小学六年级上综合性学习
总结六年级上册综合性学习
诗歌活动总结
在这个学期，我们学习了第六单元的综合性学习，在这个单元里，我学到了许多诗和关于诗的知识，知道了现代诗与古代诗有格式上的区别和表达上的区别。
在这个单元结束之际，老师要求我们做一张有关于诗歌的小报，四个人为一组。
和我一起做小报的组员有王李忻、曹崇如和徐嘉洛。
曹崇如和王李忻负责排版、画图和制作，我和徐嘉洛负责搜集诗歌，为了这个分工，我们还开过会呢！在老师提出要求的第二天，我们就开始制作了。
曹崇如和王李忻各自画了一个封面，拿给我看。
曹崇如的封面画的是许多黄绿色的茉莉花，是手画的，都拖着长长的尾巴，给人一种清新而幽静的感觉，只是上面的题目取得一般；王李忻画的封面有点脏，有一点胡乱感，但是题目取得还蛮不错的。
最后，我还是觉得曹崇如画的封面比较好。
找诗容易写诗难呐！找诗是很好找，在网上一搜，再复制粘贴，然后打印出来就行了，但是写诗就没那么简单了。
你先要确定你写的题材，然后确定要用什么方法写，什么格式写，再想一下内容怎么写，最后再把它写在纸上。
我准备写的题材是时间，用写散文诗的方法写，用开始时有节奏，后面杂乱的字数格式写，分段写。
最后，我在纸上把它写下来。
王李忻一抄写，这份小报就完成了。
这次写小报活动，不仅锻炼了我们的实践能力，也开阔了我们的见识，是一次很好的活动。
人教六年级语文上册课件：人教版小学语文综合性学习——诗海拾贝
展示完毕 谢谢大家配合！
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的
思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏、和谐的音 韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。 （3）诗歌的表现手法
诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有 “赋、比、兴”。
赋：直接陈述事物的表现手法； 比：用比喻的方法描绘事物，表达思想感情； 兴：托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感 情的写法。
“综合性学习”小组活动
组长：姚俊鹏 组员：乐雨婷 龚一、关于诗歌 二、著名诗人简介 三、诗歌欣赏
四、互动 五、小组朗诵
同学们： 你们知道吗？诗歌是我国的文化瑰宝， 它在我国
已经有几千年的历史了。我国曾被誉为“诗的国度”。
作为中国人，我们应该更加地了解诗歌、欣赏诗歌。
3.
起舞弄清影，何似在人间！
———，———，———。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
—————。
但愿人长久，千里共婵娟。
江雪 千山鸟飞绝， —————。 —————， 独钓寒江雪。
早发白帝城 朝辞白帝———， 千里江陵一日还。 ———————， 轻舟已过万重山。
五、小组朗诵
仅供学习交流！！！
三、诗歌欣赏
夜宿山寺
（唐）李白
六年级上册第一单元综合性学习《有朋自远方来》
有朋自远方来
孔子的交友之道
“有朋自远方来，不亦乐乎”出自《论语》，孔子的意思是“有志同道合的人从远方而来，难道不是很令人快乐 吗？”
是啊，人海茫茫，知音难求，聚散浮沉的茫茫人海中，能觅得一位跟自己能说上话、志趣相投、心意相通的人， 实在是值得开心的一件事。
但每个人都有自己交友的原则，这节 课让我们带着真诚与爱心，以“交友之道” 为主题，一起开启学习之旅！本节课需要 达到以下目标。
给大家5分钟时间，开始吧。 好，谁先来谈你对交友的看法、认识与观点。同学们各抒己见，认识深刻，观点鲜明。 下面我们深入解读一下“朋友”的内涵。
解读“朋友”
猜一猜它是个什么字，什么意思？
这是 “友”字的小篆写法，它看起 来像两只同时伸出来的右手，两手 相交表示握手。握手是为了表示友 好，就像生活中的朋友相见，大家 都伸出右手紧紧相握，以表达亲密 友好之情。所以“友”字本义是友好 之意。
这首优美的歌曲一定唤起了对朋友的渴望
《礼记 学记》中说：“独学而无友， 则孤陋寡闻。”交个好朋友，可以相互帮 助，共同成长。与朋友交往的第一步就是 要展示自己，现在我们开始自我介绍，让 朋友认识独特的你。
（先小组内发言，然后每组选一名同学到讲台 上发言。）温馨提示
温馨提示：
自我介绍是一种向别人展示自己的口 语交际手段，也是自我认识的重要方式。 自我介绍时要充满自信，声音响亮，目光 正视前方，适时扫视全场。语言简洁、清 晰，语速不快不慢，态度自然、亲切、随 和。
同学们，生活需要友情，人生需要朋友。生 活中我们要交真友，善交好友，多交益友。在网 络的虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，防止虚 伪，反对背叛。周华健的歌曲《朋友》可以让我 们理解朋友的重要。
这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚么 真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有你终有梦在心中 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我 这些年一个人 风也过雨也走
统编版(五四学制)六年级上册第一单元综合性学习(有朋自远方来)课件
我认为网络是一把双刃剑，同样网络交友既有利也有弊。 利：借助网络的虚拟性，可以使双方能够突破时间、空间的局限，突破尊卑、疏密关系的界限，以完全平等的身份畅谈，到达缓释紧张情绪、交流思想、增进友谊的目的；网络提供了广泛交往的机会，大家交往是以对话的模式、匿名的身份进行的，避免了现实中的繁文缛节，使交友更加方便、快捷……
1.海内存知己，天涯若比邻。(唐·王勃) 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维) 3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白) 4.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐·高适) 5.人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。(唐·李贺) 6.平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)
活动一：交友之道
交友成语
肝胆相照 情同手足 志同道合风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦生死之交 莫逆之交 义结金兰……
交友名言
1. 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
2. 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——《礼记》
3. 近朱者赤，近墨者黑。
只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都是你的朋友。
交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。说明交友的重要性。
4.懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且也决不能是善的。——朱光潜
5.对一个人最有力的阿谀者乃是其本人，而医治这种自我阿谀的最好的药方就是朋友的畅所欲言。——培根《论友谊》
六年级上第六单元综合性学习擂台赛
今天的擂台赛的环节有：
1、背(必答) 2、写(必答) 3、译(必答) 4、猜(抢答） 5、填(必答) 6、用(抢答）
• 背（背一背第六单元所学的古诗）
• • • • • • • • 1、《诗经.采薇》 2、《春夜喜雨》前四句 3、《春夜喜雨》前后句 4、《西江月.夜行黄沙道中》前四句 5、《西江月.夜行黄沙道中》前后句 6、《天净沙.秋》 7、张籍的《秋思》 8、岑参的《逢入京使》
小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
泉 眼 无 声 惜 细 流 ， 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。
《 小 池 》 （ 杨 万 理 ）
悯农
李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
赤日炎炎似火烧， 野田禾稻半枯焦． 农夫心内如汤煮， 公子王孙把扇摇
路 人 借 问 遥 招 手 ， 怕 得 鱼 惊 不 应 人 。
• 6、给诗句填上数字。 • （ ）个黄鹂鸣翠柳， （ ）行白鹭上青天。 • 朝辞白帝彩云间， （ ）里江陵（ ）日还 • 一去（ ）里， 烟村（ ）家
• 7、填上反义词。
（ ）边日出（ ）雨， 道是（ ）情却（ ）情。 • 欲把西湖比西子， （ ）妆（ ）抹总相宜。 • （ ）看山（ ）色， （ ）听水（ ）声。
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
咏 柳 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
只 在 此 山 中 ＊ 云 深 不 知 处 。
松 下 问 童 子 ＊ 言 师 采 药 去 。
寻 隐 者 不 遇 （ 贾 岛 ）
飞日《 流照望 直香庐 下炉山 三生 千紫瀑 尺烟布 ，，》 疑遥（ 是看李 银瀑白 河布） 落挂 九前 天川 。。
部编版五四制六年级上第一单元综合性学习---嘤其鸣矣 求其友声——《有朋自远方来》教学设计
嘤其鸣矣求其友声——《有朋自远方来》【课标分析】：《义务教育语文课程标准》提出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。
” 在教学过程中，如何从语文基础知识的积累运用、言语能力培养和人文精神与实践能力教育的角度让学生均有所获，是我在语文教学过程中不断考虑的问题。
《语文课程标准》也提出了语文教育的特点，“是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。
根据这一特点，我认真设计综合性学习活动，让学生在生活实践中培育语文素养。
《语文课程标准》“课程目标与内容部分”提出，学生应该“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流”，“初步具备搜集和处理信息的能力”，能够“自主组织文学活动”，“能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题”，“能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果”。
这为我设计综合性学习活动指明了目标与方法。
通过认真研读课标，我确定了本课的活动目标是：第一，积累、展示有关交友的诗词、名言等，培养搜集材料和交流合作的能力；第二，理解“朋友”的内涵，初探交友之道；第三，认识自我、展示自我，学会广交益友。
【教材分析】本课是人民教育出版社（五四制）六年级语文上第一单元综合性学习。
语文教材六年级上册中综合性学习安排有两次，分别是《有朋自远方来》和《遨游汉字王国》，二者都同属传统文化专题活动，教学时应注重学生基础知识的积累运用，言语能力的熏陶提升，同时围绕活动主题，让学生认识中华文化的丰厚底蕴，并从中汲取民族文化的智慧精髓。
《有朋自远方来》是初中阶段的第一次综合性学习，刚进入初一的学生更是对新的环境和新的朋友充满着好奇和期待。
如何结交朋友，是摆在孩子们面前的第一道考题。
因此，引导孩子们正确地认识交友之道，学会广交益友显得尤为重要。
综合性学习(解析版) 六年级语文上册期末考前单元复习+专项演练+模拟金卷(部编五四制)
2022-2023学年六年级语文上册期末考知识点专项练习（五四制）综合性学习（解析版）专项演练1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）（1）这是一支对敌人具有______力的导弹部队。
（2）大脑愈用愈发呆，不用则_______。
（3）一向不关心时政的美国人，对这次爆炸事件的________都很强烈。
A．慑服退化反映B．慑服蜕化反应C．威慑退化反应D．威慑退化反映2．综合性学习进入初中，学习生活翻开了新的一页，你也一定结交了新的朋友。
现在学校要开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你按照以下要求完成任务。
（1）识内涵：是“友”字的小篆写法，请你根据图形解释“友”的含义。
（2）谈看法：活动中，我们将举办一场“网络交友利弊谈”的辩论赛，正方认为网络交友利大于弊，反方则认为弊大于利，假如你是正方或反方的辩手，请先明确观点，再陈述理由。
3．某校10班举行了“家风”为主题的综合性学习活动，阅读下列材料，请简要说说什么是“家风”。
材料一：央视推出了“家风是什么”的系列报道。
篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实。
诺贝尔文学奖获得者莫言说：“家风好代表这家人的人品好。
我们家的家风最主要的就是重视学习、文化、与人为善。
”材料二：三国时期就有《诫子书》，南北朝时期有《颜氏家训》，清代有《曾国藩家书》，现代有《傅雷家书》，家风己成为中国家庭传承千年的精神尺度.材料三:家风，是建立在中华文化之根上的集体认同，是每个个体成长的精神足印；是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。
4．我会读，并能用加点的词造句。
（1）那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
那么……那么……（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……5．读下面的短文，选填恰当的比喻句。
小学语文六年级上册《综合性学习》全册
新人教版小学语文六年级上册《综合性学习》精品教案全册一、我的偶像教学目标1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备收集名人图像教学过程一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。
希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
二、校园安全搜查线教学目标1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点难点提高同学们的自我安全保护。
课前准备分好小组，每组派发调查表格。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
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小学六年级上综合性学习
第六组
三十一中小李平
教材简说
本单元教材是围绕“轻叩诗歌的大门”这一主题引导学生进行综合性学习。
教材首先列举了古今中外的几位诗人，激发学生对诗歌的兴趣，然后分两个板块安排了综合行学习活动：一是“诗海拾贝”，二是“与诗同行”。
两次综合性学习活动是一脉相通的，前者主要侧重于诗歌欣赏，后者侧重于诗的创作，每次活动都提供了活动建议和阅读材料。
本组综合性学习旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过收集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
单元教学总体目标
1、掌握阅读材料中出现的生字新词，积累好词佳句。
2、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
3、诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
4、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
5、能写简单的活动总结。
学情分析及策略建议
学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。
因而本次综合性活动的开展应倡导“自主、合作、探究”的学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生开展活动。
本组教材中的阅读材料给学生提供了有关诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面能使学生得到借鉴和启发。
然而，开展活动的材料不应止于此，应鼓励学生自己去收集、整理。
整个活动应以学生为主体，强调教师与学生、学生与学生的合作交流。
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
三十一中小李平
一、课时教学内容与目标
1、策划并开展简单的小组活动。
2、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3、从诗里受到美的熏陶，感受诗歌的魅力。
4、了解诗歌的类型和特点，激发热爱诗歌的情感。
5、搜集整理资料，了解古今中外优秀的诗人所创作的
二、考点
理解诗歌内容，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情境。
三、学困点和易错点
1、理解诗歌内容，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情境，从诗里感受到美的熏陶，感受诗歌的魅力。
2、搜集整理资料，策划并开展简单的小组活动。
、教学活动
与诗同行
一、课时教学内容与目标
1、学习阅读材料，理解诗歌内容，知道生活中处处有诗歌。
2、学习创作诗歌，进一步理解诗歌，热爱诗歌。
3、通过编诗集，培养学生的编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。
二、考点
三、学困点和易错点
1、通过阅读、编诗集等活动进一步了解和热爱诗歌。
2、让学生喜爱并能主动创作诗歌。
六:教学反思:。