园林植物及园林植物学的概念
园林植物的概念与分类
园林植物的概念与分类园林植物的概念与分类园林植物是指在园林绿化中栽植应用的植物，包括各种乔木、灌木、藤本、地被、竹类、草本花卉及草坪植物等。
园林植物栽培与养护是指对园林植物种植、养护与管理，包括园林植物的栽植、灌溉、排涝、修剪、防治病虫、防寒、支撑、除草、中耕、施肥等技术措施。
由于草本花卉与草坪的内容在专门的课程中讲授，所以本课程研究的对象主要是指园林木本植物。
0．2园林植物的分类由于我国园林植物资源非常丰富，各自在园林绿化中起的作用又不尽相同，为了便于研究和应用，除按系统分类方法外，还可将园林植物按以下分类方法进行归类。
1）按生物特性分类（1）乔木类①乔木类：树体高大(通常6m以上)，具有明显的高大主干，分枝点高，如雪松、云杉、樟子松、悬铃木、广玉兰、银杏、白皮松等。
②灌木类：树体矮小(通常6m以下)，主干低矮或者茎干自地面呈多数生出而无明显主干；如月季、牡丹、玫瑰、腊梅、珍珠梅、大叶黄杨和紫丁香等。
③藤本类：以特殊的器官，如以吸盘、吸附根、卷须或缠绕或攀附其他物体而向上生长的木本植物，如爬山虎可借助吸盘；凌霄可借助于吸附根而向上攀登；蔓性蔷薇每年可发生多数长枝，枝上上并有钩刺故得上升；卷须类如葡萄等。
④丛木类：树体矮小而干茎自地面呈多数生出而无明显的主干。
⑤匍匐植物类：植株的干和枝不能直立，均匍地生长，与地面接触部分可生出不定根而扩大占地范围，如铺地柏。
(2)草本植物①花卉类：可分为1-2年生花卉、球根花卉、水生花卉和蕨类，详见花卉学。
②草坪植物类：是由人工栽培的矮性禾本科或莎草科多年生草本植物组成，并加以养护管理，形成致密似毡的植物群体。
2)按植物观赏部位分类①观花类：包括木本观花植物与草本观花植物。
观花植物以花朵为主要的观赏部位，形状各式各样、色彩千变万化。
单朵的花又常排聚成大小不同、式样各异的花序或以花香取胜。
木本观花植物：月季、杜鹃、榆叶梅、连翘、桃、玫瑰、合欢、绣线菊、碧桃、紫丁香等。
园林树木学内容
园林树木学一、园林树木学定义1、园林树木：园林树木是指可以用来绿化美化、改善和保护环境的所有的木本植物，可以在园林绿化、风景区、疗养地以及整个城市规划设计中应用。
2、园林树木学：园林树木学是以园林建设为宗旨，对园林树木的形态特征、系统分类、生长习性、繁殖、栽培和园林应用进行系统研究的一门学科。
二、中国园林树木资源的特点及其贡献我国的园林树木资源具有明显的特色，主要有以下四个方面：1.种类繁多2.分布集中3.丰富多彩4.特色突出我国有很多的孑遗植物，如银杏、鸽子树（珙桐）、水杉、银杉等等。
桂花品种繁多，有四季桂类和秋桂类，秋桂类又分为金桂、银桂和丹桂3个品种。
松树有2针：油松，樟子松，黑松，赤松，马尾松，黄山松，3针：白皮松，云南松，火炬松5针：华山松，乔松，红松，日本五针松先叶开花的植物:梅花贴梗海棠海棠花李桃苹果(蔷薇科)、迎春(木犀科)、蜡梅(蜡梅科)、玉兰天目木兰白玉兰紫玉兰(木兰科)等花卉都是先开花后长叶的，形成这种现象的原因是它们的花芽分化是在前一年夏季进行的，形成后花芽进入休眠，第二年春季就能开花了；同时由于这些花木花芽生长需要的气温比叶芽生长需要的气温要低，因此在早春温度较低的情况下-花芽先进行生长而开放，等气温升高后，叶芽才开始萌发而展开，就形成了先花后叶的现象。
针叶树和阔叶树树形的不同：阔叶林长得比较高大,针叶林相对要瘦小,纬度越低,树木可以长得越高.阔叶树一般指双子叶植物类的树木，具有扁平、较宽阔叶片，叶脉成网状，叶常绿或落叶，一般叶面宽阔，叶形随树种不同而有多种形状的多年生木本植物。
落叶类：银杏、柏杨、垂柳、榆树,常绿类：小叶榕、山玉兰、广玉兰、白兰花.针叶树是树叶细长如针，叶子大多为针形、鳞形或刺状，多为常绿树，材质一般较软，有的含树脂，故又称软材，如：红松、樟子松、落叶松、云杉、冷杉、铁杉、杉木、柏本、云南松、华山松、马尾松及其它针叶树种。
杉科植物中适宜于水中的植物:秃杉水杉耐水湿植物:如水杉、池杉、水松、旱柳、垂柳、白腊、丝棉木、花叶芦竹垂直绿化类植物的攀援基质:中国被誉为“世界园林之母”。
园艺学和园林学-概述说明以及解释
园艺学和园林学-概述说明以及解释1.引言1.1 概述园艺学和园林学是研究植物的栽培、种植以及土地美化和环境设计的学科。
它们都是关于园艺和景观设计方面的学问，但在研究内容和应用范围上有所不同。
园艺学强调对植物生长、发展和繁殖的研究，包括育种、种植技术、植物营养、保护和病虫害防治等领域。
而园林学则更注重于对景观的规划、设计和管理，包括公园、庭院、城市绿地等的布局与美化，以及绿化效果的评估和改善等。
园艺学和园林学的发展历史可以追溯到古代文明时期，人类开始意识到植物的重要性，并开始尝试种植不同种类的植物并进行繁殖。
在古代中国、埃及和希腊等地，已经有园艺技术和景观设计的初步发展。
随着科学技术的不断进步和社会经济的发展，园艺学和园林学也逐渐成为独立的学科并得到了广泛的应用。
园艺学和园林学的主要研究内容包括植物生物学、土壤学、气象学、病虫害防治等基础学科知识，以及园林设计、施工管理、绿化养护、景观评价等应用性知识。
通过研究和应用这些知识，园艺学和园林学为人们创造了美丽、舒适和健康的生活环境，提升了城市和乡村的景观品质，同时也为社会经济的可持续发展作出了贡献。
本文将比较和归纳园艺学和园林学的差异和联系，探讨它们在现代社会中的重要性和应用价值，并对未来的发展趋势进行展望。
通过深入了解园艺学和园林学，我们可以更好地理解和把握它们对环境和人类生活的影响，为保护自然、改善生活质量和推动城市可持续发展做出更多的贡献。
1.2 文章结构文章结构部分内容如下：文章结构在本文中，我们将从以下几个方面对园艺学和园林学进行详细阐述。
首先，我们将介绍这两个学科的定义和范围，以便读者对它们有一个清晰的概念。
接下来，我们将回顾它们的发展历史，探究它们是如何从古代演变到现代的。
然后，我们将详细讨论园艺学和园林学的主要研究内容，包括它们关注的领域和涉及的技术。
最后，我们将对比园艺学和园林学，并探讨它们在现实生活中的重要性和应用价值。
此外，我们还将对这两个学科的未来发展趋势进行展望，以期了解它们在未来的发展方向和可能的创新点。
园林植物学复习资料
园林植物学复习资料名词解释：1园林植物：园林树木和花卉的总称。
指具有一定的观赏价值,适用于室内外装饰，美化环境，并丰富人们生活的植物。
2园林树木：凡栽植应用于园林中的木本植物，包括乔木，灌木和藤木.3(网）花卉：指具有观赏价值的草本植物外,还包括草本或木本的地被植物，开花乔木或盆景的总称。
4一年生花卉：生活在一年之内,当年播种，当年开花结实。
当年死亡。
5二年生花卉：生活期跨越两个年份，一般是秋季播种，到第二年春夏开花，结实直至死亡。
6多年生花卉：个体寿命超过两年，能多次开花结实。
7（网)气生根：指生长在地面以上空气中的一种变态根。
8园景树：凡是在园林中应用的作为园林局部的中心景物，形成特殊景观效果的树9、庭荫树：指栽培在园林绿地中，取其绿荫，兼顾观赏是树木。
10行道树：栽植在街道两旁，为人和车辆提供遮阴,同时美化街景的树木。
行道树是城乡绿化的骨干树，能统一组合城市景观，体现城市与道路特色，创造宜人的空间。
11（网）草本植物:一年生、二年生或多年生的结种子的草质的或保持草质的植物。
12（网）木本植物：木本植物是指根和茎因增粗生长形成大量的木质部，而细胞壁也多数木质化的坚固的植物。
13（网）节与节间：（节间：茎的节与节之间的部分)14叶序：叶在茎或枝条上的排列方式叫叶序。
15花序:花序是指花在花序轴上的排列方式。
16孤植：要求树种姿态优美，或具有美丽的花朵或果实。
17对植：用两株或两丛相同或相似的树按一定的轴线关系有所呼应地在构图轴线的两边栽植。
18列植：将植物按一定的株行距进行种植,如行道树、绿篱、林带的树木栽植，树种要求单一，突出植物的整齐之美。
19宿根花卉:地下部分正常不发生变态的花卉植物.20（网）园林植物的配植：园林植物是园林工程建设中最重要的材料。
植物配置的优劣直接影响到园林工程的质量及园林功能的发挥。
园林植物配置不仅要遵循科学性，而且要讲究艺术性,力求科学合理的配置，创造出优美的景观效果，从而使生态、经济、社会三者效益并举。
园林植物含义
园林植物含义一、园林植物含义树木是乔木(tree)、灌木(shrub)和木质藤本(woody climbing plant)的总称。
园林树木学（Dendrology）是研究园林树木的形状(morphology)、分类(classification)、地理分布(geographical distribution)、生物学特性(biological characteristics)及生态学特性(ecological characteristics )、利用及其在林业生态工程、经济开发中的定位与作用的一门学科。
花卉是花和卉两个不同含义的字组成的集合名词，花是指高等植物在传衍后代的生殖过程中，展现性雌雄器官的时期，卉是草的总称。
花卉（Flower and Plant）花卉的定义包括狭义与广义两个方面，狭义概念：“花”是植物的繁育器官，“卉”是草本植物的总称，狭义的花卉，仅指草本的观花植物和观叶植物。
但随着人类生产水平和科学技术的不断进步，随着国际文化艺术的相互交流与渗透，花卉的范畴也在不断扩大。
因此，广义的花卉，指凡是具有一定观赏价值，并通过一定技艺进行栽培治理和养护的植物，有观花的（如月季、牡丹等）、观叶的（如蕨类、吊兰等）观芽的（如银芽柳的银白色绒芽）、观茎的（如紫竹、斑竹、红瑞木等）、观果的（如佛手、观赏西葫芦等）和观根的（如水杉的气生根、木棉的板根等），也有观赏其姿势（如盆景、根雕等）或闻其香的（如玫瑰、兰花等等）；从低等植物到高等植物，从水生到陆生，气生；有的匍匐矮小，有的高大直立；有草本也有木本，有灌木、乔木和藤本，无奇不有，种类繁多，都包括在花卉范畴之中。
温室中盆栽观赏的灌木、果树现在也纳入了广义的花卉的概念中。
一、根的生理功能植物根系的功能固地作用吸取作用合成作用输导作用调剂作用共生作用贮藏作用繁育作用被子植物的要紧器官有根、茎、叶、花、种子和果实。
其中花、种子和果实与植物的繁育有关，称为繁育器官；而根、茎、叶担负植物营养物质的吸取、制造和运输等生理功能，因此称为营养器官。
园林植物学的概念
园林植物学的概念园林植物学，这可是一门相当有趣的学问！你想想，咱们生活的城市里，那些美丽的公园、花园，还有小区里的绿化带，里面的一草一木，可都离不开园林植物学的知识。
园林植物学到底是啥呢？简单来说，它就是研究园林植物的科学。
这就好比你了解一个新朋友，得知道他的名字、性格、喜好一样，对于园林里的植物，咱们也要清楚它们的各种特点。
比如说，植物的形态。
有的植物高高大大，像个威武的将军；有的植物小巧玲珑，如同娇羞的少女。
为啥有的植物叶子大大的，像一把把扇子；而有的植物叶子细细长长的，像一根根针？这都是园林植物学要研究的内容。
再说说植物的生长习性。
有的植物喜欢阳光，整天都想晒晒太阳；有的植物却像个怕见光的胆小鬼，喜欢躲在阴凉的地方。
有的植物喝水像个“大胃王”，天天得浇好多水；有的植物却特别耐旱，给一点点水就能活得好好的。
这就像咱们人一样，有的爱热闹，有的爱安静，各有各的脾气，植物不也一样嘛！还有植物的搭配。
这可讲究啦！就像咱们搭配衣服，颜色、款式得协调好看。
园林里的植物搭配也得有讲究，高低错落、色彩缤纷，才能营造出美的景观。
要是乱搭配一通，那可就成了“大杂烩”，哪还有美感可言？园林植物学还得考虑植物的生态功能。
植物可不只是好看，它们还能为咱们的环境做贡献呢！有的植物能吸收空气中的有害气体，就像一个个小小的“空气净化器”；有的植物能保持水土，防止水土流失，简直就是大自然的“守护者”。
你可能会问，研究园林植物学有啥用呢？用处可大了去啦！对于园林设计师来说，不懂园林植物学，怎么能设计出漂亮又实用的园林景观呢？对于城市规划者来说，了解园林植物学，才能让城市更加绿色、更加宜居。
对于咱们普通人来说，多懂点园林植物学的知识，走在公园里，就能更好地欣赏那些美丽的植物，感受大自然的魅力，多好呀！所以说，园林植物学可不是一门枯燥的学问，它充满了生机和趣味。
只要咱们用心去了解，就能发现植物世界的奇妙之处，让咱们的生活更加丰富多彩！。
园林植物的概念与分类
园林植物的概念与分类园林植物的概念与分类园林植物是指在园林绿化中栽植应用的植物，包括各种乔木、灌木、藤本、地被、竹类、草本花卉及草坪植物等。
园林植物栽培与养护是指对园林植物种植、养护与管理，包括园林植物的栽植、灌溉、排涝、修剪、防治病虫、防寒、支撑、除草、中耕、施肥等技术措施。
由于草本花卉与草坪的内容在专门的课程中讲授，所以本课程研究的对象主要是指园林木本植物。
0．2园林植物的分类由于我国园林植物资源非常丰富，各自在园林绿化中起的作用又不尽相同，为了便于研究和应用，除按系统分类方法外，还可将园林植物按以下分类方法进行归类。
1）按生物特性分类（1）乔木类①乔木类：树体高大(通常6m以上)，具有明显的高大主干，分枝点高，如雪松、云杉、樟子松、悬铃木、广玉兰、银杏、白皮松等。
②灌木类：树体矮小(通常6m以下)，主干低矮或者茎干自地面呈多数生出而无明显主干；如月季、牡丹、玫瑰、腊梅、珍珠梅、大叶黄杨和紫丁香等。
③藤本类：以特殊的器官，如以吸盘、吸附根、卷须或缠绕或攀附其他物体而向上生长的木本植物，如爬山虎可借助吸盘；凌霄可借助于吸附根而向上攀登；蔓性蔷薇每年可发生多数长枝，枝上上并有钩刺故得上升；卷须类如葡萄等。
④丛木类：树体矮小而干茎自地面呈多数生出而无明显的主干。
⑤匍匐植物类：植株的干和枝不能直立，均匍地生长，与地面接触部分可生出不定根而扩大占地范围，如铺地柏。
(2)草本植物①花卉类：可分为1-2年生花卉、球根花卉、水生花卉和蕨类，详见花卉学。
②草坪植物类：是由人工栽培的矮性禾本科或莎草科多年生草本植物组成，并加以养护管理，形成致密似毡的植物群体。
2)按植物观赏部位分类①观花类：包括木本观花植物与草本观花植物。
观花植物以花朵为主要的观赏部位，形状各式各样、色彩千变万化。
单朵的花又常排聚成大小不同、式样各异的花序或以花香取胜。
木本观花植物：月季、杜鹃、榆叶梅、连翘、桃、玫瑰、合欢、绣线菊、碧桃、紫丁香等。
园林植物教案
教学课时安排表（参考)教学内容：绪论一、园林植物的概念园林植物是指具有一定观赏价值,适用于室内外布置,以净化、美化环境，丰富人们生活的植物,故又称观赏植物。
园林植物包括木本和草本两大类。
如各种针叶、阔叶树木，花卉,竹类，地被植物，草坪植物及水生植物等.二、园林植物在园林建设中的地位和作用园林植物具有美化环境、改善环境和直接产生经济效益三方面的功能.三、我国园林植物资源我国园林植物资源十分丰富，被誉为“世界园林之母"。
原产我国的乔灌木约8 000 种，在世界园林树木种类中占很大比例。
四、“园林植物”课程的内容和学习方法。
教学内容:第一章园林植物的应用第一节树木在园林绿化中的应用一、园林树木的选择与配植原则(一）美观、实用、经济相结合的原则（二）树木特性与环境条件相适应的原则二、配植形式(一）规则式配植(二）自然式配植第二节花卉在园林绿化中的应用一、花坛(一)花坛的类型（二)花坛的设计二、花境(一）花境的类型（二）花境的设计三、花台四、花丛五、花池六、花钵七、篱垣及棚架第三节水生植物在园林绿化中的应用一、水生植物的类型二、水生植物的栽植设计二、水生植物的栽植设计教学内容：结合实际案例现场教学：第一章园林植物的应用第一节树木在园林绿化中的应用第二节花卉在园林绿化中的应用第三节水生植物在园林绿化中的应用教学内容:第二章园林植物的分类第一节植物的分类和命名（一) 人为分类法（二)自然分类法第二节植物分类检索表(一）植物分类检索表的类别1.定距检索表2．平行检索表(二）植物分类检索表的使用（三) 使用检索表应注意的事项教学内容：第二章园林植物的分类第三节常见园林植物所属类群的主要形态特征一、蕨类植物门和种子植物门的主要形态特征(一) 蕨类植物门(二) 种子植物门1．裸子植物亚门2。
被子植物亚门二、园林植物常见科的主要形态特征及园林用途（一）裸子植物1苏铁科 2 银杏科 3 松科 4 杉科 5 柏科（二）被子植物A双子叶植物1 木兰科2 樟科3 蔷薇科4 腊梅科5 含羞草科6 蝶形花科7 金缕梅科8 悬铃木科 9杨柳科 10 榆科 11 山茶科 12 杜鹃花科 13 芸香科 14 无患子科 15 槭树科 16 木犀科17 毛茛科 18十字花科 19 石竹科 20 菊科 21 百合科 22 石蒜科 23 兰科B单子叶植物1 棕榈科2 禾本科3 竹亚科教学内容：第二章园林植物的分类第三节常见园林植物所属类群的主要形态特征 结合实际进行实验及现场教学:一、蕨类植物门和种子植物门的主要形态特征 (一) 蕨类植物门 （二） 种子植物门 1．裸子植物亚门 2.被子植物亚门二、园林植物常见科的主要形态特征及园林用途 (一) 裸子植物 1苏铁科 2 银杏科 3 松科 4 杉科 5 柏科（二) 被子植物 A双子叶植物1 木兰科2 樟科3 蔷薇科4 腊梅科5 含羞草科6 蝶形花科7 金缕梅科8 悬铃木教案（课时备课)课程名称 园林植物课程类型 实验 教学进程第二章园林植物的分类第三节常见园林植物所属类群的主要形态特征学 时2（总学时4)使用教材《园林植物》方彦、何国生等主编高等教育出版社教学目标通过实验及现场教学观察,要求学生了解掌握常见园林植物所属类群的主要形态特征.学习分类检索表的使用教学重点 常见园林植物所属类群的主要形态特征 教学难点 植物分类检索表教法建议本次课程主要以学生实验观察为主。