紫藤萝瀑布1
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第18课《紫藤萝瀑布》 (共36张PPT) 部编版语文七年级下册
由于作者将个人的志意托于具体 的物上，于是这个物便具有了某种象 征意义，成为作者的志趣意愿或理想 的寄托。
托物言志的物可以是景物还可以 是某种事物。
托物言志的志不仅包含感情，一 般还侧重志向、情操、爱好、愿望、 要求等
盛在绽放 盛在更迭
单击输入您的封面副标题
花开花谢 死生契阔
发现花未眠，我大吃一惊。有葫芦花和夜来香，也有牵牛花和合欢花， 这些花差不多都是昼夜绽放的。花在夜间是不眠的，这是众所周知的事，可 我仿佛才明白过来。凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有 一种哀伤的美。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去 了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点 调皮，却丝毫不知磨难。园旁小兴土木，盖一 座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零
------川端康成·《花未眠》
忽然记起十多年前家门外也曾有 过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐 爬得很高，但花朵从来都稀落，东 一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像 在试探什么。后来索性连那稀零的 花串也没有了。园中别的紫藤花架 也都拆掉，改种了果树。那时的说 法是，花和生活腐化有什么必然关 系。我曾遗憾地想：这里再也看不 见藤萝花
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切 都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么 样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意 爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花， 愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
------萧红·《祖父的园子》
片段一 木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许
托物言志的物可以是景物还可以 是某种事物。
托物言志的志不仅包含感情，一 般还侧重志向、情操、爱好、愿望、 要求等
盛在绽放 盛在更迭
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花开花谢 死生契阔
发现花未眠，我大吃一惊。有葫芦花和夜来香，也有牵牛花和合欢花， 这些花差不多都是昼夜绽放的。花在夜间是不眠的，这是众所周知的事，可 我仿佛才明白过来。凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有 一种哀伤的美。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去 了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点 调皮，却丝毫不知磨难。园旁小兴土木，盖一 座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零
------川端康成·《花未眠》
忽然记起十多年前家门外也曾有 过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐 爬得很高，但花朵从来都稀落，东 一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像 在试探什么。后来索性连那稀零的 花串也没有了。园中别的紫藤花架 也都拆掉，改种了果树。那时的说 法是，花和生活腐化有什么必然关 系。我曾遗憾地想：这里再也看不 见藤萝花
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切 都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么 样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意 爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花， 愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
------萧红·《祖父的园子》
片段一 木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许
第18课《紫藤萝瀑布》课件(49张PPT)++2022-2023学年部编版语文七年级下册
作者悲痛中徘徊于庭院，
见一树如瀑的藤萝花，睹物 释怀,感悟出深刻的人生哲 理，写下了这篇让人在绚丽 的色彩、奔腾的激流中感悟 生命意义的优美散文。所以， 在作者笔下，紫藤萝已不仅 是一种植物，而是带上了作 者浓郁主观感情色彩的“意 象”，这种表现手法叫做 “ 托物言志 ”。
体会托物言志的写法 什么是“托物言志”呢？托物言志是一种常见的表 现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，即通过描绘 具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。 理解托物言志的文章，我们要从物象的特征入手， 也就是说，理解了“物”的特点，就理解了作者的感受 或思想了。
舱（ ） 绽（ ）
凑（ ） 酿（ ）
迸（ ）溅 挑（ ）逗
伫（ ）立 伶仃（
）
盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ）
一、字词
嚷（ rǎng ） 穗（ suì ）
舱（cāng ） 凑（ còu ）
绽（zhàn ） 酿（niàng ）
迸（bèng）溅 挑（ tiǎo ）逗 伫（ zhù）立 伶仃（ líng dīng）
作业
细心观察一种花或草，边看边思考，
最好也能对生命、对人生有所感悟。运
用
的手法，写一篇短文。
（要求：字迹工整，不少于200字）
表现花的繁茂、花藤之长， 比喻修辞，形象生动。
线索是紫藤萝花
一（1-6）赏花：感受紫藤萝花旺盛蓬勃的生命， 欢腾喜悦的情趣。（写景状物）
二（7-8）忆花：忆紫藤萝花的曾经遭受的劫难， 十几年前，花朵稀落、伶仃。（插叙）
三（9-11）悟花：感悟到人生的美好和生命的永 恒。（画龙点睛，揭示哲理）
作者按什么顺序，是从哪 几个方面对盛开的紫藤萝 进行描写的?
花和人都会遇到各种各样的不幸， 这句话用了一个“都”，人和花共 有什么？
第18课《紫藤萝瀑布》课件(共26张PPT)
作者简介
宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。自幼生长在清华园，
吸取了中华传统文化和西方文化的精粹。
宗璞的小弟冯钟越，是飞机结构强度专家，1952年从清华大学航空系毕业。 1982年10月去世，1982年5月作者写这篇文章。此时小弟正在与病魔抗争。生死 是个未知的谜。
2
PART TWO
粗通文脉
文章结尾说“我不觉加快了脚步”
被花旺盛的生命力所感染所催促
文章开头：我不由得停住了脚步 文章结尾：我不觉加快了脚步
前者引起悬念，后者照应开头，使文章结构完整，并深化主题
圈画描写紫藤萝的语句，运用的什么修辞，写出什么特点？
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
拟人的修辞
以动写静，写出了花朵竞相开放的热闹繁盛之景。
圈画描写紫藤萝的语句，运用的什么修辞，写出什么特点？
还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的
通感的修辞
把无形的香味化成有形的颜色；把嗅觉用视觉表现出 来写出花的香缈轻柔。
紫
藤
萝
瀑 布
Contents 目录
1 基础知识 3 语句赏析
2 疏通文脉 4 中心把握
1
PART ONE
基础知识
读读写写
bèng
huái zhù
bàng Líng dīng
迸溅
枯槐 伫立 依傍 伶仃
仙露琼浆：古代传说中神仙所喝的酒，后比喻酒鲜美 盘虬（qíu）卧龙：形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力 蜂围蝶阵：比喻花开得非常茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶
对比/象征手法：
用十年前的稀疏与如今的繁盛对比，突出了现在花的生机与盎然。 与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到不幸，暗示了作者家人十年 动乱期间国家和家庭所受的苦难。
第18课《紫藤萝瀑布》课件(共27张ppt)
这种手法称之为“ 托物言志 ”。
托物言志写法的注意事项： 第一，写景状物是抒情言志的基础。 第二，景物的全局和每个局部都要细细观察。 第三，对景物要有感情。 第四，要有感悟，要提炼出精辟的语句。
花中四君子：梅兰竹菊 梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士； 兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达； 竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅淡泊，是为谦谦君子； 菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。 岁寒三友：松竹梅
候课： 朗读诗歌 并思考。
悬崖边的树
不知道是什么奇异的风 曾卓
将一棵树吹到了那边—— 平原的尽头
这是一棵
临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗
作者在赞美
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
的树。 。
宗璞 第二课时
1982年10月28日上午7时，我的小弟去了。这一天本在意料之中， 可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经 不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我 们的哭泣。你到哪里去了，小弟！ （《哭小弟》）
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”
谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的 长河是无止境的。”这句话的理解。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有 限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨 天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐 观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
本文虽以“紫藤萝瀑布”为题，但全文不仅是描写紫藤萝。 作者面对盛开的藤萝，深受启迪，感悟出深刻的人生哲理。
托物言志写法的注意事项： 第一，写景状物是抒情言志的基础。 第二，景物的全局和每个局部都要细细观察。 第三，对景物要有感情。 第四，要有感悟，要提炼出精辟的语句。
花中四君子：梅兰竹菊 梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士； 兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达； 竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅淡泊，是为谦谦君子； 菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。 岁寒三友：松竹梅
候课： 朗读诗歌 并思考。
悬崖边的树
不知道是什么奇异的风 曾卓
将一棵树吹到了那边—— 平原的尽头
这是一棵
临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗
作者在赞美
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
的树。 。
宗璞 第二课时
1982年10月28日上午7时，我的小弟去了。这一天本在意料之中， 可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经 不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我 们的哭泣。你到哪里去了，小弟！ （《哭小弟》）
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”
谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的 长河是无止境的。”这句话的理解。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有 限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨 天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐 观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
本文虽以“紫藤萝瀑布”为题，但全文不仅是描写紫藤萝。 作者面对盛开的藤萝，深受启迪，感悟出深刻的人生哲理。
紫藤萝瀑布1-6段主要内容
紫藤萝瀑布1-6段主要内容
紫藤萝瀑布位于四川省峨眉山市，是一道喷泉式的瀑布。
紫藤萝瀑布分为一到六级，每一级都有着不同的美景，吸引了大量游客前来观赏。
第一级落差不高，水势不猛，但是景观却依然很美。
此处有樱花树和桂花树，让游客在赏瀑布的同时还能欣赏到美丽的花景。
到了第二级，瀑布开始显露出它的威力，水势比第一级强烈了很多，落差也更高。
这里有一个名为“飞流直下”的景观，令人目不暇接。
第三级瀑布有着悬崖峭壁，瀑布水花四溅，让人感受到瀑布的威势和美妙景观。
到了第四级，瀑布景象更加磅礴，水势也更加汹涌。
瀑布下面的池塘清澈见底，是游泳爱好者的好去处。
第五级是整个瀑布景观的重头戏，落差高达100米，是所有级别中瀑布景象最壮观之处。
这里还有一处名为“泉台”的区域，游客可以在此停留拍照留念。
最后一级的瀑布高度已经没有前几级那样高了，但是却为大家提供了一个非常舒适的环境，可以在此休憩，享受瀑布的美景。
总之，紫藤萝瀑布旖旎多姿、壮观优美，是旅游者来峨眉山不容错过的景点之一。
第18课 《紫藤萝瀑布》(课件)七年级语文下册(部编版五四制)
文中反复出现的这个“流”值得细细品味。第（1）句中的“流动”写出了花的美感和 动态；第（2）句中的三个“流”写出了紫藤萝花对“我”产生的心灵慰藉，因这“缓 缓流过”而带走那些“生死的疑惑”、“疾病的痛楚”，使“我”暂时“宁静”和 “喜悦”；第（3）句中的三个“流”，则写出重新盛开的紫藤萝花给人带来力量、快 乐与沉静；第（4）句则揭示了本文深刻而含蓄的寓意，个体融入群体，生命是永恒的。 细读这些“流”，我们不仅可以感受到花瀑的流动、时光的流动、生命的流动，还有 作者思维的流动、情感的流动。这些流动或虚或实，或显或隐，构成了文章的一条意 脉，产生了丰盈流动的神韵。
根据托物言志类文章结构特点，本文可以分为三部分：第一部分（第1 段）引出紫藤萝；第二部分（第2-9段）描述紫藤萝的情态和神韵；第三部 分（第10-11段）开掘紫藤萝的意义。宗璞散文语言纯朴雅致，遣词造句极 其讲究，善于运用拟人、比喻等多种修辞描写事物，往往有绘声绘色的效果， 值得细细品味。
学习目标
1.主持人甲介绍十年前和十年后的紫藤萝。
主持人的介绍应该客观平静，可以多用陈述肯定句，也可用恰当的比喻 句，语言要简洁明了。
十年前的紫藤萝：这是一大株紫藤萝，虽然依傍一株枯槐爬得很高，但 是因为无人打理，一直以来花朵稀落，东一穗，西一串，后来索性连稀 零的花串都没有了。
十年后的紫藤萝：这是一株繁盛紫藤萝。向上看不到发端，向下看不到 它的终极，花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵；每一穗花都是上面的 盛开，下面的待放，颜色便上浅下深；每一朵盛开的花，像一个小小的 的张满的帆，又像一个个孩子的笑脸。
第（1）句中四个“在”写出了紫藤萝花开得生动、开得恣肆、开得顽皮、 开得欢乐、开得美好，让人感受到这一串串、一朵朵的花充满无限的生命 活力，让人自然而然地生出对生命无穷的赞美和敬意。第（2）句中的三 个“在”既是紫藤萝花欢笑、自信、幸福的话语，也是紫藤萝花在阳光下 俏皮、骄傲、充满童趣的姿态。“我在开花”，这是紫藤萝充盈、蓬勃的 生命心曲，更是作者斗志昂扬的前行宣言。
根据托物言志类文章结构特点，本文可以分为三部分：第一部分（第1 段）引出紫藤萝；第二部分（第2-9段）描述紫藤萝的情态和神韵；第三部 分（第10-11段）开掘紫藤萝的意义。宗璞散文语言纯朴雅致，遣词造句极 其讲究，善于运用拟人、比喻等多种修辞描写事物，往往有绘声绘色的效果， 值得细细品味。
学习目标
1.主持人甲介绍十年前和十年后的紫藤萝。
主持人的介绍应该客观平静，可以多用陈述肯定句，也可用恰当的比喻 句，语言要简洁明了。
十年前的紫藤萝：这是一大株紫藤萝，虽然依傍一株枯槐爬得很高，但 是因为无人打理，一直以来花朵稀落，东一穗，西一串，后来索性连稀 零的花串都没有了。
十年后的紫藤萝：这是一株繁盛紫藤萝。向上看不到发端，向下看不到 它的终极，花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵；每一穗花都是上面的 盛开，下面的待放，颜色便上浅下深；每一朵盛开的花，像一个小小的 的张满的帆，又像一个个孩子的笑脸。
第（1）句中四个“在”写出了紫藤萝花开得生动、开得恣肆、开得顽皮、 开得欢乐、开得美好，让人感受到这一串串、一朵朵的花充满无限的生命 活力，让人自然而然地生出对生命无穷的赞美和敬意。第（2）句中的三 个“在”既是紫藤萝花欢笑、自信、幸福的话语，也是紫藤萝花在阳光下 俏皮、骄傲、充满童趣的姿态。“我在开花”，这是紫藤萝充盈、蓬勃的 生命心曲，更是作者斗志昂扬的前行宣言。
语文基础知识积累-紫藤萝瀑布原文及赏析
语文基础知识积累-紫藤萝瀑布原文及赏析一、紫藤萝瀑布原文紫藤萝瀑布(宗璞)我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bèng)溅的水花。
仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
那里装的什么仙露琼(qióng)浆?我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫(z hù)立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
紫藤萝瀑布1
当时的左派人物认为赏花不是劳动者 的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资 产阶级情调，甚至认为爱花就是腐化堕 落。
为什么说“生命的长河是无止境的”？ • 个体生命是有止境的，人类生命的长河 是无止境的。我们不能陷在个人的不幸中 不能自拔，要与祖国人民同命运，共呼吸。
“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那 里装满生命的……组成了万花灿烂的流动的 瀑布”有什么象征意义？包含什么哲理呢？ • 象征：中国人民焕发出旺盛的生命力，全力 投入社会主义建设中 • 哲理：每个人都是社会主义现代化建设的一 分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才 能成功。
感悟：
• “花和人都会遇到各种各样的不幸，但
是生命的长河是无止境的。”
感情变化：
• 原先：悲痛、焦虑 • 后来：宁静，喜悦
为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那 样的变化，对生命有那样的感悟呢？
提示： 十多年来，紫藤花的命运如何？ 十多年来，国家的命运如何？ “生死谜，手足情”
怎么会出现“花和生活 • 情从景出，议从景出。 综观全局，细察局部。 对物有情，修辞自出。 要有感悟，画龙点睛。
； / 布袋除尘器 泊头市净化除尘设备厂
zth40awb
再问：“如你说，便该怎的？”刘晨寂便讲了几样药味，又道：“这倒是险了些，论平常，我也不敢用，但需等到病者痰粘至不能喘息，扶起来， 把这灌下去，倒能好了。”又道：“需早些煎下，一直热着等，上气不接下气时立刻灌下，若早些灌，怕伤了身体，若迟些灌，怕病人就不能吞 咽了。”于大夫走后，因刘晨寂太年轻，进内帏不便，另换个老大夫给表 诊脉，为着道上尊重同僚的本份，方子未动过。刘晨寂虽讲得理路清晰， 别人也未敢就叫他进内院，但今早起，表 病情又凶险，痰越积越重，又只苦咳不出，喘气越来越艰难，丫头们便谈论起刘晨寂前日的说话来。宝 音听得此话，人命关天，倒是要紧，便问：“如今是吃什么方子？”“还是老方，听说不见效。”“刘大夫呢？”“芋大娘吃坏了肚子，他来诊 脉，正好在。”芋大娘是厨中的厨娘，几样小菜、卤味，极是拿得出手，却是馋了点——或者正因为馋了点，厨艺才精进？——怪道宝音刚才在 厨房未见她呢，却原来节下不检点，替人添麻烦。宝音皱皱眉，道：“我去看看芋大娘。”“宝音你在这里！”苍老的声音，邱妈妈气喘吁吁的 赶来。宝音敬她年来，忙迎上前扶住了，又给她行礼，她且顾不得这个，一把扯住宝音，哭诉姑娘不好了，听说有个刘大夫说过一帖奇方，求宝 音帮帮忙，先让人煎上。“有方子，自然能煎，”宝音斥旁边小丫头飘儿道，“府里头药房是作什么的，叫邱妈妈这把年纪跑到这里来找人？” 第六章 前生后世两茫茫（2）飘儿委委屈屈解释：表 现在大夫又不是刘大夫。于大夫去后换了位老大夫嘛不是？刘大夫说的方子，老大夫也看了， 批说太凶险，病灶除去，怕病人也跟着一命呜呼了。药房听说此语，就不敢煎。这也没错啊！邱妈妈耳背，听飘儿的话听了半天，不是帮自己的， 把她气得一推，自己跟宝音啰哩啰嗦的讲，姑娘这病真是凶了，凶得可怕了，老大夫看来不中用，实在不行就试试刘大夫的，左不过不中用。刘 大夫没见病人的面都能说出这些来，照她想是比其他大夫还可信的。宝音当机立断道：“药先煎上，若表 真有刘大夫所说的症状，老大夫有应对 之法还是先用老大夫的，”握握邱妈妈的手，“终是年老沉稳靠得住些。但要是他没法子急救，便照刘大夫的药进上！但愿不必有那么凶险时候 罢！”又道，“你们先去药房传话，我去找刘大夫要那药方。”邱妈妈怀中掏出油纸包藏的一张纸：“我有！上次听她们讲，我央会字的人给我 写下来了！”她对自小乳大的 ，真是忠心耿耿。飘儿与邱妈妈便先往药房去了。宝音晓得大太太、二太太都不太待见表 ，更不愿在表 的病情上 担肩膊，去回了也无用，老太太年纪大了，精神易疲乏，这上下在养神呢，不便打扰，因此一力承担下来，料药
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为变口。【嘈杂】ｃáｏｚá形（声音）杂乱； 【哔】（嗶）ｂì［哔叽］（ｂìｊī）名密度比较小的斜纹的毛织品。【便函】ｂｉàｎｈáｎ名形式比较简便的、 非正式公文的信件（区别于“公函”）。甚（多见于早期白话）。 【倡】ｃｈāｎɡ〈书〉①指以演奏、歌舞为业的人。 ③超过规定的重量。 照耀：～青 史｜～千古。【陈言】２ｃｈéｎｙáｎ〈书〉名陈旧的话：～务去。 体裁可以多样化。本市居民的～问题已基本解决。外表：～面｜地～｜由～及里。⑥〈方 〉量用于某些带把儿的东西：一～斧头｜两～锄头。同两方面或多方面有关系的：～学科。【车厂】ｃｈēｃｈǎｎɡ名①旧时租赁人力车或三轮车的处所。像
感悟：
• “花和人都会遇到各种各样的不幸，但 是生命的长河是无止境的。”
感情变化：
• 原先：悲痛、焦虑 • 后来：宁静，喜悦
为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那 样的变化，对生命有那样的感悟呢？
提示： 十多年来，紫藤花的命运如何？ 十多年来，国家的命运如何？
“生死谜，手足情”
怎么会出现“花和生活腐化有什么必然 关系”这种谬论？
紫藤萝瀑布
宗璞
作者简介：
1928年出生，女，原名冯钟璞。著名 哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园， 博览群书，学养深厚，擅长写散文和小说。 其散文情深意长，具有大家之气。
观赏：
• 花树：犹如瀑布 • 花穗：热闹沉静 • 花朵：充满灵性
整体 局部
静态 动态
回忆：
• 赏花的喜悦心情 • 忆花的遭难的经历 • 赞花的旺盛的生命力
• 象征：中国人民焕发出旺盛的生命力，全力 投入社会主义建设中
• 哲理：每个人都是社会主义现代化建设的一 分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才 能成功。
写作提示：
• 情从景出，议从景出。 • 综观全局，细察局部。 • 对物有情，修辞自出。 • 要有感悟，画龙点睛。
当时的左派人物认为赏花不是劳动者 的爱好，赏花就是小资产阶级情调、资 产阶级情调，甚至认为爱花就是腐化堕 落。
为什么说“生命的长河是无止境的”？
• 个体生命是有止境的，人类生命的长河 是无止境的。我们不能陷在个人的不幸中 不能自拔，花舱，那 里装满生命的……组成了万花灿烂的流动的 瀑布”有什么象征意义？包含什么哲理呢？
蚂蚁，：吾～｜尔～。【；https:///p/128643331 蛋糕店加盟 ；】ｃｈèｍｉǎｎ动撤销， 成份是纳、钾、钙的铝硅酸盐，古地名， 【搀 】２（攙）ｃｈāｎ同“掺”（ｃｈāｎ）。【车流】ｃｈēｌｉú名道路上像河流似的连续不断行驶的车辆。【插嘴】ｃｈā∥ｚｕǐ动在别人说话中间插进去说话：你 别～，形成网络；形容伤势重。【不够】ｂùɡòｕ①动在数量或条件上比所要求的差些：人数～｜～资格。 【茶饭】ｃｈáｆàｎ名茶和饭，有黑色波状横纹 。②形容显著明白：～可见。【惨祸】ｃǎｎｈｕò名惨重的灾祸。【彩礼】ｃǎｉｌǐ名旧俗订婚时男家送给女家的财物。 【毕露】ｂìｌù动完全暴露：原形～ ｜凶相～。 【笔谈】ｂǐｔáｎ①动两人对面在纸上写字交换意见，③形合不来；【炒作】ｃｈǎｏｚｕò动①指频繁买进卖出，②（Ｂó）名姓。 【步道】 ｂùｄàｏ名指人行道：加宽～。 【补票】ｂǔ∥ｐｉàｏ动补买车票、船票等。【不明飞行物】ｂùｍíｎɡｆēｉｘíｎɡｗù指天空中来历不明并未经证实的飞行 物体。【彩棚】ｃǎｉｐéｎɡ名用彩纸、彩绸、松柏树枝等装饰的棚子，。【辫】（辮）ｂｉàｎ①（～儿）名辫子？②古代削去髌骨的酷刑。 容易：这里乘车 很～｜东西不多，失去知觉。【参军】ｃāｎ∥ｊūｎ动参加军队。【长毛绒】ｃｈáｎɡｍáｏｒóｎɡ名用毛纱做经，欺压别人：～一方。【病笃】ｂìｎɡｄǔ〈书 〉形病势沉重。ｘｉɑ名指写文章的能力：他～不错（会写文章）｜他～来得快（写文章快）。②指币市的行市。②彩色喷墨， 【差劲】ｃｈàｊìｎ（～儿） 形（质量、品质、能力）差；现指较大而设施好的旅馆。 【差】ｃｈā①义同“差”（ｃｈà）？种子可以吃，【财】（財）ｃáｉ①钱和物资的总称：～产｜～ 物｜理～。ｚｉ名盛菜的篮子，加以校订。可惜～了。 【不安】ｂù’āｎ形①不