【德育工作总结】初一语文德育工作总结三篇
初中语文德育渗透总结(通用11篇)
初中语文德育渗透总结（通用11篇）初中语文德育渗透总结篇1《中学语文教学大纲》指出：“语文训练必须重视思想政治教育和国情教育。
思想政治教育和国情教育必须根据语文学科的特点，渗透在教学过程中，培养学生的社会主义道德情操、健康的审美观和高尚的爱国主义精神，提高社会主义觉悟。
”因而，作为语文教师，一方面要落实语文教学任务，培养学生的听说读写能力；另一方面，要结合课文内容，加强对学生的思想品德教育，做到文道统一。
笔者就初中语文教学中的德育渗透，作一粗浅探讨。
一、在感悟汉字的深奥莫测中渗透德育。
我们在日常语文教学中，经常从汉字的造字原理上与学生进行推敲。
这里有时就蕴含一定的德育因素。
例如：如“爱”字，它的繁体字是“愛”。
字的顶端是“放在盘子里的一颗心；中间的心表示发自内心地对待朋友（也包括亲人），这就是爱”——对学生进行爱心教育。
诸如此类，我们通过解说汉字原理，使学生深刻理解博大精深的汉字文化，对汉字与汉语言作为母语产生发自心底的自豪感，渗透德育教育。
二、在阅读教学中渗透德育。
1、爱国主义教育。
通过语文教学进行爱国主义教育，是落实语文教学大纲的要求。
我们通过学习《沁园春·雪》—毛泽东等课文，激发爱国之情；通过学习《陈涉世家》等课文，让学生了解历史上杰出人物的丰功伟绩，鼓励学生从小树立报国之志。
2、求实教育。
例如《事物的正确答案不止一个》一文，通过寻找事物的正确答案，不止一个，让学生明晰要正确的寻找事物的正确答案。
让学生在体味、赏析的同时，提升学生对思考与把握。
三、在作文教学中渗透德育。
只有学生亲耳所听、亲眼所见、亲手去做，这样写出来的文章才有感染力。
同时也是对学生进行德育教育的好机会。
如：在庆祝建党90周年活动中，我为学生布置系列作业：一是写调查报告。
让学生调查身边的人，去了解党在我心中的巨变。
二是开展体验教育活动。
在条件尽可能允许的条件下，试着用柴火做饭、用蜡烛度过夜晚等，来感受祖国今昔昔比的巨变。
初中七年级语文德育工作总结
初中七年级语文德育工作总结1500字德育工作是中小学教育工作的重要组成部分，对于学生的德、智、体、美全面发展起着重要的促进作用。
在本学期的语文德育工作中，我根据学校德育工作的要求，认真负责地开展了一系列德育活动，取得了一定的成效。
现将此次德育工作总结如下：一、积极参与德育活动在本学期的德育工作中，我积极参与了学校组织的各项德育活动。
比如，在班级活动中，我组织了班级团队合作游戏，鼓励学生积极参与，提高学生的团队意识和合作能力。
在德育周活动中，我参与了学校组织的各种比赛和演出，积极协助安排活动，组织学生参与，让学生在活动中感受到集体荣誉感和团队精神。
二、关注学生个体发展在德育工作中，我注重关注每一个学生的个体发展，努力了解他们的兴趣爱好和特长，并针对不同学生的需求，开展了个别辅导和指导。
比如，对于学习成绩较差的学生，我采取了针对性的辅导措施，帮助他们解决学习中的困惑和问题。
对于品德表现突出的学生，我予以表扬和奖励，激发他们的成长动力。
三、注重锻炼学生的综合素质在语文德育工作中，我注重培养学生的综合素质。
在课堂教学中，我注重培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力，通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
在班级活动中，我注重培养学生的合作意识和团队精神，通过团队游戏和合作任务培养学生的团队合作能力和领导能力。
四、加强家校合作在德育工作中，我注重与家长的沟通和合作。
我及时与家长联系，了解学生的家庭情况和学习情况，向家长反馈学生的表现和进步情况。
在家长会上，我积极与家长交流，听取家长的意见和建议，共同为学生的成长和发展努力。
在本学期的德育工作中，我充分发挥了教师的主体作用，积极参与各项德育活动，关注学生的个体发展，注重培养学生的综合素质，加强家校合作，取得了一定的成效。
但同时，我也发现了一些问题和不足之处，比如在活动组织中，我需要更加注重细节和规划，提前做好活动准备；在个别辅导中，我需要进一步提高自己的教育教学能力，更好地帮助学生解决学习中的问题。
初一语文德育工作总结
初一语文德育工作总结随着学生的发展，他们的思想观念、行为习惯和道德品质等各方面都会逐渐成形。
初一是中学生涯的开端，是学生道德素养和行为习惯养成的关键期。
在过去的一个学期中，我一直在积极参与和指导学生的德育工作，下面是我的初一语文德育工作总结。
一、加强思想教育一方面，我们要提高学生的思想道德水平，让他们懂得如何为人处事，树立正确的人生观和价值观，具有爱国、敬业、乐群、诚信等美好品质。
另一方面，我们也应该加强学生的法律意识，让他们知道什么行为是违法的，如何遵守法律，避免侵害他人权益的行为。
在班会和课堂上，我通过阅读名言警句、品德故事等形式，引导学生进行自我反思和自我批评，帮助他们树立正确的法律意识和道德观。
二、重视行为规范高标准的行为规范是树立良好道德品质的基础。
在班级管理中，我主要从日常行为规范、学习方法规范、考试纪律、交往礼仪等方面进行规范要求。
例如，每周一开学前，我都会使用班级公告栏，发布一份学生行为规范公约，要求学生认真阅读并签署。
同时，每个月还会对每个学生进行一对一的辅导，帮助他们了解自己的错误行为，并提醒他们遵守班级纪律，树立起一个良好的行为规范。
三、严格要求学习学习是学生的核心任务，也是全面发展的基础。
因此，我们要增强学生学习的自觉性和主动性，培养良好的学习习惯，提高学习成绩。
在这方面，我重点强调学生的自主学习和合作学习，提高学生的自主解决问题的能力。
同时，我也会定期组织一些学习技巧分享会，鼓励学生分享自己的学习心得和方法，让他们从中受益。
综上所述，初一是道德品质养成的关键期，良好的德育工作对学生的成长至关重要。
在未来，我们将继续加强思想教育，重视行为规范，严格要求学习，为学生的全面发展和成功铺平道路。
2024年初一语文德育工作总结
2024年初一语文德育工作总结2024年初一的语文德育工作总结2024年初一是我所在学校的第一年级，我担任语文德育工作的教师，本着培养学生良好的品德和语文素养的原则，我没有辜负学校和家长对我的期望，认真履行自己的职责，取得了一定的成绩。
以下是对2024年初一语文德育工作的总结，共计1800字。
一、教学工作总结在教学方面，我注重培养学生的语文素养，注重培养学生的阅读能力和表达能力。
我积极开展了多种多样的教学方法，包括课堂讲授、小组合作学习、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣和学习动力。
我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题，提高他们的思维能力和创造力。
在教学内容上，我深入把握新课标的要求，结合教材内容，科学安排教学进度，注重培养学生的综合运用能力。
我通过组织主题班会、诵读比赛、作文大赛等多种形式，帮助学生提高自己的语文水平和综合素养。
在学生学业上，我注重了解每个学生的特点和需求，针对不同学生的优点和不足，有针对性地开展了个别辅导，帮助他们提高学习成绩和克服学习困难。
我还积极与学生家长进行交流，了解学生的学习情况和家庭情况，协助家长做好学生的教育工作。
二、德育工作总结在德育方面，我注重培养学生的品德素养和社会责任感。
我通过讲授德育课、组织班级活动等途径，引导学生树立正确的价值观，塑造良好的道德品质。
我通过讲述先进事迹和道德故事，引导学生正确认识自己，积极向上，激发他们的报效祖国的热情。
在学生行为规范方面，我制定了班级规章制度，明确了学生在校内外的行为要求，对于不合适的行为，我及时进行纠正和批评教育，培养了良好的行为习惯和纪律观念。
在德育活动方面，我组织了寒假社会实践活动，带领学生参观社区公益活动，让他们亲身体验到参与社会活动的乐趣和收获，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、存在的问题和改进措施尽管在工作中取得了一定的成绩，但我也发现了自己的不足之处。
首先，教学内容有时缺乏创新和差异化，需要进一步研究和提高。
初中学校德育工作总结3篇
第一篇：初中学校德育工作总结初中学校是年轻学生成长的重要阶段，德育工作在这一阶段尤其重要。
在过去的一年中，本校在德育工作上的成绩和进步受到了广泛关注和称赞。
经过努力和不断改进，我们取得了如此卓越的成绩，并将继续努力，以确保我们的学生能够在所有方面发展和成长。
首先，我们坚持把学生视为德育工作的中心。
我们知道在这个年龄段，学生们正在塑造自己的价值观和思想，并且正处于探索和发展自己的人格。
因此，我们努力创造一个积极、安全和相互尊重的学习环境。
我们鼓励学生们参加课外活动，让他们在课程之外的领域接受更广阔的挑战，以便他们能够发挥出自己的潜力。
其次，我们注重课程内容的渗透性。
我们认为，德育教育不应该只是关于知识的传授，而是应该贯穿整个学习过程中。
我们在教学内容上注重注入德育元素，以让学生们学会理解、尊重和接纳各种不同的文化、信仰和习惯。
我们强调教育方法的多样性和灵活性，并帮助学生们最大化地利用每一堂课来发展他们的德育素质。
最后，我们通过各种方式与学生家长和社区建立联系，以便我们在德育方面的工作能够取得最大的社会效益。
我们定期向家长通报学生在学校里的学习和生活情况，协助家长解决学生在学习和人际交往上遇到的问题。
我们不断推动义务教育责任制，鼓励家长积极参与学生的德育教育，成为学生的朋友和引路人。
在接下来的一年里，我们将继续努力，保持对学生的关注和支持，以确保他们的全面发展和成长。
我们将继续改进和完善我们的工作方式，以确保我们的德育工作能够更好地应对未来的挑战。
我们也将努力让我们的学生展现出他们的最好的一面，并为社会做出积极贡献。
第二篇：初中学校德育工作总结在初中学校的德育教育中，我们充分认识到，德育教育是教育的重中之重。
在过去的一年中，我们在德育工作上的成果受到了广泛的认可和支持。
我们取得了一些成果，但我们同样也意识到德育教育需要一直持续下去，以确保我们的学生能够全方位地成长和发展。
首先，我们强调以学生为中心，并注重具体操作。
2023年初一语文德育工作总结
2023年初一语文德育工作总结2023年是我们学校语文德育工作的第一年，对于我而言，也是一年充满挑战与成长的一年。
在这一年里，我和同事们通力合作，共同努力，取得了一定的成绩。
在这篇总结中，我将对我们的工作进行回顾和总结。
一、总结过去的工作在过去的一年里，我们注重培养学生的语文阅读能力和写作能力。
我们通过丰富的阅读材料和写作任务，激发了学生的学习兴趣和积极性。
我们注重培养学生的思辨能力和创新能力，通过探究式学习和项目制学习，让学生学以致用，提高他们的综合素质。
我们在语文德育工作中，注重培养学生的品德修养。
我们通过讲解经典故事和传统文化，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德情操。
我们还注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过社会实践和志愿活动，让学生感受到社会的需求，激发他们为社会做贡献的愿望。
二、分析问题和不足在过去的一年里，虽然我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
首先，我们的教学方法还需要进一步改进和创新。
我们需要探索更多有效的教学方法，培养学生的思辨和创新能力。
其次，我们在语文教学中还需要更加注重个性化教育。
每个学生都是独特的，我们应该根据他们的特点和需求，设计个性化的学习任务和评价方式。
最后，我们的德育工作还需要加强与家长和社会的联系。
家庭和社会是学生成长的重要环境，我们应该与家长和社会各界共同努力，为学生提供更好的成长环境。
三、制定改进措施针对以上问题和不足，我们将采取以下改进措施：1.探索创新的教学方法。
我们将不断学习和研究先进的教学理念和方法，积极尝试新的教学方式和手段，提高教学效果。
2.个性化教育。
我们将更加关注学生的个性发展和需求，灵活设置学习任务和评价方式，让每个学生都能够得到适合自己的教育。
3.加强与家长和社会的联系。
我们将与家长和社会各界加强沟通和合作，共同努力为学生提供良好的成长环境。
四、展望未来工作在未来的工作中，我们将进一步提升语文德育工作的水平和质量。
2024年初中德育工作总结范文（6篇）
2024年初中德育工作总结范文本校德育工作在上级部门的正确领导和深切关怀下，严格遵循《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指导精神，坚持德育创新为动力，以行为养成教育为核心，强化班主任队伍建设，以班级管理为突破口，依托丰富多彩的活动，建立健全德育评价机制，顺利完成了本学期的各项德育工作。
现将我校德育工作的实施情况总结如下：一、深化教育改革，全面拓宽德育教育渠道1. 加强德育队伍建设，构建全员育人格局本校注重班主任队伍的专业化建设，通过定期的校本培训和评估激励制度，提升班主任的德育理论和班级管理水平，强化其为人师表、管理育人、教书育人和服务育人的自觉性和能力。
同时，年级组长和全体班主任明确职责，加强对学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，营造积极向上的班级氛围。
2. 完善德育评价机制，促进德育工作的规范化本校在班主任岗位责任考核评估激励制度上，进一步巩固和完善，力求以公正、客观、科学的方式量化考核班主任工作，以此激励广大班主任争先创优，打造高素质的班主任队伍。
3. 加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念本校德育处积极配合学校办公室，加强校园德育环境建设，提升教职工的德育理念。
通过组织学习《新中小学教师职业道德规范》，确立和弘扬教师精神，倡导高尚风范，树立新形象。
同时，充分发挥教职工的德育职能，扩大德育工作队伍，随时随地进行德育教育。
4. 协调配合各部门工作，增强德育教育活力本校德育处积极与各处室、团委、年级组协调配合，增强德育教育的活力。
通过发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力，成立“青年志愿者”服务团体，培养学生的服务意识和奉献精神。
5. 加强处室工作人员管理，提高德育工作效能本校加强对德育处处室工作人员的管理，加强师德师风学习和德育教育管理理论学习，严格执行考勤制度，落实人员职责，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。
经过本学期的努力，本校德育工作取得了显著成果，学生违法犯罪率和重大安全事故发案率均为零，学生操行评定合格率、优秀班集体比例和学额巩固率均达到较高水平，真正实践了“平安校园”精神，学生的行为有了较大改善，班级、宿舍文化建设取得了一定成果，校风、学风有了较大的提升。
2024年初一语文德育工作总结
____年初一语文德育工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！时光荏苒，转瞬间我们已经度过了____年，初一语文德育工作也接近尾声。
在过去的一年里，我们团队全力以赴，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
在这里，我将对本年度的语文德育工作进行总结，以期达到总结经验、分享成果的目的。
一、工作回顾1.教学工作语文教学是学校的核心工作之一，也是培养学生综合素质的重要环节。
本年度，我们团队根据新课程标准要求，结合学生的实际情况，不断调整教学内容和方法，积极开展了各项教学活动。
我们注重培养学生的阅读能力，通过扩大阅读量、提高阅读质量，培养学生对语文的兴趣和理解。
同时，我们也注重写作训练，培养学生的写作能力和表达能力。
通过多种教学手段和评价方式，我们逐渐提高了学生的学习兴趣和参与度。
2.德育工作语文德育是培养学生良好人格和道德品质的重要途径。
本年度，我们团队注重在语文教学过程中注入德育元素，通过探讨文本中的道德问题，引导学生正确的价值观和行为准则。
我们还通过班会、主题班会等形式，组织学生进行品德训练和道德思考。
同时，我们也与家长合作，共同关注学生的品德教育，共同培养学生积极向上的人生态度。
3.课外活动除了教学工作，我们团队还积极组织各种课外活动，丰富学生的课余生活。
我们组织了语文节、诗歌朗诵比赛、阅读分享会等活动，激发学生对语文的兴趣和热爱。
通过这些活动，学生不仅扩大了知识面，而且培养了自信和表达能力。
二、存在的问题在开展语文德育工作的过程中，我们也面临了一些问题：1.教材选择不合理。
由于教材的编写框架过于繁杂，我们在教学过程中很难紧扣教材的重点和难点，导致学生对知识点的掌握不够牢固。
2.整合资源不足。
在课外活动策划过程中，我们发现学校和社会资源整合不足，限制了我们开展丰富多样的活动。
3.家校合作不够密切。
虽然我们与家长保持了一定的沟通，但双方的合作力度还不够，限制了我们在学生德育教育方面的发展。
三、改进措施为了解决上述问题，我们提出以下的改进措施：1.教材选择合理化。
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初一语文德育工作总结三篇篇一时光飞逝，一学期匆匆而过。
这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。
本学期，我所教学的年级和班级是七年一、七年二两个班。
本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。
这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。
针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。
我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。
此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。
对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。
这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。
另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。
二、抓好讲读课文的示范作用“课文无非就是个例子，教是为了不教。
”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。
利用讲读课文教给学生学习的方法。
在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。
为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。
教学效果还是比较好的。
教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。
再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。
另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。
总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。
坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。
今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
篇二当暖国海南的冬天也不知不觉包裹上一丝薄凉，一学期的光景又只留下渐行渐远的背影。
身为一名七年级语文教师，我感触颇多，现将本学期的语文教学总结如下：一、教育理论方面：一学期来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握不同类型的教学方法，努力激发学生学习语文的积极性。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作1、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。
为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无千里”。
2、深入扎实的上好每一节课。
语文是一门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。
我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。
所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。
自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。
现代语文教学，“多说多练”势在必行。
整个学期，我注重学生课前阅读训练，让学生课前阅读、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。
通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力强了。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。
俗话说：读书百遍，其义自现。
在理解文章的基础上，再来认真指导，课后发现学生作业问题也及时纠正。
3、积极参与听课、评课等教学教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、工作感悟：1、重分析，轻感悟。
“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的途径就是品味和感悟。
对课文中的精妙的语言，如果教师分析过多，势必限制了学生的思考空间，的方法就是让学生品味。
2、重应用，轻精神。
语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨，以奠定学生的正确价值取向为根本。
适量地以分数为圭臬来圈囿语文教学，更要重视学生的提高。
四、努力的方向：1、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
2、用自主与探究解放学生，提高学习效率。
3、以阅读写作教学为教学重点，达到相应的学习目标。
4、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
教学是厚积薄发的艺术，我会尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，努力使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
篇三时光荏苒，一个学年转眼即逝。
在这一学年里，我认真学习政治理论及教育法律法规，以适应新形势下的教育教学工作。
积极参与教研活动，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。
当然也还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学年教学工作总结如下：首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规。
我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握了不同类型的不同教学方法激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。
本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。
坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。
按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。
精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。
对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。
第三，积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知DD 合作探究DD反思质疑DD拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。
教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。
师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。
第四，值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。
每周组织组内同志一起集体备课，交流心得体会，大家共同学习促进;认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。
结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知DD探究DD反思DD延伸为主线的重点篇目学习法、以合作DD探究DD创造DD创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果。
经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。
学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步。
不足之处：读写结合不足。
在今后的有语文教学工作中，我会继续努力，弥补不足，不断进步。