自然之道2PPT课件
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9.自然之道(超级完美版)PPT课件
2021
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （我和同伴为了挽救 一只海龟 ， 致使更多的海 龟受到伤害）的事情。
2021
学习第一自然段
第一句话交代了什么？ 人物：我 七个同伴 一个生物学向导 故事发生的地点：南太平洋加巴哥岛
第二句话交代了什么？ 旅游的目的： 实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的
样？
请你概括一下本文主要内容
2021
南太平洋加拉巴哥岛
2021
此行的目的：
实地观察一下绿龟的幼龟是怎样 离巢进入大海的。
2021
课文写了一件什么事
写了“我”和同伴及一个生物学向导 在（南太平洋加拉巴哥岛）旅游，观察幼龟 是（怎样离巢进入大海）的。他们看到一 只探头出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾 向导的劝阻，执意要向导把（幼龟抱向） 大海。接着成群的幼龟以为外面很 （ 安全）就从巢穴中（鱼贯而出） ， （争先恐后 ）爬向大海。结果导致许多幼 龟成为食肉鸟的（ 口中之）食。
9.自然之道
1.路 2.说
道： √3.道理，规律 4.量词 2021
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2.理解课文内容，懂得做事
要遵循自然规律。
2021
（yù）
呼吁
（xū）
气喘吁吁
2021
旅游 颓丧 嘲鸫 鲣鸟 幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食 企图 愚蠢 返回 海鸥 帽子
无遮无拦 争先恐后 见死不救 踌躇不前
阳帽向它们挥舞，又洒了些面包屑请他们
啄（zhuó）食，还给幼（yòu）稚的它 们讲故事，接着，我企（qǐ）图捉住一只 带回家。爸爸气喘吁吁（xū）地跑过来
把我拦住，说：“我们要爱护动物，不要
伤害他们。”在返（fǎn）回的路上，我 觉得我干了一件愚（yú）不可及的蠢
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （我和同伴为了挽救 一只海龟 ， 致使更多的海 龟受到伤害）的事情。
2021
学习第一自然段
第一句话交代了什么？ 人物：我 七个同伴 一个生物学向导 故事发生的地点：南太平洋加巴哥岛
第二句话交代了什么？ 旅游的目的： 实地观察幼龟是怎样离巢进入大海的
样？
请你概括一下本文主要内容
2021
南太平洋加拉巴哥岛
2021
此行的目的：
实地观察一下绿龟的幼龟是怎样 离巢进入大海的。
2021
课文写了一件什么事
写了“我”和同伴及一个生物学向导 在（南太平洋加拉巴哥岛）旅游，观察幼龟 是（怎样离巢进入大海）的。他们看到一 只探头出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾 向导的劝阻，执意要向导把（幼龟抱向） 大海。接着成群的幼龟以为外面很 （ 安全）就从巢穴中（鱼贯而出） ， （争先恐后 ）爬向大海。结果导致许多幼 龟成为食肉鸟的（ 口中之）食。
9.自然之道
1.路 2.说
道： √3.道理，规律 4.量词 2021
学习目标
1.有感情的朗读课文。 2.理解课文内容，懂得做事
要遵循自然规律。
2021
（yù）
呼吁
（xū）
气喘吁吁
2021
旅游 颓丧 嘲鸫 鲣鸟 幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食 企图 愚蠢 返回 海鸥 帽子
无遮无拦 争先恐后 见死不救 踌躇不前
阳帽向它们挥舞，又洒了些面包屑请他们
啄（zhuó）食，还给幼（yòu）稚的它 们讲故事，接着，我企（qǐ）图捉住一只 带回家。爸爸气喘吁吁（xū）地跑过来
把我拦住，说：“我们要爱护动物，不要
伤害他们。”在返（fǎn）回的路上，我 觉得我干了一件愚（yú）不可及的蠢
西师大版五年级语文上册《自然之道》PPT课件
我和同伴紧张地看着 眼前的一幕，其中一位焦 急地对向导说：“你得想 想办法啊！” 向导的冷淡，招来同伴 们一片“不能见死不救”的 呼喊。
若无其事 向导却 若无其事地 答道：“叼就叼去吧， 自然之道，就是这样。”
向导抱起那只小龟， 朝大海走去。 极不情愿 向导极不情愿地 抱起 那只小龟，朝大海走去。
语文A版 五年级 语文 上伴 结果
向导1 写一写
向导2 作业
为什么说我们的 做法“愚不可及”？ 请带着问题自由朗读 课文3—8自然段。
突然，一只幼龟把头探 出巢却 欲出又止 ，似乎在 侦察外面是否安全。正当 幼龟踌躇不前 时，一只嘲 鸫突然飞来，它用尖嘴啄 幼龟的头，企图把它拉到 沙滩上去。
鱼贯而出
结伴而出 结队而出
倾巢而出
我和同伴们低着头， 在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发 出 悲叹：“如果不是我 们，这些海龟根本就不 会受到伤害。” 悲叹—— 感叹
写一写：
如果你是作者，你会给 文章加上一句什么样的结 尾，给人们以启示？
作业超市：
必做题： 把故事讲给父母听。 选做题： 留心观察一下，生活中还 有哪些违背自然规律的行为。
《自然之道》完美版课件
学生应从自身做起，养成节约资源、减少污染、 保护生态的良好习惯。
社会参与
倡导绿色生活，推动社会各界共同参与环保事业。
3
国家政策
呼吁政府加强环境监管，制定更加严格的环保法 规和政策。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
课程背景
说明《自然之道》课件的创作背 景，包括当前环境问题和社会发 展的需要。
课程目标
知识目标
掌握“自然之道”的基本理念和 原则，理解其在现代社会中的应
用。
能力目标
培养分析和解决环境问题的能力， 提高对自然环境的认识和保护意识。
情感态度价值观
培养尊重自然、保护环境的价值观， 树立人与自然和谐共生的理念。
课程方法
通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种形式，引导学生自主探 究和思考。
对未来的展望
环境保护意识
希望学生能够树立环保意识，关注环境问题，积极参与环保行动。
可持续发展
倡导可持续发展理念，推动经济、社会和环境的协调发展。
科技创新
鼓励科技创新，发展绿色产业，提高资源利用效率。
行动呼吁
1 2
个人行动
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、生态和文化价值。它为人类提供食物、药物和其他资 源，维持生态系统的稳定性和服务功能，同时也是文化和精神生活的重要源泉。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性，需要采取一系列措施，包括建立自然保护区、制定相关法律法规、 开展科学研究等。同时，需要加强公众教育和意识提升，促进社会共同参与保护工作。
与自然和谐共处
合理利用自然资源
生态修复与环境治理
在利用自然资源时，应采取可持续的 方式，确保自然资源的再生和生态系 统的稳定。
社会参与
倡导绿色生活，推动社会各界共同参与环保事业。
3
国家政策
呼吁政府加强环境监管，制定更加严格的环保法 规和政策。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
课程背景
说明《自然之道》课件的创作背 景，包括当前环境问题和社会发 展的需要。
课程目标
知识目标
掌握“自然之道”的基本理念和 原则，理解其在现代社会中的应
用。
能力目标
培养分析和解决环境问题的能力， 提高对自然环境的认识和保护意识。
情感态度价值观
培养尊重自然、保护环境的价值观， 树立人与自然和谐共生的理念。
课程方法
通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种形式，引导学生自主探 究和思考。
对未来的展望
环境保护意识
希望学生能够树立环保意识，关注环境问题，积极参与环保行动。
可持续发展
倡导可持续发展理念，推动经济、社会和环境的协调发展。
科技创新
鼓励科技创新，发展绿色产业，提高资源利用效率。
行动呼吁
1 2
个人行动
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、生态和文化价值。它为人类提供食物、药物和其他资 源，维持生态系统的稳定性和服务功能，同时也是文化和精神生活的重要源泉。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性，需要采取一系列措施，包括建立自然保护区、制定相关法律法规、 开展科学研究等。同时，需要加强公众教育和意识提升，促进社会共同参与保护工作。
与自然和谐共处
合理利用自然资源
生态修复与环境治理
在利用自然资源时，应采取可持续的 方式，确保自然资源的再生和生态系 统的稳定。
《自然之道》课件(第二课时)
教学目标：
1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅 游”、“侦察”、“愚蠢”、“争先恐后”、 “若无其事”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章 表达的思想感情，领会做事要遵循自然规律的道 理。
3、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
课时要点：
1、研读课文，理解课文内容，体会文章表达的 思想感情，领会做事要遵循自然规律的道理。 2、理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
读读5～8自然段，思考我们到底干了一件什么蠢事？
幼龟：鱼贯而出、争先恐后、结伴而出 食肉鸟：许多、吃得饱饱的、发出欢快的叫声
同样是放海龟回大海，为什么向导的表现前 后截然不同呢？读读下面句子，说说你的感受。
看见幼龟成为食肉鸟的口中之物，向导 赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟放进 帽中，向海边奔去。
听写词语: 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 蠢事 返回 海鸥 补救 情愿 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
回顾课文主要内容:
自由读课文第4自然段，用横线和曲线划出描写我们和 向导神情的词：
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一 位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向 导却～若～无～其～事地答道：“叼就叼去吧，自然之 道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴 们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情 愿地抱起那只小龟，朝大海走去，那只嘲鸫眼 见到手的美食丢掉那只小龟，朝大海 走去。
读读下面的句子，想想向导为什么会悲叹？
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们， 这些海龟根本就不会受到伤害。”
嘲鸫
海鸥
鲣鸟
1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅 游”、“侦察”、“愚蠢”、“争先恐后”、 “若无其事”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章 表达的思想感情，领会做事要遵循自然规律的道 理。
3、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
课时要点：
1、研读课文，理解课文内容，体会文章表达的 思想感情，领会做事要遵循自然规律的道理。 2、理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
读读5～8自然段，思考我们到底干了一件什么蠢事？
幼龟：鱼贯而出、争先恐后、结伴而出 食肉鸟：许多、吃得饱饱的、发出欢快的叫声
同样是放海龟回大海，为什么向导的表现前 后截然不同呢？读读下面句子，说说你的感受。
看见幼龟成为食肉鸟的口中之物，向导 赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟放进 帽中，向海边奔去。
听写词语: 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 蠢事 返回 海鸥 补救 情愿 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
回顾课文主要内容:
自由读课文第4自然段，用横线和曲线划出描写我们和 向导神情的词：
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一 位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向 导却～若～无～其～事地答道：“叼就叼去吧，自然之 道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴 们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情 愿地抱起那只小龟，朝大海走去，那只嘲鸫眼 见到手的美食丢掉那只小龟，朝大海 走去。
读读下面的句子，想想向导为什么会悲叹？
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们， 这些海龟根本就不会受到伤害。”
嘲鸫
海鸥
鲣鸟
人教版四年级语文下册第9课《自然之道》PPT课件---白云霞
→游客们对大自然规律的无知行为。
我们干了一件愚不可及 的蠢事。
• 我们的向导赶紧摘下棒球帽， 迅速抓起十多只幼龟，放进帽 中，向海边奔去。我们也学着 他的样子，气喘吁吁地来回奔 跑，算是对自己过错的一种补 救吧。
为什么我们表现 得这样？
• 我和同伴们低着头，在沙滩上 慢慢地走。
我们在反思着自己的行为。
人教版四年级语文下册第9课《自然之道》
执教者：韭园镇镇二十里店小学白云霞
9.自然之道
把握文章内容
• 题目 《自然之道》的意思？ • 课文按什么顺序写的？ • 课文讲了一件什么事？
品读体验
●
找出海龟遇险的句子。
从这些词语中我们可以体会到什么？
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却 欲出又止，似乎在侦察外面是否安 全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲 鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头 ，企图把它拉到沙滩上去。
• 几位游客有何反应？ • 向导的反应又是如何？
我和同伴紧张地看着眼前的一幕， 其中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道：“ 叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。 ”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不 能见死不救”的呼喊。 思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
画出相关的词语。
你理解向导的话 了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”
言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿 龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也 点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
为什么他极不情 愿这样做？
向导极不情愿地抱起那只小 龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见 到手的美食丢掉，只好颓丧地飞 走了。 因为他知道这样做不是帮
助海龟，而是害了海龟。但是 他迫于游客的要求很无奈，不 得不去做。
7自然之道 2PPT课件
• 是什么原因造成了这严重的后果？
→游客们对大自然规律的无知行为。
我们干了一件
愚不可及的蠢事
小组讨论：
作者为什么说“我们”干 了一件愚不可及的“蠢事” ？愚在哪儿?
绿色圃中小学教育网
多么令人心痛啊！
一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了
一只嘲鸫飞走了， 数十只食肉鸟欢笑了
如何补救？
我们的向导赶紧摘下棒球帽， 迅速抓起十多只幼龟，放进帽 中，向海边奔去。我们也学着 他的样子，气喘吁吁地来回奔 跑，算是对自己过错的一种补 救吧。
从这些词语中我们可以体会到幼龟 的行动很（谨慎）。
嘲 鸫
鲣 鸟
海 鸥
学习第4自然段
分角色朗读
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，
其中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片 “不能见死不救”的呼喊。
思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
海 迫龟 于形 干因， 游预象为而客下的他是的写失知害要落出道了求的嘲这海很鸫样样龟无子在做。 奈。人不但 ，为是是 不帮他 得助 不去做。
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从 巢口鱼贯而出。
• （2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外 面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
• （3）成百上千的幼龟结队而出。
画出相关的词语。
我和同伴紧张地看 着眼前的一幕，其中 一位焦急的对向导说： “你得想想办法啊！”
绿色圃中小学教育网
向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
绿色圃中小学教育网
现在你理解向导 的话了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”
人教版四年级语文下册第9课《自然之道》PPT课件
从这些词语中我们可以体会到什么？
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却 欲出又止，似乎在侦察外面是否安 全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲 鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头， 企图把它拉到沙滩上去。
从这些词语中我们可以体会到幼龟 的行动很（谨慎）。Байду номын сангаас
我和同伴紧张地看着眼前的一幕， 其中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片 “不能见死不救”的呼喊。 思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
9.自然之道
道：
1.路 2.说 3.道理，规律 4.量词
读一读
男
幼 蠢
海 返
侦 吁
嘲 拦
啄 鸥
企 帽
愚 彻
生
嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 帽子 争先恐后 欲出又止 若无其事 合 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 读 气喘吁吁 响彻云霄 踌躇不前
女 生
阅读课文，了解课文大概
为什么我们表现 得这样？
• 我和同伴们低着头，在沙滩上 慢慢地走。
我们在反思着自己的行为。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不 是我们，这些海龟就不会受到那样的伤 害。”
悲叹说明向导十分难过。他 为大家愚蠢的行为而难过。
现在你理解向导 的话了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”
画出相关的词语。
为什么他极不情 愿这样做？
向导极不情愿地抱起那只小 龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见 到手的美食丢掉，只好颓丧地飞 走了。 因为他知道这样做不是帮
助海龟，而是害了海龟。但是 他迫于游客的要求很无奈，不 得不去做。
60《自然之道》精品PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX会受到伤害。”
向导一边走一边发 出悲叹：“如果不是我们， 这些海龟根本就不会受到 伤害。”
《自然之道〉这篇课文按
照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了（我和同伴为了挽救一只海龟 （致 使更多的海龟受到伤害的事。）
的事情。告诉我们：如果不按自
然规律办事，往往会产生与我们的 愿望相反的结果。）
1、谈一谈你对“自然之 道”的理解和感悟。 2、违背“自然之道”的 后果会怎样？ 3、怎样才会不违背“自 然之道”？
候鸟迁徙不能挽留，山涧小雨难在鱼缸生存， 老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。
只有遵循“自 然之道”，才能使 人类与自然共存。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
9 自然之道
比比看谁读得好
嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救
争先恐后 欲出又止 若无其 事 见死不救 鱼贯而出 愚 不可及 气喘吁吁 响彻云霄
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （我和同伴为了挽救
一只海龟 ， 致使更多的海 龟受到伤害）的事情。
向导却若无其 事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
向导极不情愿的抱 起那只海龟，朝大海 走去。那只嘲鸫眼见 到手的美食丢掉，只 好颓丧地飞走了。
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX会受到伤害。”
向导一边走一边发 出悲叹：“如果不是我们， 这些海龟根本就不会受到 伤害。”
《自然之道〉这篇课文按
照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了（我和同伴为了挽救一只海龟 （致 使更多的海龟受到伤害的事。）
的事情。告诉我们：如果不按自
然规律办事，往往会产生与我们的 愿望相反的结果。）
1、谈一谈你对“自然之 道”的理解和感悟。 2、违背“自然之道”的 后果会怎样？ 3、怎样才会不违背“自 然之道”？
候鸟迁徙不能挽留，山涧小雨难在鱼缸生存， 老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。
只有遵循“自 然之道”，才能使 人类与自然共存。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
9 自然之道
比比看谁读得好
嘲鸫 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救
争先恐后 欲出又止 若无其 事 见死不救 鱼贯而出 愚 不可及 气喘吁吁 响彻云霄
《自然之道〉这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （我和同伴为了挽救
一只海龟 ， 致使更多的海 龟受到伤害）的事情。
向导却若无其 事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
向导极不情愿的抱 起那只海龟，朝大海 走去。那只嘲鸫眼见 到手的美食丢掉，只 好颓丧地飞走了。
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经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
我们干了一件 愚不可及的蠢事!
我和同伴们低着头，在 沙滩上慢慢地走。
向导一边走，一边发出 悲叹：“如果不是我们，这 些海龟根本不会受到伤害。”
向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
向导一边走，一边发出悲 叹：“如果不是我们这些海 龟根本不会受到伤害。”
想一想：
向导明明知道“我们”的想 法会害了幼龟，为什么不制止， 反而抱起那只幼龟朝大海走去？ 他这样做你是赞同还是反对呢？ 为什么?
那只嘲鸫眼见到手的美食 丢掉，只好颓丧地飞走了。
不一会儿,数十只食肉鸟吃 得饱饱的, 发出欢乐的叫声, 响 彻云霄.
多么令人心痛啊！
我们干了一件愚不可及 的蠢事。
“天啊！” “看我们做了些什么！”
我们的向导赶紧摘下棒 球帽，迅速抓起十多只幼龟， 放进帽中，向海边奔去。我 们也学着他的样子，气喘吁 吁地来回奔跑，算是对自己 过错的一种补救吧。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小论坛:
1、此时此刻，你懂得了什么？ 你想给人类什么忠告？ 2、自然之道指什么？学了这课 你现在最想说什么？ 3、生活中你知道类似这样的例 子吗?我们来交流一下！
只有遵循自然规 律，才能使人类与自 然共存。
候鸟迁徙不能挽留，山 涧小鱼难在鱼缸生存，老 虎圈养便失去野性，温室 难育参天大树……
写在最后
向导极不情愿地抱 起那只小龟，朝大海走 去。那只嘲鸫眼见到手 的美食丢掉，只好颓丧 地飞走了。
向导抱走幼龟不久,成群 的幼龟从巢口鱼贯而出.
成百上千的幼龟结队而出, 很快引来很多食肉鸟,它们可以 饱餐一顿了.
数十只幼龟已成了嘲鸫、
海鸥、鲣鸟的口中之食。
不一会儿,数十只食肉鸟吃 得饱饱的, 发出欢乐的叫声, 响 彻云霄.
穴，却欲出又止，似乎在侦察 外面是否安全。正当幼龟踌躇 不前时，一只嘲鸫突然飞来， 它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它 拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地 看着眼前的一幕，其 中一位焦急地对向导 说：“你得想想办法 啊！”
向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
？
向导若无其事地答道，招来了同伴 们一片“不能见死不救”的呼喊。
争先恐后 欲出又止 踌躇不前 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 无遮无拦 极不情愿 气喘吁吁 响彻云霄 颓丧
突然，一只幼龟把头探出
巢穴，却欲出又止，似乎在侦察 外面是否安全。正当幼龟踌躇不 前时，一只嘲鸫突然飞来，它用 尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到 沙滩上去。
突然，一只幼龟把头探出巢
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
我们干了一件 愚不可及的蠢事!
我和同伴们低着头，在 沙滩上慢慢地走。
向导一边走，一边发出 悲叹：“如果不是我们，这 些海龟根本不会受到伤害。”
向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
向导一边走，一边发出悲 叹：“如果不是我们这些海 龟根本不会受到伤害。”
想一想：
向导明明知道“我们”的想 法会害了幼龟，为什么不制止， 反而抱起那只幼龟朝大海走去？ 他这样做你是赞同还是反对呢？ 为什么?
那只嘲鸫眼见到手的美食 丢掉，只好颓丧地飞走了。
不一会儿,数十只食肉鸟吃 得饱饱的, 发出欢乐的叫声, 响 彻云霄.
多么令人心痛啊！
我们干了一件愚不可及 的蠢事。
“天啊！” “看我们做了些什么！”
我们的向导赶紧摘下棒 球帽，迅速抓起十多只幼龟， 放进帽中，向海边奔去。我 们也学着他的样子，气喘吁 吁地来回奔跑，算是对自己 过错的一种补救吧。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小论坛:
1、此时此刻，你懂得了什么？ 你想给人类什么忠告？ 2、自然之道指什么？学了这课 你现在最想说什么？ 3、生活中你知道类似这样的例 子吗?我们来交流一下！
只有遵循自然规 律，才能使人类与自 然共存。
候鸟迁徙不能挽留，山 涧小鱼难在鱼缸生存，老 虎圈养便失去野性，温室 难育参天大树……
写在最后
向导极不情愿地抱 起那只小龟，朝大海走 去。那只嘲鸫眼见到手 的美食丢掉，只好颓丧 地飞走了。
向导抱走幼龟不久,成群 的幼龟从巢口鱼贯而出.
成百上千的幼龟结队而出, 很快引来很多食肉鸟,它们可以 饱餐一顿了.
数十只幼龟已成了嘲鸫、
海鸥、鲣鸟的口中之食。
不一会儿,数十只食肉鸟吃 得饱饱的, 发出欢乐的叫声, 响 彻云霄.
穴，却欲出又止，似乎在侦察 外面是否安全。正当幼龟踌躇 不前时，一只嘲鸫突然飞来， 它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它 拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地 看着眼前的一幕，其 中一位焦急地对向导 说：“你得想想办法 啊！”
向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
？
向导若无其事地答道，招来了同伴 们一片“不能见死不救”的呼喊。
争先恐后 欲出又止 踌躇不前 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 无遮无拦 极不情愿 气喘吁吁 响彻云霄 颓丧
突然，一只幼龟把头探出
巢穴，却欲出又止，似乎在侦察 外面是否安全。正当幼龟踌躇不 前时，一只嘲鸫突然飞来，它用 尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到 沙滩上去。
突然，一只幼龟把头探出巢