复旦大学药学院药剂学网络课程-实验-1
药剂学实验课程设计
药剂学实验课程设计1. 课程背景介绍作为一门重要的药学专业课程，药剂学实验旨在为学生提供一种综合运用化学、生物学、物理学和计算机学等知识，进行制剂、药物质量控制、药物分析等课程实验的机会。
药剂学实验可以加深学生的专业知识，同时也为将来从事药学工作打下坚实的基础。
2. 实验目的本次药剂学实验课程设计旨在：•增强学生对药剂学理论知识的深入理解；•加强学生药物制剂和分析技能的扎实掌握；•提升学生综合素质，培养学生创新思维和解决问题的能力。
3. 实验设备和仪器本实验涉及了多种药剂学实验所需的仪器和设备，主要包括：•电子天平、 PH计；•旋转蒸发器、离心机；•滴定管、量筒等实验器皿。
4. 实验流程及方法本实验分为以下几个步骤：任务一：固体制剂制备1.按照实验指导书的要求，将所需药物分别称取，混合均匀，筛选去除大颗粒；2.根据所设计制剂的不同，采取适当的制剂方法，制备出合格的固体制剂样品；3.对制剂样品进行质量控制，主要包括外观和理化指标的测试，如：颜色、含量、溶解度、释放度等。
任务二：液体制剂制备1.按照实验指导书的要求，将所需药物分别称取，溶解，加入辅料，摇匀；2.根据所设计制剂的不同，采取适当的制剂方法，制备出合格的液体制剂样品；3.对制剂样品进行质量控制，主要包括外观和理化指标的测试，如：颜色、含量、PH值、比重等。
任务三：药物分析1.按照实验指导书的要求，采用适当的分析方法，对所给药物样品进行分析；2.依据所得分析数据，对药物样品进行评价，判断其是否符合规定标准；3.进行数据统计和分析，写出实验记录报告。
5. 实验结果与分析经过实验，各位同学完成了制剂和药物分析的任务。
制剂成功率高，药物分析结果也符合规定的标准，达到了预期的效果。
通过实验，同学们掌握了药剂学制剂和分析的基本技能，提升了自己的实践能力。
6. 实验总结本实验既有设计好的实验任务，又鼓励学生进行创新设计，实验前的理论指导、实验中的操作指导以及实验后的数据处理和报告撰写，有助于同学们更好地理解和掌握药剂学知识，提高实践能力和创新能力。
复旦大学药学院药剂学网络课程大纲.pdf
复旦大学课程教学大纲课程代码PHAR130018.01 编写时间2009.03课程名称药剂学I英文名称Pharmaceutics I学分数 3 周学时 2任课教师方晓玲、姜嫣嫣开课院系药学院预修课程无课程性质：药学专业课教学目的：通过药剂学I的学习，使学生掌握药剂学的基本概念；掌握普通制剂的基本理论、处方组成、制备工艺和质量评价指标；掌握制备普通制剂的基本实验技能。
为今后从事药剂学研究以及进一步深入学习药物制剂的新技术和新剂型奠定基础。
课程基本内容简介：药剂学I的内容包括药剂学基本概念，液体药剂、灭菌制剂与无菌制剂、固体制剂、半固体制剂、气雾剂等的概念、特点、制剂理论、处方组成、制备工艺及质量评价指标等基本要求：通过本课程的学习，要求学生理解药剂学的研究领域和任务，掌握药剂学的基本理论和基础知识，掌握从事普通制剂研究所必需的理论、方法和技术。
教学方式：课堂教学与动手实验相结合。
教材和教学参考书：自制多媒体课件。
作者教材名称出版社出版年月崔福德主编《药剂学》第六版人民卫生出版社 2007.8 方晓玲主编《药剂学实验讲义》上海申华电脑印刷厂 2000.11 屠锡德主编《药剂学》第三版人民卫生出版社2002陆彬主编《药剂学》中国医药科技出版社2003Dekker 2002.pharmaceutics MarcelGilbert S. 主编 Modern教师教学、科研情况简介和主要社会兼职：方晓玲教授、博士生导师教授，博导。
主讲过《药剂学》，《生物药剂学与药物动力学》，《高等药剂学选伦》，《药用高分子材料学》等多门本科生，研究生课程。
主持及参与过国家自然科学基金，博士点基金等研究课题。
主持过多项新药开发课题。
在国内外核心杂志以上期刊发表论文40余篇。
参编全国高等学校规划教材及其配套教材6部，专著1部，申请发明专利5项。
获省级科技成果1项。
获上海市教学成果二等奖一项。
姜嫣嫣博士、副教授教学：本科生药剂学I、II，生物药剂学与药物动力学。
中国医科大学智慧树知到“药学”《药剂学》网课测试题答案5
中国医科大学智慧树知到“药学”《药剂学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.有效成分含量较低或贵重药材的提取宜选用()A、浸渍法B、渗漉法C、煎煮法D、回流法E、蒸馏法2.包合物制备中，β-CYD比α-CYD和γ-CYD更为常用的原因是()A.水中溶解度最大B.水中溶解度最小C.形成的空洞最大D.包容性最大3.以下应用固体分散技术的剂型是()A.散剂B.胶囊剂C.微丸D.滴丸4.药物制成以下剂型后那种显效最快()A、口服片剂B、硬胶囊剂C、软胶囊剂D、干粉吸入剂型5.已知某脂质体药物的投料量W总，被包封于脂质体的摇量W包和未包入脂质体的药量W游，试计算此药的重量包封率QW%A、QW%=W包/W游×100%B、QW%=W游/W包×100%C、QW%=W包/W总×100%D、QW%=(W总-W包)/W总×100%6.微囊和微球的质量评价项目不包括A、载药量和包封率B、崩解时限C、药物释放速度D、药物含量7.下列哪种物质为常用防腐剂()A.氯化钠B.乳糖酸钠C.氢氧化钠D.亚硫酸钠8.构成脂质体的膜材为A、明胶-阿拉伯胶B、磷脂-胆固醇C、白蛋白-聚乳酸D、β环糊精-苯甲醇9.下列关于蛋白质变性的叙述不正确的是()A、变性蛋白质只有空间构象的破坏B、变性蛋白质也可以认为是从肽链的折叠状态变为伸展状态C、变性是不可逆变化D、蛋白质变性是次级键的破坏10.单凝聚法制备微囊时，加入硫酸钠水溶液的作用是()A、凝聚剂B、稳定剂C、阻滞剂D、增塑剂11.盐酸普鲁卡因的主要降解途径是()A、水解B、氧化C、脱羧D、聚合12.油性软膏基质中加入羊毛脂的作用是A、促进药物吸收B、改善基质的吸水性C、增加药物的溶解度D、加速药物释放13.最适合制备缓控释制剂的药物半衰期为A、15小时B、24小时C、1小时D、2-8小时14.盐酸普鲁卡因的主要降解途径是A、水解B、氧化C、脱羧D、聚合15.下列关于胶囊剂的叙述哪一条不正确A、吸收好，生物利用度高B、可提高药物的稳定性C、可避免肝的首过效应D、可掩盖药物的不良嗅味第2卷一.综合考核(共15题)1.药物制成以下剂型后哪种显效最快()A.口服片剂B.硬胶囊剂C.软胶囊剂D.干粉吸入剂型2.下列有关灭菌过程的正确描述A、Z值的单位为℃B、F0值常用于干热灭菌过程灭菌效率的评价C、热压灭菌中过热蒸汽由于含热量较高故灭菌效率高于饱和蒸汽D、注射用油可用湿热法灭菌3.影响药物稳定性的外界因素是()A.温度B.溶剂C.离子强度D.广义酸碱4.透皮制剂中加入“Azone”的目的是()A、增加贴剂的柔韧性B、使皮肤保持润湿C、促进药物的经皮吸收D、增加药物的稳定性5.下列关于包合物的叙述，错误的是A、一种分子被包嵌于另一种分子的空穴中形成包合物B、包合过程属于化学过程C、客分子必须与主分子的空穴和大小相适应D、主分子具有较大的空穴结构6.灭菌法中降低一个1gD值所需升高的温度是A、Z值B、D值C、F值D、F0值7.已知某脂质体药物的投料量W总，被包封于脂质体的摇量W包和未包入脂质体的药量W游，试计算此药的重量包封率QW%()A.QW%=W包/W游×100%B.QW%=W游/W包×100%C.QW%=W包/W总×100%D.QW%=(W总-W包)/W总×100%8.以下关于溶胶剂的叙述中，错误的是()A、可采用分散法制备溶胶剂B、属于热力学稳定体系C、加电解质可使溶胶聚沉D、电位越大，溶胶剂越稳定9.以下关于微粒分散系的叙述中，错误的是()A、微粒分散系有利于提高药物在分散介质中的分散性和稳定性，有助于提高药物的溶解速度及溶解度B、微粒分散体系属于动力学不稳定体系，表现为分散系中的微粒易发生聚结C、胶体微粒分散体系具有明显的布朗运动、丁泽尔现象、和电泳等性质D、在DLVO理论中，势能曲线上的势垒随电解质浓度的增加而降低10.灭菌法中降低一个1gD值所需升高的温度是()A、Z值B、D值C、F值D、F0值11.包合物制备中，β-CYD比α-CYD和γ-CYD更为常用的原因是()A、水中溶解度最大B、水中溶解度最小C、形成的空洞最大D、包容性最大12.盐酸普鲁卡因的主要降解途径是()A.水解B.氧化C.脱羧D.聚合13.下列有关气雾剂的叙述，错误的是()A、可避免药物在胃肠道中降解，无首过效应B、药物呈微粒状，在肺部吸收完全C、使用剂量小，药物的副作用也小D、常用的抛射剂氟里昂对环境有害E、气雾剂可发挥全身治疗或某些局部治疗的作用14.下列关于滴丸剂的叙述哪一条是不正确的A、发挥药效迅速，生物利用度高B、可将液体药物制成固体丸，便于运输C、生产成本比片剂更低D、可制成缓释制剂15.下列关于胶囊剂的叙述哪一条不正确()A、吸收好，生物利用度高B、可提高药物的稳定性C、可避免肝的首过效应D、可掩盖药物的不良嗅味第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：D4.参考答案：D5.参考答案：C6.参考答案：B7.参考答案：D8.参考答案：B9.参考答案：C10.参考答案：A11.参考答案：A12.参考答案：B13.参考答案：D14.参考答案：A15.参考答案：C第2卷参考答案一.综合考核1.参考答案：D2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：C5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：C8.参考答案：B9.参考答案：B10.参考答案：A11.参考答案：B12.参考答案：A13.参考答案：C14.参考答案：A15.参考答案：C。
《药剂学实验》课程教学大纲
实验报告及操作
维生素C注射液的制备
4
实验
实验报告
完成要求
实验报告及操作
维生素C注射液稳定性加速实验
4
实验
实验报告
完成要求
实验报告及操作
余2学时机动/答疑
*考核方式
(Grading)
本课程的考试，注重对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核，考试成绩包括三个方面：
1、考察学生的预习情况。
2、药剂学各实验的平时实验操作
片剂的制备
4
实验
实验报告
完成要求
实验报告及操作
片剂的释放度测试
4
实验
实验报告
完成要求
实验报告及操作
软膏剂的制备
4
实验
实验报告
完成要求
实验报告及操作
脂质体的制备
4
实验
实验报告
完成要求
实验报告及操作
W/O/W型复乳法制备水溶性药物的微球
4
实验
实验报告
完成要求
实验报告及操作
乳浊型液体药剂的制备
4
实验
实验报告
无
*课程简介（Description）
《药剂学实验》是药学专业本科生的必修课。围绕药物制剂的处方研究、制备工艺以及质量控制设计实验。课程内容涉及最基本的剂型制备，学习过程中，学生亲自动手完成药剂学最基本的实验操作过程，掌握简单剂型制备方法，同时在实验过程中可以加深对药剂学原理的理解。
*课程简介（Description）
课程教学大纲（course syllabus）
*学习目标(Learning Outcomes)
1、主要培养学生的动手能力与观察能力，希望在教师的引导下，熟悉常用剂型的制备和质量控制项目。（A5.1，A5.2）
药剂学实验报告
药剂学实验报告1. 引言药剂学是药学中的一个重要分支，它研究药物的制备、贮藏、稳定性和适应性等方面。
药剂学实验则是药剂学课程中的重要实践环节，通过实验可以帮助学生深入了解和掌握药物制剂的基本原理与技术。
本实验报告旨在详细介绍并分析我所进行的药剂学实验。
2. 实验目的本实验的目的是通过制备具有一定功能的药物制剂，加深对药剂学理论的理解，培养实践操作的能力，并了解药物质量标准及其测试方法。
3. 实验方法本实验采用以下步骤进行：1.选择药物和辅料：根据实验要求选择适合的药物及辅料。
2.准备药剂溶液：按照一定的比例和方法将药物和辅料溶解于溶剂中。
3.药剂制备：将药剂溶液按照一定的工艺要求进行混合、搅拌、过滤等处理。
4.质量检测：对制备好的药剂进行质量检测，包括外观、溶解度、PH值、浓度等指标。
5.数据分析：对实验结果进行统计和分析，并给出实验结论。
4. 实验结果和讨论经过实验操作和数据统计与分析，得到了以下实验结果：•外观：制备好的药剂悬液呈乳白色，无明显颗粒。
•溶解度：药剂在溶剂中溶解良好，无明显析出物。
•PH值：药剂的PH值在6-8之间，符合药物质量标准要求。
•浓度：药剂的浓度符合预期值，并且符合药物质量标准。
通过以上结果分析，可以得出以下几点结论：1.实验操作符合要求：本次实验操作标准，在制备药剂过程中控制了相关变量，得到了较为理想的实验结果。
2.药剂质量良好：制备的药剂外观良好，溶解度和PH值符合质量标准，浓度与预期一致，说明药物制剂工艺可靠，质量可靠。
5. 实验心得通过本次药剂学实验，我深刻体会到了药剂学的重要性。
合理选择药物和辅料、准确制备药剂溶液、控制制剂工艺等无不对药剂的质量产生重要影响。
同时，在实验操作过程中，我们需要严格遵守实验室操作规程和安全规范，确保自己的安全和实验的顺利进行。
药剂学实验不仅增加了我的实践经验，也加深了我对药物制剂的了解。
同时，通过实验结果的分析和讨论，培养了我合理思考和数据分析的能力，并促使我对实验结果进行全面检查和判断。
乳剂试验预讲1
固体微粒乳化剂（ 决定） 固体微粒乳化剂（形成乳剂的类型依接触角θ决定）
θ＜90°，易被水润湿，形成O/W型乳化剂，如氢氧化铝 ＜ O/W型乳化剂 ，易被水润湿，形成O/W型乳化剂， θ＞90°，易被油润湿，形成W/O型乳化剂，如氢氧化钙 ＞ W/O型乳化剂 ，易被油润湿，形成W/O型乳化剂，
两相交替加入法 机械法 二步乳化法：用于制备复乳
实验内容
1 制备乳剂 液状石蜡乳（油中乳化法） 1.1 液状石蜡乳（油中乳化法） 石灰搽剂（新生皂法） 1.2 石灰搽剂（新生皂法） 2 鉴别乳剂类型 2.1 稀释法 2.2 染色镜检法
乳剂的制备
1.液状石蜡乳（油中乳化法） 液状石蜡乳（油中乳化法） 液状石蜡乳
处方分析 阿拉伯胶 西黄芪胶 液状石蜡 尼泊金乙酯 蒸馏水 1.0g 1.0g 12.5g（约15ml） （ ） 0.03g（约15滴 ） （ 滴 加至 40.0ml
天然乳化剂 油相 主药 防腐剂 水相 润滑肠 道
制备过程
西黄芪胶 阿拉伯胶 干燥研钵 略研 迅速研磨 液状石蜡15ml 液状石蜡 8ml水 水
CoCl+6H2O= CoCl·6H2O 蓝色 粉红色
W/O型 型 有油腻感 近似油的颜色 可用油稀释 几乎不导电 不变色
油溶性染料 水溶性染料
内相染色 外相染色
外相染色 内相染色
稀释法
液体石蜡乳2-3滴 液体石蜡乳 滴 蒸馏水5ml 蒸馏水
振 摇 翻 倒 数 次
观察
石灰搽剂2-3滴 石灰搽剂 滴 蒸馏水5ml 蒸馏水
初乳
初乳
约15ml水 水 边加水边研磨
研 尼泊金乙酯醇溶液15滴 尼泊金乙酯醇溶液 滴
高等药剂学1-5
2020/7/1
复旦大学药学院
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实例5
微乳处方中的表面活性剂可改善胃肠道黏膜 的渗透性，抑制ｐ－糖蛋白外排作用，有利 于增加喜树碱类药物的透膜吸收，提高药物 的生物利用度。
2020/7/1
复旦大学药学院
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实例6
尼索地平固体分散型自微乳、固态型自微乳和固体 分散体胶囊大鼠口服生物利用度研究结果显示：
以尼索地平固体分散体速释胶囊为对照组，固体分散 型和固态型自微乳胶囊的AUC分别是对照组的4.05 倍和1.42倍；Cmax分别是对照组的4.32倍和1.41倍； Tmax三组之间无差异，各时间点血浓水平提高， MRT延长，表明自微乳技术比固体分散技术具有更 高的口服生物利用度。
累积溶出百分率%
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120
时间（min）
2020/7/1
复旦大学药学院
6
冻干法制备的9ＮＣ固体分散体体 外溶出曲线
◆以泊洛沙姆188为载体材料 □以聚维酮k29/32为载体材料 ● 以 聚 乙 二 醇 6000 为 载 体 材
环孢素A（CsA）是一种强效的免疫抑制剂，常用 于器官移植病人的术后治疗。普通制剂的吸收比较 差。
植物油-环孢素给药系统（软胶囊）的生物利用度仅 为F=0.12。
Sandoz公司以微乳为载体制备了CsA前体微乳软胶 囊制剂（新山地明），口服后与胃液形成微乳，被 机体吸收 。有研究表明微乳-环孢素给药系统的生 物利用度F=0.49
高等药剂学1-1
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5.注射给药剂型
注射用微球 静脉注射用脂质体 疫苗控释制剂 脂肪乳剂
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注射用微球
发展注射用微球的主要目的是为了达到 缓释、长效。
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6
1.常规药物剂型及制剂
在临床用药中，片剂、注射剂、胶囊剂、 软膏剂等剂型仍然占主导地位，这些剂 型是制剂的基本形式。
不仅各种速效和长效的药物制剂需要采 用这些形式给药，即使目前迅速发展的 药物传输系统，最终仍然需要合用这些 剂型，它们的科技含量已迅速增加。
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胶囊剂
进步十分显著，胶囊壳的质量有了很大 的提高.
对胶囊剂内容物流动性和均匀性的设计 趋于规范化.
肠溶胶囊，直肠胶囊和阴道胶囊等品种 增加。
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新制剂品种的开发
从多种剂型、多种用药新途径和新方法考虑开 发制剂以提高药效，减低副作用，改善病人用 药顺应性，是开发新制剂的一个重要方面。
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口服定位释放给药系统
在口腔或胃肠道适当部位长时间停留，并释放 一定量药物，以达增强局部治疗作用或增加特 殊吸收部位对药物的吸收。
口腔制剂可能是定位释药的一种优良剂型。
利用一些相对密度小于以及具有高粘性的材料， 也可以使制剂在胃内滞留较长时间并定速释药。 此类制剂可能受人体生理因素影响较大，在国 外尚无产品问世。
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脂质体用作基因治疗的载体
脂质体可携带各种基因片段，保护基因 不被核酸酶降解，并且脂质与细胞膜融 合将目的基因导入细胞。
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药剂学实验
09.3
药剂学是研究药物制剂的处方设计、基本理论、质量控制、制备工艺和合理应用的综合性技术学科，是实践性很强的学科之一。
实验课是理论与实践密切相结合的重要组成部分。
一、实验教材（自编）
1、药剂学实验讲义(方晓玲主编)
2、参考教材（统编）
药剂学实验（崔福德主编）二、实验内容（分两大部分）
Ⅰ药剂学Ⅱ
选修
必修
三、药剂学Ⅰ实验
液体制剂原料药剂型片剂（dosageform ）注射剂软膏剂栓剂实验成绩＝平时成绩＋考试成绩（10-15％）（15％）处方、制备工艺研究
药剂学实验要求：
详见药剂学实验讲义学生实验规则
1、预习
2、卫生
3、安全
（1）水、煤气、电、仪器使用
（2）用药安全
四、实验报告书写要求
（一）实验目的
（二）实验指导
（三）实验内容
（四）处方及制备方法（处方分析、制备工艺及观察的现象等原始记录）
例：复方碘溶液
1、处方：
碘1g
碘化钾2g
制备工艺
.
处方分析主药助溶剂溶剂
（五）讨论及思考题
练习本两本交替使用。
（教评抽查）
实验内容
一、发仪器(实验分组见黑板)
二、全班大扫除（桌面、地面、试剂架等）。