看、三通过”
步
行
安
群体行进要列队，横排不超过两人
全
规
则
04
注意儿童 注意行人
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
想过马路就立即横穿，令正常行驶的车辆猝不及 防也防不胜防
因此，中小学生是交通活动中非常危险的自 由群体。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
中小学生交通行为特点
3、交通活动频繁。
中小学生交通活动主要来往于学校和家庭，
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
不要贪图方便横穿马路
步
不准横过划有中心实线的车行道。
行
安
全
规
不要突然横穿
则
马路，特别是
05
马路对面有熟
人、朋友呼唤，
千万不能贸然
行事，以免发
生意外。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
中小学生交通安全教育PPT课件
11
一、道路交通安全法及其主要内容
主要内容包括：
中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活 动有关的单位和个人，都应当遵守本法；
道路交通安全工作，应当遵循依法管理、方便群众的原则，保障道路 交通有序、安全、畅通；各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育， 提高公民的道路交通安全意识；
当你已经掌握骑车技术，可单独骑车时， 你还应该掌握以下几条安全骑车规则：
22
三、自行车使用常识
1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。
在没有划分非 机动车道的道路上 行驶，就尽量靠右 边行驶。
（最好距路边边缘 线1.5米以内）
1.5m
23
三、自行车使用常识
1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。
机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位 的人员进行道路交通安全教育；
教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容；
公安机关交通管理部门及其交通警察对道路交通安全违法行为，应予 以处罚，对于情节轻微，未影响道路通行的，指出违法行为，给予口头警 告后放行。
12
一、道路交通安全法及其主要内容
51
七、如何过马路上学、放学和外出活动
4、与小弟弟、小妹妹在街道或公路上行走时，须要父母带领
52
八、发生交通事故怎么办
53
交通事故是指车辆在道路上因过错或 意外造成的人身伤亡或财产损失的事件。
同学们在遇到事故现场时，千万不要 惊慌失措，应当保持理智。
要利用现场附近的电话、 手机等通讯工具，迅速拨打 “122”或110”、“120”电话或 委托过往车辆、行人报警。
左转弯前伸出左 手示意。
同时要选择前后 无来往车辆时转弯， 切不可在前后有来往 车辆进突然猛拐，争 道抢行。
一、道路交通安全法及其主要内容
主要内容包括：
中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活 动有关的单位和个人，都应当遵守本法；
道路交通安全工作，应当遵循依法管理、方便群众的原则，保障道路 交通有序、安全、畅通；各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育， 提高公民的道路交通安全意识；
当你已经掌握骑车技术，可单独骑车时， 你还应该掌握以下几条安全骑车规则：
22
三、自行车使用常识
1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。
在没有划分非 机动车道的道路上 行驶，就尽量靠右 边行驶。
（最好距路边边缘 线1.5米以内）
1.5m
23
三、自行车使用常识
1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。
机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位 的人员进行道路交通安全教育；
教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容；
公安机关交通管理部门及其交通警察对道路交通安全违法行为，应予 以处罚，对于情节轻微，未影响道路通行的，指出违法行为，给予口头警 告后放行。
12
一、道路交通安全法及其主要内容
51
七、如何过马路上学、放学和外出活动
4、与小弟弟、小妹妹在街道或公路上行走时，须要父母带领
52
八、发生交通事故怎么办
53
交通事故是指车辆在道路上因过错或 意外造成的人身伤亡或财产损失的事件。
同学们在遇到事故现场时，千万不要 惊慌失措，应当保持理智。
要利用现场附近的电话、 手机等通讯工具，迅速拨打 “122”或110”、“120”电话或 委托过往车辆、行人报警。
左转弯前伸出左 手示意。
同时要选择前后 无来往车辆时转弯， 切不可在前后有来往 车辆进突然猛拐，争 道抢行。
中小学生交通安全教育课件(共23页PPT)
推广智能交通系统
智能交通系统是解决交通安全问题的 有力工具。政府应积极推动智能交通 系统的建设和应用，利用物联网、大 数据、人工智能等现代信息技术，实 现交通信息的实时采集、分析和处理。 通过智能交通系统，可以实时监测交 通流量、预测交通拥堵和事故风险， 及时采取措施进行疏导和预警。
加强驾驶员培训与教育
逆向行驶、未与前车保持安全距离、 非机动车未按规定车道行驶；违法超 车、违反禁令标志指示、机动车遇行 人横过道路未停车让行、机动车未避 让行人、不按信号灯指示通行等，这 些行为都是驾驶人急躁赶路，不注意 安全通行做出的交通违法行为，极易 引起交通事故。
路况不佳
大多数事故就发生在路况不佳路段， 由于乡间道路路况复杂，多坑洼，且 标志标线少，车辆驾驶人稍不注意便 会发生交通事故。
避让转弯车辆
当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人 们，汽车要转弯了。我们应该注意避 让转弯车辆。
现代汽车的转向，都是依靠前轮来转 向的。随着前轮的转动，汽车车身也 逐渐改变方向。汽车转弯时所占用的 空间往往大于车辆固有的宽度。
交通事故逃生常识
1.发生交通事故自己被困在所乘车辆 中时，可选择尖锐物品击碎车窗玻璃 逃生。 2.从所乘车辆中逃出后，要远离事故 发生地点，防止因车辆着火、爆炸而 造成的伤害。 3.逃生后要迅速报警或拦截车辆救助 其他未逃生人员。
交通信号灯常识
1.绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但 转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放 行的行人通行。 2.黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但 已越过停止线的车辆和已进入人行横道 的行人，可以继续通行。 3.红灯亮时，不准车辆、行人通行。
02 第二部分交通安全Fra bibliotek患人行道莫侵占 车行道人莫闯
2024中学生道路交通安全教育课PPT课件
CHAPTER道路交通安全的重要性保护人民生命财产安全道路交通事故往往造成人员伤亡和财产损失，加强道路交通安全教育对于保护人民生命财产安全具有重要意义。
促进社会和谐稳定道路交通安全事关社会和谐稳定，减少交通事故有利于营造良好的社会氛围。
推动经济社会发展道路交通安全对于保障物流运输、促进经济发展具有积极作用，提升道路交通安全水平有助于推动经济社会发展。
1 2 3由于中学生交通安全意识相对薄弱，容易发生交通事故，给家庭和社会带来巨大损失。
中学生交通事故频发部分中学生在道路上存在闯红灯、逆行、骑车带人等违法行为，严重危害道路交通安全。
违法行为突出一些学校和家庭对中学生的道路交通安全教育重视不够，导致中学生缺乏必要的交通安全知识和技能。
安全教育不足中学生道路交通安全现状03道路交通安全标准包括道路设计标准、交通信号标准、车辆安全标准等，是保障道路交通安全的重要技术依据。
01《中华人民共和国道路交通安全法》规定了道路交通安全管理的基本原则、管理体制、车辆和驾驶人管理、道路通行条件、交通事故处理等内容。
02《中小学公共安全教育指导纲要》明确了中小学生交通安全教育的目标、内容、实施途径和保障措施等，为开展中学生道路交通安全教育提供了指导。
道路交通安全法规与标准CHAPTER红灯绿灯黄灯交通信号灯的作用交通信号灯的含义和作用01020304表示停止，禁止车辆和行人通行。
表示准许通行，车辆和行人可以按规定通过路口。
表示警告，提醒车辆和行人注意，红灯即将亮起。
维护道路交通秩序，保障行人和车辆安全，提高道路通行效率。
交通标志的识别与遵守禁止或限制车辆、行人交通行为的标志，如禁止通行、禁止停车等。
指示车辆、行人行进的标志，如直行、左转、右转等。
警告车辆、行人注意危险地点的标志，如十字路口、急弯路等。
驾驶员和行人应熟悉并遵守各种交通标志，以确保行车和步行安全。
禁令标志指示标志警告标志交通标志的遵守指示车行道、行车方向、路面边缘等信息的标线，如导向箭头、车道分界线等。
中小学交通安全教育篇PPT课件
交通标志和信号的含义
本节将详细介绍常见交通标志和信号的含义，帮助学生识别并遵循这些标志 和信号，以保障行人和车辆的安全。
行人和自行车的安全交通规则
本节将重点介绍行人和自行车的安全交通规则，教授学生如何正确过马路和骑行，以及如何避免 与车辆发生碰撞。
乘车的安全注意事项
本节将向学生传授乘车时需要注意的安全事项，包括正确使用安全带、保持 车内安静和安全紧急情况下的逃生方法。
驾驶员的安全驾驶技巧
本节将介绍驾驶员应遵守的安全驾驶技巧，包括保持专注、遵守交通规则和注意环境变化等。
马路安全知识和遇到危险时的应对方 法
本节将教授学生如何在马路上保持安全，以及遇到危险情况时的应对方法，如寻求帮助和迅速躲 避。
道路交通事故的危害和预防措 施
本节将向学生展示交通事故的受害者。
中小学交通安全教育篇 PPT课件
本课件旨在向中小学生传授交通安全知识。通过学习本课程，孩子们将掌握 交通标志和信号的含义，学习安全交通规则，并了解驾驶员的安全驾驶技巧。
课程介绍
本节将介绍课程的目标和内容，帮助学生了解交通安全教育的重要性，并激发他们对交通安全的 兴趣。
交通安全意识的重要性
本节将介绍交通安全意识的重要性，引导学生认识到遵守交通规则的必要性，以及意识到交通事 故对个人和社会的危害。
中小学生交通安全教育PPT课件
作为中小学生，我们应该 严格遵守交通规则，如红 灯停、绿灯行、黄灯减速。
安全过马路
在过马路时，我们应该走 人行横道线，并确保左右 观察，确认安全后再通过。
注意车辆盲区
了解车辆盲区，避免在车 辆盲区停留或玩耍，以免 发生意外。
共同营造安全交通环境
提醒家长
举报交通违法行为
除了自己遵守交通规则外，我们还应 提醒家长注意交通安全，共同营造安 全交通环境。
02
中小学生交通安全基础知识
交通信号和标志
交通信号灯
解释红灯、绿灯、黄灯的含义， 以及在各种信号下的正确行动。
交通标志
介绍各种常见的交通标志，如禁 令标志、警告标志、指示标志等 ，并解释其意义。
安全过马路
走人行横道
强调在有人行横道的地方过马路，遵 守“红灯停，绿灯行”的规则。
注意车辆盲区
教导学生过马路时避开车辆盲区，不 要在大型车辆的盲区附近逗留或穿越 马路。
注意观察路况
在过马路或行走时，要时刻留 意周围路况，确保安全后再通
过。
不要在马路上玩耍
中小学生应避免在马路上追逐 、打闹或进行其他活动，以免
发生意外。
乘坐安全车辆
选择正规的交通工具，并遵守 乘车规定，确保自身安全。
遇到交通事故的应对措施
保持冷静
及时报警
保护现场
记录证据
在遇到交通事故时，应 保持冷静，迅速判断情
法律法规要求
根据国家相关法律法规，学校有义务对学生进行交通安全教育，提高学生的交 通安全意识。
交通安全的重要性
保护生命安全
交通安全直接关系到人们的生命安全，一旦发生交通事故，后果往往非常严重。 因此，加强交通安全教育，提高中小学生的安全意识，是保护生命安全的必要措 施。
安全过马路
在过马路时，我们应该走 人行横道线，并确保左右 观察，确认安全后再通过。
注意车辆盲区
了解车辆盲区，避免在车 辆盲区停留或玩耍，以免 发生意外。
共同营造安全交通环境
提醒家长
举报交通违法行为
除了自己遵守交通规则外，我们还应 提醒家长注意交通安全，共同营造安 全交通环境。
02
中小学生交通安全基础知识
交通信号和标志
交通信号灯
解释红灯、绿灯、黄灯的含义， 以及在各种信号下的正确行动。
交通标志
介绍各种常见的交通标志，如禁 令标志、警告标志、指示标志等 ，并解释其意义。
安全过马路
走人行横道
强调在有人行横道的地方过马路，遵 守“红灯停，绿灯行”的规则。
注意车辆盲区
教导学生过马路时避开车辆盲区，不 要在大型车辆的盲区附近逗留或穿越 马路。
注意观察路况
在过马路或行走时，要时刻留 意周围路况，确保安全后再通
过。
不要在马路上玩耍
中小学生应避免在马路上追逐 、打闹或进行其他活动，以免
发生意外。
乘坐安全车辆
选择正规的交通工具，并遵守 乘车规定，确保自身安全。
遇到交通事故的应对措施
保持冷静
及时报警
保护现场
记录证据
在遇到交通事故时，应 保持冷静，迅速判断情
法律法规要求
根据国家相关法律法规，学校有义务对学生进行交通安全教育，提高学生的交 通安全意识。
交通安全的重要性
保护生命安全
交通安全直接关系到人们的生命安全，一旦发生交通事故，后果往往非常严重。 因此，加强交通安全教育，提高中小学生的安全意识，是保护生命安全的必要措 施。
中小学生交通安全教育教育讲课PPT课件
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百书合房花的的角幽落香，，挺更立没着有一玫株虎瑰尾花兰那。样它高没傲有，牡它丹除的了高平贵凡，，没还有是百平合凡花。的以幽至香于，客更人没来有访玫，瑰也花无那一样夸高赞傲过，它它，除更了没平有凡谁，欣还赏是它平。凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
赞过它
，更没
有谁欣
赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合
没有牡 花的幽
书房的角落，挺立着一株虎尾书兰房。的它角没落有，牡挺丹立的着高一贵株，虎没尾有兰百。书合它房花没的的有角幽牡落香丹，，的挺更高立没贵着有，一玫没株虎瑰有尾花百书兰那合房。样花的它高的角没傲幽落有，香，牡它，挺丹除更立的了没着高平有一贵凡玫株，虎，瑰没尾还花有兰是那百。平样合它凡高花没。傲的有以，幽牡至它香丹于除，的客了更高人平没贵来凡有，访，玫没，还瑰有也是书花百无平房那合一凡的样花夸。角高的赞以落傲幽过至，，香它于挺它，，客立除更更人着了没没来一平有有访株凡玫谁，虎，瑰欣也尾还花赏无兰是那它一。平样。夸它凡高赞没。傲过有以，它牡至它，丹于除更的客了没高人平有贵来凡谁，访，欣没，还赏有也是它百无平。合一凡花夸。的赞以幽过至香它于，，客更更人没没来有有访玫谁，瑰欣也花赏无那它一样。夸高赞傲过，它它，除更了没平有凡谁，欣还赏是它平。凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
小学生交通安全课件(共25张PPT)pptx
2024/1/26
3
交通安全定义及意义
交通安全是指在道路交通活动中 ，保障人身和财产安全，防止交 通事故发生的一系列措施和活动
。
交通安全是公共安全的重要组成 部分，关系到每个人的生命和财 产安全，尤其对于小学生来说更
为重要。
通过加强交通安全教育，提高小 学生的交通安全意识和技能，有 助于减少交通事故的发生，保障
鼓励孩子们动手制作交通安全宣传品，如海报、宣传册等 ，让他们在实践中加深对安全知识的理解。
开展交通安全知识竞赛
组织孩子们开展交通安全知识竞赛，激发他们学习安全知 识的兴趣，同时选拔出优秀的小小宣传员。
小小宣传员进社区
带领小小宣传员走进社区，向居民们传递交通安全知识， 提高他们的安全意识，同时也让孩子们感受到自己的责任 和成就感。
22
06
社会资源利用及实践活动开展
2024/1/26
23
利用社会资源提高孩子安全意识
邀请交警进校园
定期邀请交警来学校进行交通安全知识讲座，通过生动的案例和互 动环节，让孩子们了解交通规则和安全出行的重要性。
利用公共场所宣传
在公共场所如图书馆、博物馆等设置交通安全宣传栏，通过图片、 文字等形式向孩子们传递交通安全知识。
学生的安全。
2024/1/26
4
小学生应掌握的交通规则
遵守交通信号
红灯停、绿灯行、黄灯减速慢行，这 是基本的交通规则。
注意观察交通情况
在过马路或行走时，要时刻注意观察 周围的交通情况，确保安全。
2024/1/26
不随意穿越马路
不在马路上玩耍、追逐或随意穿越马 路，要走人行横道或过街天桥。
乘坐交通工具注意事项
了解地震等自然灾害的应对方法
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数占全国的四分之一。
3
广州市中、小学生在交通事故中伤亡情况
2004年
中学生死亡24人，占 1.32%；受伤220人，占1.89%；
小学生死亡17人，占0.94%；受伤214人，占1.83。 Nhomakorabea2005年
前
中学生死亡23人，占1.32%；受伤193人，占1.87%； 言
小学生死亡23人，1.32占%；受伤166人，占1.61%。
2006年
06
中学生死亡17人，占1.37%；受伤114人，占1.42%；
小学生死亡14人，占1.13% ；受伤127人，占1.58%
2007年
教师、中小学生、学龄前儿童死亡20人，受伤 139人。
2008年 教师、中小学生、学龄前儿童死亡16人，受伤99人。
4
中小学生交通行为特点
1、好奇心好胜心强，敢于冒险。
7
中小学生的“三个”心理特 点
一是好强心 这是年青人的一个特点，凡是都要争个输赢，爱
尝新、爱寻剌激。
前
二是承受心 现代学生承受的压力大，家长望子成龙、望女成风
言
的思想根深渧固；老师对学生的成绩看得很重；同
学之间的差距大，容易产生自卑感。所以心里压力 很大，有的边走路还在思考一道数学题，边骑自行
10
前 言
人，根本不把交通法规放在眼里，红灯、绿灯、汽车、行人统统不
管，有的甚至敢与汽车抢道，在他们的眼里根本没有交通法规。
12
5、处事能力弱。由于初中学生年纪小，社会阅历浅，判断
能力，处事能力较差，一旦遇到交通事故就显得束手无策。特别 是女生，一遇到交通事故更是惊慌失措，有时明明自己是遵守交 通规则的，却因为胆小，而被别人倒打一耙，哑巴吃黄连。
识面窄，加之注重文化课的学习，缺乏对交通法
前
规和交通安全知识的系统学习和了解，不懂机动
言
车辆的行驶特点，不明确行人的行走规则，不知
道自己违反交通规则将会导致怎样的后果，对违
08
章的危险性没有足够的预料
往往充满幼稚自信，想跑就跑，想走就走，
想过马路就立即横穿，令正常行驶的车辆猝不及 防也防不胜防
因此，中小学生是交通活动中非常危险的自 由群体。
11
一、步行安全规则
中小学生交通事故不断发生，已有许多同学成了牺牲品，
步
应该引起高度的重视。许多交通事故都是由于缺乏安全意识引
行
起的，我们应从小学习交通安全知识，养成遵守交通规则的好 习惯。
安 全 规
则 懂得规则、懂得常识还只是一个认知的问题，要养成良好的
前 言
出一系列的冒险动作。
2、抢行心理。由于早晨上学时间较早，不得不赶早。现在的学校还没 11
有完全摆脱应试教育的阴影，学生作业多，睡眠时间少，早上多睡一分钟好 一分钟，因此，上学时间总是算得很准，路上稍有疏忽就会迟到。为了不受 批评，准时到校，必须赶时间。由此产生一种抢时间的抢行心理，一路快行， 就顾不上交通规则了。
10
中小学生是祖国的未来，民族的希望，保护 中小学生是全社会共同责任。
随着城市的发展，人口的增加，人、车、路
的交通矛盾越来越突出，中小学生交通安全和宣 前
传教育已成为社会各界关注的问题。
言
解决好这个问题，不仅是关系到每个中小 13 学生的人身安全，而且关系到千千万万个家庭 的幸福。
因此，对中小学生进行系统的交通安全常 识教育, 懂得防止和避免交通事故的方法，增 强交通安全自我保护意识，是迫在眉睫的。
车还在背一组英语单词，没有想到自己是交通参与
者。
三是早恋心 是当代学生又一特点。现在小学生萌芽，中学生开
花，这种现象很普遍。有的中学生在公交站点、公 交车上等公共场所公开接吻。早恋的过程，既有甜 蜜的一面，又有痛苦的一面，要么乐极生悲、要么 以悲生悲，给交通安全带来极大的隐患。
8
违章的学生大体有以下几种心态
增
自
强
觉
自
遵
我
守
保
交
护
通
意
法
识
规
文田中学
交通安全教育
1
汽车这一现代文明的产物，给人们
的生活带来了便捷、舒适和惬意，进入新
世纪，我国经济持续快速发展，汽车越来 前
越多的驶入寻常百姓的家庭。
言
然而，与汽车如影随形的车祸也在 01
中国的城乡道路上四处游走，它出没无 常，暴虐凶残，无情地吞噬着人们的财 产、健康和生命，导演着一幕又一幕惨 烈的人间悲剧。
1、好强心理。初中学生正处在身心发育阶段，而这时的初中生也正处
在半幼稚半成熟的状态，是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时
期，生理阶段处于发育高峰时期，而心理阶段处于“断乳期”。男生进入青 春发育期以后，肌肉力量大大加强，特别容易冲动，好强心理驱使他们骑车 时相互追逐、竞驶或双手离车把飞速行驶，有的甚至攀扶机动车辆行驶，做
3、麻痹心理。在相当部分的中学生中存在着这种心理，他们认为，
我骑我的车，我行我的路，汽车是不敢来碰我的。因此，在骑自行车和 行走时敢于和机动车抢道，他们根本没有想过万一的后果是什么。
9
违章的学生大体有以下几种心态
4、涣散心理。个别初中学生本来就自由散漫，因此，在骑自
行车时就表现出来了，想怎么骑就怎么骑。从调查中所拍的照片中 可以看到，一些学生三五一群，勾肩搭背，边骑车边聊天，旁若无
2
中小学生道路交通事故情况
全国每年死亡的中小学生约4500人，其
中大部分中小学生因交通事故中留下伤残 。
前
言
据公安交通管理部门统计，2004年全国有
99127人死于交通事故，451810人伤于交通
05
事故中。
在死亡事故中，学龄前儿童、小学生和中
学生分别是2880人、2656和1767人。有近 30000名儿童在道路交通事故中受伤。死亡人
6
中小学生交通行为特点
3、交通活动频繁。
中小学生交通活动主要来往于学校和家庭，
路线虽不复杂，但是他们每日须数趟往返通行于 街道和公路。另外节假日和课余时间还经常上路嬉
前 言
耍，是参与交通活动比较频繁的群体。
09
4、群体性和时间性强。
大多中小学生上学放学时间又正逢机关单位 上下班，是车辆行人的最高峰期。年龄偏小骑车 技术不熟练，往往还两三人一组并排骑行或追赶 赛车，成为交通安全的一大隐患。
前
言
这些在中小学生表现十分突出的心理特点，
易于产生盲目的冲动和冒险行为。
07
如好奇心理，会引起穿越隔离障碍，与车 辆赛跑，追车扒车，骑车追逐嬉戏等等。
盲目侥幸心理会造成胡钻乱窜，截头猛拐，
车辆临近突然横穿，骑车撒把,做出一系列的冒 险动作。
5
中小学生交通行为特点
2、法制观念和交通安全意识淡薄。
中小学生处在启蒙教育和基础教育阶段，知
3
广州市中、小学生在交通事故中伤亡情况
2004年
中学生死亡24人，占 1.32%；受伤220人，占1.89%；
小学生死亡17人，占0.94%；受伤214人，占1.83。 Nhomakorabea2005年
前
中学生死亡23人，占1.32%；受伤193人，占1.87%； 言
小学生死亡23人，1.32占%；受伤166人，占1.61%。
2006年
06
中学生死亡17人，占1.37%；受伤114人，占1.42%；
小学生死亡14人，占1.13% ；受伤127人，占1.58%
2007年
教师、中小学生、学龄前儿童死亡20人，受伤 139人。
2008年 教师、中小学生、学龄前儿童死亡16人，受伤99人。
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中小学生交通行为特点
1、好奇心好胜心强，敢于冒险。
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中小学生的“三个”心理特 点
一是好强心 这是年青人的一个特点，凡是都要争个输赢，爱
尝新、爱寻剌激。
前
二是承受心 现代学生承受的压力大，家长望子成龙、望女成风
言
的思想根深渧固；老师对学生的成绩看得很重；同
学之间的差距大，容易产生自卑感。所以心里压力 很大，有的边走路还在思考一道数学题，边骑自行
10
前 言
人，根本不把交通法规放在眼里，红灯、绿灯、汽车、行人统统不
管，有的甚至敢与汽车抢道，在他们的眼里根本没有交通法规。
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5、处事能力弱。由于初中学生年纪小，社会阅历浅，判断
能力，处事能力较差，一旦遇到交通事故就显得束手无策。特别 是女生，一遇到交通事故更是惊慌失措，有时明明自己是遵守交 通规则的，却因为胆小，而被别人倒打一耙，哑巴吃黄连。
识面窄，加之注重文化课的学习，缺乏对交通法
前
规和交通安全知识的系统学习和了解，不懂机动
言
车辆的行驶特点，不明确行人的行走规则，不知
道自己违反交通规则将会导致怎样的后果，对违
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章的危险性没有足够的预料
往往充满幼稚自信，想跑就跑，想走就走，
想过马路就立即横穿，令正常行驶的车辆猝不及 防也防不胜防
因此，中小学生是交通活动中非常危险的自 由群体。
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一、步行安全规则
中小学生交通事故不断发生，已有许多同学成了牺牲品，
步
应该引起高度的重视。许多交通事故都是由于缺乏安全意识引
行
起的，我们应从小学习交通安全知识，养成遵守交通规则的好 习惯。
安 全 规
则 懂得规则、懂得常识还只是一个认知的问题，要养成良好的
前 言
出一系列的冒险动作。
2、抢行心理。由于早晨上学时间较早，不得不赶早。现在的学校还没 11
有完全摆脱应试教育的阴影，学生作业多，睡眠时间少，早上多睡一分钟好 一分钟，因此，上学时间总是算得很准，路上稍有疏忽就会迟到。为了不受 批评，准时到校，必须赶时间。由此产生一种抢时间的抢行心理，一路快行， 就顾不上交通规则了。
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中小学生是祖国的未来，民族的希望，保护 中小学生是全社会共同责任。
随着城市的发展，人口的增加，人、车、路
的交通矛盾越来越突出，中小学生交通安全和宣 前
传教育已成为社会各界关注的问题。
言
解决好这个问题，不仅是关系到每个中小 13 学生的人身安全，而且关系到千千万万个家庭 的幸福。
因此，对中小学生进行系统的交通安全常 识教育, 懂得防止和避免交通事故的方法，增 强交通安全自我保护意识，是迫在眉睫的。
车还在背一组英语单词，没有想到自己是交通参与
者。
三是早恋心 是当代学生又一特点。现在小学生萌芽，中学生开
花，这种现象很普遍。有的中学生在公交站点、公 交车上等公共场所公开接吻。早恋的过程，既有甜 蜜的一面，又有痛苦的一面，要么乐极生悲、要么 以悲生悲，给交通安全带来极大的隐患。
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违章的学生大体有以下几种心态
增
自
强
觉
自
遵
我
守
保
交
护
通
意
法
识
规
文田中学
交通安全教育
1
汽车这一现代文明的产物，给人们
的生活带来了便捷、舒适和惬意，进入新
世纪，我国经济持续快速发展，汽车越来 前
越多的驶入寻常百姓的家庭。
言
然而，与汽车如影随形的车祸也在 01
中国的城乡道路上四处游走，它出没无 常，暴虐凶残，无情地吞噬着人们的财 产、健康和生命，导演着一幕又一幕惨 烈的人间悲剧。
1、好强心理。初中学生正处在身心发育阶段，而这时的初中生也正处
在半幼稚半成熟的状态，是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时
期，生理阶段处于发育高峰时期，而心理阶段处于“断乳期”。男生进入青 春发育期以后，肌肉力量大大加强，特别容易冲动，好强心理驱使他们骑车 时相互追逐、竞驶或双手离车把飞速行驶，有的甚至攀扶机动车辆行驶，做
3、麻痹心理。在相当部分的中学生中存在着这种心理，他们认为，
我骑我的车，我行我的路，汽车是不敢来碰我的。因此，在骑自行车和 行走时敢于和机动车抢道，他们根本没有想过万一的后果是什么。
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违章的学生大体有以下几种心态
4、涣散心理。个别初中学生本来就自由散漫，因此，在骑自
行车时就表现出来了，想怎么骑就怎么骑。从调查中所拍的照片中 可以看到，一些学生三五一群，勾肩搭背，边骑车边聊天，旁若无
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中小学生道路交通事故情况
全国每年死亡的中小学生约4500人，其
中大部分中小学生因交通事故中留下伤残 。
前
言
据公安交通管理部门统计，2004年全国有
99127人死于交通事故，451810人伤于交通
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事故中。
在死亡事故中，学龄前儿童、小学生和中
学生分别是2880人、2656和1767人。有近 30000名儿童在道路交通事故中受伤。死亡人
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中小学生交通行为特点
3、交通活动频繁。
中小学生交通活动主要来往于学校和家庭，
路线虽不复杂，但是他们每日须数趟往返通行于 街道和公路。另外节假日和课余时间还经常上路嬉
前 言
耍，是参与交通活动比较频繁的群体。
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4、群体性和时间性强。
大多中小学生上学放学时间又正逢机关单位 上下班，是车辆行人的最高峰期。年龄偏小骑车 技术不熟练，往往还两三人一组并排骑行或追赶 赛车，成为交通安全的一大隐患。
前
言
这些在中小学生表现十分突出的心理特点，
易于产生盲目的冲动和冒险行为。
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如好奇心理，会引起穿越隔离障碍，与车 辆赛跑，追车扒车，骑车追逐嬉戏等等。
盲目侥幸心理会造成胡钻乱窜，截头猛拐，
车辆临近突然横穿，骑车撒把,做出一系列的冒 险动作。
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中小学生交通行为特点
2、法制观念和交通安全意识淡薄。
中小学生处在启蒙教育和基础教育阶段，知