心理学：考研统考复习重点及策略(20210117215316)
心理学考研有哪些复习计划
心理学考研有哪些复习计划心理学考研有哪些复习计划随着心理学的考研时间越来越近，我们需要规划好自己的复习计划。
店铺为大家精心准备了心理学考研复习安排，欢迎大家前来阅读。
心理学考研复习规划1.自我发展理论自我意识：人格的重要组成部分，它的发展变化不仅与人格结构的变化有密切关系，而且与人格发展水平也同样紧紧相关(1)艾里克森的发展社会性理论自我发展是人终生的命题。
自我意识的发展和自我同一性的建立，决定着个体自我发展的方向和水平，影响着人的人生观和价值观的形成和稳固：儿童期：在与外界世界发生联系的过程中认识自身存在青年期：开始注意本我的存在，并将注意集中到发现自我，关心自我的存在上成年初期：成年初期的重要任务就是自我意识的发展和自我同一性的确立自我意识的发展存进了自我形成。
自我明显的分化，意味着自我矛盾冲突的加剧，其结果是造成新水平和方向上达到协调一致，即自我统一。
(2)荣格的内倾-外倾说生命力内流占优势的人属于内倾型，内倾者重视主观世界，常沉浸在自我欣赏和幻想之中;生命力外流占优势的人属于外倾型，外倾者重视外部世界，好活动、爱交际纵观整个人生历程，人的前半生的发展更多为外倾性;而当跨入后半生后，个体的发展更多表现出内倾性的特点。
(3)拉文格的发展类型说自我不仅可以作为客体被认识，而且也可以作为主体发挥调节功能。
拉文格(Loevinger)认为，自我是人格的核心，了解自我的发展也就等于认识了人格的发展。
自我的发展是个人与环境交互作用的结果，自我的改变也就意味着我们的思想、价值、道德、目标等组织方式的改变。
发展类型说认为，自我的发展既是过程又是结果。
拉文格巴自我发展过程出现的类型划分为八种，每种类型代表着自我发展的一种水平，其中成年期自我发展主要经历后四个阶段：①前社会阶段：刚出生的婴儿没有自我，他的第一个任务是学会把自己与周围环境区别开来，形成"现实"的构念，认识到存在一个稳定的客观世界。
心理学考研备考攻略重点注意的内容
心理学考研备考攻略重点注意的内容考研是许多心理学学子迈向更高学术研究的重要一步。
为了能够在考试中取得好成绩，有一些重点内容是我们需要特别注意的。
本文将从备考心态、知识掌握、复习方法等方面为大家详细介绍心理学考研备考攻略的重点内容。
一、备考心态的重要性备考心态是考研过程中不可忽视的因素之一。
心理学考研的竞争相对激烈，需要具备持之以恒的毅力和优秀的心理素质。
首先，我们要保持积极的态度，对待备考过程中的困难和挫折，要有坚持不懈的决心。
其次，要保持良好的心态，对自己要有信心，不轻易受到他人的负面影响。
最后，要学会调节好自己的情绪，避免过度焦虑或压力过大，同时要保持良好的生活作息和饮食习惯，以提高专注力和复习效率。
二、知识的全面掌握心理学考研涉及的内容较广泛，要进行全面系统的掌握。
首先，要熟悉考研大纲中规定的重点内容，围绕重点知识进行重点学习和复习。
其次，要注意理论与实践的结合，学习心理学的基本理论知识的同时，也要注重了解心理学在实践中的应用。
再次，要注重概念的理解和逻辑性的建立，这有助于我们深入理解心理学的知识。
最后，要注意难点的攻克，对于自己在学习中遇到的难题要勇于面对并加以解决，可以向老师或同学请教，也可以通过查阅相关资料进行深入学习。
三、高效的复习方法复习方法的选择直接关系到备考效果的好坏。
首先，要制定合理的学习计划，合理分配每天的学习时间，合理安排知识的复习顺序。
其次，要注意选择适合自己的学习方法，可以通过笔记、口述、讲解等方式进行学习，选择适合自己的学习方法可以提高学习效果。
再次，要结合真题进行复习，通过解析和分析真题来了解试题的命制规律和解题技巧。
最后，要进行小结和总结，通过总结巩固所学知识，形成属于自己的学习体系，提高记忆力和理解力。
四、备考中的重点知识在备考过程中，要特别注意以下几个重点知识点的学习和掌握。
首先，要熟悉常见的心理学实验设计和应用统计方法，这是考试中常见的题型。
其次，要重点了解心理学的主流理论和学派，对于不同学派的理论观点和相关研究要有一定了解。
心理学的备考策略
心理学的备考策略对于许多想要深入了解人类心理奥秘，或者希望在心理学领域取得一定成绩的人来说，备考心理学相关考试是必不可少的一步。
然而，心理学的知识体系庞大且复杂，如何有效地备考成为了一个关键问题。
下面，我将为大家分享一些实用的备考策略。
首先，要明确考试的范围和重点。
这需要我们仔细研究考试大纲，了解各个知识点的权重分布。
通常，心理学考试会涵盖心理学的基础理论、研究方法、发展心理学、社会心理学、认知心理学等多个方面。
在明确范围后，我们可以有针对性地进行复习，将精力更多地投入到重点内容上。
制定合理的学习计划是成功备考的重要保障。
根据考试的时间，将复习过程划分为不同的阶段。
比如，在初期，可以全面梳理知识点，建立起知识框架；中期则针对重点和难点进行深入学习和理解，通过做练习题来巩固知识；临近考试时，进行模拟考试和复习错题，调整心态，做好最后的冲刺准备。
在学习过程中，选择适合自己的学习资料至关重要。
权威的教材是基础，它们能够系统地呈现心理学的知识体系。
同时，参考一些辅导书籍和在线课程也会有所帮助。
辅导书籍往往会对重点知识进行总结和归纳，便于我们快速掌握关键要点；在线课程则可以让我们更直观地理解复杂的概念。
学习方法的选择也会直接影响备考效果。
理解记忆是关键，而不是死记硬背。
对于心理学中的各种理论和概念，要尝试将其与实际生活中的例子相结合，这样不仅有助于记忆，还能加深对知识的理解。
比如，在学习认知心理学中的“记忆模型”时，可以联想自己在日常生活中记忆事物的经历。
做笔记是一个非常有效的学习方法。
将重要的知识点、概念、公式等记录下来，不仅可以帮助我们在复习时快速回顾，还能在整理笔记的过程中加深对知识的理解和梳理。
同时，我们可以使用不同颜色的笔或者标记来突出重点和难点，让笔记更加清晰明了。
练习题和模拟考试是检验学习成果和发现薄弱环节的重要手段。
通过大量的练习题，我们可以熟悉考试的题型和命题规律，提高解题的速度和准确性。
心理学考研备考策略如何高效记忆理论和实验
心理学考研备考策略如何高效记忆理论和实验心理学考研备考是一个需要全面准备和高效记忆的过程。
其中，记忆理论和实验作为心理学考研的重要内容之一，对备考而言具有至关重要的意义。
本文将从高效记忆的角度出发，探讨心理学考研备考策略，帮助考生更好地掌握记忆理论和实验知识。
一、了解记忆理论的基本概念在备考过程中，首先需要了解和掌握记忆理论的基本概念，以理解和运用相关的记忆策略。
记忆理论主要包括艾宾浩斯记忆曲线、串联效应、方式效应等。
艾宾浩斯记忆曲线是指在学习后，人们对所学内容记忆的遗忘程度随时间的推移呈现出规律性的变化。
在备考过程中，考生可利用这一理论安排合理的复习计划，重点关注记忆强度相对较低的知识点，以提高记忆的效果。
串联效应是指学习材料按照特定顺序呈现时，学习者在记忆过程中对这些材料的记忆顺序具有影响。
考生在备考中可通过掌握串联效应的规律，选择合适的记忆策略，例如使用分类记忆、故事串联等方式，帮助记忆理解。
方式效应是指在信息呈现形式相同的条件下，不同的呈现方式对记忆的影响程度不同。
考生可根据方式效应的原理，在备考过程中运用多种呈现方式，例如利用图表、表格、图像等形式，有助于记忆效果的提高。
二、运用记忆策略提高效率在备考过程中，运用科学的记忆策略是提高效率的关键。
下面介绍几种常用的记忆策略，供考生参考。
1. 分类记忆法分类记忆法是将要记忆的知识进行分类整理，形成概念框架，使记忆更加有条理。
考生可根据所学内容，将相关的理论分门别类地整理归纳，将其与现实生活或具体例子联系，有助于记忆的巩固和升华。
2. 图像联想法图像联想法是利用形象生动的图像来辅助记忆，通过视觉影像的联想，帮助记忆者更好地理解和记忆所学知识。
考生可尝试将抽象的概念或定义与具体形象相联系，形成图像记忆，提高记忆的效果。
3. 故事串联法故事串联法是将要记忆的知识点串联起来，编织成一个连贯的故事，在记忆过程中通过故事情节的逻辑关系进行关联，使记忆更加深入。
心理学考研心理学必备知识点速记
心理学考研心理学必备知识点速记心理学考研是许多学子追逐的梦想和目标，而心理学的知识点繁多且涉及面广，考生们在备考过程中往往需要利用速记技巧来帮助记忆和复习。
本文将介绍几个心理学必备知识点的速记方法，帮助考生们更高效地备考。
一、认知心理学1. 记忆：串联法、联想法、故事法通过将要记忆的内容串联起来，形成一条连贯的故事情节，或者利用联想来帮助记忆。
例如，记忆学习理论的两个阶段——短时记忆和长时记忆，可以联想成“短记长忆”。
2. 学习：SQ3R 法SQ3R 是 Survey（预览）、Question（问题）、Read（阅读）、Recite（复述）、Review（复习）的缩写。
先快速预览整篇文章，然后提出问题，接着开始阅读，读完后尝试复述，并最后进行复习。
二、社会心理学1. 社会认知：先入为主效应、群体极化先入为主效应是指个体对他人的看法往往是在第一次接触时形成的，并且很难改变。
群体极化是指群体在讨论某个议题时，群体的意见会趋于极端化。
可以使用首字母缩写 FAE（First Impression Effect）和 GP（Group Polarization）来记忆这两个知识点。
2. 沟通：非言语交流、有效倾听非言语交流包括肢体语言、眼神交流等。
有效倾听是指在交流过程中注意倾听对方的观点和意见，并适时给予回应。
以首字母缩写NVL（Non-Verbal Communication）和 AE（Active Listening）来记忆。
三、发展心理学1. 认知发展：塔克曼阶段理论塔克曼阶段理论是指人类在学习和发展过程中会经历四个阶段：形成阶段、风暴与挫折阶段、规范阶段和执行阶段。
利用首字母缩写TSTT（Tuckman's Stages of Team Transition）来记忆。
2. 社会发展：培养友善、教育多样性培养友善是指在幼儿教育中注重培养孩子的友善品质。
教育多样性意味着教育要考虑到每个孩子的不同需求和特点。
心理学考研必备重点知识点整理与解析
心理学考研必备重点知识点整理与解析随着社会的发展以及人们对心理健康的重视，心理学考研成为了越来越多考生的选择。
为了更好地备考心理学考研，以下是一些必备的重点知识点整理与解析，希望能对考生有所帮助。
一、认知心理学1. 认知心理学的基本概念认知心理学是研究人类的思维、知觉、学习和记忆等心理过程的科学。
它关注人类如何从感知信息中获取知识、思考问题、解决问题等认知活动。
2. 记忆的基本过程记忆是人类获取、保持和回忆信息的心理过程。
分为感知记忆、工作记忆和长期记忆。
其中，感知记忆是人们对周围环境进行短暂的感知和处理，工作记忆是人们对信息进行临时存储和加工，长期记忆则是人们永久地保存和回忆信息。
3. 学习的类型与过程学习是人类在经历某种经验后，通过获得、改变知识和技能来实现行为上的相对持久的变化的过程。
主要分为经典条件反射、操作条件反射和认知学习。
具体的学习过程包括感知、注意、记忆、理解、应用和评估等阶段。
二、社会心理学1. 社会认知的基本原理社会认知是指个体对于社会世界的认知过程。
包括社会知觉、自我知觉、他人知觉和态度等方面。
社会认知的基本原理有注意的选择性、记忆的偏倚、推理的错误以及判断的主观性等。
2. 人际关系的影响因素人际关系是人与人之间相互作用的心理过程。
影响人际关系的因素包括亲近感、相似性、亲密度、规范和社会支持等。
而人际关系又可以分为亲密关系、友谊和群体。
3. 群体行为的心理机制群体行为是指个体在群体中引导和影响他人行为的现象。
其中心理机制包括群体决策、社会影响和归因等。
群体行为还具有群体效应、集体智慧和群体冲突等特点。
三、发展心理学1. 发展心理学的基本理论发展心理学是研究人类生命周期内变化规律的分支学科。
主要理论包括皮亚杰的认知发展理论、弗洛伊德的心理动力学理论和伯纳黛特的人际发展理论等。
2. 儿童认知发展的特点儿童认知发展指的是人类在儿童时期从感知到思维发展的过程。
其中的特点包括儿童思维的感知先行性、逻辑运算能力的提高以及认知结构的逐渐建立等。
心理学考研专业课怎么复习
心理学考研专业课怎么复习心理学考研笔记三遍复习法(1)第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。
记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。
第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。
第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。
并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
(2)第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。
第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。
再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
(3)做笔记要注意分类和编排，便于查询。
可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。
也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。
同时注意编好页码等序号。
另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。
统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
心理学考研考前高效背诵三大法通过知识模块练习考试通过考题来检验考生对知识点的运用，复习时固然要加深对知识点的认识，还要注重转化考题后面的实践能力。
以往经常会出现这种情况，考生在平时复习得很好，但是一旦到了考试实战训练时，往往成绩不如人意。
因此，建议考生可以将知识梳理成知识模块后加强练习，在练习中查漏补缺，对以往出现的错题认真分析，寻找出错误的原因。
同时，考生特别需要掌握近五年真题的出题规律，做到既巩固基础知识点，同时也对自己实战能力进行提升。
逻辑思维导图串联法近年来，心理学考研题型比较灵活，跨章节考核，跨学科考察题型频繁出现，建议考生使用逻辑思维导图，将心理学知识点串联起来，大家可以从两条主线入手：(1)普通心理学(实验后半部具体实验部分)→发展心理学→教育心理学;(2)心理统计→心理测量→实验心理学(前半部实验方法技术部分)。
心理学考研复习的重要考点
心理学考研复习的重要考点心理学考研复习的重要考点我们在准备心理学考研的复习时，有很多的重要考点需要我们去了解清楚。
店铺为大家精心准备了心理学考研复习的重要知识点，欢迎大家前来阅读。
心理学考研的重点：青少年情绪发展1.青少年情绪发展的一般特点由于青少年心理能力的发展和生活经验的丰富,其情绪的表现形式也不再单一,但又不能够像成人的情绪那样稳定,因而表现出了半成熟、半幼稚的两面性。
青少年的这些情绪表现特点完全是由于青少年身体和心理的发展所导致的。
其典型的特点是强烈、狂暴与温和、细腻共存,情绪的可变性与固执性共存,内向性与表现性共存。
①狂暴与温和——同一个刺激，在青少年那里会赢棋很大反应，但他们掩饰后表现的情绪则比较缓和。
②可变与固定——青少年情绪不够稳定，易变，但有时却存在偏执的特点而长时间不能摆脱某一情绪状态。
③内向与表现——少年已失去了纯真，懂得掩蔽自己的情绪，而在表露时也加入了一定程度的表演痕迹。
2.常见情绪困扰①烦恼a.不知如何在公众面前表现。
b.与父母关系出现裂痕。
c.不知如何确立在同伴中的地位。
②孤独心理学家称青春期为“心理断乳期”个体要在心理上脱离父母的保护和对父母的依恋，成长为独立的社会成员。
然而青少年短时间内还不能独立处理很多问题，又不愿向人求助，于是产生了一种孤独心境。
③压抑压抑：需求、愿望不能满足和实现时的心理体验。
随着年龄增长，个体产生了心理与生理上多方面的需求，但大多不能得到满足。
争强好胜的冲动和自尊易受打击的性格使青少年常常处于压抑的心境。
3.情绪调节的ABC理论情绪调节的ABC理论是由美国心理学家阿尔伯特·艾里斯首创的又称ABC性格理论。
这种理论认为人的情绪的产生是一个被称作ABC的过程：A是指诱发性事件(Activatingevents);B是指个体在遇到诱发性事件后产生的信念(Beliefs)，即他对这一事件的看法、解释和评价;C是指特定情景下，个体的情绪及行为的后果(Consequence)通常观点认为是A引起了C，而艾利斯则认为A是引起C的间接原因，更直接的原因是B。
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心理学：2009 年考研统考复习重点及策略
2009 年统考心理学大纲公布后，众所周知与去年大纲相比发生了一些变化，针对这些变化，考生在复习过程中应该如何把握时间的分配、章节的重点呢？新浪教育为广大考生提供全方位的大纲解析并为各位考生提供的可行性复习建议，希望对各位考生能够有所帮助。
从分值来讲，统考心理学试卷满分300 分，四大版块所占分值如下：普通心理学约100 分、发展与教育心理学约70分、实验心理学约60分、心理统计与测量约70 分。
虽然普通心理学占有1/3 的分值，分量比较重，但是普通心理学相对来说，比较容易理解，需要记忆的东西比较多；发展与教育心理学这部分，容易出些很细的东西，而且平时大家对这部分知识比较忽视，不容易得分；实验心理学这60 分可是不容易拿到手的，别看这部分分值最少，但这只是相对的，
其绝对分值60 分是怎么也丢不起的，所以，在复习过程中要花多一点时间在实验心理学上，心理统计部分也是一样。
下边就这四大部分逐步讲解各项的复习重点及策略：
一，普通心理学部分
普心的主要内容可以简略而系统地分为以下四个部分：第一部分-- 心理学概述（一）、心理和行为的生物学基础（二）；第二部分-- 意识和注意（三）、感觉（四）、知觉（五）、记忆（六）、思维（七）、言语（八）；第三部分-- 情绪和情感（九）、动机、需要与意志（十）；第四部分-- 能力（十一）和人格（十二）
其中，第一部分是考试的次重点，第一章中心理学的研究对象是整个普心的框架，至于心理学的研究，作为了解和识记。
第二章涉及神经生理学的知识，多是基本概念，但对三种脑学说应有重视，因为认知神经科学尤其是脑科学是当前研究热门。
第二部分要作为一个认知体系来理解和学习，要找到不同的心理过程间的关系。
也可以将这部分进行详细划分：1、感觉和知觉可以揉合为一个章节来理解，理解不同的感觉和知觉现象、知觉线索等。
这些是经常在选择部分考察。
同时也要宏观上把握感觉和知觉的联系与区别，这可以作为简答题来考察。
2、记忆、思维和言语这三章之间的联系也非常密切，三种心理过程的形成过程都有其独自的特点，同时又是相互影响和促进的三个过程。
记忆和思维部分很容易以简答和综述题目的形式考察，考生应着重把握。
第三、四部分是历年来命题的重点，其中分布了大量的基本理论，极有可能在简答题中出现。
实际上，每一章都不能轻视，只是小的概念只会出现在选择题中，达到再认水平即可，而大型理论会出现在简答题与综合题中，要求达到记忆和深入理解，形成个人见解的水平。
二，发展与教育心理学部分
（一）发展心理学
发展心理学的大纲内容包括八章，可以分成两大部分。
第一部分总论包括前三章，分别是概述，基本理论和生物学基础；第二部分是第四至八章，分别是婴儿、幼儿、童年期、青少年和成年期的心理发展。
不同章节采用不同的复习方法，第一部分中，研究方法与基本理论是重点，这部分有很大的
可能会以简答或者综述题的形式来考察。
而且一般会与教育部分结合在一起考察对研究方法和基本理论的应用。
比如在简单题中会问：如何应用双生子研究来分析环境和遗传在个体发展中的作用问题？在论述题目中：请结合维果斯基的发展理论对教育人士提出一些好的教学建议。
像这样既跨学科又考察应用的题目是非常有可能在论述题目中出现的，希望考生在复习这几个章节时要有意识去练习和总结。
第二部分分别从生理、动作（活动）、认知（感觉、知觉、记忆、思维、语言）、情绪、个性和社会性几个方面说明每个阶段的年龄特征、相关理论和经典实验研究。
对于这部分我们可以再进行详细的划分，分为三个小的部分：1、生理和动作的发展2、认知心理过程的发展 3 社会性的发展（情绪，个性，社会性）。
其中第1、2部分多以选择形式出题，考生注意再认和识记其中的一些小的知识点。
对这两个小部分涉及的经典实验要掌握熟练，至少能用自己的语言复述下来。
第 3 小部分时命题的重点，这也时与教育极易结合在一起的章节。
比如个体自我意识的形成过程和阶段、儿童道德意识的形成等问题。
考生对此应进行总结和识记。
另外，建议按照生理、活动、认知、情绪、个性和社会性几条年龄特征、相关理论及经典实验研究来再次整理复习大纲，对各年龄阶段进行比较，达到熟练水平。
（二）教育心理学
教育内容包括五章，第一章教育心理学的概述；第二章是学习的概念和分类；第三章是各派的学习理论，主要是各种理论学派、代表人物的主要观点，以及每一理论对教学的启示和教育应用；第四章和第五章分别是学习动机和学习的迁移。
教育心理学的内容相对单一化，可以直接分为两个大的部分：教育心理学概述和学习。
但是第一部分不怎么重要，顶多考个选择题。
第二部分则围绕学习论题展开，这部分第三章最重要，最有可能以综述题目形式出现，并且考察的具体方式也比较多样化，考点非常多，具体分为三种：理论应用型、理论比较型、理论与教育实际密切结合型。
考生对此部分要花足够的时间和精力。
总之，教育部分，对含义、分类和作用等会以选择题形式考察，达到再认理解水平；理论是重点，要达到分析和应用的水平。
三. 实验心理学部分
实验心理学包括五章，第一章实验心理学概述是次要点，第二章实验变量与实验设计，实验设计难度较大，给出题目，需要多进行练习。
第三章反应时法；第四章心理物理法，分别是反应时与心理学物理学法，反应时与传统心理物理学重在理解，信号检测论则要会计算与运用。
第五章是主要的心理学实验，这一章内容较多，但与普心的内容重叠，所以要求是" 普通心理学达到实验心理学的水平" 。
可以将其再次进行详细的划分为三个部分：第一部分为概述包括第一和第二章；第二部分为经典实验方法部分，包括第三和第四章；第三部分为实验部分即第五章。
这样划分以后可以使知识结构清晰话，易于在大脑中形成网络框架，从而有助于考生将各科知识体系。
四. 心理统计与测量部分
（一）统计部分
大纲中将心理统计划分为两大部分内容，分别是描述统计和推论统计，其中描述统计又包括了统计图表、差异量数、集中量数、相对量数、相关量数等五小部分。
推论统计部分包括推断统计的数学基础、参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、卡方检验和非参数检验七部分。
我们可以将两大部分再进行逻辑关系性的划分：统计的基础、统计检验、参数估计、回归分析。
统计基础部分包括描述统计整体和推断统计中的数学基础；统计检验包括参数检验和非参数检验，而参数检验又分为假设检验和方差分析，非参数检验包括卡方检验和非参数检验部分。
这四部分的逻辑性体现在1、第一部分是后面三个部分的基础，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。
2、第二部分是整个统计部分的中心，而参数估计是与检验一种比假设检验提供更多信息对总体的参数进行推断的方法，二者的差别在于，假设检验的结果是对当前数据与总体是否存在差异的回答，而参数估计是用一个数值或者一个区间来表示未知总体的参数或者参数的变化范围。
3、回归分析则与检验并列为对实验结果的整理方法，只不过回归分析结果反映的是相关关系性，而检验得出的结果反映的是因果关系。
这样，四个部分的关系就非常清晰，考生注意从提到的几层关系角度去理解知识体系，整理相应的笔记，这样知识就很好把握了。
（二）测量部分
心理测验也分为测验理论和测验应用两大部分。
其中理论部分包括测量的理论基础、信度和效度、误差、项目分析；心理测验的编制技术、施测、测验常模、标准参照测验、心理测量理论的新发展。
心理测验的应用部分主要是几大心理测验：成就、智力、能力、人格测验。
测验理论是重点，信度、效度的分析，常模参照测验与标准参照测验、测验的制作过程等重在理解，不需要死记硬背。
对心理测验理论的新进展理解就好。
各种测验主要是了解每种测验中有代表性的几种量表。
同时特别强调的是测验部分很可能会考察它的应用方面，所以不仅要再认和记忆其中的细节，也要注意对其应用方面的思考和练习，前面我曾提到过它们与其他学科结合的可能性，希望考生注意。
像08 年简答题中第80 题就考了测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。