2016年北京小学《教育教学知识与能力》：皮亚杰道德理论模拟试题
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题试卷模拟试题和答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。
A.抑制现象B.挫折现象C.回退现象D.高原现象答案：D解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。
如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。
专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
中间的停顿期叫高原期或高原现象。
相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。
2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性答案：D解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。
“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。
强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。
故选D。
3．第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。
A.式与方程C.图形与位置D.探索规律答案：D解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。
4．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计答案：A解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题及答案
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题及答案4一、单项选择题1.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】B。
专家解析：身心发现的阶段性主要体现在身心发展的年龄特征上。
2.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是( )。
A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏伯尔D.加涅【答案】B。
专家解析：本题属于苛勒的完形一顿悟说。
苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。
3.当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于( )。
A.元认知计划B.元认知监视C.元认知调节D.元认知体验【答案】B。
4.首创全身松弛训练法的心理学家是( )。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松【答案】D。
专家解析：全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。
5.老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是( )。
A.示范法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.认知调适法【答案】C。
6.教师职业道德的核心是( )。
A.教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C.教师自身的道德修养D.教师的责任心[答案]B。
专家解析：教师的道德是社会对教师提出的一种特殊的道德要求，核心是热爱学生。
7.中国古代“内发论”的代表人物是( )。
A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子[答案]C。
专家解析：孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。
8.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视[答案]D。
专家解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后。
9.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )。
2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(2)
2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(2)第二模块学生指导一、单项选择题1.《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的()。
A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性2.在青春期开始发展和形成的个体自我意识是()。
A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.群体自我3.“孟母三迁”体现的德育方法是()。
A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实践锻炼法D.自我修养法4.看见他人随地吐痰感到厌恶是()。
A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.法律的道德情感5.学校心理辅导的目的在于()。
A.满足需求，促进健康B.关注生存，促进发展C.学会调适，寻求发展D.促进健康，学会适应6.低年级小学生观察事件凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质哪个特征发展水平较低的表现?()A.观察的目的性B.观察的精确性C.观察的顺序性D.观察的深刻性7.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是()。
A.前后一样B.先快后慢C.先慢后快D.没有规律8.“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的()。
A.敏捷性B.持久性C.准备性D.准确性9.下列选项中，不属于小学生想象力培养的重要途径是()。
A.创设情境B.积累表象C.从仿造到创造D.死记硬背10.老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是()。
A.动作思维B.发散思维C.习惯思维D.形象思维11.下列不属于发散思维指标的是()。
A.跳跃性B.流畅性C.变通性D.独创性12.通过歌诀的形式来记忆二十四节气属于认知策略中的()。
A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.计划策略13.为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是()。
A.学习期待B.学习目标C.学习效能感D.学习策略14.下列哪种学习策略属于元认知策略?()A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记15.画线是阅读时常用的一种()。
教师资格考试-19上小学教育教学知识与能力模拟题三(答案)
模拟试题三参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】本题考查《学记》的相关知识。
《学记》是中国古代，也是世界上最早的教育著作。
《学记》提出以下教育原则和方法：（1）“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性。
（2）“建国君民，教学为先”阐述了教育与政治的关系。
（3）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐释了启发式教学原则。
（4）“学不躐等”要求教学要遵循学生心理发展的特点，循序渐进。
（5）“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也”阐释了教与学的关系。
因此，B 项表述错误，与题干相符，当选。
A、C、D 三项：均表述正确。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为 B。
2.【答案】C【解析】本题考查的是个体身心发展的规律。
个体身心发展的顺序性表现在人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程，这就要求教育工作者按照个体身心发展的序列施教，做到循序渐进。
“拔苗助长”违背了个体身心发展的顺序性规律。
故本题选C。
A项：互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。
一方面，是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间，如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然能得到发展。
与题干不符，排除。
B项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
与题干不符，排除。
D项：个别差异性在不同层次上存在。
从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试题(6)(教师版)
2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟试题(6)
（教师版）
试卷题量：26题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：lEkGjJu
一、单项选择题
1、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。 A、多样化 B、专业化 C、单一化 D、崇高化
【答案】B
【解析】教师教学反思内容有五大指向：课堂教学指向、学生发展指向、教师发展指向、教材建设指向和教育改革指向。自我 完善指向也可作为教师发展的一部分。而教师教学反思的指向不包括人际关系指向。
7、美育最高层次的任务是（ ）。 A、提高学生感受美的能力 B、培养学生鉴赏美的能力 C、形成学生创造美的能力 D、培养学生审美观
利地和有效地进行下面的环节。领会知识也是教师在一堂课中需要重点解决和花费时间最长的环节。
二、简答题
21、请简述教学过程包含哪几个基本环节?
【答案】
【解析】(1)心理准备。心理准备主要是引起学生对即将进行的教学活动的兴趣和求知欲，创设一种教学氛围，使学生产生强
烈的求知欲望和浓厚的认知兴趣。
(2)领会知识。领会知识是学生在教学过程中逐步认识事物的联系、关系，直至认识事物的本质、规律的活动。这个阶段包括
4、某老师上课有吸烟的习惯，他采用了行为调适方法，不将香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶或是在课后吃口香糖，这种
方法属于行为调适法中的（ ）。
A、排除 B、暂停 C、消退 D、限制
【答案】C
【解析】略。
5、以下各种类型的评价形式中，属于形成性评价的是（ ）。 A、新课程教学之前对学生进行的摸底测验 B、课堂提问 C、课程结业考试 D、升学考试
的知识去解决各种实际问题．培养他们分析问题和解决问题的能力。而教师在讲授“除数是小数的除法”时，并不是单纯的教授 算法，而是将分馒头这种实际生活同算法联系在一起教学，因此正确选项是C。
教育理论模拟练习题(附答案)
教育理论模拟练习题（附答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、“抑其所短，扬其所长”体现的德育原则是（）。
A、长善救失B、疏通引导C、知行统一D、严格要求与尊重信任相结合正确答案：A2、皮亚杰提出的四个阶段由低到高的发展顺序是（）。
A、不可改变的B、因人而异的C、可以跳跃的D、可以为改变的正确答案：A3、一教师给班里的同学做了智力测验，当看到小洪的成绩后，叹其为天才，则小洪的智商可能为（）。
A、142B、130C、119D、128正确答案：A4、师生关系的本质是（）。
A、人-人关系B、朋友关系C、人-物关系D、授-受关系正确答案：A5、“白板”，原指一种洁白无瑕的状态。
西方哲学家用它比喻人类心灵的本来状态，像白纸一样没有任何印迹。
（）继承和发展了这个思想，提出了著名的“白板说”。
A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特正确答案：A6、杜威1916年出版的《民主主义与教育》，最系统、最集中地阐述了其（）教育思想。
A、实用主义B、要素主义C、教育心理化D、自然正确答案：A7、疏导原则就是（）。
A、有的放矢B、因材施教C、导向性D、循循善诱正确答案：D8、第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
”这说明教师劳动具有（）。
A、广延性B、创造性C、示范性D、连续性正确答案：C9、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的教育是（）。
A、家庭教育、学校教育、社会教育B、家庭教育、班级教育、社区教育C、道德教育、家庭教育、班级教育D、道德教育、学校教育、社区教育正确答案：A10、小花8岁，为了符合爸妈心目中的好孩子标准，自觉完成作业后主动做家务，按柯尔伯格三水平六阶段道的发展理论，小花的道德发展处于（）。
A、寻求认可阶段B、遵守法规阶段C、普遍伦理阶段D、相对功利取向阶段正确答案：A11、刚进入课堂的孩子都会通过慢慢学习课堂纪律来减少受到批评的次数。
教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考试试卷(1012)
教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、单项选择题（60分，每题1分）1. 儿童道德是从一个从他律到自律的过程，提出这一理论的心理学家是（）。
A．皮亚杰B．弗洛伊德C．埃里克森D．罗杰斯答案：A解析：统计学家瑞士著名心理学家皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断的发展进行了系统研究，儿童的道德判断是一个从他律到自律、由客观责任感逐步向责任感的转化过程。
2. 对学生日常学习生活进行管理的目标属于（）。
A．常规管理目标B．生活管理目标C．日常管理目标D．非常规范管理目标答案：A解析：班级常规管理是指称通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。
规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，具有管理、控制和教育作用。
通过规章制度的制定，并使班级各项工作有章可循、有条不紊。
通过规条的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。
常规管理主要就实施是对学生学习和生活进行的管理。
3. （）决定个体能否顺利完成某些任务。
A．情绪B．道德C．态度D．能力答案：D解析：能力是使学习、工作、创造活动顺利进行的个性取得实效心理特征，它决定着个体理应能否顺利完成某些任务。
4. 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。
A．学习层次的高低B．学习情境的简繁C．学习水平的优劣D．不同的学习结果答案：D解析：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学分为五种类型，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
5. 以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。
A．命题学习B．概念学习C．符号学习D．并列结合学习答案：C解析：符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。
6. 教学从其本质上讲，是（）。
2016年上半年河北省小学《教育教学知识与能力》：皮亚杰道德理论模拟试题
2016年上半年河北省小学《教育教学知识与能力》：皮亚杰道德理论模拟试题一、单项选择题1、下列哪项主张体现了启发性教学原则____A：学不躐等B：各因其材C：开而弗达D：温故而知新2、下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符__A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B．公开、直接、透明C．平等自愿双向选择D．聘任合同是有法律效力的3、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫（）A：认同B：移植C：投射D：回归4、幼儿教师职业道德的核心是（）A：热爱教育事业B：热爱幼儿C：遵纪守法D：为人师表5、治疗恐怖症的常用方法是____A：强化疗法B：认知疗法C：系统脱敏D：森田疗法6、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A：下位学习B：上位学习C：并列结合学习D：概念学习7、在西方，古罗马的（）在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。
A：奥古斯丁B：苏格拉底C：昆体良D：西塞罗8、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）A：课程计划B：课程标准C：教材D：教科书9、____是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间的记忆。
A：感觉记忆B：短时记忆C：长久记忆D：长时记忆10、观察学习的提出者是。
A：荣格B：华生C：斯金纳D：班杜拉E：重视个别差异11、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是__。
A．规定限制B．理解C．协助D．同情12、维护权威或秩序的道德定向阶段属于__。
A．前习俗水平B．习俗水平C．中习俗水平D．后习俗水平13、课外活动呈现出的特点有（）A：自愿性B：广泛性C：多样性D：自主性E：交流性14、—I wonder why Mr．Green looks quiet in class．—I’m not sure，but he____ a small accident driving here．A：could haveB：might haveC：might have hadD：must have had15、我国义务教育的课程计划应该能够促进学生的各种素质全面和谐发展，课程门类要齐全，各门课程的课时比重要恰当，这一点体现了教学计划的什么特征____A：强制性C：基础性D：创造性16、操作技能就其动作的对象而言，具有（）A：外显性B：客观性C：展开性D：观念性17、儿童识字的中心环节是（）A．读准B．会写C．听懂D．理解字意18、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年北京小学《教育教学知识与能力》：皮亚杰道德理论模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是____A：男优于女B：男女总体水平大致相等C：女优于男D：男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等2、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体__A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化3、（）的方法是指教师通过组织幼儿开展游戏活动以达到一定教育目的的教学方法。
A：直观B：游戏C：口授D：练习4、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是____A：斯金纳B：巴甫洛夫C：桑代克D：班杜拉5、个体身心发展中起主导作用的是。
A：遗传B：学校教育C：环境D：家庭教育E：重视个别差异6、学生会干部的提拔是由__A．学生代表民主竞选B．教师择优指定C．学生轮流担任D．教师和学生协商决定7、德育认知模式非常注重A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为8、狭义教育制度是指。
A：国民教育制度B：社会教育制度C：学校教育制度D：高等教育制度9、新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）A：《城市幼儿园工作条例》B：《幼儿园管理条例》C：《幼儿园教育纲要》D：《幼儿园工作规程》10、杜威的教育思想集中反映在他的__中。
A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的培养》D．《民本主义与教育》11、制约学校课程的三大因素是社会、儿童和____A：政治B：经济C：文化D：知识12、美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：（）是儿童智力发展最迅速的时期。
A：0—2岁前B：0～3岁前C：1—4岁前D：2—5岁前E：5—6岁前13、”要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由提出的。
A：马卡连柯B：皮亚杰C：科尔伯格D：麦克费尔14、教师资格证书的适用的地域范围是____A：在全国范围适用B：只在本地区适用C：只在本校适用D：在外国也适用15、规则对儿童没有约束力的阶段是（）A：权威阶段B：可逆性阶段C：公正阶段D：自我中心阶段16、小学生的一种重要学习动机是（）。
A．内在动机B．外来动机C．直接动机D．交往动机17、皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在。
A：0-2岁B：2-7岁C：7-11岁D：11-15岁18、根据皮亚杰的品德发展阶段理论，公正阶段对应的年龄段是____A：2～5岁B：6～8岁C：8～10岁D：10～12岁E：13～15岁19、教师职业的最大特点在于职业角色的__。
A．系统化B．专业化C．专门化D．多样化20、下列因素中不属于课堂要素的是?A：教师B：学生C：学习过程D：学习情境21、群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了。
A：方向B：范围C：方向和范围D：纪律约束E：重视个别差异22、教师基本功中的三笔字不包括（）A：钢笔B：毛笔C：粉笔D：圆珠笔23、历史上尚未出现的教学组织形式是（）A：个别化教学B：集体教学C：综合类教学D：新普多教学24、洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的。
A：生活教育B：蜡块说C：白板说D：儿童中心论25、被誉为“俄国文学之始祖”的是。
A：巴尔扎克B：普希金C：欧·亨利D：泰戈尔26、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按__原则。
A．功能B．大小C．用途D．年龄27、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是__A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的28、有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于。
A：冲动型B：沉思型C：场依存型D：场独立型二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、教师劳动具有复杂性，这是因为__A．劳动对象B．劳动任务C．综合应用脑力劳动与体力劳动D．脑力劳动过度E．体力劳动过程2、隐喻训练法的发明人是（）。
A.奥斯本B.戈登C.吉尔福特D.戴维斯3、自20世纪以来，随着世界范围内经济研究的不断深入和经济活动的不断拓展，对资本这一概念在使用中产生了不同理解。
一种是继续把“资本”作为政治经济学中的一个阶级属性概念，用来研究资本主义的运动；另一种是把资本作为商品经济学中的一个自然属性概念，即单纯的经济概念，用来研究“货币生出更多的货币”这一客观经济规律。
后者称为现代资本概念。
从这段话中可以看出，20世纪的“资本”这一概念是指。
A：不断拓展的政治经济学概念B：阶级属性概念让位于单纯的经济概念C：世界范围内的现代资本概念D：阶级属性概念与自然属性概念4、(二)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分，共13分)19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。
9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。
”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔卡耐基。
这个故事说明什么问题__[不定项选择题]A．平等公正地对待学生，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育B．一分为二地看待学生，找出教育的切入点C．给差等生以高尚的教育爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的D．差等生完全是不可救药的5、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起____A：强制作用B：辅助作用C：主导作用D：中介作用6、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于__。
A．1998年B．1999年C．2002年D．2003年7、以下关于教育目的的论述，错误的选项是____A：教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B：教育目的受制于生产力的发展C：c．教育目的就是各级各类学校的培养目标D：教育目的体现了人们的教育理想8、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌，体育课上只做游戏的做法，违背了原则。
A：活动性B：综合性C：保教结合D：独立自主性9、在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由首创。
A：皮亚杰B：雅各布松C：艾利斯D：沃尔朴10、我国境内已知的最早人类是____A：元谋猿人B：蓝田猿人C：北京猿人D：山顶洞人11、年龄智商的公式是__A．IQ=MA/CA×100%B．IQ=CA/MA×100%C．IQ=MA/CA×100D．IQ=CA/MA×10012、制约教育目的的因素有__。
A．政治经济制度B．生产力C．文化传统D．科技水平E．教育性质13、比奈西蒙量表和斯坦福比奈量表可以用来测量__A．意志B．情绪C．智力D．行为14、发展心理学的主要研究方法有__A．横断研究法B．封闭式研究法C．纵向研究法D．开放式研究法E．群体序列研究法15、范老师很少留意那些考试成绩一般的学生．而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。
范老师的做法。
A：违背了严慈相济的要求B：有助于学生的个性发展C：有助于教学任务的完成D：违背了公正施教的要求16、测验主要以（）进行。
A：口试B：笔试C：面试D：交谈17、教育目的所要回答的根本问题是____A：教育的方向B：教育为谁服务C：教育要培养什么样的人D：教育怎样培养人18、职业道德的特征有（）。
A．系统性B．科学性D．具体性E．适用性19、加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是____的。
A：完全未分化B：高度分化C：相继分化D：基本分化20、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于____A：顺向迁移B：逆向迁移C：水平迁移D：垂直迁移21、吉林“雾凇”是我国著名的自然景观，它的形成是一个（）的过程。
A：凝固B：升华C：凝华D：汽化22、西方古代第一本专门论述教育的著作是（）。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民主主义与教育》E．《雄辩术原理》23、由于幼儿是以自我为中心辨别方向的，幼儿教师在动作示范时应该。
A：背对幼儿，采用镜面示范B：面对幼儿，采用镜面示范C：面对幼儿，采用正常示范D：背对幼儿，采用正常示范24、贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括__。
A．采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展B．书本知识的教学要注重联系实际C．重视培养学生运用知识的能力D．补充必要的乡土教材25、创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”观点的苏联教育心理学家是____A：桑代克B：卡普杰列夫C：维果斯基D：布隆斯基E：鲁宾斯坦26、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按__原则。
A．功能C．用途D．年龄27、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是__A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的28、有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于。
A：冲动型B：沉思型C：场依存型D：场独立型。