小学健康教育教案(二年级)
健康教育教案二年级
健康教育教案二年级
《健康小卫士》
一、教学目标
1. 动手实践，学会正确洗手的方法；
2. 培养学生保护自己和他人的健康意识；
3. 培养良好的卫生习惯，养成勤洗手的生活习惯。
二、教学重点和难点
1. 重点：动手实践，学会正确洗手的方法；
2. 难点：培养学生保护自己和他人的健康意识。
三、教学准备
1. PPT课件、视频教学资料；
2. 洗手液、肥皂、毛巾等实物材料。
四、教学过程
1. 活动导入
教师播放洗手的视频，让学生通过视频了解正确洗手的步骤和方法。
2. 洗手的实践
教师向学生展示正确的洗手步骤，并让学生依次动手进行实践。
引导学生注意洗手时要用洗手液或肥皂，要彻底洗净双手，并使用毛巾擦干。
3. 讨论交流
教师向学生提问：为什么要经常洗手？如何做到勤洗手？让学生展开讨论，引导他们总结出洗手的重要性和方法。
4. 游戏互动
教师设计洗手游戏，让学生在游戏中巩固洗手的正确方法，提高学生的学习兴趣。
5. 活动总结
教师总结本节课的内容，强调保护健康的重要性，让学生认识到勤洗手对自己和他人的健康保护意义。
六、教学反思
通过本堂课的教学，学生在真实的操作中学会了正确洗手的方法，并对保护自己和他人的健康有了更深的认识。
但需要加强教师引导学生分析问题和总结问题的能力，让学生主动思考，增强健康意识。
二年级下册健康教育教案（大全5篇）
二年级下册健康教育教案（大全5篇）第一篇：二年级下册健康教育教案1．人体的呼吸系统教学目标：1、通过对呼吸系统的认识，让学生知道呼吸系统对人体的重要性。
2、通过学习健康呼吸“四法”和学做“呼吸健美操”，让学生养成良好的呼吸习惯。
3、形成良好的呼吸习惯，并且让学生带动家长也形成良好的呼吸习惯。
教学重点：1、简单了解呼吸系统的各个器官2、学会健康呼吸“四法”和学做“呼吸健美操”3、培养学生良好的呼吸习惯，提高呼吸系统的呵护能力。
教学准备：呼吸系统模型。
教学方法：讲解教学过程：一、活动一：把右手食指放在鼻子的下方。
1、提问：你的手指有什么感觉？2、讨论：为什么会有这种感觉？3、汇报：（1）有热气，那是我们呼出的气体。
（2）没感觉到热气的时候，是在吸气。
4、小结：这就是我们人体的呼吸。
（板书：呼吸）二、认识呼吸器官1、活动二：跟老师一起做深呼吸提问：（1）你有什么感受？（2）你觉得有哪些器官参与了呼吸？讨论：这些器官是怎样参与呼吸的？汇报讲解（出示课件）：呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。
2、活动三——了解呼吸系统的伤害（1）小组活动——感冒的感受（2）汇报（3）讲述（出示课件）——肺炎球菌的自述3、活动四——了解常见的病菌伤害（1）观察——各种病菌的危害（出示课件）（2）讨论：你知道了什么病菌的危害？4、小结。
5、学做呼吸健美操1）学生分组活动——学习P6的呼吸健美操 2）学生汇报表演3）学生评价学生的表演4）问：做完健身操后，你有什么感觉？ 6．呼吸1）提问：你认为呼吸有什么好处？我们应该怎样进行呼吸呢？2）讨论：怎样进行健康呼吸呢？3、汇报4、学生阅读P4提问：怎样健康呼吸？5、小结。
（用鼻呼吸——常做深呼吸——远离香烟——不在空气不清洁的地方玩耍——干燥的季节要保湿——加强锻炼，增强抵抗能力）三、巩固、反馈1、概述本课内容2、提问：关于呼吸系统，你还想了解什么？教学反思：2．扁桃体的自述教学目标：1、使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。
小学二年级健康教育教案上册
小学二年级健康教育教案上册小学二年级健康教育教案上册一、教学目标1. 了解身体的基本结构和功能。
2. 掌握身体的健康保护方法，能够正确洗手、刷牙、穿戴、饮食习惯等。
3. 培养学生的健康意识和正确的卫生习惯。
4. 培养学生的自我保护能力。
二、教学重点1. 身体的基本结构和功能。
2. 健康保护方法。
3. 健康意识和卫生习惯。
三、教学内容1. 身体的基本结构和功能（1）身体的基本结构：头、颈、躯干、四肢。
（2）身体的基本功能：呼吸、消化、循环、排泄、运动、感觉。
2. 健康保护方法（1）洗手：洗手前、洗手时应该注意哪些事项，正确的洗手方法。
（2）刷牙：刷牙前、刷牙时应该注意哪些事项，正确的刷牙方法。
（3）穿戴：注意保暖、松紧度合适、颜色搭配等。
（4）饮食习惯：吃早餐、不能暴饮暴食、不乱吃零食等。
3. 健康意识和卫生习惯（1）培养健康意识：了解健康的重要性，知道如何保护自己的身体健康。
（2）养成卫生习惯：保持环境干净，不随地吐痰、乱扔垃圾等。
四、教学方法1. 授课讲解。
2. 情境模拟。
3. 讨论交流。
4. 观察指导。
五、教学评价1. 考查学生的知识掌握情况。
2. 观察学生的实际操作能力。
3. 评估学生的运用能力，如学生在日常生活中是否能够养成健康的生活习惯等。
六、教学活动设计1. 洗手、刷牙实际操作：教师为学生示范正确洗手、刷牙的方法，并组织学生实际操作。
2. 看图判断：教师出示生活环境中不卫生的图片，要求学生发表自己的看法并解决方法。
3. 视频欣赏：教师选取相关内容的视频让学生观看，并引导学生谈论其中的健康问题。
4. 讲解复述：教师讲解相关知识点，然后要求学生复述内容，提高学生的综合能力。
七、教学反思本教案按照小学二年级的年龄特征制定，内容更贴近学生的生活实际，注重知识点的实际操作，更符合学生的认知方式。
教学反思时应考虑到教案中的教学评价，从评价中反思教学方法的适应性、科学性与实用性，并做出调整以便更好的适应学生的特点，以达到与学生平衡发展的目的。
二年级心理健康教案6篇
二年级心理健康教案6篇教案的详细程度直接影响到课堂的效果，教师在撰写教案时，应关注课堂互动，以提高学生参与度，本店铺今天就为您带来了二年级心理健康教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
二年级心理健康教案篇1第一课我也愿当班干部（一）[档案馆]（2—4分钟）第十三课说说烦心事儿（一）[档案馆]（4—6分钟）第十五课班里的开心事（一）[档案馆]（2—4分钟）心理健康课教案：做个受欢迎的人心理健康教育课教案：快乐的集体一、设计说明心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。
对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。
学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。
我认为在活动中渗透对学生来说特别有效。
为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。
二、活动设计名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。
②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。
三、活动过程⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。
树林是（）的集体；繁星是的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二（3）班是（）的集体。
⑵教师小结：对呀，二（3）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊。
还有朱老师。
那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？⑶进行心理测试。
（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）①同学主动把铅笔借给你。
②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。
③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
⑷主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。
这时，你该怎么办呢？⑸小品表演《抢球桌》。
⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。
⑺主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！⑻介绍五指图，渗透处理情绪困扰的方法。
健康教育教案二年级
健康教育教案二年级一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解健康教育的重要性；2. 掌握个人卫生的基本知识和技能；3. 培养良好的健康习惯；4. 能够正确使用急救知识。
二、教学内容1. 为什么要学习健康教育？- 健康教育的重要性；- 健康教育对个人和社会的影响。
2. 个人卫生的基本知识和技能- 个人卫生的重要性；- 每日洗手的正确方法；- 牙齿清洁的正确方法；- 如何预防感冒；- 如何正确咳嗽和打喷嚏。
3. 培养良好的健康习惯- 规律作息的重要性；- 健康饮食的基本原则；- 运动的好处和正确方法；- 合适的休息和放松方法。
4. 急救知识- 创伤的处理；- 烧烫伤的急救方法；- 肩周炎的预防和急救；- 骨折的处理；- 心肺复苏术的基本知识。
三、教学步骤1. 课堂导入通过引导学生讨论，了解健康教育的重要性和意义。
引导学生分享他们对健康的理解和对健康的需求。
2. 个人卫生的基本知识和技能讲解个人卫生的重要性，并向学生介绍每日洗手、牙齿清洁、咳嗽和打喷嚏的正确方法。
通过演示和实际操作，让学生掌握正确的个人卫生技能。
3. 培养良好的健康习惯讲解规律作息、健康饮食和适度运动的重要性。
向学生介绍合理的作息时间表、均衡的饮食原则和适合他们年龄的运动方式。
鼓励学生记录自己的作息和饮食情况，并进行反思。
4. 急救知识引导学生了解常见的创伤、烧烫伤、肩周炎、骨折和心肺复苏等问题，并向他们介绍相应的急救方法。
通过案例分析和小组讨论，培养学生的急救意识和能力。
5. 课堂总结和反思引导学生回顾本课的重点内容，并进行课堂总结和反思。
鼓励学生自主学习和实践健康知识，培养他们的健康意识和自我管理能力。
四、教学评价方式1. 学生课堂表现评价：包括课堂参与、问题回答、实践操作等；2. 学生综合评价：通过作业和小组活动等方式进行评价；3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，提出改进意见。
五、教学资源准备1. 教学课件：包括健康教育的重要性、个人卫生的基本知识和技能、培养良好的健康习惯、急救知识等内容的课件；2. 视频资源：准备与健康教育相关的视频资源，可以在课堂中播放。
二年级健康教育教案(共27课时)
二年级健康教育教案第一课健康和健康教育教学目的：让学生了解什么是健康和健康教育，学习健康知识，认识到接受健康教育的重要性教学重点：了解什么是健康和健康教育，学习健康知识教学内容：一、健康的概念1、身体健康：生理状态良好，即人体各器官系统功能正常，没有疾病和躯体残缺，体格健康，精力充沛。
2、精神上即心理健康：心理状态正常，对自己有一个基本认识，既不苛求自己，也不放纵自己：能够和亲人、朋友、同学和谐交往；努力学习和勤奋工作；情绪愉快，遇事想得开、放的下；性格乐观开朗，顺利时不骄傲，失败时不气馁。
3、对社会生活环境能很好地适应：具有良好的对社会环境的适应能力。
也就是说，自己的思想、情感和行为活动能与社会环境的要求保持一致，能够适应社会的各种变化。
4、道德健康：具有良好的道德观念和行为。
具有识别是非、美丑、善恶的能力；不会以损害他人利益来满足自私的需要。
借别人的东西要还，损坏公物要赔，拾到东西要交还失主或交公。
对不良行为要敢于批评，敬老爱幼，团结同学。
二、什么是健康教育健康教育不是一般卫生知识的传播、宣传和动员，它的着眼点是行为问题；也是关于人们建立与形成有益于健康的生活方式和行为的问题。
健康教育就是要向人们传播卫生科学知识；要帮助人们改变不正确的卫生观念和不良的卫生行为；促使人们建立正确的健康信念和良好的卫生行为习惯及生活方式，从而提高生活质量，增进身心健康。
三、学习健康知识，接受健康教育的重要性1、学习健康知识，树立健康观念，培养健康行为。
2、接受健康教育是帮助中学生达到健康的一座桥梁。
3、中学生要自觉掌握健康的金钥匙。
小结：健康应包括四个方面即身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
学校健康教育是全民族接受基础保健教育的有效途径，是国家关于健康教育要从小抓起的方针的具体实施，是国家培养和造就德、智、体全面发展一代新人的重要举措之一。
二年级下册健康教育教案
二年级下册健康教育教案
《健康小卫士》二年级下册健康教育教案
一、教学目标：
1.了解常见疾病的预防和治疗方法。
2.掌握正确的自我保护和急救知识。
3.培养良好的卫生习惯和生活方式。
二、教学重点：
1.常见疾病的预防和治疗方法。
2.自我保护和急救知识。
三、教学难点：
1.自我保护知识的掌握
2.正确使用急救知识
3.良好的卫生习惯的培养
四、教学内容：
1.讨论常见的传染病如感冒、流感等，让学生了解其症状和预防方法。
2.学习正确的洗手方法和如何保持环境清洁，培养良好的卫生习惯。
3.讨论急救常识，如如何处理小伤口、烧伤等，让学生掌握基本的急救知识。
五、教学过程：
1.通过图片、视频等形式介绍常见的传染病，引导学生讨论病
症和预防方法。
2.进行洗手操作示范，要求学生跟着老师一起进行洗手，并指导学生正确的洗手方法。
3.介绍基本的急救知识，教授如何处理小伤口、烧伤等，让学生进行模拟操作。
六、教学方法：
1.示范教学
2.讨论教学
3.操作教学
七、课后作业：
1.复习常见疾病的预防和治疗方法。
2.总结正确的洗手方法和保持卫生的重要性。
3.结合家庭，询问家人是否了解急救知识，记录下来。
八、教学反思：
1.教学内容是否符合学生的实际需求。
2.教学方法是否能够帮助学生更好地掌握知识。
3.是否能够激发学生的学习兴趣并培养他们的卫生意识。
二年级上册心理健康教案【4篇】
二年级上册心理健康教案【4篇】二年级上册心理健康教案篇一教学目标：1.学生能够认识到自己的优点和长处。
2.学生会通过表扬自己提升自信和自尊。
3.学生能够成为一个爱自己、自信的少年。
教学重点：教育学生通过表扬自己提升自信和自尊。
教学难点：引导学生去寻找自己的优点和长处。
教学方法：讲授法、示范法、小组合作学习法。
教学环节：一、导入教师跟学生们讲述了自信和自尊是什么，然后带领学生讨论自信和自尊的重要性。
二、让学生夸夸自己1.教师给学生详细讲解优点和长处的概念，并示范如何夸夸自己。
2.学生一起列举出可能的优点和长处，鼓励他们告诉自己别人可能没有发现的东西。
3.学生分成小组，互相夸夸自己的优点和长处，并分享自己的收获和感受。
4.学生将自己列举的优点和长处写在卡片上放到墙上，这样，整个班级都知道彼此的优点和长处。
三、教师给学生些表扬。
1.老师先夸夸自己的一个优点或长处，再向学生展示如何在不伤害其他人的情况下表扬自己。
2.老师鼓励学生夸奖别人，以增加大家的公正和正面情绪。
3.老师给学生一些表扬，并请他们说出表扬的感受和所想要改掉的缺点，以提高学生的热情和自信。
四、解决问题，回答问题1.老师问学生自信和自尊的好处是什么，鼓励他们表达自己的观点。
2.老师问学生在日常生活中有哪些难以克服的自我怀疑和焦虑，并给予展示和解决方案。
五、总结1. 老师与学生一起回忆这节课的'重点和收获，然后再次鼓励学生要多夸夸自己，以提高自信和自尊。
2. 教师与学生强调了重要性，鼓励学生在日常生活中持续夸夸自己，并鼓励他们去夸夸别人。
六、拓展延伸为了帮助学生在日常生活中持续夸夸自己，教师可以通过一些拓展延伸活动来进一步巩固这个概念。
1. 制作优点小卡片教师可以让学生制作自己的优点小卡片，将自己的优点写在卡片上。
学生可以在学校或家里将这些卡片用夹子与相框挂起，作为自我夸奖的一种方式。
2. 组织自我夸奖比赛教师可以组织一个自我夸奖比赛，要求学生准备一份自我介绍，让他们在介绍过程中夸夸自己，展现自己的自信和自尊。
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小学健康教育教案（二年级上册）1.洗手歌教学目标:1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。
2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。
教学准备:一条脏毛巾。
教学过程:一、游戏导入今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。
”1、谁在哭？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、新授学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。
”2、在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
3、老师检查洗手方法是否正确，并对个别进行指导。
三、实践1、学生洗手，教师指导个别新授，提醒学生不玩水。
2、表扬正确洗手的学生。
四、总结1、教师总结2、读背儿歌3.阳光、空气和水教学目标：通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
教学重难点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要，学会如何利用阳光、空气和水。
教学过程：一、板书课题:阳光、空气、水问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？二、读课文，思考课文内容说的是什么意思解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。
）四、课外延伸你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？启发想象，让同学们各抒己见。
五：总结今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。
以后我们要学会充分利用它们。
板书设计：3. 阳光、空气、水生命三要素6.防治感冒办法多教学目的：1、知道感冒形成的原因。
2、了解怎样预防感冒的方法。
教学过程：一、谈话导入小朋友，你们得过感冒吗？感冒后有哪些不舒服？（1）学生自由发言，谈感受。
（2）教师说明：感冒，俗称"伤风"，是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病，其中30%－50%是由某种血清型的鼻病毒引起。
普通感冒虽多发于初冬，但任何季节，如春天、夏天也可发生，不同季节的感冒的致病病毒并非完全一样。
感冒病例分布是散发性的，不引起流行，常易合并细菌感染。
普通感冒起病较急，早期症状有咽部干痒或灼热感、喷嚏、鼻塞、流涕，开始为清水样鼻涕，2～3天后变稠；可伴有咽痛；一般无发热及全身症状，或仅有低热、头痛。
一般经5～7天痊愈。
二、新授1、你知道为什么会得感冒吗？（1）学生自由发言，谈感受。
（2）教师说明：经常性感冒的成因大多由于免疫力低，还有一种感冒的成因就是着凉，俗称伤风，疲劳也是诱发感冒的主要原因。
2、怎样来预防感冒呢？学生自由发言，谈感受。
3、要是已经得了感冒怎么办？（1）学生自由发言，谈感受。
（2）教师说明：积极治疗。
三、总结。
8.大家都来做游戏教学目标：1 、引导学生积极参加活动，踊跃与伙伴交流。
2 、在活动中训练学生的口语交际能力，懂得教别人玩游戏的基本方法。
3 、会正确使用礼貌用语。
教学过程：一、谈话揭示课题。
1、师生交流：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们平时都玩过哪些游戏？2、指名学生交流，如：我玩过《丢手绢》的游戏，或我玩过《老老鹰抓小鸡》的游戏等。
鼓励学生说完整的句子。
3、师：《老鹰抓小鸡》的游戏一定很有趣！谁愿意来和我玩一玩？4、指名有兴趣的学生玩游戏，先分配游戏角色，再开展活动。
其余同学伴唱《老老鹰抓小鸡》的歌曲。
5、师生互动，学玩游戏。
①这个游戏真有趣！谁来教教我怎样玩？指名学生说。
（师设疑引导学生说清游戏的名称和参加的人数；讲明游戏的规则即玩法；提醒学生注意说话的音调、仪态以及礼貌用语等。
）组织评议，师并相机板书：说清名称人数玩法②师生玩游戏。
6、揭示并板书课题。
这个游戏真有意思。
你们教得好，我一下子就学会了。
你们还愿意把其它好玩的游戏介绍给大家吗？这节课我们就以《教你玩游戏》为题进行口语交际，看看谁是教游戏的小能手？（板题：大家都来做游戏）二、探究教游戏的方法1、大家都会玩游戏，怎样教别人玩游戏呢？2、学生联系上述师生活动，集体讨论，归纳要领。
师在板上相机板书：（当好小教员，我们要牢记：）说清游戏的名称、人数教者——讲明游戏的玩法学者——认真听，用心学注意礼貌用语3、全班齐读教学要领。
三、练习交际，实践游戏。
1、过渡：大家都知道了教游戏的方法，谁来做第一个吃螃蟹的人呢？2、指名学生当小教员，教学小游戏。
①生：我教大家玩的游戏的名字叫《词语接龙》，它可以由许多同学来玩。
游戏的玩法是这样的：参加游戏的同学围坐一圈，猜拳角逐出一个同学当龙头，并说出一个字，其余的同学依次组词，如：学（学生）——生活——活动——动作——作业——业务。
如果谁将词语长龙接不下去，就被逐了局，游戏继续下去。
你们听明白了吗？有什么疑问请举手。
（若有学生举手，小教员解答）②指名学生玩游戏，小教员适当指点。
③谁还愿意当小教员，向某某挑战，争取比他教得更好？④再指名学生当小教员：教游戏——玩游戏——评价3、以小组为单位，推选小教员选择有趣的游戏教其它组成员玩，并集体示范游戏。
如《请你悄悄告诉他》《击鼓传花》等。
4、小组与小组之间展开互教互学游戏的活动，师巡视指导。
四、小结活动，体验成功的乐趣。
1、个人或小组指派代表汇报学习收获。
如：我（们）教某小组的同学玩《》的游戏，他们都学会了。
我（们）也学会了某某教给我们的游戏《》的玩法。
2、评选教游戏的小能手，以资鼓励。
3、结语。
板书设计：8.大家都来做游戏说清名称、人数认真听教者——讲明玩法学者注意礼貌用语用心学9.让生活充满爱教学目标：1、让学生真正认识到自己是集体中的一员2、对学生进行助人为乐的教育，让学生懂得团结友爱不是口号，而是中华民族精神面貌。
教学重难点：重点是明理，而难点则是在于导行和知行，关键看学生能否在明理的基础上，能否时时刻刻以助人为乐。
教学准备：筷子一把、火柴一盒，木条若干、小口瓶4个教学过程：一、导入新课（1）谈话：①（出示一根筷子）老师这里有一根筷子，这能把它折断？②（出示一把筷子）老师这里有一把筷子，谁能把它一起折断？（2）提问，为什么一根筷子很容易就折断了，一把筷子却折不断呢？（3）讲述：如果把一根筷子比做一个同学，那么，一个筷子就好比一个集体。
要使集体力量大，我们每个同学就要像一根根筷子那样团结在一起。
（揭示课题：团结）二、学习新课（1）要互相帮助。
①谈话：我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体，全校学生和老师组成一个大集体，个人的力量是有限的，集体的力量则大无边，要成为一个团结的集体，需要我们每个同学互相关心，互相帮助。
（板书：团结互助）②看图明理：（出示“说一说”中的图）让同学们编故事或说真人真事。
a. 提问：图上的小朋友在干什么？b. 讲述：在学校，见同学有了困难我们要及时帮助。
c. 讨论：你在学校里帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？请把你帮助他人或他人帮助你的事例讲给大家听听。
d 小结：在生活、学习过程中，你帮助别人，别人又来帮助你，这就叫互助。
我们生活、学习在相互关爱的集体里，感到很愉快。
（完整板书：17、.团结互助爱集体）③看图再明理。
（出示“做一做”中的图）a.提问：图上的女孩正在帮助小朋友干什么？你能讲一个这样的故事吗？b 讲述：在学校要互相帮助，在校外也要帮助他人。
c. 讨论：在校外你曾经帮助别人做过哪些事？d.小结：我们不仅同学们间要互相帮助，在校外还要帮助那些有困难的人。
（2）要爱护集体。
①谈话：生活在集体中，我们不仅要互相帮助，还要爱惜集体中的每一样东西，关心发生在集体里的每件事。
②讨论：a. 哪些东西是集体的？我们应该怎样对待它？b. 什么叫集体活动？我们应该怎样对待集体活动？③齐读课文，（反复诵读）并要求回家能背给家长听。
④小结：集体是我们的家，我们要爱护它。
（3）友谊比赛——瓶中取螺帽。
教师拿出瓶、螺帽等游戏物品，交代游戏规则，每6人一组进行比赛。
关键要能发扬集体主义精神，互相谦让，有序竞争。
表扬协作精神强的小组，指出挣抢的不足之处，那就是其结果只能是欲速则不达。
三、巩固与反馈（1）先“说一说”：班级里的好人好事。
（2）再“比一比”：评出班里助人为乐、关心集体的优秀学生。
12.独自在家需注意教学目标：1、了解独自在家可能遇到的困难以及解决方法，建立自我保护意识。
2、初步培养自我保护能力，克服依赖大人的心理。
教学重难点：初步培养自我保护能力，克服依赖大人的心理。
教学过程：一、引入新课1、小朋友，你敢独自在家吗？2、你独自在家的时候遇到过什么意外的事情？二、传授新课1、请学生说说独自在家应注意些什么？为什么？（学生自由回答）2、请独自在家遇到意外情况的小朋友说说你是怎么做的？3、小结：独自在家时应注意的地方（媒体展示）4、学生讨论交流：（1）独自在家时感觉生病了，可以自己找药吃吗？（2）独自在家时，遇到推销人员或修理人员敲门，能开门吗？5、故事屋《智退小偷》6、小卫士闯关请个别小朋友闯关，检验一下独自在家时的自我保护能力。
三、总结请学生谈谈本堂课你学到了什么？13.行走安全牢记心教学目标：增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。
教学过程：一、导入新课二、讲授新课1、每位同学必须牢记如下行走安全常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
2、行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。
麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
三、总结。
小学健康教育教案（二年级下册）2.偏食挑食危害大教学目标:使学生了解食物中的营养，合理膳食均衡营养，改掉挑食偏食坏毛病，养成健康的饮食习惯。