苏教版三年级上册数学《认识几分之几》分数的初步认识PPT课件

合集下载

小学数学(最新苏教版)三年级上册《认识几分之一》ppt精品课件(28页)

1 6
1 3
1 2
1 10
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴１子想：“我要吃这个西瓜的－２小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个 1 西瓜的。”
4
分数的初步认识
它们俩谁吃的多？为什么？
分数的初步认识你能从这些图中发现什么吗？
１１１－＞－＞－２４８平均分的份数越多，得到的一份就越小
认识几分之一
分数的初步认识
分数的初步认识
每人分得（
）块饼。
分数的初步认识
1 2
1 2
分数的初步认识
1
2 1 __ 2
分子分数线分母
读作：二分之一
1 __ 判断：阴影部分是不是图形的 2
分数的初步认识
1 阴影部分是我的 2 。
1 阴影部分是我的。 3
分数的初步认识
1 __ 折出长方形纸的，你有几种折法？ 2
分数的初步认识
（1 ）（ 1 ）（ 1）（3 ）（ 5 ）（ 6 ）
（ 1）（ 4）
分数的初步认识
分数的初步认识
（一）
（二）
（三）
分数的初步认识
平均分
3份
分数的初步认识
平均分
1
3
分数的初步认识
认识
1 4
折出正方形的
分数的初步认识
1 4
做一做
分数的初步认识
1 下面哪个图里的涂色部分是，请 4 在（）里画。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
分数的初步认识
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。

苏教版三年级数学上册《认识分数》分数的初步认识PPT课件

1个物体
1个整体
变式提升
8个桃子
12个桃子
把8个桃子看作一个整体，平均分成4份，每份是这个桃子的
平均分成4份，每份是这盘桃的几分之几
？
把12个桃子看作一个整体，平均分成4份，每份是这个桃子的
在纸上画一画，再圈一圈、分一分
1
4
1
4
1
把1个桃子平均分给4只小猴
2
把4个桃子平均分给4只小猴
1个整体
3
把8个桃子平均分给4只小猴
？
课堂小结
这节课你有什么收获？最大的收获是什么
？

把一个物体或一个整体平均分成几份，每份就是它的几
用分数表示与每份的个数无关，与平均分的份数有关。
课后作业
1. 完成课本第65页的3-5题；
2. 课后在生活中找一找分数，可以和同学讨论，也可以和爸爸
妈妈交流。
下节课说一说自己的想法
1个整体
4
把12个桃子平均分给4只小猴
1个整体
不管有多少个桃子
把一堆桃子平均分成4份
1
只要把这1个整体平均分成4份，每份就是这些桃子的
4
每份是这堆桃的几分之几？
比较分析
把这4个桃子分给2只小猴：
应该把这个桃子平均分成几份？
每只小猴能分得这个桃子的几分之几？
把4个桃子看作一个整体，平均分成2份，每份是这个桃子的
认识分数
复习导入
1
4
1
把一个物体平均分成4份，每人分得其中的1份，每份就是它的(
)
4
1
把一个物体平均分成几份，每份就是它的几
情境创设
把这1个桃子分给4只小猴：
① 应该怎样分最公平呢？

三年级上册数学课件分数的初步认识苏教版(共11张PPT)

三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT) 三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
下面的图形让你联想到了几分之一？
法国国旗
五角星
巧克力
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT) 三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
小游戏:“分苹果”
平均分
半个

半个
半个蛋糕是多少呢？
1、把这个蛋糕怎么分？平均分
2、平均分成了几份？ 2份
3、半个是其中的几份？ 1份理解：把一个蛋糕平均分成两份，其中的一份是半个。
自主探索你能设计一个分数表示半个吗？
1 分子 (
分数线 (
) 表示 ) 表示
其中的1份
平均分
2 分母 (
) 表示把一个蛋糕平均分成2份
意义：把一个蛋糕平均分成两份，
每份是这个蛋糕的__12___。
真真假假
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)
把一个图形或物体平均分成了___份，每份是它的（1）。
三年级上册数学课件-7.2 分数的初步认识丨苏教版 (共11张PPT)

(新)苏教版三数学上《7.2 认识一个物体的几分之几》PPT课件(精美)

（
1 9
）
（
2 9
）
（
5 9
）
（
8 9
）
返回
认识一个物体的几分之几
先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（）里写出分数。
（
3 4
）
（
3 5
）
（
3 8
）
（ 130）
返回
认识一个物体的几分之几
4 用两张同样大的纸折一折，分别表示出 3 和 5 ，
再比较大小。
88
都平均分成8份， 3份比5份小。
6cm
求至少要用硬纸板多少平方厘米？就是求长方体几个面面积的和。
返回
认识一个物体的几分之几
探究新知
只要算出这个长方
4cm
体六个面的面积之
6cm
和就可以了。
你知道怎样算出这个长方体六个面的面积吗？
返回
认识一个物体的几分之几
可以分别算出3 组相对的面的面
积，再相加。
分别算出每组相对的面中一个面的面积，相加后再乘2。
用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。分母相等，分子越大，分数越大。分子相等，分母越大，分数越小。
返回
认识一个物体的几分之几
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
认苏识教一版个物数体学的几六分年之级几上册
1 长方体和正方体
长方体和正方体的表面积
课前导入
探究新知
因为的单位有米、厘米。
2平方米=20000平方厘米
分数，如把
3 4
写成
3 4
。再往后，阿拉伯人发明了分数线，
就把分数表示成现在这样了。

苏教版7.1 认识几分之一三年级上册数学优质教学课件PPT

>
4. 先涂色，再比较大小。
>
<
5. 《科学天地》大约占黑板报的几分之一？《艺术园地》呢？哪个部分大一些？
番茄黄瓜辣椒
四课堂小结
认识几分之一：
分数线……
……分子 ……分母
比较分子是1的分数的大小
比较分子是1的分数的大小，关键看分母。分母越大，分数就越小；分母越小，分数越大。例：
三张纸条露出的都是各自的一份,且长度一样。
因此说明下面一张纸条最长。
画一画略下面一张纸条最长。
教学重点：认识几分之一及其大小。教学难点：理解几分之一的含义。
你觉得狐狸的蛋糕分得公平吗？为什么呢？你能帮它们解决这个问题吗？
二新课探究探究点认识二分之一
1
把每种食品平均分给两人，每人分得多少？
仔细观察图中有哪些食物，该怎么分？
把4个苹果平把2瓶矿泉水均分给两个，每平均分给两人，人分得2个。每人分得1瓶。
>>
五课堂练习
知识点 1 认识几分之一
1．填一填。
(1)把一个苹果(平均 )切成四块，每块是这个苹果的( 四 )分
之( 一 )，写作41。
(2)10 个同学平均分一个蛋糕，每个同学分得这个蛋糕的
(
1 10
)，读作(十分之一 )。
(3)写出分数的各部分名称。
分子分数线分母
2. 用分数表示涂色部分。
你是怎么比的？和同学交流。
根据分数的意义判断。
同样大的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。
>>
1
1
1
( 2 ) >( 4 ) >( 8 )
三教材习题（教科书第88-89页想想做做） 1. 用分数表示涂色部分。

苏教版数学三年级上册：第七单元《分数的初步认识(一)》课件(共69张PPT)

4、先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
2
42
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
4 7
＞
3 7
2
43
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
5 9
＞
4 9
2
44
想想做做
5、他们各吃这个蛋糕的几分之几？谁吃得多？填一填。
1 8
＜
3 8
2
45
第七单元分数的初步认识（一）
第 5 课时简单的分数加减法
＞
1 8
2
17
新知讲解
1 8
＜
1 4
＜
1 2
平均分的份数越多，每份就越小。
2
18
想想做做
3、先填一填，再读一读。
1 13 6
1 6
＜
1 3
2
19
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
1 4
＞
1 8
2
20
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
1 6
＜
1 5
2
21
想想做做
5、
1 2
＞
1 4
2
22
想想做做
＋
1 5
＝
4 5
答：两人一共吃了这块月饼的 45。
2
57
想想做做
4、一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了其中的1份。
（2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？
3 5
－
1 5
＝
2 5
答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的
2 5
。
2

三年级上册数学课件-7.2 认识几分之几丨苏教版 (共22张PPT)

先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再在（）里写出分数。
（ 19）
（ 29）
（ 59）
（ 89）
1.用分数表示涂色部分。
（ 25）
（ 59）
（170）
（ 49）
2. （1）
涂色部分是（（，））65 空白部分是（（。））16
（2）
（）3 （ 1）0
（）7 （1）03. 来自（）里填合适的数。3 5
是（3）个
1 5
4 6
是（
4）个
1 6
7 9
是（
7）个
1 9
4. 先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
4 7
＞
3 7
5 9
＞
4 9
5. 我吃1块。我吃3块。男孩吃得多。
他们各要吃这个蛋糕的几分之几？谁吃得多？填一填。
（（
））81 ＜（（
）3 ）8
在古代，人们分东西（果实、猎物等）时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。
我国很早就有了分数，
最初用算筹表示，如把表示成25 。
后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把写34成。再34 往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。
1 4
活动一：
用一张正方形纸折一折，并用涂色的
方法表示出它的 1 。 4
4
4
4
活动二：
1、在这张正方形纸上涂上你想涂的份数；
3、和你的同桌说一说，涂色部分占这张纸的几分之几，它表示什么意思。
先说说涂色部分各表示多少个几分之一，可以用哪些分数来表示。
（ 34）

苏教版数学三年级上册认识几分之一(课件)(共19张PPT)

＞
填出的分数，哪个大一些？
我会联想：
下面的物品让你联想到几分之一？
1
写作：
2
分子（"1"表示其中的一份）
二分之一分数线（表示读平作均：分）分母（（平从均下分往成上的总读份）数）
我会写：用分数表示涂色部分并说说每个分数表示什么
写作：（）
（）
（）
（）
我会创造：
1.选一个喜欢的图形通过“分一分、画一画、涂一涂” 的方式，创造一个分数，并写在旁边。 2.和同桌说一说你创造的分数是什么意思。
我们可以用一句话概括：
把一个物体平均分成几份，其中的一份就可以用几分之一来表示。
！！！糟了！忘了还有师父和沙师弟呢！
每人分得多少？
二师兄明明还是分到了一块饼，为什么不开心了？
＞＞
把同一个物品平均分
分的份数越多，每份就越（少）分的份数越少，每份就越（多）
我会填空：
（）（）
该怎么分呢？
好你个老猪！竟然敢糊弄俺老孙！！
找打！！！
怎么分才公平？平均分
每人分得了几个饼？半个
像这样把一个饼平均分成两份，每人分得半个，也就是二分之一个。
? 二分之一二分之一
说一说这里的二分之一表示什么？把一个饼平均分成两份，每份是它的二分之一。
二分之一各该部怎分样都正有确自书己写的呢名？称我，们想一知起道试它一们试都吧叫。什么吗？

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

平均分成4份，取其中的(2)份，就是这个西瓜的（）
平均分成5个格子，取其中的(4)份，就是这个轮胎的（）
这朵花平均分为了5个花瓣，其中2瓣占（）
红绿灯有3盏，其中的2盏占（）
树上停着4只小鸟，其中的3只占……
小提琴有4根弦，其中的2根占……
戴帽子的孩子占……
一盘橙子有5个，是指这盘橙子的（）个？
学习目标
1. 使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。
2. 通过小组合作学习活动，培养同学们合作意识、数学思考与语言表达能力。
比一比谁说的对？
小明说我涂了，小明说我涂了，小华说我涂了。小华说我涂了，
小虎说我涂了。
平均分成2份，取其中的(1 ）朵花。
平均分成33个格子，
其中黑色的格子有11个，那么黑色的格子占（）
钢琴有88个键，其中黑键有36个，那么黑键占（）
白键呢？
这是国家足球队的11名运动员，其中11人占（）
总结
通过本课的学习，同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。