幼儿园语言活动教案《认识身体》
幼儿园中班《认识身体》的语言教案
幼儿园中班《认识身体》的语言教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识身体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿等。
1.2 能力目标：培养幼儿观察身体的能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，养成健康的生活习惯。
第二章：活动准备2.1 教具准备：身体部位的图片、人体模型等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿集中注意力，告诉他们今天要学习的内容是认识身体。
3.2 主体环节：3.2.1 教师出示身体部位的图片，引导幼儿说出图片上的身体部位名称。
3.2.2 教师与幼儿一起对人体模型进行观察，让幼儿指出模型的各个部位，并说出它们的名称。
3.2.3 教师组织幼儿进行身体部位的互动游戏，如“摸一摸、说一说”、“快速找部位”等，巩固幼儿对身体部位的认识。
3.3 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的身体部位，让幼儿复述一遍。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体部位的图片或模型，进行亲子互动，巩固所学内容。
4.2 环境创设：在活动室中布置身体部位的主题墙，让幼儿在自由活动时间可以随时观察和复习。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、观察能力等，对幼儿的表现进行评价。
5.2 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
第六章：教学活动一头部和面部6.1 活动目标：让幼儿能够识别和命名头部的各个部分，如头发、头皮、前额、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
培养幼儿对自己的头部和面部的基本了解和爱护。
6.2 活动准备：准备头部和面部的图片或者实物模型。
准备一面镜子，每个孩子一台。
6.3 活动过程：6.3.1 导入：教师通过展示一张婴儿出生的图片，引起孩子对头部和面部的兴趣，询问他们是否记得自己出生时的样子。
6.3.2 主体环节：教师逐一展示头部和面部的图片，引导孩子说出每个部分的名称。
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案(四篇)
目录
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一幼儿园小班健康活动教案：讲卫生不得病教案附教学反思二幼儿园小班健康活动教案：走路教案附教学反思三
幼儿园小班健康活动教案：赶小猪教案附教学反思四
- 1 -
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一
小班健康活动认识我的身体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动步骤，活动延伸等内容，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用，培养幼儿的自信心，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看认识我的身体教案吧。
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤：
1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
2 / 2。
幼儿园《认识自己的身体》公开课教案
幼儿园《认识自己的身体》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识身体的主要部位，了解其名称和功能。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和自我保护意识。
3.通过游戏和互动，激发幼儿对自己身体的兴趣和探索欲望。
二、教学重难点1.重点：认识身体的主要部位及其名称和功能。
2.难点：引导幼儿用准确的语言表达身体部位的名称和功能。
三、教学方法直观教学法、游戏法、提问法、讨论法。
四、教学准备1.人体模型或图片。
2.儿歌《身体音阶歌》视频。
3.各种身体部位的卡片。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放儿歌《身体音阶歌》视频，引导幼儿跟着音乐一起动起来。
提问：歌曲中唱到了我们身体的哪些部位呢？引出课题“认识自己的身体”。
2.认识身体主要部位（15分钟）展示人体模型或图片，依次介绍身体的主要部位，如头、五官、脖子、肩膀、手臂、手、胸部、肚子、后背、腰、屁股、腿、脚等。
让幼儿指出自己身体相应的部位，并说出名称。
可以采用“我说你指”的游戏方式，教师说出身体部位的名称，幼儿用手指出来。
讨论每个身体部位的功能。
例如：眼睛可以看东西；耳朵可以听声音；嘴巴可以吃东西和说话等。
3.游戏巩固（15分钟）游戏一：“身体部位蹲”。
将幼儿分成若干组，每组代表一个身体部位。
教师喊出一个身体部位的名称，相应组的幼儿就蹲下，看哪一组反应最快。
游戏二：“贴卡片”。
准备各种身体部位的卡片，教师随机抽取一张卡片，让幼儿将卡片贴在自己身体相应的部位上。
游戏三：“身体拼图”。
将人体模型或图片分成若干块，让幼儿分组进行拼图比赛，看哪一组最先完成拼图。
4.总结（5分钟）提问幼儿今天学到了什么？引导幼儿回顾身体的主要部位及其名称和功能。
强调要爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
5.延伸活动（2分钟）在活动区投放人体拼图、身体部位卡片等材料，供幼儿自主游戏。
让幼儿回家后和家长一起观察自己的身体，说一说身体部位的名称和功能。
六、教学反思在教学过程中，幼儿对认识自己的身体表现出了浓厚的兴趣。
幼儿园中班《认识身体》的语言教案
幼儿园中班《认识身体》的语言教案幼儿园中班《认识身体》的语言教案作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺精心整理的幼儿园中班《认识身体》的语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班《认识身体》的语言教案篇1教学目标：1、能够认识人，头，手。
2、能够准确的找出，人，头，手，分别是哪个字？3、体会认识文字的快乐。
教学准备：人全身图片，漂亮的方框卡片。
教学过程：一、导入小朋友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗？帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧！二、引入人，头，手嗯，小朋友们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢！让我们从上往下一起来数一数吧！这是，头。
这是什么？小手。
哦，还有我们的身体，还有你的小脚。
好，那么现在跟随老师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的？三、认识人，头，手嗯，小朋友们，看清楚了吗？这个字呢就是，头。
好啦，现在小眼睛仔细看好哦。
大家猜猜，这是什么字呢！我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟（晃动老师的手）哦，小朋友们猜对了，这是手。
现在，我们，整个头加上你的手，加上我们的身体，我们组成了我们这个？对了，组成了我们这个人。
现在让老师把人字写出来。
四、游戏巩固小朋友们，我们已经认识了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩游戏吧！小朋友们，看这是什么呀！嗯，中间是空的，一个方框。
下面的老师选择几个小朋友，你们上来拿号小方框，我们下面的小朋友呢？随机说一个字，上面的'小朋友用小方框把它框出来。
我们下面的小朋友要看一看，哪个小朋友框的又快又好。
游戏多玩几次。
好了，现在让我们进行下一个游戏。
老师数123，手指到哪一个字，小朋友们就要指出，这个字所代表的身体部位。
例如知道头我们就用小手指出我们的头，如果老师知道了人，我们就整个人转一个圈圈。
小朋友们，明白了吗？五、结束哎呀，小朋友们，这节课很快就要过去了，小朋友们跟人，头，手，三个宝宝玩的开心吗？嗯，玩的开心就好，不开心也没关系，我们以后还能接着玩。
幼儿园中班认识身体教案 幼儿园身体教育
幼儿园中班认识身体教案一、教学目标1. 认识身体各个部位的名称和功能，培养幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿对自己身体的关爱和保健意识，养成良好的卫生习惯。
3. 通过讲解、游戏等多种方式，帮助幼儿建立积极健康的身体形象，增强幼儿对自己身体的自信心。
4. 培养幼儿的语言表达能力和观察力，丰富幼儿身体知识。
二、教学内容1. 头部、躯干、四肢、五官、肢体的基本结构及功能。
2. 衣着的种类和用途。
3. 身体的保健常识，如洗澡、保持整洁等。
4. 身体的自我保护意识，如看家护身、走路小心等。
三、教学重点和难点1. 教学重点：通过多种方式让幼儿认识身体各个部位的名称和功能，培养幼儿的自我保护意识和卫生习惯。
2. 教学难点：培养幼儿对自己身体的关爱和保健意识，让幼儿在游戏和活动中建立良好的身体形象，提高身体自信心。
四、教学方法与过程1. 导入：老师带领幼儿一起唱《头肩膀膝盖脚》，引出身体部位的名称。
2. 学习：通过图片、模型等教具，让幼儿认识头部、躯干、四肢、五官等身体部位，并讲解其功能。
3. 游戏：进行身体部位指认游戏，让幼儿在游戏中加深对身体部位名称和功能的了解。
4. 讲解：通过简单易懂的语言和举例，讲解一些身体保健常识，如洗澡、穿衣等。
5. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，体验一些日常生活中的自我保护意识。
6. 总结：梳理教学内容，让幼儿对认识身体有个整体的概念。
五、教学反思通过这节身体教育课，幼儿在轻松愉快的氛围中，通过游戏、活动等多种方式，对自己的身体有了更深入的认识。
也培养了幼儿的自我保护意识和卫生习惯，为幼儿的健康成长奠定了基础。
但在教学中也发现，部分幼儿对身体保健意识的建立还不够牢固，需要在以后的教学中加强相关内容的渗透，培养幼儿的健康意识。
六、教学延伸1. 可以组织幼儿观察自己身体的一些变化，如气息、心跳、皮肤颜色等，培养幼儿的观察力。
2. 进一步讲解营养和运动的重要性，让幼儿了解健康的生活方式。
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》教学目标1.学习认识自己身体的基本部位，如头、眼、耳、口、鼻、手、脚等；2.了解身体各部位的功能和用途；3.培养幼儿对自己身体的尊重和关爱意识；4.通过游戏和互动的方式，让幼儿对自己的身体有更深入的认识。
教学内容1.身体部位的名称和位置；2.不同身体部位的功能和用途；3.通过游戏和手工制作等方式，让孩子们更好地理解和记忆。
教学过程第一步：导入通过唱歌或跳舞等活动，让孩子们放松身心，进入学习状态。
第二步：讲解老师通过图片或幻灯片的形式，向孩子们展示身体各部位的名称和位置，并简要介绍各部位的功能和用途。
第三步：互动游戏1.见招拆招：让孩子们分成两组，每组一个代表，两个代表站在一起，看谁能快速地指出对方的身体某个部位。
2.模仿比赛：教师会模仿动物、小动物、交通工具等的动作和声音，孩子们需要通过模仿猜出教师所示的物品。
第四步：手工制作让孩子们用纸板和彩笔制作一个人的模拟人体，并标注各个身体部位的名称和位置。
第五步：总结通过游戏和手工制作的互动方式，让孩子们更好地认识自己的身体，加深对身体各部位的了解和记忆。
教学评价1.孩子们能够熟练地说出身体各部位的名称和位置；2.孩子们能够简要地介绍身体各部位的功能和用途；3.孩子们能够主动呵护自己的身体，并倡导和指导他人关注身体健康。
教学反思本次教学通过游戏和手工制作等方式，让孩子们身临其境，更好地认识和了解自己的身体。
但是，由于孩子们年龄较小，只能通过图片等视觉方式，难以真正深入理解身体结构和功能。
因此，今后可以通过更多实际体验和生动形象的示范，帮助孩子们更好地理解自己的身体。
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思[5篇模版].doc
![幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思[5篇模版].doc](https://img.taocdn.com/s3/m/02c31cb6f7ec4afe05a1df07.png)
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思［5篇模版］第一篇：幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思《大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思！活动背景：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问'‘人的手臂、腿为什么能动呢？”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢? 为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。
本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。
幼儿情况分析：本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。
活动目标:1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。
2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。
3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1•水彩笔若干、《健康歌》的音乐。
2•教师事先在手上画好'‘亲亲一家人”。
3.知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）教学方法：1、整体教学法集体教学，面对群体展开教学活动。
2、情景教学法活动开始，创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。
3、游戏法活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏，让幼儿了解关节的重要性。
活动过程：、会弯腰的一家人，引出活动。
1.导入部分。
——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，（教案出自：快思教案网）你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。
幼儿园小班科学活动《认识自己的身体》教案
幼儿园小班科学活动《认识自己的身体》教案一、活动目标：1. 让孩子们了解并认识自己的身体各部位的名称和功能。
2. 培养孩子们观察和自我保护的能力。
3. 通过游戏的方式，让孩子们在愉快的气氛中学习。
二、活动准备：1. 活动前需要准备一些有关人体器官的图片或者模型，例如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 准备一些歌曲或者故事，以帮助孩子们更好的理解和记忆。
三、活动过程：1. 导入：教师可以通过一个简单的谜语来引入今天的主题，比如：“我有一个好朋友，每天都陪在我身边，它能让我看到世界，猜猜它是谁？”然后引导孩子们说出答案是“眼睛”。
2. 主题讲解：教师可以使用事先准备好的图片或模型，向孩子们逐一介绍身体的各个部位，包括它们的名字和主要的功能。
例如，眼睛是用来看东西的，耳朵是用来听声音的，鼻子是用来闻气味的，嘴巴是用来吃东西和说话的等等。
3. 游戏环节：为了让孩子们更好的记住这些知识，可以设计一些有趣的游戏。
例如，可以让孩子们闭上眼睛，然后用手指指向自己身体的一个部位，让他们猜猜这是什么部位。
4. 故事环节：教师可以讲一些与身体部位有关的故事，如《眼睛的故事》、《耳朵的故事》等，使孩子们更深入地理解每个部位的重要性和如何保护它们。
5. 总结：最后，教师可以带领孩子们一起回顾今天所学的内容，再次强调每个部位的名称和功能，以及如何保护它们。
四、活动延伸：在日常生活中，家长和教师可以随时提醒孩子注意保护自己的身体，如不揉眼睛、不挖耳朵、不吃手等。
同时，也可以鼓励孩子多观察和探索自己的身体，培养他们的自我认知能力和自我保护意识。
以上就是幼儿园小班科学活动《认识自己的身体》的教案，希望对您有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、认识自己身体的各个部位。
2、通过动动小身体，理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性。
3、能用动作表现词汇：眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。
活动准备
1、会眨眼的布娃娃一个。
2、教学挂图。
活动过程
1、出示会眨眼的布娃娃。教师使其眨眼，并活动洋娃娃的四肢，引导幼儿观察洋娃娃的身体有哪些部位在“跳舞”
2、出示挂图。引导幼儿看看、说说，挂图中小朋友的身体哪个部位在跳舞，并邀请小朋友配上动作表现出来。
不仅要关注发展较好，参与度高的幼儿，同时也要在课堂上多注意那些发展比较慢，参与度较低的孩子，变换引导方式，降低难度，试着多让这些孩子更多的参与到课堂活动中来~
五大领域课程教学计划
2013年12月5日（星期四）
授课班级
小班
授课时段
Am9:00—9:20
授课教师
姚珍
活动名称
《我的身体会跳舞》
所属领域
语言
延伸活动
附件
教学反思
在组织教学活动的时候，放慢语速。
要多了解本班幼儿的整体发展状况，组织教学难度适宜该班整体发展水平的教学活动。
尽快的记下班里孩子的名字，有利于在课堂上互动中更好的与幼儿互动。
3、欣赏儿歌。教师完整的朗诵儿歌，幼儿学习儿歌。
（1）教师带领幼儿朗诵儿歌。
（2）请幼儿配上肢体动作表现儿歌内容。（重点引导幼儿表现“眨一眨”“闻一闻”“嚼一嚼”。）
4、幼儿分组表演。
让幼儿在表演中，感受儿歌的趣味性。
6、小结：今天我们学习和了解到身体中的哪个部位会跳舞。回家后，请小朋友考考爸爸妈妈，好不好？
延伸活动
附件
儿歌：《我的身体会跳舞》
眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，
嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，
脚丫脚丫踩一踩，我的身体会跳舞。
教学反思
在组织教学活动的时候，放慢语速。
在组织教学的时候，要控制好课堂互动的时间，在规定时间内完成本堂课的教学计划。、
注意维持课堂纪律，保持教学活动顺利有序的进行。
五大领域课程教学计划
2013年1时段
Pm10:40—11:10
授课教师
姚珍
活动名称
《我的身体这是什么》
所属领域
语言
活动目标
1、了解身体各部位，能标准的表达身体各部位的名称。
2、在教师的带领下用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。
3、对阅读图书感兴趣，初步建立口头语和书面的对应关系。
出示毛绒玩具，教师带领幼儿一起认识毛绒玩具的头、胳膊、腿、脚等身体部位。引导儿童说出这些部位的具体名称。
2、教师和幼儿一起指认自己身体的各个部位，和幼儿一起认识我们的身体。
3、播放视频，教幼儿念唱《身体歌》
延伸活动
附件
儿歌：
头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚
头发肩膀膝盖脚，眼睛鼻子耳朵嘴
教学反思
在组织教学活动的时候，放慢语速。
五大领域课程教学计划
2013年12月2日（星期一）
授课班级
小小班
授课时段
Am10:40—11:10
授课教师
姚珍
活动名称
《认识我的身体》
所属领域
语言
活动目标
1、认识身体的部位，能正确说出身体各部位的名称。
2、培养幼儿喜欢自己身体的情感。
活动准备
毛绒玩具、《身体歌》的视频
活动过程
1、以玩游戏激发幼儿一起来认识身体的部位。
活动准备
绘本《我的身体这是什么》
活动过程
1、通过提问，引出阅读活动。
（1）、教师：小朋友，你洗澡吗？你在哪里洗澡？你和谁在一洗澡？你们是怎么洗澡的？
（2）、教师：今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。
2、向幼儿展示绘本，认识故事的主角：小酷，小贝，和爸爸。
3、逐页讲故事，带领幼儿在绘本主角洗澡的过程中认识身体各部位。
（1）、教师带领幼儿完整的阅读故事，并在阅读后向幼儿提问
（2）、问：熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方？是怎样洗的？发出了什么声音？
4、引导幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。
5、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方？洗澡的时候发出什么声音？