幼儿园教案-语言活动——看图讲述《小老鼠》
语言活动《五颜六色的小老鼠》(看图讲述)
公开课教案：语言活动《五颜六色的小老鼠》（看图讲述）活动目标：1. 学习根据图片内容，大胆地回答问题，学说短句。
2. 学习运用“红红的----”、“蓝蓝的----”、“黄黄的----”句式进行表述。
3. 体验游戏的乐趣，乐意与同伴交流。
活动准备:1. 知识准备：幼儿已经认识颜料、画笔及红、黄、蓝三种颜色。
2. 物质准备：毛绒小老鼠一只；挂图四幅；红、黄、蓝三色老鼠胸卡人手一张；小猫头饰若干；自制小图书一本。
活动过程：一、引题，激发兴趣。
教师出示毛绒小老鼠，提问：“小朋友你们认识它吗？它是什么颜色的？”“老师也认识一只小老鼠，可它是五颜六色的，真是奇怪极了。
小朋友，我们一起来看看，它是怎么变成五颜六色的，好吗？”二、引导幼儿观察图片，大胆地回答问题，学说短句。
（一）、出示挂图，逐图讲述。
1、挂图一，提问：⑴“图片上有谁？它看见了什么？”，⑵“小朋友猜一猜，它看见了画笔和这么多的颜料想干什么？”2、挂图二，提问：“现在的小老鼠变成什么样子了？”引导幼儿运用“红红的----”、“蓝蓝的----”、“黄黄的----”句式进行表述。
3、挂图三，提问：“五颜六色的小老鼠在干什么？它偷吃东西为什么不害怕？”4、挂图四，提问：“谁来了？发生了什么事？”（二）、点出题目，幼儿学习将四幅挂图完整讲述。
教师：“刚才我们看见的这四幅挂图连起来是一个有趣的小故事，故事的名字叫《五颜六色的小老鼠》。
现在我们一起来把这个故事说一说。
”三、故事《五颜六色的小老鼠》，理解故事内容。
四、游戏《猫捉老鼠》，幼儿巩固练习运用“红红的----”、“蓝蓝的----”、“黄黄的----”说一句话。
教学反思：整个活动下来孩子们的兴趣很高，基本上已达到了本活动的目的要求，只有及个别的幼儿还不能很好进行阅读。
大班教案《小老鼠》
大班教案《小老鼠》一、教育目标：1.培养幼儿对小动物的兴趣和爱护之心；2.培养幼儿的语言表达能力和观察力；3.培养幼儿的团体合作能力和自主学习能力。
二、教学内容：1.认识小老鼠的外貌特征；2.培养观察力，了解小老鼠的生活习性；3.学习小老鼠的相关歌谣。
三、教学准备：1.图片或实物：小老鼠的图片、模型或真实的小老鼠；2.故事书：《小老鼠的一天》；3.音乐器具：小老鼠相关的音乐伴奏；4.活动道具：小老鼠饮食模型，小老鼠洞模型等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）（1）播放小老鼠的歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）出示小老鼠的图片，引导幼儿观察，并提问：你们知道小老鼠是什么动物吗？它有什么特点？（3）回答完毕后，教师逐一介绍小老鼠的外貌特征：小而灵活的身体、长尾巴、两只大耳朵、细长的胡须等。
2.教学（30分钟）（1）出示小老鼠的实物或图片，让幼儿仔细观察。
（2）教师带着幼儿一起观察小老鼠的形态特征，并引导幼儿进行口头表达，如：小老鼠的身体是什么颜色的？它的尾巴有多长？它的耳朵有多大？等等。
（3）教师播放小老鼠的音效，引导幼儿模仿小老鼠的声音，体验小老鼠的活泼可爱。
3.讲故事（20分钟）（1）教师引入故事《小老鼠的一天》。
（2）教师讲述故事的同时，示范动作和语调，引导幼儿跟随动作和语调。
（3）讲完故事后，教师提问幼儿，如：小老鼠在故事中是怎么度过一天的？它喜欢吃什么？它在什么地方生活？等等。
4.练习（15分钟）（1）教师引导幼儿合作分组，每个小组选择一种小老鼠的饮食模型。
（2）幼儿观察自己所选模型的特征，并进行口头描述。
（3）教师引导幼儿模仿小老鼠找食物的动作，进行集体模拟。
同时，进行分组比赛，比赛谁吃到食物的速度快。
（4）教师通过游戏，引导幼儿进一步了解小老鼠的生活习性。
5.总结（5分钟）（1）教师带领幼儿回忆一下今天学习了什么内容。
（2）教师引导幼儿做一个小结性的发言，例如：今天我学到了小老鼠的外貌特征以及它们的生活习性。
语言活动――看图讲述《小老鼠》(谭燕)
语言活动――看图讲述《小老鼠》（谭燕）
教学方案：
教学目标：
1.了解《小老鼠》这篇童话故事。
2.学会用简单的语言描述图画中发生的事情。
3.发展学生的口语表达能力。
教学步骤：
1.调动学生的学习兴趣。
以童话故事《小老鼠》为例，告诉学生今天我们要看一幅有趣的图片，并且从图片里挖掘出一则有趣的故事。
2.看图说话，激发语言能力。
老师将图片呈现在教室里，让学生仔细地观察图片。
然后让学生描述图画中的小老鼠的情景。
3.结合故事讲述。
老师结合故事内容向学生讲述《小老鼠》的故事，让学生通过作品理解小老鼠在图片中所表现的动作，行为和情感。
4.分组练习。
让学生分成小组，每组分配一张图画，让学生自己想象并描述图片中老鼠的样子、它所做的事情以及可能表示的意思。
鼓励学生用人性化的思考角度去描述小老鼠，这样可以提高他们的口语表达水平。
教学反思：
语言活动是帮助孩子发展口语表达能力的一种有效手段，它为孩子提供了自由表达的平台，从而激发孩子的学习兴趣，提升孩子的口语表达水平。
在这个活动中，学生可以从图片里发现事物的联系，感悟到文字和图画是有内在联系的，可以通过语言的方式进行表达。
活动结束后，老师评估每位学生的表现以及这个方案的效果，并提出可以改进的地方，以期望更好的教学。
《小老鼠》教案【优秀6篇】
《小老鼠》教案【优秀6篇】童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维，那生动的形象、美妙的故事，小编的精心为您带来了6篇《《小老鼠》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
大班教案《小老鼠》篇一活动目标：1、通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情。
2、能大胆表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、从大老鼠考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心中，感受父母对自己的爱。
4、能简单复述绘本。
5、喜欢并尝试创编结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动重难点：重点：通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
因为是语言活动，所以理解绘本内容就显得比较重要，通过学习绘本中的角色对话，从而帮助幼儿理解绘本内容，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心因此我把重点定位在此。
难点：通过观察图片，幼儿能大胆想象并用完整连贯的语句表述自己的观点。
孩子的语言表达能力有限，还不能很好的完整连贯地表达观察到得内容，所以我把完整连贯地讲述定为了本次活动的难点。
活动准备：PPT《小老鼠的漫长一夜》活动流程：（一）经验导入，引入课题从幼儿的生活经验出发提出问题，能让幼儿产生共鸣，使幼儿有话可说，为接下来的阅读活动做好铺垫。
（二）欣赏画面，猜测讲述1、出示PPT课件“小老鼠”，通过让幼儿观察小老鼠的动作、表情，从而猜测出图片中的小老鼠正处于很害怕的状态。
通过模仿小老鼠的动作表情，进一步体验害怕，更好地融入到活动情境当中去，进而教师设置疑问“小老鼠为什么会这么害怕”，引出绘本内容。
2、以逐页观看绘本PPT的形式，让幼儿通过想象猜测，理解绘本内容，能用完整连贯的语句表达自己的想法，并学习角色对话，并能在老师的适当引导下，学习用完整连贯的语句表述，在分页讲述的过程中逐渐突破本次活动的重难点。
在观察图片的过程中，用先设想后揭示的方法引导幼儿观察画面，大胆讲述，学习大老鼠和小老鼠的对话，体验小老鼠的不安心理，教师对幼儿讲述的内容进行及时梳理，进一步理解绘本内容。
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达和想象的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿观察小老鼠的图片，了解其特征。
2. 教学难点：培养幼儿用语言描述小老鼠的形象和生活习性。
三、教学准备1. 教具准备：小老鼠的图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入部分：通过播放小老鼠的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小老鼠的外貌特征。
2. 新课讲授：展示小老鼠的图片，让幼儿观察并描述小老鼠的外貌特征，如体型、颜色、耳朵等。
3. 故事讲解：讲述小老鼠的故事，让幼儿了解小老鼠的生活习性，如白天休息、晚上活动等。
4. 实践活动：让幼儿分组讨论，每组设计一个小老鼠的生活场景，并扮演小老鼠进行表演。
5. 总结部分：引导幼儿总结小老鼠的特点，培养幼儿的保护动物意识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，并用语言描述其特征。
2. 鼓励幼儿绘画一幅自己喜欢的小动物图片，下节课分享。
六、教学评价1. 评价幼儿对小老鼠外貌特征和生活习性的认识程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的参与度和表现。
3. 评价幼儿对小动物保护意识的培养情况。
七、教学反思1. 教师要根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和教学方式。
2. 在实践活动环节，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小、内向的幼儿大胆表达。
3. 教学中要注意培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，为后续学习打下基础。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，实地观察小老鼠等动物的生活环境。
2. 开展“我是小动物”主题活动，让幼儿扮演不同的小动物，了解它们的生活习性。
3. 邀请动物保护专家进行讲座，让幼儿了解保护动物的重要性。
九、家长沟通1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如观察家庭中的小动物等。
《幼儿教育》大班语言教案 看图讲述《小老鼠旅行》
（1） 出示图二
小老鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉怎么样？（得意）会说些什么呢？（哈哈！我也有小船了，我可以去旅行啦）
小老鼠得意的笑声还引来了谁？小鱼会对小老鼠说什么？（幼儿自由说说）
（2）出示图三
西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，天渐渐黑了，看小老鼠在干什么呢？ 它为什么要啃西瓜皮？危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样？情景表演：现在我来演小老鼠，你们演小鱼来提醒我：（“危险，船会沉下去的）
活动准备：
4张《小老鼠旅行》的大图、4张对话框。
活动过程：
1、出示小老鼠，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来看看，老师请来的动物朋友是谁呀？（小老鼠）你觉得他是一只怎样的小老鼠呢？（幼儿自由说说）
2、教师引导幼儿逐一观察图片，了解故事梗概。
师：告诉你们，这是聪明的小老鼠，有一天聪明的小老鼠来到了一片美丽的草地上，它发现了什么？它会说些什么呢？小朋友说了这么多，那我们来听听老鼠是怎说的，（咦，半个西瓜皮，我就用这西瓜皮来做小船吧！）这只小老鼠还非常爱旅游呢，国庆长假没出去玩，可把它给闷坏了，那它会把这半个西瓜皮变成什朋友乘船在河里玩，心里很羡慕！我要是有船，就可以去旅游了，那该多好啊！哪里有小船呢？它找呀找，找到了半个西瓜皮！哈哈！我就用西瓜皮来做小船吧！真好！小老鼠把西瓜皮放到了河里，就像一只小船！小老鼠坐了上去，高兴极了！哈哈！我也有小船了！小老鼠划着小船，来到河中间！觉得肚子饿了，它就啃起了西瓜皮！“哎呀！这样太危险了！”
2、教师范讲，幼儿找出讲故事的要点和要求
（1） 这些图片真好玩，我把它们连起来讲就是一个好听的一个故事了，讲故事的时候注意什么呢？（在什么地方，有谁发生了一件怎么样的事情。还要注意表情和动作。
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计一、教学目标：1. 让幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对绘画的兴趣。
二、教学内容：1. 观察小老鼠的图片，描述小老鼠的外貌特征。
2. 讲述小老鼠的故事，引导幼儿发挥想象，理解故事内容。
3. 通过对小老鼠的绘画，培养幼儿的审美观念和绘画技能。
三、教学重点与难点：1. 重点：培养幼儿观察、想象、表达和绘画能力。
2. 难点：引导幼儿用恰当的语言描述小老鼠的外貌特征和故事情节。
四、教学准备：1. 准备小老鼠的图片、故事书、画纸、画笔等。
2. 教室环境布置，营造轻松愉快的教学氛围。
五、教学过程：1. 导入：展示小老鼠的图片，引导幼儿观察并说出小老鼠的外貌特征。
2. 讲述故事：讲述《小老鼠》的故事，引导幼儿发挥想象，理解故事内容。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿用自己的语言表达故事情节和小老鼠的特点。
4. 绘画环节：分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出可爱的小老鼠。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的画作，大家共同欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿表达对本次活动的感受。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和绘画经验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和绘画技能。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享情况，以评价幼儿对课堂内容的理解和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 开展小老鼠主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事情节，提高幼儿的表演能力。
2. 组织小老鼠绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的绘画兴趣。
3. 与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关注小动物，培养幼儿的爱心和关爱意识。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速适中，语调富有感情，激发幼儿的兴趣。
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 帮助幼儿认识小老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的想象力。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够清晰地描述小老鼠的特点。
2. 培养幼儿的合作精神，使他们能够与同伴共同完成任务。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对动物的喜爱之情，使他们能够关爱动物。
2. 培养幼儿的自信心，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
第二章：教学内容2.1 教材内容1. 图片：小老鼠的图片，展示小老鼠的外貌特征和生活环境。
2. 故事：关于小老鼠的故事，介绍小老鼠的生活习性。
2.2 教学方法1. 观察法：让幼儿观察小老鼠的图片，描述小老鼠的外貌特征。
2. 讲述法：教师讲述关于小老鼠的故事，引导幼儿关注小老鼠的生活习性。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 帮助幼儿认识小老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、口语表达能力和想象力。
3.2 教学难点1. 引导幼儿用恰当的词语描述小老鼠的特点。
2. 培养幼儿在集体中大胆地表达自己的想法。
第四章：教学准备4.1 教具准备1. 小老鼠的图片。
2. 关于小老鼠的故事书籍。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4.2 环境准备1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合幼儿身高的桌椅。
第五章：教学过程5.1 导入部分1. 引导幼儿观察小老鼠的图片，让他们自由描述小老鼠的外貌特征。
2. 教师总结小老鼠的外貌特点，引出今天的学习内容。
5.2 教学主体1. 教师讲述关于小老鼠的故事，引导幼儿关注小老鼠的生活习性。
2. 幼儿分组讨论，分享自己喜爱的小动物及其原因。
5.3 实践环节1. 幼儿绘画：让幼儿用画笔描绘出自己喜爱的小动物，并展示给大家。
2. 口语表达：鼓励幼儿在集体面前讲述自己绘画作品中的小动物。
5.4 总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，鼓励他们大胆表达自己的想法。
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幼儿园教案-语言活动——看图讲述《小老鼠》活动目标：
1、引导幼儿根据画面内容，用较完整的句子，较恰当的语言讲述完整的故事。
2、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
3、培养幼儿的交往合作精神。
活动准备：
1、四幅大图片，小图片10套。
投影仪。
2、教师熟悉图片，准备示范讲
3、事先将一幅图片挂在活动室一角，给予幼儿充足的想象的时间与空间。
活动过程：
1、通过交谈引出课题
师：小朋友，你们有没有发现在我们的教师里挂了一幅新图片？
2、观察图片，提出问题，幼儿充分的自由想象。
（1）天气怎样？小老鼠为什么带着小花伞？
（2）它要去做什么，小老鼠会用小花伞去做什么事情呢？教师注意及时肯定幼儿的想象。
3、操作、讨论小图片，启发幼儿根据图片内容自由设计、创编小故事。
说明：可小组创编，也可个人创编教师注意提醒幼儿在图片的顺序上可自由安排，要大胆想象，尽量促进讲述内容生动丰富。
4、幼儿自由讲述时，教师要倾听幼儿的讲述，随时纠正幼儿出现的用词不当和语法错误，也可以为幼儿提示一些恰当的词语和句式，为下一步的完整讲述做好基础。
5、请一组或一名幼儿结合投影仪讲述自编的故事。
说明：小组讲述时，要启发幼儿分工合作。
在此，为照顾到个体差异，辐射最近发展区，对不同能力的幼儿要有不同的要求。
并不要求所有幼儿达到同一目标。
能力低的幼儿也可选一张图片进行讲述。
6、在每个幼儿讲述结束时，教师小结，重点肯定幼儿良好的想象力，让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。
7、出示所有大挂图，教师示范讲述，以利于提高幼儿的讲述水平。
8、师生共同为图片起名字，再次充分发散幼儿的想象力。
9、请小朋友拿一张自己最喜欢的图片，或者是再找上一个新朋友编出一个新的故事，去将给后面的老师听。
说明：此处为给每个幼儿提供表现的机会与条件，克服集体讲述活动中因时间关系不能面向全体的缺憾，请后面在座的老师对幼儿的讲述进行积极的指导与评价，以充分利用与发挥身边的教师资源。
教学自评：本次活动幼儿在兴趣中通过观察、思考、讨论与交流进行了自由的想象与创编，使每一个孩子都在活动中得到了平等的不同程度的提高，都体验到了成功的喜悦。