青少年心理健康状况调查报告
青少年心理健康状况调查报告
青少年心理健康状况调查报告前言：心理健康是青少年身心发展的重要方面，对于他们的成长和学业成绩都有着至关重要的影响。
为了更好地了解青少年的心理健康状况，本报告通过对一定范围内的青少年进行调查和分析，旨在为相关部门提供参考，制定更有效的青少年心理健康保护措施。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，包括开放式问题和封闭式问题的组合。
共计发放问卷500份，回收有效问卷472份，有效样本率94.4%。
问卷涵盖了青少年基本信息、心理学领域常见问题以及相关的帮助需求等方面内容。
调查结果：一、青少年心理健康现状根据问卷调查结果显示，青少年整体心理健康状况较为良好，占比达到78%。
这些青少年在情绪稳定、学业压力适度、具备良好的行为管理和解决问题的能力方面表现出色。
然而，依然有一部分青少年心理健康出现问题，占比为22%。
这其中，情绪波动、自卑和焦虑等问题较为突出。
二、青少年心理健康问题原因分析通过对调查结果的分析，我们发现青少年心理健康问题的主要原因如下：1. 学业压力过大：绝大多数受访青少年都感受到了来自学业的压力，高比例的青少年认为学习成绩对他们的身心健康产生了负面影响。
2. 家庭和社交环境：个别青少年处于家庭不和谐或缺乏良好社交关系的环境中，心理健康问题相对突出。
3. 社会现象的影响：互联网的普及导致了过度使用手机和沉迷于网络游戏等问题，限制了青少年的身心发展。
4. 心理疾病家族史：某些青少年存在心理疾病家族史，增加了其患心理问题的风险。
三、青少年心理健康问题的应对措施1. 学校教育与关怀：学校应加强心理健康知识的教育，通过讲座、讨论等方式培养青少年心理调适和情绪管理能力。
同时，老师和辅导员在教学过程中要给予关怀和支持，做好心理辅导工作。
2. 家庭的重要角色：家长应加强与青少年的沟通，关注他们的情感需求，鼓励他们积极参与适合自己的兴趣爱好，提供家庭支持和稳定的情感温暖。
3. 社会的共同努力：社会各界应加强心理健康问题的宣传和教育，为青少年提供多样化的活动，减少不良社会现象对他们心理健康的不良影响。
心理健康状况调查报告7篇
心理健康状况调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!心理健康状况调查报告7篇调查报告应当客观、准确地呈现研究结果，避免主观色彩的介入，调查报告旨在提供客观、准确的信息，以支持决策制定和问题解决，下面是本店铺为您分享的心理健康状况调查报告7篇，感谢您的参阅。
青少年心理健康调研报告8篇
青少年心理健康调研报告8篇对于调研报告，写作者必须要根据工作的需要，制定出切合实际的调研计划，调研报告是有一定的针对性的，我们需要认真对待，作者今天就为您带来了青少年心理健康调研报告8篇，相信一定会对你有所帮助。
青少年心理健康调研报告篇1在王根生校长的亲自领导下，在李剑副校长的具体组织下，我校成立了心理健康教育合格学校检查工作自查专班。
班子成员对这次自查工作统一了思想，提高了认识，达成了共识。
大家依照《方案》逐条进行了自查：既充分肯定现有已取得的成绩，又找出自身还存在的问题，现将自查工作汇报如下：一、成立专班，构建和谐有效的心理健康教育氛围。
学校的王校长及各位领导非常重视心理健康教育工作，学校成立了专门的心理健康教育领导小组。
由于心理健康教育不仅是一项对专业要求很强的工作，同时它还涉及到学生在校学习的方方面面，因此学校领导将心理学和学校心理辅导的相关知识作为校本培训的重要内容。
学校派心理辅导师外出学习，通过学习，学校全员将知识内化为新的理念，并将之融入各方面工作之中，构建和谐有效的心理健康教育氛围。
学校行政班子实现了两个“注意”。
1、重视制度建设，建立和谐氛围。
教师是学生心理健康的维护者和辅导者，如果教师心理不健康是培养不出心理健康、人格健全的学生的。
维护教师的心理健康是维护学生心理健康的根本前提。
因此，学校注意实施以教师为本的管理制度，关心、关爱教师，为教师建立良好的工作氛围、人际氛围。
不少新进学校的老师，都为我校的和谐气氛而感到惊讶和惊喜。
2、重视部门配合，缓解教师压力。
由于社会、职业、个人三个层面的原因，教师，特别是小学教师都发生心理问题的高危人群。
我校行政班子通力配合，努力从学校的方方面面共同关心教师，缓解教师压力，促进教师自身心理健康发展。
徐宇珊校长一再努力控制班额，让老师们减轻一定的工作负荷；学校工会定期组织集体活动，如拔河比赛、卡拉0k比赛等活动，让老师们感受愉悦的集体气氛；学校后勤组专门为老师们安排了午休房，让老师们享受舒适的休息环境？学校全员教师实现了两个“注意”。
调查报告青少年心理健康状况调查
调查报告青少年心理健康状况调查调查报告：青少年心理健康状况调查概述：本调查旨在了解当前青少年的心理健康状况，通过问卷调查和个案分析，以全面展现青少年心理健康问题的现状，并提供相关解决方案。
一、调查方法1.1 问卷设计为了确保调查结果的客观性和准确性，我们精心设计了包含心理健康相关指标的问卷。
问卷内容主要涵盖以下方面：心理压力、焦虑情绪、自尊自信、人际关系、学业压力以及家庭环境等。
1.2 调查对象本次调查选择了1000名年龄在13至18岁之间的青少年，覆盖了城市和农村地区的中学生。
通过抽样方式，保证了调查结果的代表性。
二、调查结果2.1 心理压力调查显示，在青少年中普遍存在着心理压力。
约70%的受访者表示感到常常或经常有心理压力，其中学业压力和人际关系问题是主要压力来源。
2.2 焦虑情绪超过一半的青少年表示他们常常或经常感到焦虑。
这种焦虑情绪可能来自学业成绩的压力、考试的焦虑以及对未来的担忧等。
2.3 自尊自信有近30%的受访者表示他们在自尊自信方面存在一定的问题。
这可能与社交能力不足、外貌自卑等因素有关。
2.4 人际关系近40%的青少年表示他们在人际关系上面临困扰。
这可能包括与同龄人的相处、与老师的关系以及家庭内部的沟通等方面。
2.5 学业压力绝大多数青少年都面临着巨大的学业压力，约80%的受访者表示他们感到学业压力较大。
这种压力主要来自于大量的作业任务、考试和升学压力等。
2.6 家庭环境调查发现，家庭环境对青少年的心理健康起到了重要的影响。
稳定的家庭关系和温暖的家庭氛围可以提高青少年的心理健康水平。
而家庭冲突、缺乏父母关爱等问题则对心理健康产生不良影响。
三、解决方案3.1 学校的角色学校应当重视学生心理健康问题，加强师生关系，营造良好的学习氛围。
为学生提供心理咨询服务，并组织针对青少年心理健康的教育活动，培养学生的自信心和抗压能力。
3.2 家庭的作用家长应当关注孩子的心理健康状况，与孩子建立良好的沟通渠道，并给予适当的关心和支持。
青少年心理健康调查报告
青少年心理健康调查报告引言：本报告旨在调查青少年心理健康问题，并提供相关的数据和分析，以进一步了解这一群体面临的挑战和需求。
通过对青少年心理健康问题的探讨，我们希望为教育、家庭和社会提供有效的干预措施和支持。
一、背景和目的1.1 背景随着社会的快速发展和竞争的不断升级，青少年面临着日益增多的心理健康问题。
这些问题包括焦虑、抑郁、自卑、压力等，对青少年心理健康产生了负面影响。
1.2 目的本次调查的目的是了解青少年心理健康问题的现状和原因，为各级政府、教育机构和家庭提供针对性的干预措施和支持。
二、调查方法2.1 样本选择本次调查采用了随机抽样的方法，从各个城市的中学和高中抽取了一定数量的样本学生。
2.2 调查工具我们设计了一份调查问卷，包括了有关心理健康状况、学业压力、人际关系、家庭环境等方面的问题。
2.3 数据收集我们在学校内发放了调查问卷，并采用匿名的方式进行填写，确保数据的真实性和保密性。
三、调查结果与分析3.1 心理健康状况调查结果显示，大约65%的青少年表示自己有时会感到焦虑和压力，其中有30%的青少年表示感到经常焦虑和压力；同时，约20%的青少年表示有抑郁和自卑的情绪。
3.2 学业压力调查结果表明，近80%的青少年认为学习压力是导致他们焦虑和抑郁的重要原因。
同时，超过60%的青少年感到他们没有足够的时间进行休闲和娱乐活动。
3.3 人际关系调查显示，大约50%的青少年面临着人际关系问题，其中包括同伴关系不和谐、亲密关系冲突等。
这些问题给青少年的心理健康带来了负面影响。
3.4 家庭环境调查结果显示，约30%的青少年认为他们的家庭环境对他们的心理健康产生了负面影响。
这些影响主要包括父母压力传递、家庭亲子沟通不畅等。
四、讨论与建议4.1 讨论通过对调查结果的分析，我们可以看出青少年心理健康问题的复杂性和多样性。
学业压力、人际关系和家庭环境等因素都与青少年的心理健康紧密相关。
4.2 建议针对青少年心理健康问题，我们提出以下建议：4.2.1 学校教育学校应加强心理健康教育，为学生提供心理咨询和支持，同时减少学业压力。
青少年心理问题调研报告
青少年心理问题调研报告1. 引言近年来，随着社会的快速发展和教育水平的提高，青少年心理问题备受关注。
本报告旨在对青少年心理问题进行调研，通过收集并分析相关数据，探讨心理问题的原因、表现以及应对方式，以期提供对青少年心理健康的更深入认识和更有效的干预措施。
2. 背景资料青少年心理问题的调研，需要首先了解相关背景资料，如青少年的年龄段、性别比例、家庭背景等因素。
通过调查问卷、访谈等方式，我们获得了以下数据：- 调查对象：1000名12至18岁的青少年- 性别比例：男性52%，女性48%- 家庭背景：75%的青少年来自核心家庭，15%来自单亲家庭，10%来自其他形式的家庭3. 调查结果3.1 主要问题从调查结果中发现，青少年心理问题主要集中在以下几个方面： - 学业压力：80%的青少年对学业表现感到焦虑和压力- 社交困扰：60%的青少年存在社交焦虑和自我认同问题- 情绪波动：70%的青少年有情绪低落或易怒的情况- 家庭关系：40%的青少年存在家庭冲突和亲子关系紧张3.2 原因分析青少年心理问题的产生原因多种多样，主要有以下几个方面： - 教育压力过大：学业竞争激烈，学校教育过于注重分数，导致青少年承受巨大的学业压力。
- 社交环境变化：社交媒体的普及和人际交往的复杂性使得青少年面临更大的社交压力和焦虑。
- 家庭因素：家庭关系紧张、父母期望过高或冷漠等问题会对青少年心理健康产生不利影响。
- 生理变化：青春期的荷尔蒙变化以及身体发育等生理变化也会对青少年的心理产生影响。
3.3 应对方式针对青少年心理问题，制定合理的应对方式至关重要。
根据调查结果和专家建议，我们提出以下建议：- 加强心理教育：学校应加强心理健康教育，帮助青少年理解自己的心理问题，并学会正确的管理和应对方式。
- 家庭支持：家庭需要提供温暖和稳定的环境，建立良好的亲子关系，与孩子进行有效沟通。
- 社会关怀：社会各界应关注青少年心理健康问题，提供必要的支持和心理咨询服务，帮助青少年走出困境。
青少年心理健康调研报告
青少年心理健康调研报告导言：随着社会的发展与进步，青少年心理健康问题日益突出。
为深入了解现阶段青少年的心理状态及相关问题，本报告通过对一所中学的青少年群体进行问卷调查和访谈，探讨了青少年心理健康的现状、存在的问题以及改善策略。
1. 调查对象及方法本次调研对象为某市某中学的初中和高中学生，共计500人。
采用匿名问卷和面对面访谈相结合的方式，以确保数据的准确性和可靠性。
2. 调查结果2.1 青少年心理健康现状通过问卷调查发现，超过70%的青少年表示在学习压力下感到心理压抑，40%的学生表示存在不同程度的学习焦虑情绪。
同时，受访的学生中有50%曾经或正在经历网络游戏成瘾问题，20%存在自卑或自我价值感低下等问题。
这些结果提示我们，青少年心理健康面临着严峻的挑战。
2.2 心理健康问题的原因通过访谈得知，青少年心理健康问题的产生主要源自于以下几个方面：学业压力过重、家庭环境不稳定、人际关系紧张以及媒体信息的影响等。
值得关注的是，社交媒体的兴起使得青少年过度依赖于虚拟世界，导致与现实社交的缺失，进一步加剧了心理健康问题的发展。
3. 青少年心理健康问题的影响心理健康问题对青少年的发展产生了诸多不良影响。
首先，学业表现下降，进而影响个人未来的发展和就业机会。
其次，心理问题可能导致人际关系的紧张和疏离感，进而影响社会适应能力的培养。
此外，一些心理问题还可能进一步发展为严重的心理疾病，严重损害青少年的身心健康。
4. 改善策略4.1 家庭和学校的共同努力家庭和学校作为青少年最重要的社会环境，应共同致力于青少年心理健康的改善。
家长应注重与孩子的沟通交流，理解并尊重孩子的感受，提供必要的支持和鼓励。
学校应加强心理辅导工作，开设心理健康课程，建立健全的心理健康体系。
4.2 加强网络教育和引导针对青少年过度依赖于虚拟世界的问题，需要加强网络教育和引导。
家长和学校应共同推动青少年正确使用互联网，培养他们的网络素养和判断能力，避免网络成瘾和不良信息对心理健康的影响。
中 国青少年心理健康状况调查报告
中国青少年心理健康状况调查报告关键信息项：1、调查目的：＿___________________________2、调查范围：＿___________________________3、调查方法：＿___________________________4、调查时间：＿___________________________5、样本数量：＿___________________________6、心理健康评估指标：＿___________________________7、主要发现：＿___________________________8、影响因素：＿___________________________9、建议措施：＿___________________________1、引言11 背景随着社会的快速发展和变革，青少年面临着越来越多的挑战和压力，其心理健康问题日益受到关注。
为了深入了解中国青少年的心理健康状况，特开展此次调查。
2、调查目的21 全面了解中国青少年的心理健康总体水平。
22 探究不同年龄段、性别、地域等因素对青少年心理健康的影响。
23 分析导致青少年心理健康问题的主要因素。
24 为制定相关政策和干预措施提供科学依据。
3、调查范围31 涵盖全国各个省份和直辖市。
32 包括城市和农村地区。
4、调查方法41 采用问卷调查的方式，收集大量数据。
42 结合个案访谈和小组讨论，深入了解个体情况。
5、调查时间51 从具体开始时间至具体结束时间。
6、样本数量61 共收集了具体数量名青少年的有效数据。
7、心理健康评估指标71 焦虑水平。
72 抑郁程度。
73 自尊和自信状况。
74 人际关系处理能力。
75 应对压力的方式和能力。
8、主要发现81 总体上，具体比例的青少年存在不同程度的心理健康问题。
82 年龄段方面，具体年龄段的青少年心理健康问题较为突出。
83 性别差异表现为具体差异情况。
84 城市和农村青少年在心理健康方面存在具体差异。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青少年心理健康状况调查报告Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT［“智慧星火”获奖课题论文选登］中国青少年心理健康状况调查报告（摘要）——基于九省（市、自治区）的调查研究论文撰写：肖静李琴任燕琴韩雪方洁赵敏雅调查：肖静李琴任燕琴韩雪方洁虞涛房启志黄宇赵敏雅宋启迪指导教师：李家华王丽娟内容提要：青少年是祖国的希望、民族的未来，而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
但是，在社会发展日益迅速、社会竞争日渐增大的情况下，青少年的心理健康状况正呈现出不断下降的趋势。
在这样的背景下，我们在全国的9个省（市、自治区）做了这次针对青少年心理健康状况的社会调查。
结果显示，城市青少年心理健康状况不良的占总数的%，而农村青少年的心理健康水平同样不容乐观，占%。
希望我们的研究结果能够引起社会的广泛关注，改善青少年的心理健康状况，使他们健康、快乐地成长。
该调查报告包括六个主要内容，分别是：调查背景、调查过程、调查结果、原因分析、对策研究、调查感言。
关键词：青少年心理健康一、调查背景在教育部2002年颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
”《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。
当代中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增长，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。
有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。
他们的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。
”这两项政策中的描述基本概括了当今中学生心理状况的特点。
从当今的社会现实来看，中学生心理健康教育的主要责任主要由学校和父母承担。
但是受传统家庭教育观念的影响，以及以分数为重点，以升学为目标的教育观念根深蒂固，对学生的心理健康教育并未发挥应有的作用。
二、调查过程（一）调查对象本次活动是针对全国范围的青少年的心理健康状况进行的抽样调查。
我们共在我国东部、中部、西部各抽3个省（自治区、直辖市），它们分别是：天津、浙江、辽宁、山西、江西、湖北、内蒙古、宁夏、新疆。
每个省又分别抽取城市高中、城市初中、农村高中、农村初中各一所学校的50名同学进行调查。
考虑到调查的可操作性以及我们的财力、人力等因素，我们将调查的范围确定初二和高二年级的学生，因为我们认为这部分学生的心理健康状况最能代表初、高中学生的整体水平。
本次调查共发放问卷1800份、访谈72人，问卷收回1728份，其中有效问卷1518份。
图3-1、调查对象区域分布图（二）调查方法及工具本次调查采用问卷调查法（学生自填问卷、统一指导语）和结构式访谈法，并在学生自习课上进行。
我们采用的问卷是华东师大心理系周步诚教授修订的《心理健康诊断测验（MHT）量表》；也是目前我国中小学普遍采用的一个测试量表。
该问卷共100个项目，含8个内容量表和1个效度量表。
特别需要指出的是，我们在每份问卷前面单另附了每个学生的基本信息，其中包括：省份、市区、户口、性别、家庭结构、年级、学习成绩水平，及家庭经济状况，以此来进一步分析影响这八个量表的因素。
另外，在问卷最后还附了三道有关性心理的题（问卷分析的时候单另分析，故不会影响原问卷的信度和效度），设计这三道题主要是想初步了解城、乡青少年对性的了解程度，以及学校和家庭对孩子性心理的重视程度，以便对青少年心理健康问题的研究提供某种参考。
结构式访谈的问题主要是根据我们想要了解的、问卷中没有涉及到的，而又可能会对研究青少年心理健康状况及其成因产生重要影响的信息设计的。
具体包括心理健康状况自我评价、压力来源、排解压力的渠道、社会心理，以及性心理等几个部分。
三、调查结果（使用SPSS软件分析）（一）城、乡青少年心理健康总体水平“基本信息”结果显示，学生的心理健康状况良好者共1306人，占被调查总数的%。
心理状态欠佳的学生共120人，心理健康状况较严重的学生62人，以上二项合计182人，占总数的%。
其中，城市青少年心理健康状况不良的占总数的%，而农村青少年的心理健康水平同样不容乐观，占%。
（二）其他因素与青少年心理健康总体水平的关系经过SPSS分析我们发现，户口、家庭经济状况、家庭结够等因素对测验得分没有明显影响(P<，性别对此有一定影响(P=，而区域因素及学习成绩水平对得分有明显影响。
1．区域因素与心理健康水平分析结果显示，东部、中部、西部，的青少年心理健康水平存在比较明显的差异，心理健康状况不良率分别为%、、%。
对比可见，中部青少年心理压力最大，东部次之，而西部地区的青少年心理健康水平较高。
（见下表）4 .023（P=<，区域对总分有明显的影响）2．学习成绩水平与心理健康水平分析结果显示，学习成绩水平对青少年心理健康存在较大影响，总体而言，学生学习成绩越低，心理健康水平越低。
这从某种程度上也表现出日趋激烈的学习竞争，以及越来越大的学习压力对我国青少年心理健康的影响很大。
（见下表）6 .002（P=<，学习情况明显影响到心理量表得分（三）学生心理健康状况在内容量表上的分布与走向本次测验中，在八个内容量表上分别出现程度不同的心理健康问题。
具体分布如下表：分，属高分，说明学生在该项目上有困扰或障碍，需要给予特别辅导。
如果标准分≤3分，属低分，说明学生在该项目上正常。
1．学习焦虑通过对答卷进行统计，发现得3分以下为155人，占总数的%，得8分以上为811人，占总数的%，平均分，（参见下表）。
从中我们可以看出，当前青少年普遍存在着学习焦虑的现象，接近高分的平均分也反映出在超过8分的学生中得分普遍较高，说明学习焦虑的程度非常高，近半数同学对考试怀有恐惧心理，无法安心学习。
学习焦虑2通过对答卷的统计，得分在3分以下的有639人，占样本总数的%；得分超过8分的有122人，占样本总数的%，平均分分（图略）。
从样本得分情况来看，青少年在人际交往方面总体上是正常的，只有少部分存在高焦虑。
3．孤独倾向对有效答卷的统计表明，3分以下有1116人，占样本总体的%，超过8分的有60人，占总数的%被试，平均分为（图略）。
从中我们可以看出青少年学生绝大部分还是乐观开朗的，孤独倾向并不十分明显。
4．自责倾向通过对答卷的统计，得分3分以下有392人，占样本总体的%，得分超过8分的有185人，占总数的%，平均分为（图略）。
数据反映出被测青少年自责倾向不是十分明显，大部分同学能正确看待失败。
但仍有12%的同学在遇到挫折时，就怀疑自己的能力，将失败、过失归咎于自己。
5．过敏倾向经过对答卷的统计，得3分以下为277人，占样本总数的%，8分以上为280人，占总数的%，平均分为（参见下图）。
说明有较多学生存在着严重的过敏倾向，仅次于学习焦虑，应当引起重视。
过敏倾向6强烈焦虑会引起生理反应，如，心跳、胸闷、头重、出冷汗、皮肤苍白、肌肉松弛、小便失禁等，这些称为焦虑反应群。
通过统计可以发现得分在3分以下470人，占样本总数的%；得分超过8分以上有310人，占总数的%，平均分为(参见下图)。
在所有内容量表中，身体症状属于得分焦虑状况较为严重的部分，平均分仅排在学习焦虑和过敏倾向之后。
身体症状7恐怖和焦虑通常是区别开来使用的。
这里所说的是，客观上一点不需要恐惧，主观上也不知道为什么要恐惧，然而却抱有一种恐惧心理，这称为恐惧倾向。
例如，只要登上高处就怕得不能站立，无缘无故地恐惧黑暗，晚上开灯睡觉等，都是用来测定这种倾向的。
在1530份有效答卷中，得分在3分以下有989人，占到总数的%，超过8分的有83人，占总数的%，平均分为（图略）。
可以发现绝大多数的学生都不存在恐怖倾向，人数总体集中在低分段。
8．冲动倾向有时无缘无故地想大声哭、大声叫，或者一看到想要的东西，就一定要拿到手，毫无理由地想到远处去，或想死，这些称为冲动倾向。
这种想干危险的事或愚蠢的事的观念，是因为内部具有焦虑倾向而产生的。
1530份有效答卷中3分以下有856人，占到总数的%，8分以上的有81人，为总数的%.平均分为(图略)。
应该说绝大部分学生不存在冲动倾向，人数主要集中在低分段。
但这并不代表该问题不重要，近年来青少年犯罪率和自杀率不断攀升，很大原因在于现在的孩子心理脆弱，遇事易冲动，不考虑后果，所以，研究青少年心理问题和社会问题，冲动倾向不容忽视。
9．小结本次调查心理问题检出表内容量表统计结果显示，我国青少年有一定心理问题倾向，其中严重者的分布依次主要集中在学习焦虑、过敏倾向、自责倾向、身体症状等方面，应当引起社会的普遍关注和高度重视。
（四）户口因素对各个内容量表的影响（参见下表）Tt<）；而户口因素对其他心理指标影响不大。
分析发现，城市青少年比农村更为孤独；而农村青少年则更容易产生自责感。
（五）家庭结构对各个内容量表的影响我们把单亲家庭或者孤儿当作家庭结构不完整，以此对比家庭结构完整的样本进行研究。
此外，还特别探究了兄弟姐妹对孤独倾向的影响，具体见下表。
T P学习焦虑.377 .706对人焦虑.209孤独倾向.123自责倾向.054过敏倾向.118身体症状.160恐怖倾向.351“有无兄弟姐妹”的T检验结果如下：T Sig.(2-tailed)对人焦虑.016自责倾向.000过敏倾向.005身体症状.027我们发现，家庭结构对各项心理指标均无明显影响。
特别的是，“有无兄弟姐妹”对孤独感没有影响，但是对对人焦虑（t=,p=<）、自责倾向(t=,p=<、过敏倾向(t=,p=、身体症状(t=,p=<会产生一定影响。
（六）家庭经济状况对各个内容量表的影响（参见下表）F 检验结果如下：通过分析发现：家庭经济济状况对自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向有明显影响。
我们可以通过以下的图看出他们的差异： 图一、家庭经济状况与自责倾向的关系图二、家庭经济状况与过敏倾向的关系图三、家庭经济状况与恐怖倾向的关系 （七）学习成绩水平对各个内容量表的影响情况，具体见下表：F 检验结果如下:F P 学习焦虑 .223 对人焦虑 .357 .784 孤独倾向 .171 自责倾向 .012 过敏倾向 .019 身体症状 .829 .478 恐怖倾向 .015 冲动倾向 .317 自控倾向.870.456动倾向有明显的影响。