部编语文三年级上册《一块奶酪》重点难点
部编版语文三年级上册一块奶酪教案与反思(推荐3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪教案与反思（推荐3篇）【部编版语文三年级上册一块奶酪教案与反思第1篇】教学目标：1.会认9个生字，掌握多音字“处、稍”。
2 .能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。
3.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学重、难点：1.说说课文讲了一个什么故事。
2.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
教学准备：蚂蚁搬食物的视频，多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、情境导入1.播放视频：画面中描述的是一个小蚂蚁发现了一块奶酪，这块奶酪非常大，比蚂蚁大20倍，于是小蚂蚁召唤同伴过来一起搬奶酪，几十只蚂蚁都过来了，它们用自己的方式搬起奶酪，准备运回住所……2.视频播放完后，师提问：接下来会发生什么呢？3.学生各抒己见。
4.今天，我们一起来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的童话故事——《一块奶酪》。
学生齐读课题，师板书。
二、自主学习，整体感知1.同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2.检查生字认读情况。
3.小组选择自己喜欢的方式读课文。
要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4.检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。
5.在初步感知全文的基础上，说说课文讲了一个什么故事。
（这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。
）三、品读感悟（一）学习第1—3自然段。
1.学生自由朗读第1—3自然段。
说一说这一部分讲了什么。
这一部分是事情的起因。
讲蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食，并定下规矩，蚂蚁们很积极地投入到搬运中。
2.蚂蚁队长集合的时候，定了什么规矩？（二）学习第4—12自然段。
1.默读这一部分，回答：在搬运奶酪的过程中，发生了什么意外？2.当奶酪被拽掉一角后，蚂蚁队长的心里是怎么想的，怎么做的？小蚂蚁们又是怎么想的，怎么做的呢？找出相关的句子。
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案
部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，掌握生字的写法。
1.3能够用词语造句，运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过讨论、分享，学会合作学习。
3.情感态度与价值观3.1感受友谊的可贵，培养团结互助的品质。
3.2学会珍惜物品，不浪费，不自私。
二、教学重点1.生字词的学习与运用。
2.课文的朗读与理解。
3.友谊与团结互助的主题教育。
三、教学难点1.生字的写法与记忆。
2.课文中的情感把握。
四、教学过程第一课时一、导入1.利用图片或故事导入，激发学生对《一块奶酪》的兴趣。
2.学生自由发言，谈谈对奶酪的印象。
二、课文朗读1.学生分段朗读课文，注意语音、语调、停顿等。
2.教师指导学生朗读，纠正发音错误。
三、生字词学习1.学生自学生字词，组内交流。
2.教师选取重点生字进行讲解，如“奶酪、诱人、节约、自私”等。
3.学生用生字词造句，组内分享。
四、课文理解1.学生讲述课文大意，概括故事情节。
2.教师提问，引导学生深入理解课文内容。
3.学生分享自己的感受，讨论友谊与团结互助的重要性。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，巩固生字词。
2.学生讲述课文故事情节，回顾主题。
二、课文深入学习1.教师引导学生分析课文中的角色特点，如小蚂蚁、大蚂蚁等。
2.学生讨论：为什么小蚂蚁要与大蚂蚁分享奶酪？三、实践活动1.学生分组，模拟课文中的场景，进行角色扮演。
2.学生互相评价，分享感受。
2.学生分享自己的感悟，谈谈如何珍惜友谊，团结互助。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容，巩固知识点。
2.学生分享自己的日记，讨论友谊与团结互助的故事。
二、课文回顾1.学生复述课文故事情节，回顾主题。
2.教师提问，引导学生深入理解课文内容。
三、写作指导1.教师讲解如何写日记，分享写作技巧。
2.学生互相交流，学习写作方法。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获，谈谈对友谊、团结互助的认识。
2023年部编版语文三年级上册一块奶酪说课稿(精选3篇)
部编版语文三年级上册一块奶酪说课稿（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪说课稿第【1】篇〗说【教学目标】1、会认本课“宣、诱”等9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。
（重点）2、默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
3、理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。
（重点、难点）说【教学重点】学会文中的生字新词，引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，准确感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程。
说【教学难点】在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，了解蚂蚁群体团结合作的精神。
懂得具有遵守纪律、严于律己的美好精神品质的重要意义，学习蚂蚁们的优秀品质。
【教学课时】1课时【教具准备】课件说【教学过程】一、导入新课导入类型：谜语导题，激发兴趣。
质疑课题：1、问题交流：你知道这是什么昆虫吗？（1）学生自由交流。
（2）教师评议并小结：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。
昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。
昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。
昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。
分有不同的种类。
多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。
（课件出示昆虫图片）2、提出谜语：“集体劳动好榜样，通力合作终日忙，山林花间勤往返，储备粮食防饥荒。
”（打—昆虫）引导学生边读边根据谜面的提示，试着猜出谜底。
3、教师适时引导学生明确谜底是蚂蚁。
（课件出示蚂蚁图片，引导学生仔细观察。
）4、同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（对学生发言进行评价的同时引导学生根据对谜语的理解，简单说说蚂蚁都具有勤劳、团结的精神。
《一块奶酪》说课稿
《一块奶酪》说课稿一、说教材1. 教材分析《一块奶酪》是部编版小学语文三年级上册第三单元的一篇略读课文。
本单元的主题是“童话世界”，旨在引导学生感受童话丰富的想象，培养学生的阅读兴趣。
这篇课文讲述了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪时，面对一块掉落在地上的奶酪渣，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己想偷吃的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣的故事。
2. 教学目标（1）知识与技能目标：认识“宣、诱”等 10 个生字，读准多音字“处、稍”；能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）过程与方法目标：通过默读、分角色朗读等方式，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质。
（3）情感态度与价值观目标：学习蚂蚁队长严于律己、关爱弱小的品质，懂得在生活中要以身作则，团结协作。
3. 教学重难点（1）教学重点：理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。
（2）教学难点：感悟蚂蚁队长在面对诱惑时的心理变化，理解其做出正确决定的原因。
二、说教法与学法1. 教法（1）情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解课文内容，感受蚂蚁们搬运奶酪的场景。
（2）朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生体会蚂蚁队长和蚂蚁们的情感变化。
（3）问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，加深对课文的理解。
2. 学法（1）自主学习法：让学生自主阅读课文，认识生字，理解课文内容。
（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论，交流自己的感受和体会，共同解决问题。
（3）表演体验法：让学生通过分角色表演，深入体会蚂蚁队长和蚂蚁们的情感和品质。
三、说教学过程1. 创设情境，导入新课（1）播放一段蚂蚁搬运食物的视频，引出课题《一块奶酪》。
（2）提问学生：看到这个题目，你想知道什么？激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）检查学生的读书情况，正音，强调多音字的读音。
（3）让学生用自己的话概括课文的主要内容。
3. 精读课文，体会品质（1）学习蚂蚁队长发布命令的部分找出蚂蚁队长发布命令的语句，读一读，体会蚂蚁队长的威严。
部编三年级上册语文11.《一块奶酪》备课资料
《一块奶酪》词语解释【嘀咕】①小声说；私下里说。
②猜疑；犹疑。
【诱人】①诱导人。
②对人有吸引力。
【犹豫】迟疑不决。
《一块奶酪》重点难点1、教学重点：说说课文讲了一个什么故事。
2、教学难点：感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的精神和灵活应变的能力。
辛勤简介辛勤（1939～）笔名良驽、木兰。
云南昆明人。
1960年毕业于昆明师专文史系。
历任县中学教员、县委宣传部干事、云南人民出版社编辑、晨光出版社编辑室主任、《蜜蜂报》主编，副编审。
云南省家庭教育研究会副会长。
1956年开始发表作品。
1990年加入中国作家协会。
著有短篇儿童小说集《装在葫芦里的故事》，中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》、《替身演员》、《小哥俩猎虎》、《鬼谷》、《魔匣》等，散文集《智慧女孩》，儿歌集《心灯》等。
中篇小说《火把歌》获上海儿童文学园丁奖。
2005年获中国青少年社会教育银杏奖突出贡献奖。
蚂蚁是怎样搬运食物的1、蚂蚁搬运食物的方法：①发现食物，传递信息。
蚂蚁找到食物不能独自搬运回去时，就会很快地返回蚁巢，纠集许多同伴来共同搬运。
这个现象说明，蚂蚁是能够互相交流信息的。
蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。
仔细观察会发现，当一只蚂蚁发现一块食物，它在奔回蚁巢时的行动就会很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，就用两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。
这样一个传一个，使更多的同伴受到刺激出来找食。
②沿途留下气味，方便同伴寻味追踪到食物。
在返回蚁巢时，已经在沿途留下了一些气味，这是从腹尖的肛门和足上腺体分泌出一种叫做路标信息素的分泌物。
被动员出来的蚂蚁闻到这种气味就会顺着这个特殊的路标找到食物，并把食物搬运回巢。
另外一些视觉比较发达的蚂蚁种类，平时认路主要是靠眼睛，被动员出来的同伴就会用眼睛四处搜寻。
2、科学家认为，蚂蚁的触角触碰有一套复杂的方式，这些不同的触碰，就相当于它们的一套“语言”。
新部编版小学三年级上册语文11《一块奶酪》教案设计及反思
新部编版小学三年级上册语文11《一块奶酪》教案设计教学目标：1.能准确、流利地朗读课文，掌握故事的主要内容。
2.默读课文，把握故事情节。
3.分角色读演课文内容，了解蚂蚁队长的品质，人物丰富的内心世界。
教学重、难点：1.有感情朗读，掌握文章的主要内容。
2.了解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1.俗话说：言必信，行必果。
说到就要做到，是我们做人的基本原则之一。
今天我们要学习的这篇课文，就是讲的这个道理。
2.板书课题——《一块奶酪》，齐读。
二、检查预习（1）字音：嘀咕舔诱人淌口水犹豫跺脚（2）理解词意：七上八下：形容心里慌乱不安。
恼火：生气发火。
四面八方：指各个方面或各个地方。
执行：贯彻施行;实际履行。
禁令：一般带有命令强制性制度。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
（3）指生分段读课文，师相机正音。
（4）生自由读课文，试着概括各部分内容。
①第1—3段：蚂蚁队长带队搬食物，并定下了“谁偷了嘴，罚扫地三天”的命令。
②第4—9段：蚂蚁队长发现奶酪搬动过程中拽掉了一块，它很想独自享用。
③第10—13段：蚂蚁队长把那块掉了的奶酪渣给了年龄最小的蚂蚁，鼓励大家继续搬食物。
三、感悟人物品质1.师：了解了课文内容，你喜欢这个蚂蚁队长吗？理由是什么？2.默读课文，找出你喜欢的地方，用横线画出相关句子，并试着评价：蚂蚁队长是个怎样的人？你会用什么词语来形容它呢？3.小组内交流学习体会。
4.指生回答。
5.师点拨：（1）以身作则，平等待人师出示课文第二段，指生读句子。
说说蚂蚁队长为什么要宣布那样的命令？你觉得蚂蚁队长是个什么样的人呢？你能读出蚂蚁队长果断的语气吗？（2）言出必行，关爱弱小师出示第6段，引生细读。
边读边想，蚂蚁队长会怎样处理那掉下的一块奶酪渣？①体会“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿。
”一句中蚂蚁队长矛盾的心情，你从哪些地方看出来的呢？②师：蚂蚁队长想吃那块奶酪渣，其他的小蚂蚁也想吃。
部编版小学三年级上册语文语文第11课《一块奶酪》课文知识点总结和生字解读
《一块奶酪》课文主题和生字归纳一、本文的主旨这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
二、文章共分三部分：第一部分（1～3段）：总写蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴，自己也不例外。
第二部分（4～12段）：面对一块奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，遵守纪律，让最小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。
第三部分（13段）：蚂蚁们干劲更足，终于把奶酪搬回了洞里。
三、《一块奶酪》生字解析1、我会认宣xuān（宣布、宣告、宣传）处chǔ（处理、处分、处置）诱yòu（诱人、诱惑、引诱）舔tiǎn（舔干、舔手、舔净）毅yì（刚毅、坚毅、毅力）强qiáng（强壮、强敌、强大）犯fàn（犯规、犯法、犯人）禁jìn（禁令、禁止、严禁）稍shào（稍息、稍微）豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥）聚jù（聚会、聚集、聚拢）2、多音字：强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）重chóng（重复）zhòng（重量）稍shào（稍息）shāo（稍微）3、近义词：集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑4、反义词：分散一一集中凉快一一炎热消失一一出现犹豫一一果断四、词语解释：集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定。
犹豫：迟疑不决。
重新：再一次。
五、词语拓展：词语搭配：诱人的奶酪争先恐后地赶到集合队伍搬运粮食词语积累：描写心情的四字词语：七上八下兴高采烈忐忑不安心花怒放悲痛欲绝悲喜交加六神无主心惊肉跳含有数字的四字词语：四面八方朝三慕四五颜六色五光十色三心二意一心一意五湖四海三长两短。
三年级上册语文教案-《一块奶酪》人教部编版
《一块奶酪》一课的核心素养目标主要包括：增强语言理解能力，通过学习课文，使学生能够理解故事内容，把握主要情节，体会作者传递的价值观；提升思维品质，引导学生从故事中发现问题，分析问题，培养逻辑思维和批判性思维；培养文化意识，让学生了解分享与互助是中华民族传统美德，激发他们对传统文化的尊重和传承；提高审美鉴赏能力，感受课文语言的生动性和形象性，培养对文学作品的鉴赏能力。通过本课学习，全面提升学生的语文核心素养，为他们的终身学习和人文素养打下坚实基础。
其次，在新课讲授环节，我注重了生字词的学习和故事寓意的讲解，但部分学生在记忆生字词方面仍然存在困难。在今后的教学中，我会尝试更多有趣的记忆方法，如编故事、唱歌谣等，帮助学生更好地记忆生字词。
此外，实践活动中的角色扮演活动，学生们表现出了很高的热情。但我发现在分组讨论时，有些小组的讨论不够深入，部分学生参与度不高。为了提高讨论效果，我将在下次教学中加强对小组讨论的引导，鼓励学生们积极发表自己的观点。
-故事寓意的深入理解：部分学生可能难以理解故事背后的深层含义，教师需要通过设疑、讨论等方式引导学生深入思考，从而突破这一难点。
-口语表达能力的提升：对于一些内向或表达能力较差的学生，口语表达是一大难点。教师应多给予鼓励，创设情境，让学生在小组合作或角色扮演中锻炼口语表达能力。
举例：针对生字词记忆难点，教师可以设计一个“生字接龙”的游戏，让学生在游戏中加深对生字词的记忆。对于理解故事寓意的难点，教师可以提出问题，如“为什么蚂蚁王国最后能够成功搬运奶酪？”引导学生进行思考和讨论。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的学习与应用：本节课的核心内容之一是掌握生字词，如“奶酪、蚂蚁、搬运、分享”等。教师需在教学过程中着重讲解生字词的读音、书写和意义，并通过实例让学生学会在实际语境中运用。