中心校教研工作计划
中心学校教研工作计划
中心学校教研工作计划
《中心学校教研工作计划》
随着教育教学环境的不断改变和发展，教师的教育教学水平和科研能力也需要不断提高。
为此，中心学校制定了教研工作计划，以提升教师的教育教学水平，推动学校的教学质量和办学水平不断提升。
教研工作计划的目标是促进教师的专业发展和成长，提升教师的教学水平和科研能力。
首先，学校将建立健全的教研机制，鼓励和支持教师参与教研活动。
其次，学校将组织开展各类教研活动，包括教研讨论、教学观摩、教学比赛等，以促进教师之间的交流和学习。
同时，学校将加强教学资源的共享和交流，充分利用各种教学资源，提高教学效果。
最后，学校将注重对教师的培训和指导，提升教师的专业技能和综合素质。
教研工作计划将有利于促进学校的教学质量和教学水平的提升，为学生提供更好的教学环境和更优质的教育资源。
同时，这也将有利于激励教师的工作热情和教学热情，提高教师的整体素质和教学水平。
总之，《中心学校教研工作计划》将成为学校推动教育教学改革的有力保障和支持，对提升教育教学水平有着积极的推动作用。
希望通过学校的不懈努力和教研工作计划的实施，能够为学生提供更好的教学资源和更优质的教育服务。
教研每月工作计划及安排
一、前言为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校教研组将根据学校工作安排，结合本教研组实际情况，制定以下每月工作计划及安排。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教研组内部交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学校教育教学质量，为学校发展提供有力支持。
三、工作计划及安排1. 第一周（1）召开教研组会议，传达学校工作精神，部署本月工作重点。
（2）开展集体备课活动，针对本月教学内容进行研讨，确保教学进度和质量。
（3）组织教师参加线上或线下培训，提升教师教育教学能力。
2. 第二周（1）开展听课、评课活动，促进教师相互学习、共同进步。
（2）组织教师进行教学反思，撰写教学心得体会。
（3）开展课题研究，推进教研组课题研究工作。
3. 第三周（1）开展教研组公开课活动，展示教师教学风采。
（2）组织教师参加教学研讨活动，共同探讨教育教学问题。
（3）开展班级管理经验交流，提高班级管理水平。
4. 第四周（1）总结本月教学工作，分析教学成果，查找不足。
（2）开展教师教学技能比赛，激发教师教学热情。
（3）组织教师参加教育教学论坛，分享教育教学经验。
四、工作要求1. 教研组成员要高度重视本月工作，确保各项工作按时完成。
2. 教研组成员要积极参与各项活动，提高自身教育教学水平。
3. 教研组长要加强对教研组工作的指导，确保工作顺利进行。
4. 教研组要定期召开会议，总结经验，查找不足，不断改进工作方法。
五、结语本月工作计划及安排旨在提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设。
希望全体教研组成员团结协作，共同努力，为实现我校教育教学目标而努力。
中心学校教研工作计划范文
中心学校教研工作计划范文随着教育改革的不断深入，学校教研工作的重要性日益凸显。
本学期，我们将紧紧围绕提高教育教学质量这一核心目标，全面开展教研工作，力求在教学内容、教学方法、教师队伍建设、教研活动、学生评价、资源共享等方面取得新的突破。
一、明确工作目标本学期教研工作的总体目标是：以新课程标准为指导，以提高课堂教学效益为核心，以提升教师专业素养为重点，强化学生全面发展为本，构建高效、科学的教研体系。
具体目标包括：深化对新课程标准的理解，确保教学内容与标准相一致。
推广先进的教学方法和手段，提高教学效率。
加强教师队伍建设，提升教师的教育教学能力和科研水平。
定期组织丰富多彩的教研活动，营造浓厚的教研氛围。
完善学生评价体系，促进学生全面发展。
建立资源共享机制，促进校际间的交流与合作。
二、深入研究教学内容组织教师认真学习新课程标准，准确把握学科教学的核心目标和任务。
开展教材分析活动，深入挖掘教材中的教育价值，确保教学内容的准确性和科学性。
鼓励教师结合学科特点和学生实际，创造性地使用教材，丰富教学内容。
三、积极改进教学方法推广启发式、探究式、合作式等先进教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习效率。
充分利用现代信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
四、加强教师队伍建设定期组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
开展教师之间的交流与合作，鼓励教师相互学习、相互借鉴。
建立教师激励机制，表彰在教学和科研方面取得突出成绩的教师。
五、精心安排教研活动制定详细的教研活动计划，确保活动的针对性和实效性。
组织开展教学观摩、教学研讨、课题研究等多种形式的教研活动。
鼓励教师积极参与教研活动，提出自己的见解和建议。
六、完善学生评价体系坚持以全面发展为导向，建立多元化的学生评价体系。
注重过程性评价和表现性评价，关注学生的个体差异和特长发展。
加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
2024年学校教研室工作计划（5篇）
2024年学校教研室工作计划一、教学质量提升遵循相互学习、共同促进、规范教学行为的原则，组织相关人员定期开展或不定期深入课堂进行听课学习，并鼓励教师之间积极互相听课。
各教学研究组需实现“授课、听课、评课”一体化流程，旨在促进不同学科教学的均衡发展。
为确保我校课程改革的深入实施，提高素质教育成效，每位教师每学期听课次数不得少于既定次数，并做好详细的听课记录及时进行评课。
同时，每位教师每学期需在组内（或校内）至少开展一节高效课堂展示课，以此实现真正的共同学习、互相交流，稳步提高教学质量。
二、强化校本教研以“校本教研”为重要平台，着力提升教研活动的实效性。
校本教研是提升教育内涵的关键途径，也是开展有效课堂研究的重要突破口。
本学期将加强教研组、备课组的建设，强调自主备课与集体备课的有机结合，特别是在教学模式、方法上进行深入研究，以选择最佳授课方式，解决教学中的知识性和教法性问题。
引入“三环节导学式高效课堂教学模式”，全面调动学生主动学习、自主学习、合作学习的积极性，深入开展主题教研活动。
针对教学活动中的难题，备课组长需提前收集问题，组织同组教师共同研究确定主题，进行专题性教研活动。
三、骨干教师引领以“骨干教师研修”为基地，进一步加强教师队伍建设。
各学科骨干教师应发挥示范作用，通过多样化的培训方式引导教师深入研究教材、教学设计、教学方法，并进行反思交流，以创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。
通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结等环节，更新教师的教学理念，提升骨干教师的整体素质，从而发挥骨干教师的辐射与引领作用。
对于课堂教学效果显著的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，引导全校教师共同进步。
四、完善集体议课制度严格落实一周一议的集体议课制度，各议课小组长需提前一周通知教师议课内容，并要求教师做好学习准备及书面议课稿（详见《____二中集体议课制度》）。
2024年学年度学校教研工作计划模版（二篇）
2024年学年度学校教研工作计划模版常乐集乡中心学校教研活动实施方案一、总体指导思想本方案遵循新时代中国特色社会主义教育方针，以提升教育教学质量为核心，聚焦课堂教学有效性，针对课程实施过程中的具体问题开展研究。
本研究以教师为研究主体，依托课堂教学主阵地，深入进行教研活动，持续加强“校本教研”和“校本培训”，旨在提升教师队伍对教材的把握和课堂驾驭能力，促进教师专业成长，推动素质教育深入实施，全面提高学生素质和教育教学质量。
二、工作目标1. 创新教研机制，加强调研视导，提升教学教研管理水平。
2. 强化教学研究，以课题研究为引领，提高教师业务能力。
3. 加强教学管理，实施过程监控，确保教育教学质量稳步提升。
4. 凝聚教研力量，整合教学资源，推动基础教育均衡发展。
三、工作思路本方案以提高教师专业素质为主线，加大教研力度，以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提升教研活动实效性。
重点在“研”字上下功夫，深入研究教材、学生、课堂、教法与学法，优化课堂教学，提升课堂教学有效性；在“实”字上求成效，确保每位教师的学习、研究与教学都具有实际效果，积极借鉴先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提升教育教学质量。
四、主要工作及措施（一）强化教师业务学习，提升专业能力1. 组织教师集中学习教育教学新思想、新理念，深化对教育学、心理学等理论的理解，掌握先进的教育教学方法与经验，确保每位教师每学期完成5000字以上的学习笔记。
2. 积极参与上级教研部门的培训与讲座，不断提高全乡小学教师的专业素养。
3. 加强对骨干教师的培养，充分发挥市、县级骨干教师的示范作用，本学期要求每位骨干教师开展公开课或示范课并进行专题讲座。
4. 提升校长、教务主任的业务素质和能力，强化自主学习的意识。
（二）优化教学常规管理，提升管理效益1. 加强教学管理制度的建设与完善，优化管理模式，提高管理效能，确保制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。
2. 突出教学工作的中心地位，提升教学质量意识，确保各项工作服从和服务于教学，做到教学工作精细化管理。
中心校教研工作计划(5篇)
中心校教研工作计划篇一为了深化素质教育，加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高，以适应新课程改革的要求，努力做到教学管理规范化、教学研究多元化，特制定学校教研计划如下：一、基本情况分析全校有____个教学班，共有学生____名，教师____名。
全体教师均取得中师以上学历，其中____%以上教师取得了大专以上学历，教师队伍年轻化，所有这些为我们教学提供了较好的条件。
但也清醒地认识到，由于多种原因，也给我们的教学教研带来了一定的难度。
这些都有待于我们在实际工作中克服。
二、教研活动的目标：1、担负全处小学的教学研究和实验任务，真正起到示范作用。
2、深化素质教育，面向全体学生，帮助他们在各自的基础上获得充分的发展和提高。
3、加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高。
三、教研活动要点总的指导思想是坚持以人为本，全面育人，全面发展的质量观，深化课程改革，强化责任意识，研究意识，服务意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，确保我校基础教育课程改革工作的稳步实施。
各科的具体要求：1、语文学科。
在抓好低年级学、积、用识字法和中高年级《感悟、合作、创新》两个课题的实验与研究，使其更加符合课程改革的要求。
2、数学学科。
重点抓突破，以创新学习为主题，加强和谐教学的探讨和计算机辅助教学以及《学生的学习兴趣》课题的研究。
3、英语学科。
加强英语《小学、初中知识衔接》的教学实验与研究。
4、其他学科。
加强音、体、美、科技实验教学，进行儿童创造力开发实验与研究。
5、加强开展课外活动的研究，在活动中培养学生的兴趣，增加知识，培养能力。
四、具体措施：1、努力提高教师的思想政治和文化、业务素质，帮助教师探索掌握教学规律，不断改进教学方法。
2、加强教学管理，对教师的备课、上课，学生的作业都做具体的要求。
学校对教师的备课，学生的作业每学期检查两次，并将检查情况记入学校的教学档案。
中职学校教研工作计划5篇
中职学校教研工作计划5篇中职学校教研工作打算篇一一、指导思想以新理念、新观念为指导，以同学为本，结合文化课教学特点和我校同学实际，开展文化课教育教学及教研工作，增添文化课教研工作对文化课教育教学工作的指导作用，不断提高文化课教育教学及教研工作质量。
二、总体目标1、德育目标在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，从而树立主动向上的人生抱负。
2、学问目标指导同学学习必需的语文基础学问，把握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读力量、写作力量、口语交际力量。
指导同学把握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
3、技能目标培育同学的听、说、读、写的力量，让每一个走上工作岗位的同学都能够顺当地听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。
把握正确的运用语言进行交际的力量。
三、工作措施及任务1、在教学中注意基础学问联系实际应用力量的训练，强化力量，突出重点，学以致用，充分发挥本课程的优势，促进同学整体素养的提高。
2、教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，敬重同学在教学中的主体地位。
培育他们良好的学习爱好和学习方法。
3、在教学中让同学敢于表达自己的观点，进展独特特长，培育自信、理解、包涵的健康心态。
4、努力把握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。
5、亲密联系现实社会生活和地方产业，留意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合同学所学专业，加强课堂训练和课后实践，为同学就业需要服务。
中职学校教研工作打算篇二一、指导思想为了加强有效教学讨论，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高，英语组根据本学期学校打算和学校教务处工作打算，结合英语学科特点，制定本学期教研工作打算。
英语教研组以搞好英语日常教学常规，深化开展高效课堂活动为基础，组织老师围绕本学科的重点、难点问题开展教研活动，加强和改良我校英语学科教育教学工作，深化讨论教学中存在的问题，细心营造有利于同学健康成长的学习环境，进一步加强组内老师的沟通，努力探究和制造各种平台与合作沟通机制，开展形式多样、注意实效的教研活动;创设宽松和谐的讨论气氛，激励广阔老师在教学中讨论，在讨论中教学，提高专业水平和教学力量。
2022年中职学校教研工作计划5篇
2022年中职学校教研工作计划5篇2022年中职学校教研工作计划1一、指导思想以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文化课教学特点和我校学生实际，开展文化课教育教学及教研工作，增强文化课教研工作对文化课教育教学工作的指导作用，不断提高文化课教育教学及教研工作质量。
二、总体目标1、德育目标在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境地，从而树立积极向上的人生理想。
2、知识目标指导学生学习必需的语文根底知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力。
指导学生掌握根本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
3、技能目标培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。
掌握正确的运用语言进行交际的能力。
三、工作措施及任务1、在教学中注重根底知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，充分发挥本课程的优势，推动学生整体素养的提高。
2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。
培养他们良好的学习兴趣和学习方法。
3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，开展个性特长，培养自信、理解、包容的健康心态。
4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。
5、紧密联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。
2022年中职学校教研工作计划2一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，从网上搜集资料，查找更好的方法。
二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。
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中心校教研工作计划【教研工作计划】中心校教研工作计划篇一为了深化素质教育，加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高，以适应新课程改革的要求，努力做到教学管理规范化、教学研究多元化，特制定学校教研计划如下：一、基本情况分析全校有7个教学班，共有学生241名，教师30名，中心校教研工作计划。
全体教师均取得中师以上学历，其中80%以上的教师取得了大专以上学历，教师队伍年轻化，所有这些为我们教学提供了较好的条件。
但也清醒地认识到，由于多种原因，也给我们的教学教研带来了一定的难度。
这些都有待于我们在实际工作中克服。
二、教研活动的目标：1、担负全处小学的教学研究和实验任务，真正起到示范作用。
2、深化素质教育，面向全体学生，帮助他们在各自的基础上获得充分的发展和提高。
3、加强教学管理，深化教学改革，强化教研力度，全面促进教师素质和教学质量的提高。
三、教研活动要点总的指导思想是坚持以人为本，全面育人，全面发展的质量观，深化课程改革，强化责任意识，研究意识，服务意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，确保我校基础教育课程改革工作的稳步实施。
各科的具体要求：1、语文学科：在抓好低年级“学、积、用”识字法和中高年级《感悟、合作、创新》两个课题的实验与研究，使其更加符合课程改革的要求。
2、数学学科：重点抓突破，以创新学习为主题，加强和谐教学的探讨和计算机辅助教学以及《学生的学习兴趣》课题的研究。
3、英语学科：加强英语《小学、初中知识衔接》的教学实验与研究。
4、其他学科：加强音、体、美、科技实验教学，进行儿童创造力开发实验与研究。
5、加强开展课外活动的研究，在活动中培养学生的兴趣，增加知识，培养能力。
四、具体措施：1、努力提高教师的思想政治和文化、业务素质，帮助教师探索掌握教学规律，不断改进教学方法。
2、加强教学管理，对教师的备课、上课，学生的作业都做具体的要求。
学校对教师的备课，学生的作业每学期检查两次，并将检查情况记入学校的教学档案。
3、加强课堂教学的研究，以名师培养工程为契机，分学科推出校级、处级、县级以上名师人选，让优秀教师发挥更大潜能，突出教师学习、思考、行动相融合。
同时坚持教师听课制度，规定每个学期教师听所任学科教师课不得少于十节，合计听课不少于20节。
4、进行一系列的教研活动，搭建教师发展平台：走出去、请进来、同发展，参加集体备课、进行听、评、研、说课活动，教师基本功大赛，开展中心中学倡导的“六个一”活动，加强教研平台的利用，加大教室的专业考核力度，促进教研活动的顺利进行。
5、继续抓好地方课程和校本课程的开发工作，力争开出特色，突出实用性。
五、具体活动安排：二月份:1、各科制定出教学计划、教研活动计划，落实各学科教研课题，做到心中有数。
2、传达教研工作计划，下发教学进度。
3、组织教师学习规范教学常规要求。
4、进一步建设教学资源库。
5、开展学生读书活动。
6、在骨干教师引领下建立教师个人三年发展目标。
三月份:1、检查学生读书活动落实情况。
2、组织参加中心中学组织的集体备课活动。
3、认真准备迎接全处教师备课评比活动。
4、进行听课、评课活动、参加处级优质课评选。
5、组织教师学习《和谐高效思维对话理论丛书》、《学科课程标准》、教学常规。
四月份：1、组织教师积极参加上级组织的各科优秀教学案例评选等活动。
2、参加全处精品课评选及听课活动。
3、组织教师参加三笔字大赛和普通话大赛。
五月份:1、进行教学常规检查。
2、组织检查教师读书学习笔记，评选先进读书个人。
3、组织研讨教学中出现的疑难问题。
4、教师业务学习理论考试，工作计划《中心校教研工作计划》。
5、评选优秀个人教学资源库。
六月份:1、组织教师备课和学生作业展评活动。
2、组织课堂教学调研活动。
3、期末复习及学业水平检测。
4、课题阶段性实验总结报告。
5、做好质量分析。
6、学校教研工作总结。
中心校教研工作计划篇二一、指导思想认真贯彻落实国家、省、市《教育改革与发展中长期规划纲要(20XX-20XX)》精神，以“办人民群众满意的教育”为宗旨，继续深入开展“强化五风教育，创建五型校园”活动，继续落实《中小学校长教育教学质量考核办法》，切实做好科研团队建设工作，进一步提升全市科研学术地位和核心竞争力。
履行“教学业务管理，教学过程指导，教学方式研究，教学质量评价，教学信息服务”五项职能。
整合教研力量，创新教研方式，抓实教研方式，抓实“高效教学”，全面提升教学质量。
二、工作目标1、规范办学行为，抓实教学常规，深化素质教育。
2、构建课堂规范，注重学习研究，提高教学实效。
3、强化质量监控，夯实文化基础，提升教学质量。
4、创新教研机制，坚持内涵发展，引领教师成长。
5、发挥装备作用，提高使用效益，实现教育均衡。
三、工作措施(一)坚信不疑、坚定不移推进课堂改革，提高教学质量。
只有改革并重建新的课堂教学模式，才能从根本上解决提高学生素质的大问题。
洋思经验的“先学后教，当堂训练”和杜郎口经验的“预习展示，反馈达标”等教学模式概括起来就是“两抓”：一抓自主学习，二抓练习达标。
从课堂教学来讲，都是强调先学后教、以学定教、以教导学。
在推进课堂改革中一是必须坚信不疑主、坚定不移、真心实意、真抓实干;二是各学校尤其是薄弱学校必须抢抓机遇、振奋精神、改变传统教学中教师教的方式和学生学的方式，将学生推向前台，让他们更加有效、高效、主动地学习，使教学过程成为学生提高学习能力、思维能力、探索能力的过程。
在坚持课堂改革中要解决好如下几个问题：必须处理好教师主导与学生主体的关系。
这一对关系处理得好，教学效益事半功倍;处理不好，全盘皆输，或回到老路、或放任自流。
教师的指导不是包办代替，而是根据学生的年龄特点和认识规律，根据教材特点和教学要求，为学生的“先学”创设条件。
教师要创设三个条件：第一，旧知识的基础作用;第二，准备题的引导作用;第三，课本的示范作用。
必须重视课堂教学中“问题”的设计。
教学没有问题意识则空，问题意识离开教研则盲。
教学的起点，不再是教师的“教”，而是学生的“学”。
提出什么样的问题，不仅是对老师掌握学科知识体系的考验，也是对是否熟悉学情的挑战。
看“问题”合不合格，标准是看它能不能激发起学生学习和探究的热情。
它要与学生的知识有结合点，要摒弃没有思维深度、花架子、图热闹，不需要思考就能回答的伪问题。
必须警惕“先学后教”模式下的新一轮“题海战术”。
目前，一些“导学案”、“预习提纲”的“习题化”倾向十分严重。
习题是许多知识内容的载体，作为先学的习题，作为预习的习题，应当与课后作为巩固练习的习题有着明显的不同。
要注意习题的层次性，发挥“脚手架”的作用。
习题要精炼，不能占用学生的课余时间，增加学生的负担。
更不能把整堂课变成习题课、对答案的课。
“满堂灌”变成“满堂练”，是一种更为危险的境地!要清晰“先学后教”中“先学”的目的，避免“先学”材料的选取与设计上的盲目性。
“先学”要完成前测，获取判断教学定位的必要信息，要有助于培养学生的自学能力。
中心校九年级上学期班主任的教学工作计划【教学工作计划】一、指导思想为全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全体初三学生都能顺利完成九年义务教育，的学生能升入高一级学校学习，特制定此工作计划。
二、班级现状分析本学年我又接管了毕业班。
从近一个星期和学生的接触、交流情况来看，我认为本班总体情况较好，不论是学风、班风，还是纪律等方面都比较理想。
大部分学生是本着学习知识的思想来到学校的，有较强的学习愿望，行为习惯较好，上进心强。
但班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课堂气氛。
同时，个别男生也存在某些问题，如课堂上爱说话，劳动态度差等。
这是本学期要解决的重点。
三、工作目标结合校德育目标，争创有特色的班集体，努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生得到长足的发展、发挥自己的潜能，考上一个满意的学校。
四、方法措施1.继续加强学生的思想品德和行为规范教育。
充分利用班会时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。
开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想准备，接受祖国的挑选。
2.加强学生常规工作的管理。
开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。
保持教室、校园及公共场所的整洁。
本学期将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高板报的质量。
3.以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的准备。
开学初要求每一位学生写好本学期的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力。
为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。
争取在明年的中考中取得好成绩。
4.积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。
配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在明年的体育测试中能人人过关。
积极参加各项运动和比赛、文艺汇演等活动。
配合好学校的团支部的工作，争取在最后一学年中让的学生戴上团徽。
5、加强后进生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。
针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。
6、进一步提高卫生、两操质量卫生、间操是良好班风的体现。
因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。
我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
五、针对毕业班具体情况加强以下工作1、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，充分发挥班干部的作用，培养学生认真负责的态度，发挥学生的自主管理，充分培养他们的责任感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径(认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕加强“自主与责任”教育。
2、继续进行“学习习惯”和“养成习惯”的教育，使他们能够做到：课内与课外一个样、有教师与无教师一个样、校内与校外一个样。
3、本学期九年级面临中考，教学质量的高低直接关系到学生的升学和学校办学的知名度。