“知信行”健康教育模式应用于老年糖尿病患者护理中的临床效果
老年糖尿病患者应用“知信行”健康教育干预的临床效果
老年糖尿病患者应用“知信行”健康教育干预的临床效果1. 引言1.1 研究背景老年糖尿病是老年人群中常见的慢性疾病，其发病率逐年增加，给患者的健康带来了严重威胁。
而采用健康教育干预对老年糖尿病患者进行管理和治疗已经成为一种重要的方法。
随着科技的发展，移动互联网技术的应用也为老年糖尿病患者的健康管理提供了新的途径。
知信行健康教育模式是一种结合了知识传递、信息传播和行为引导的教育方式，被广泛应用于慢性病管理领域。
关于老年糖尿病患者应用知信行健康教育干预的临床效果的研究还比较有限。
本研究旨在探讨老年糖尿病患者应用知信行健康教育干预的临床效果，为提高老年糖尿病患者的健康管理水平提供参考依据。
1.2 研究目的老年糖尿病患者是一类特殊的患者群体，他们面临着疾病管理的挑战和健康教育的需求。
然而，传统的健康教育方式相对单一，往往难以达到理想的效果。
因此，本研究旨在通过应用“知信行”健康教育干预，探讨其在老年糖尿病患者中的临床效果。
研究目的包括以下几个方面：首先，评估“知信行”健康教育干预对老年糖尿病患者自我管理能力的影响，包括血糖监测、饮食控制、药物管理等方面。
其次，探讨“知信行”健康教育在提高老年糖尿病患者健康行为水平上的作用，包括促进运动、戒烟等健康行为的培养。
最后，研究目的还包括分析“知信行”健康教育干预对老年糖尿病患者血糖控制水平、生活质量和心理健康的影响，全面评估该干预措施的临床效果及其影响因素。
2. 正文2.1 干预措施老年糖尿病患者应用“知信行”健康教育干预的临床效果在干预措施方面，首先需要建立一个多方位、多层次的健康教育体系，包括医生、护士、营养师、社工等多个角色的协同参与。
这些健康教育师需要接受系统的培训，掌握糖尿病相关知识和教育技巧，以提供专业、个性化的健康教育服务。
其次，在干预过程中需要根据老年糖尿病患者的不同情况制定个性化的干预方案。
通过与患者进行面对面的交流，了解他们的疾病认知水平、生活习惯、心理状态等，从而为他们量身定制健康教育内容和目标。
分析知信行健康教育模式结合程序化护理干预在老年糖尿病患者中的应用效果
分析知信行健康教育模式结合程序化护理干预在老年糖尿病患者中的应用效果【摘要】目的研究针对老年糖尿病患者，采用知信行健康教育模式结合程序化护理干预的效果。
方法将我院门诊在2022年5月-2023年5月期间接收的74例老年糖尿病患者作为观察对象，随机分成2组，对照组（共计37例，开展常规护理），另外接受知信行健康教育模式结合程序化护理干预的37例患者划为观察组，对比两组患者护理后血糖情况以及知信行评分情况。
结果对患者相关指标进行评估，观察组具有明显优势，对比有统计学意义（P＜0.05）。
结论针对老年糖尿病患者，采用知信行健康教育模式结合程序化护理干预。
对控制患者血糖情况以及改善患者知信行评分，都具有显著价值，应用效果突出，值得推广。
【关键词】知信行健康教育模式；程序化护理干预；老年糖尿病老年糖尿病是一种常见的慢性疾病，在患者的护理工作中，需要积极加强患者的自我管理。
然而，由于老年患者的身体状况和认知能力的变化，传统的健康教育模式往往难以满足患者的需求[1]。
信行健康教育模式结合程序化护理干预在老年糖尿病患者中的应用具有重要的意义，它不仅可以提高患者的生活质量和健康水平，还可以提高护理人员的工作效率和质量，对提升患者护理效果具有显著价值。
为此本文将重点分析针对老年糖尿病患者，采用知信行健康教育模式结合程序化护理干预的效果，具体如下。
1一般资料和方法1.1一般资料将我院门诊2022年5月-2023年5月期间接收的74例老年糖尿病患者作为观察对象，随机分成2组，对照组37例，观察组37例。
对照组：男/女人数分别22例、15例，年龄介于62-79岁范围内，均值处于（70.62±3.29）岁，病程介于2-16年之间，均值处于（8.65±2.39）年。
观察组：男/女人数分别21例、16例，年龄介于63-80岁范围内，均值处于（70.69±3.32）岁，病程介于2-17年之间，均值处于（8.72±2.41）年。
知信行护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果
知信行护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果随着我国老龄化社会的迅速发展，老年糖尿病患者的数量也在不断增加。
老年糖尿病是一种慢性病，患者需要长期的护理和管理。
而在实际的护理工作中，知信行护理模式因其独特的优势在老年糖尿病患者中得到了广泛的应用，取得了良好的效果。
本文将就知信行护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果进行详细阐述。
一、知信行护理模式的概念知信行护理模式是指护理人员通过对患者进行健康知识的传授，引导患者形成正确的健康信念，并帮助患者将知识和信念转化为实际的行动，从而达到促进患者健康的目的。
知信行护理模式强调患者参与管理，注重患者的自我管理能力，以患者为中心，通过不断的教育和引导，培养患者对疾病的正确认识，激发患者改变不良行为，形成健康的生活方式和自我管理能力。
二、知信行护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果1. 提高患者对疾病的认识和了解通过知信行护理模式，护理人员能够系统地向老年糖尿病患者传授疾病相关的知识，包括病因、病程、并发症等方面的知识，帮助患者全面了解自己所患疾病的严重性和危害性，激发患者对疾病的认识和警惕性，从而使患者能够更加主动地参与到疾病的管理和控制中来。
2. 培养患者的健康信念通过知信行护理模式，护理人员能够引导患者形成正确的健康信念，让患者明白只有形成正确的健康信念，才能够更好地控制和管理疾病，避免出现不良的生活方式和行为。
3. 帮助患者形成正确的健康行为最终目的是帮助患者将知识和信念转化为实际的行动，通过不断的教育和引导，激发患者改变不良的生活方式和行为，形成健康的生活方式和自我管理能力。
4. 改善患者的生活质量通过知信行护理模式，患者能够更好地控制和管理自己的疾病，形成健康的生活方式和自我管理能力，从而有效地改善患者的生活质量，减轻患者的痛苦和病痛，延长患者的寿命。
三、总结知信行护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果是显著的。
通过知识的传授，信念的引导和行为的激发，可以有效地提高患者对疾病的认识和了解，培养患者的健康信念，帮助患者形成正确的健康行为，最终达到改善患者生活质量的目的。
知信行护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果
知信行护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果1. 引言1.1 研究背景糖尿病是一种慢性代谢性疾病，其发病率在老年人群中较高。
随着人口老龄化的加剧，老年糖尿病患者数量呈现增长趋势。
老年人体质较弱，免疫力下降，往往伴随有多种慢性病和并发症，对于糖尿病的管理和治疗更加复杂和困难。
传统的护理模式往往只注重疾病的治疗，忽视了老年糖尿病患者生活方式、心理等方面的问题。
知信行护理模式强调患者、家属和医护人员之间的有效沟通和合作，以全面关注患者的身心健康。
通过知识传递、信念引导和行为引导，帮助患者建立正确的自我管理能力，提高自愈力，更好地控制血糖水平，预防并发症的发生。
本研究旨在探讨知信行护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果，为改善老年糖尿病患者的生活质量和促进康复提供参考依据。
通过对知信行护理模式的介绍、老年糖尿病患者特点的分析以及具体应用和效果评价，可以为护理工作者提供实用的指导，为老年糖尿病患者提供更人性化的照护服务。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨知信行护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果。
随着老年人口数量的增加以及糖尿病患者比例的上升，老年糖尿病已经成为一个严峻的挑战。
传统的护理方式已经不能满足老年糖尿病患者的需求，因此需要寻找新的护理模式来提高患者的生活质量和健康水平。
知信行护理模式强调患者对疾病的认识和自我管理能力的培养，通过知识传授、信念引导和行为指导，促使患者树立正确的健康观念并养成良好的健康行为习惯。
本研究旨在评估知信行护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果，为改善老年糖尿病患者的护理质量提供依据和指导。
通过本研究，我们希望能够为老年糖尿病患者提供更有效的护理方式，促进患者身心健康的全面发展。
1.3 研究意义研究表明，知信行护理模式能够帮助老年糖尿病患者增强自我管理能力，促进疾病的控制和预防并发症的发生，提高生活质量。
深入探讨知信行护理模式在老年糖尿病患者中的应用效果，对于提高患者的健康水平，减轻医疗负担，具有重要的临床意义和社会意义。
老年糖尿病患者应用“知信行”健康教育干预的临床效果
老年糖尿病患者应用“知信行”健康教育干预的临床效果1. 引言1.1 背景介绍老年糖尿病是一种常见的慢性疾病，随着人口老龄化的加剧，老年糖尿病患者数量逐渐增多。
老年糖尿病患者由于年龄偏大、身体机能减退等因素，疾病管理相对困难，容易出现病情控制不佳或并发症发生的情况。
针对老年糖尿病患者进行健康教育干预显得尤为重要。
传统的健康教育方式往往存在信息传递不及时、内容单一、互动性差等问题，无法满足老年糖尿病患者的需求。
而“知信行”健康教育干预模式强调将知识、信仰与行为相结合，通过系统化、个性化的干预方式，帮助患者增强自我管理能力，改善疾病管理效果。
本研究旨在探讨老年糖尿病患者应用“知信行”健康教育干预的临床效果，为改善老年糖尿病患者的健康管理提供参考。
通过引入新型的健康教育干预方式，有望提高老年糖尿病患者对疾病的认识和管理水平，促进疾病的早期干预和控制，减少并发症的发生。
1.2 研究目的本研究旨在探讨老年糖尿病患者应用“知信行”健康教育干预的临床效果。
通过对干预内容、干预对象、干预方法和实验结果的深入研究，我们希望能够全面了解这种干预方式对老年糖尿病患者的影响和作用机制。
具体研究目的包括：评估“知信行”健康教育干预在老年糖尿病患者中的有效性，探讨该干预方法对糖尿病患者自我管理能力、生活质量和临床指标的影响，为进一步推广和应用该干预方式提供科学依据。
通过本研究，我们期望为老年糖尿病患者的健康管理提供新的思路和方法，促进患者健康水平的提升，减少并发症的发生率，提高患者生活质量，为老年糖尿病患者的健康管理和治疗提供更为全面和有效的支持。
2. 正文2.1 干预内容老年糖尿病患者应用“知信行”健康教育干预的临床效果老年糖尿病患者的健康教育干预内容主要包括以下几个方面：1. 疾病知识教育：通过教授患者关于糖尿病的病因、发病机制、症状表现、并发症等基本知识，帮助患者更好地了解自身疾病，增强自我管理意识。
2. 饮食指导：根据患者的个体情况和病情特点，制定科学合理的饮食方案。
知信行健康教育模式对老年高血压合并糖尿病患者的影响分析
知信行健康教育模式对老年高血压合并糖尿病患者的影响分析目的分析知信行健康教育模式在老年高血压合并糖尿病患者护理中所产生的影响。
方法选择我院内科在2016年2月～10月诊治的老年高血压合并糖尿病患者96例进行护理分析，根据护理方法的差异将患者分为研究组和对照组患者各48例，研究组患者在一般临床护理基础上加用知信行健康教育模式，对照组患者采用一般性临床护理，观察两组患者护理后健康教育评分和对护理工作的满意程度。
结果研究组患者的知、信、行评分均高于对照组患者，组间数据差异具有统计学研究意义。
结论在老年高血压合并糖尿病患者的护理工作中，知信行健康教育模式能够促进患者养成良好的生活方式，提升护理的依从性，增强自我管理意识，进而保证治疗效果，有着积极的临床护理价值。
标签：知信行健康教育模式；高血压合并糖尿病；老年患者；影响分析老年高血压患者通常伴有糖尿病的并发症，两种疾病为同源性疾病，临床诊断成为高血压合并糖尿病。
临床上认为，良好的生活方式和健康教育能够提升人们对疾病的了解和认识，进而控制疾病，避免并发症的进一步发作[1]。
知信行健康教育模式以完善的教育理论为基础，通过改变患者的行为来达到治疗目的，以知为理论，信为动力，达到行的最终目标。
本文分析了知信行健康教育模式在老年高血压合并糖尿病患者护理中所发挥的效果，报告如下：1 资料与方法1.1一般资料抽取我院内科在2016年2月～10月诊治的老年高血压合并糖尿病患者96例作为本次研究对象，纳入标准：所有患者均符合临床诊断标准，患者意识良好，有著良好的主观感受表达能力，同意参与本次研究；排除患者患有严重肝肾功能疾病、认知障碍、生活难以自理等可能影响本次研究的情况[2]。
根据患者选择护理方法的差异将患者分为研究组和对照组患者各48例，研究组患者中男26例，女22例，患者年龄在57～70岁，平均（63.2±1.6）岁；对照组患者中男25例，女23例，患者年龄在56～72岁，平均（62.5±1.3）岁，两组患者的年龄、性别等数据资料不具有统计学研究意义，具有可比性。
老年糖尿病患者应用“知信行”健康教育干预的临床效果
老年糖尿病患者应用“知信行”健康教育干预的临床效果糖尿病是一种常见的慢性疾病，根据世界卫生组织的数据显示，全球糖尿病患者数量逐年增加，老年人群中糖尿病的患病率更是居高不下。
据统计，中国60岁以上的老年人中，糖尿病患病率已超过25%，这对老年人的健康和生活质量造成了严重影响。
针对老年糖尿病患者开展健康教育干预显得尤为重要。
而“知信行”健康教育干预正是一种有效的教育方式，本文将探讨老年糖尿病患者应用“知信行”健康教育干预的临床效果。
一、“知信行”健康教育干预的概念及特点“知信行”健康教育干预是一种基于行为医学理论和行为改变模式的健康教育干预方法。
该方法主要包括三个方面的内容：知识、信念和行为。
通过向患者传递相关疾病知识，增强患者的信念和意识，帮助患者形成健康的行为习惯和生活方式，从而达到预防和治疗疾病的目的。
在老年糖尿病患者中应用“知信行”健康教育干预，主要是为了提高患者对糖尿病的认识，促进患者树立正确的健康信念，引导患者养成良好的生活习惯和行为方式，从而有效控制糖尿病的发展，并避免并发症的发生。
1.提高患者对糖尿病的认识和了解针对老年糖尿病患者，常常存在着对疾病认识不足的情况。
部分患者对于糖尿病的病因、发病机制和防治知识了解不够，缺乏对疾病的深刻认识。
而应用“知信行”健康教育干预，通过系统的教育和宣传，帮助患者全面了解糖尿病的相关知识，患者对于糖尿病的认识得到提高，有利于患者正确对待疾病，积极配合医生进行治疗和管理。
2.促进患者树立正确的健康信念老年糖尿病患者常常存在着治疗消极的心态，而应用“知信行”健康教育干预，可以帮助患者树立正确的健康信念，激发患者对治疗的信心。
通过与患者进行多次深入沟通，引导患者树立正确的健康观念，让患者明白疾病是可以控制和预防的，从而激发患者对治疗的积极性，有利于患者配合医生进行治疗和管理。
3.引导患者养成良好的生活习惯和行为方式。
“知信行”健康教育模式应用于老年糖尿病患者护理中的临床效果研究
HPV持续感染对宫颈的危害。
通过提高对HPV感染相关知识的知晓率，促使妇女养成良好的性行为习惯，杜绝过早性生活，减少性乱，避免过度生育，有效预防HPV感染发生。
对HPV高危亚型感染者定期进行筛查，早期预防和发现宫颈癌及癌前病变。
3.2提高医院门诊健康教育能力，满足体检妇女对HPV 感染健康教育的需求调查发现，健康妇女对HPV感染相关知识的知晓率很低却有很强的求知需求.妇女体检通常在门诊进行，因此，必须完善门诊健康教育机制，选择高年资、专业知识丰富、沟通能力强、有责任心的护士担任专职健康教育。
采取灵活多样的健康教育方式，在妇女体检时进行一对一宣教;制作宣教材料并发放到普查妇女;定期对高危人群组织讲课或开通电话咨询热线;建立微信平台通过朋友圈对话;或通过电视、网络传媒宣传；满足妇女对健康教育的需求，使其掌握宫颈HPV感染的相关知识,提高自我保护意识。
3.3采取个体化健康教育方式，针对不同人群进健康教育调查发现，对健康教育方式最受欢迎的是一对一宣教，占96.36%。
针对个人情况具体指导:①对初次体检未发现HPV感染者应告知HPV感染主要通过性接触传播，过早性生活、多个性伴侣、吸烟、口服避孕药等易增加HPV感染的机会。
②对已有HPV感染者可根据感染亚型结合宫颈细胞学检查结果，帮助她们粗略预计宫颈癌发生的风险。
③对高危型HPV感染者，指导其积极进行防癌筛查;大量研究结果显示,人乳头瘤病毒DNA阳性检岀率随宫颈病变程度加重呈上升趋势叫④对筛查者要告知其复查间隔时间,HPV检测采集样本的注意事项,确保检测结果的准确性。
⑤对HPV感染者性伴侣进行指导，男性使用避孕套虽然不能完全避免HPV感染，但可以明显降低感染风险叫自开展个体化健康教育以来，发现通过微信朋友圈交流的人明显增多，一些共性的知识点可以在群里沟通交流，涉及隐私问题加好友私聊，极大地方便了患者又减轻门诊工作压力,但未具体对其进行统计分析，有待进一步研究。
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“知信行”健康教育模式应用于老年糖尿病患者护理中的临床效果
发表时间：2019-06-12T10:27:05.977Z 来源：《护理前沿》2019年第03期作者：钱绪芬韩婷王庆芳*（通讯作者）
[导读] 对老年糖尿病患者采用“知信行”健康教育方案效果理想，可改善患者生活习惯，提高血糖控制效果。
新疆维吾尔自治区人民医院 830001
摘要：目的：探讨对老年糖尿病患者采用“知信行”健康教育模式进行护理干预的临床效果。
方法：选择我院2018年1月至2018年12月收治老年糖尿病患者计120例，随机分为采用常规护理对照组（n=60）与采用“知信行”健康教育模式实验组（n=60），对比护理效果。
结果：实验组患者干预后知识、行为、信念评分高于对照组，P<0.05，空腹血糖水平以及餐后2h血糖水平均低于对照组，P<0.05。
结论：对老年糖尿病患者采用“知信行”健康教育方案效果理想，可改善患者生活习惯，提高血糖控制效果。
关键词：知信行；健康教育；糖尿病
为提高对糖尿病患者的护理效果，有必要在药物干预的基础上做好生活干预，而要培养老年糖尿病患者的健康生活方式，加强健康教育是必不可少的[1]。
为探究更为理想的健康教育方案，本次研究以我院收治糖尿病患者为研究对象，对比分析了采用常规护理与并行“知信行”健康教育干预的临床效果，现报告如下。
1.资料与方法
1.1临床资料
选择我院2018年1月至2018年12月收治老年糖尿病患者计120例，随机分为采用常规护理对照组（n=60）与采用“知信行”健康教育模式实验组（n=60）。
对照组中男32例，女28例，年龄61~84岁，均数（69.5±4.4）岁，病程4~24年，均数（11.3±3.7）年，实验组中男33例，女27例，年龄60~85岁，均数（70.1±4.3）岁，病程5~26年，均数（11.5±3.8）年，两组患者基础资料对比，P>0.05，具有可比性。
纳入患者均经临床检验确诊为糖尿病，年龄在60岁以上，认知功能正常。
1.2方法
对照组采用常规护理方案。
实验组则采用“知信行”健康教育模式进行干预，主要内容包括：其一，由临床医师以及护理人员通过查阅文献并总结临床经验，确定健康教育的内容，编制健康教育手册，其中涉及用药、运动、饮食、血糖监测、负性情绪管理等多方面的内容，并将其发放给患者。
其二，问卷评估，做好对患者糖尿病基础知识以及自我护理能力的评价工作，并根据问卷调查的结果有针对性的开展教育工作。
利用讲座的形式，开展集中式糖尿病基础知识教学，并要求患者于家属一同参加，提高教学的效果。
其三，一对一教学，向患者讲解致病因素、治疗方案以及护理注意事项，并为患者提供成功控制病情且生活质量较好的案例给以患者信心，辅助患者重构心理平衡，并提供病友群给以患者交流，提高患者的治疗信心以及护理依从度[2]。
其四，做好对患者日常生活的管理工作，分别从饮食、疾病、运动等方面进行干预，并采用示范教育的方法，配合为患者制定健康食谱、运动方案等方式，培养其良好的生活习惯。
在用药方面，告知其遵医嘱用药的必要性，并讲解用药的方式，提高其用药依从度。
其五，并发症预防与指导，告知患者糖尿病常见的并发症及其危害，加强患者对自身疾病的认知，交给患者利用血糖检测仪测试自身血糖水平的方法，并要求其做好记录。
另外，对于糖尿病护理知识掌握程度不高的患者，需要再次进行集中与针对性教育，以提高教学效果。
1.3观察指标
（1）对比两组患者知信行教学评分，即从知识、信念、行为三个方面进行评价，分值越高代表健康教育效果越好[3]。
（2）对比两组患者空腹血糖与餐后2h血糖水平。
1.4统计学方法
所有数据资料均在Excel预处理的基础上，采用SPSS21.0软件包进行处理分析，设定为P<0.05，差异具有统计学意义。
2.结果
2.1健康教育效果
实验组知识、信念、行为评分均高于对照组，P<0.05，详见表1.
2.2血糖水平
实验组空腹血糖水平为（5.72±0.82）mmol/L，低于对照组（6.81±0.72）mmol/L，P<0.05（t=7.4078,P=0.0000）。
实验组餐后2h血糖水平为（10.56±1.14）mmol/L，低于对照组（11.62±1.53）mmol/L，P<0.05（t=4.1197,P=0.0001）。
3.讨论
糖尿病属于临床中常见的代谢疾病，需要终生用药控制血糖，除了常规使用降糖药物以及胰岛素之外，生活方式干预也是控制血糖的重要手段，但对老年糖尿病患者而言，受疾病、自我管理能力等的影响，其生活方式并不理想，为此有必要做好健康教育工作，以改善其日常生活习惯，提高血糖控制的效果。
而在采用 "知信行"健康教育模式时，利用发放健康手册，加强对患者的评估，可提高患者对糖尿病基础知识的认知，了解其知识的薄弱环节，配合一对一教学，则可起到查漏补缺的作用，也可辅助患者树立起治疗的信心，再加上日常生活管理以及并发症预防，则有有利于规范患者的日常生活习惯，减少其并发症风险。
本次研究中，实验组知行信评分高于对照组，P<0.05，血糖低于对照组，P<0.05。
综上所述，对老年糖尿病患者采用"知信行"健康教育模式效果理想，可改善患者生活习惯，降低血糖水平，值得推广。
参考文献：
[1]刘慧萍. "知信行"健康教育模式应用于老年糖尿病患者护理中的临床效果[J]. 临床医学研究与实践, 2017, 2(25):197-198.
[2]江红芳. 知信行健康教育模式在老年高血压合并糖尿病病人中的应用[J]. 全科护理, 2016, 14(26):2790-2792.
[3]周丹青. 知信行模式对提升老年2型糖尿病患者知识知晓率的影响[J]. 实用临床护理学电子杂志, 2018, 3(36):37,51.。