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五年级上册科学重点知识点
五年级上册科学重点知识点一、生物与环境。
1. 种子发芽实验。
- 种子发芽需要一定的条件，包括适宜的温度、充足的水分和空气。
例如，把绿豆种子分别放在常温下有适量水、空气的环境和低温、干燥、密封（缺乏适宜温度、水分和空气）的环境中，常温下的绿豆种子会发芽，而另一种环境中的种子不会发芽。
- 在设计种子发芽实验时，要设置对照组和实验组。
对照组是满足种子发芽基本条件的一组，实验组则是改变其中一个条件（如温度、水分或空气）来探究该条件对种子发芽的影响。
2. 生物与非生物。
- 生物具有一些共同特征，如能够生长、繁殖、对环境有一定的反应等。
像植物会生长、开花结果繁殖后代，动物会觅食、繁殖、躲避危险等。
非生物则不具备这些特征，如石头不会生长、繁殖，对周围环境没有像生物那样的主动反应。
- 在一个生态系统中，生物与非生物相互作用、相互依存。
例如在一片森林里，树木（生物）的生长需要阳光（非生物）、土壤（非生物）中的养分和水分（非生物），而树木又为动物（生物）提供栖息地和食物等。
3. 光对生物的影响。
- 光对植物的生长、分布等有着重要影响。
例如，植物具有向光性，向日葵的花盘会随着太阳转动，这是因为植物的生长需要光进行光合作用制造有机物。
光的强度、时间长短等因素也会影响植物的开花等生理活动，有些植物需要较长的日照时间才能开花（长日照植物），有些则需要较短的日照时间（短日照植物）。
- 光对动物的行为也有影响。
许多动物具有趋光性，如飞蛾会扑向灯光。
动物的昼夜节律也与光有关，例如昼行性动物（如大多数鸟类）在白天活动，夜行性动物（如猫头鹰）在夜晚活动，这与它们适应环境中的光照条件有关。
4. 生物之间的食物关系。
- 食物链是生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
通常由生产者（绿色植物）开始，如草→兔→狼，草是生产者，它通过光合作用制造有机物，兔以草为食是初级消费者，狼以兔为食是次级消费者。
- 食物网是由多条食物链相互交叉形成的复杂网络。
科学五年级上册知识点总结
科学五年级上册知识点总结一、生物与环境。
1. 种子发芽实验。
- 种子发芽需要一定的条件呢。
就像我们人要健康成长需要吃的、喝的和合适的环境一样，种子发芽需要适宜的温度、充足的水分和空气。
你要是把种子扔到沙漠里，没有水，它肯定发不了芽；要是把种子放在冰箱冷冻室，那温度太低，它也只能睡大觉，不会发芽的。
- 我们做对比实验的时候啊，只能改变一个条件。
比如说，要研究水对种子发芽的影响，那其他的条件，像温度、空气还有种子本身的质量等都得保持一样。
这就好比你要比较两个人谁跑得快，那除了让他们跑的距离不一样，其他的像穿的鞋子、跑步的场地这些都得相同，这样比较才公平嘛。
2. 生物的生存需要。
- 生物在这个世界上生存可不容易，它们需要很多东西。
动物需要食物、水和栖息地。
比如说小鸟，它得找虫子吃，还得找个安全的地方搭窝，像树上那些树枝交叉的地方就不错。
植物呢，需要阳光、空气、水和土壤里的养分。
没有阳光，植物就不能进行光合作用，就像我们人不吃饭就没力气一样，植物没有阳光就不能制造自己的食物，就会慢慢饿死啦。
3. 生态系统。
- 一个生态系统就像一个大家庭，里面有各种各样的生物和非生物。
像森林这个生态系统，有树木、花草这些植物，还有兔子、松鼠、小鸟等动物，再加上土壤、空气、水这些非生物。
它们之间是相互依存的关系。
比如说，兔子吃青草，兔子的粪便又能给青草提供肥料；小鸟吃虫子，虫子如果太多会把树叶吃光，小鸟就控制了虫子的数量，这样树木就能健康生长啦。
- 生态系统有一定的自我调节能力，但是这个能力是有限的。
就像一个弹簧，你拉一点点它能弹回来，但是你拉得太狠了，它就坏了。
如果我们人类过度砍伐森林，捕杀动物，那这个生态系统就会被破坏，到时候就会出现很多问题，比如水土流失、物种灭绝等。
二、光。
1. 光的传播。
- 光就像一个调皮的小机灵鬼，它是沿直线传播的。
你可以想象一下，光就像一把箭，直直地射出去。
在生活中我们能看到很多这样的例子，比如说手电筒的光，你把它对着墙照，光线就是直直的一条线。
新教科版五年级上册科学知识点总结(全)
第一单元光第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。
例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4.太阳是最重要的光源。
5.夜空中的星星很多，有些是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。
6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
7.没有处在发光状态的物体不是光源。
如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。
8.我们是如何看物体的：(1)来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。
9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。
2.光是以直线的形式传播的。
(1)生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。
(2)小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
(3)光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
3.验证光是沿直线传播的(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
(2)当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
(3)实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
这样做的主要目的是使实验现象更明显。
4.光传播的速度很快，每秒约30万千米。
太阳离地球的距离约为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
(完整word版)小学科学五年级上册科学知识点整理
五年级科学上册知识点复习第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度.2。
种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度.4。
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里.6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束.11.同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物.生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12。
像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落.14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡.15。
自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16。
写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园,中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元1。
向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2。
像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3。
影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物.4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7. 古代的人利用日影观测仪计时.8。
光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
五年级科学上册知识点总结(K12教育文档)
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第一课小苗的诞生1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】.2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】。
只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗.3、在自然界,种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的温度】。
4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发,而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。
5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】。
6、我国“神舟三号"2002年4月1日成功地返回地面。
首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】.7、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。
8、在自然界,种子一般在【春季】才开始萌发。
9、怎样制作种子标本盒？①收集各种植物的种子。
错误!选择好的,并按自己指定的标准分类。
错误!利用干燥、透明的小盒或小瓶分类、分装。
○4盒内放干燥剂和防虫药.错误!收集各类种子资料制作标签,对号贴上标签。
错误!说明制作日期及制作人。
第二课土壤与植物的生长1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。
这说明【土壤对植物生长具有一定的影响】。
2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少,可以把土壤分成三类：含沙多的叫【沙质土】；含黏土多的叫【黏质土】;沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。
小学科学部编版五年级上册全册必背内容汇总
小学科学部编版五年级上册全册必背内容
汇总
本文档汇总了小学科学部编版五年级上册全册的必背内容，旨在帮助学生复和掌握课程的重点知识。
以下是各个单元的必背内容摘要：
1. 第一单元：生物与生物俱乐部
- 生物的分类：植物和动物的分类；
- 动植物的结构和功能：外部特征、内部结构和生物的功能；
- 动物的生活方式：食性、栖息地和生活性；
- 植物的结构和生长方式。
2. 第二单元：物质和能量
- 物质的组成与变化：纯净物质和混合物的区别；
- 物质的分离和混合：分离技术和混合技术；
- 能量的传输和转换：光能、热能和声能的传输；
- 化学和物理变化的差异。
3. 第三单元：水和我们的生活
- 水的重要性：生命活动和环境中的水；
- 水的净化和循环：自然净化和人工净化；
- 水的状态变化：水的沸腾、凝固和蒸发。
4. 第四单元：地球与天空
- 地球的外形和运动：地球的形状、自转和公转；
- 地球的自然环境：地形、气候和生物环境；
- 天空中的物体：太阳、月亮和星星。
5. 第五单元：科学实验
- 科学实验的意义和步骤：观察、提问、假设、实验和分析；
- 实验器材的使用和安全知识；
- 实验记录和结果分析。
这些是小学科学部编版五年级上册全册的必背内容。
希望这份文档能对学生的学习有所帮助。
教科版科学五年级上册知识点汇总
教科版科学五年级上册知识点汇总第一单元《光》知识清单1.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。
太阳是最重要的光源，又如打开的手电筒、点燃的蜡烛、发光鱼、萤火虫等。
2.月亮不是光源，人们能看到它是因为它反射太阳的光。
生活中还有一此物体本身不会发光，靠反射其他物体的光发亮的。
如行星、镜子等。
3.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
4.我们能看到物体，是因为物体正在发光成正在反射其他光源的光到我们的眼晴里，才能使我们看到它。
完全黑暗的房间里，我们无论过多久，都不能看到红苹果，是因为红苹果上没有光发出。
5.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
6.光是以直线的形式传播的。
光传播的速度很快，每秒约30万千米。
太阳离地球的距离约为15亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
生活中光直线传播的例子:手影游戏、小孔成像、排队看齐。
日食月食等现象的产生都可以说明光是以直线的形式传播的。
7.光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是透明物体。
光能穿过纸，但看不清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是半透明物体。
光不能穿过书和厚纸板,不能看到这本书前方的物体，像书、厚纸板这样的物体是不透明物体。
8.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播。
遇到不透明物体时,光的传播会受到阻碍。
9.当月球运行到太阳和地球之间，如果三者恰好处在同一直线上时,月球就会部分或全部遮挡住太阳射向地球的光，月球的影子正好落到地球上，形成日食现象。
当月球运行到地球的阴影中时，此时的太阳、地球、月球恰好处在同一条直线上，地球就挡住了太阳射向月球的光，形成月食现象。
从日食和月食现象的产生可知，月球和地球都是一个不透明、不发光的球体。
10.光从空气垂直进入水中,光的传播路线不会发生变化。
光从空气中斜射进入水中时，它的传播路线会发生改变，这个现象叫光的折射。
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理(完整版)
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理〔完好版〕第一单元沉和浮1、物体在水中〔有沉有浮〕，判断物体沉浮有一定的标准。
2、〔同种材料〕构成的物体，改变它的〔重量和体积〕，沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的〔重量和体积〕都有关。
4、〔不同材料〕构成的物体，假如〔体积〕一样，〔重〕的物体容易沉;假如〔重量〕一样，〔体积小〕的物体容易沉。
5、〔潜水艇〕应用了物体在水中的〔沉浮原理〕。
6、改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。
7、钢铁制造的船可以浮在水面上，原因在于它〔排开的水量很大〕。
8、一样重量的橡皮泥，〔浸人水中的体积越大〕越容易浮，它的〔装载量〕也随之增大。
9、〔科学〕和〔技术〕严密相连，它们为人类的开展做出了宏大奉献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力，这个力我们称它为〔水的浮力〕。
11、〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用〔测力计〕测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体〔浸人水中的体积〕越大，受到的〔浮力〕也越大。
13、当物体在水中受到的〔浮力大于重力〕时就〔上浮〕；当物体在水中受到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕；浮在水面的物体，浮力〔等于〕重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的〔材料〕和〔液体的性质〕有关。
15、〔液体的性质〕可以改变物体的沉浮。
16、〔一定浓度〕的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、〔不同液体〕对物体的浮力作用大小不同。
18、比〔同体积〕的水〔重〕的物体，在水中〔下沉〕，比同体积的水〔轻〕的物体，在水中〔上浮〕。
19、〔比同体积的液体重〕的物体，在液体中〔下沉〕，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元热1、有多种方法可以〔产生热〕。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但〔并不是衣服〕给人体〔增加了热量〕。
3、水受热以后〔体积会增大〕，而〔重量不变〕。
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五年级上册科学知识点一、我们身麻頑g答：通过分析表屮数据发现，最近两年我们的个子长高了，体重增加了，胳膊长长了，饭 量增加了力气变大了。
2、 男同学和女同学比较生长情况有什么不同？答：男同学从12岁开始身体迅速增长，女同学从10岁开始身体迅速增长。
3、 预测白己在一年后会发生怎样的变化？答：在未来的一年里，我的身体将会迅速长高，变重，力气变大。
1、 从海尔蒙特实验你发现了什么？答：从海尔蒙特实验发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物通过光 合作用自己制造的。
2、 选择一株生长良好的月季，用黑纸将一片叶的正反两面遮盖严实，然后将整株植物放在 阳光下，过一段时间后，揭开黑纸。
把看到的情况填入下表。
3、在下图填出显微镜的结构。
4、如何正确使用显微镜？答：使用显微镜时，要将标木放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标木。
5、用显微镜观察叶的内部构造，我们能看到许许多多像“格子”和“圆圈” 一样的“小房间”、“小砖块”，它们就是时的细胞。
科学家通过大最的观察发现，生物体都是rti细胞构成的。
6、什么是光合作用？答：屮的细胞屮有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。
叶绿体是“养料生产车问”。
在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。
人们把叶的这种作用称为光合作用。
绿色植物的光合作用，除了为白己制造了营养物质，还为动物和人的生存提供了氧气。
三、树木中的纹路1、树木的横截面积上有年轮，观察年轮可以知道树木的年龄，还可以知道树木生长情况，年轮的变化可以反应树木的生长环境，气候等多方面的信息。
2、（年轮的形成）树木的纹路是如何形成的？在树皮和树干的木质部分Z间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞不断分裂出新细胞一，年复一年，树木便会越长越粗壮。
春夏南季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。
进入秋冬季，天气由暧变冷，雨水相应减少，树木这时分裂细胞速度减慢，分裂出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色很深，质地细密。
由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。
年复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。
3、同一个年轮的宽窄不同，不同年轮的宽窄、颜色不一样可能与什么有关？同一树的同一个年轮的宽窄不相同，这是因为，同一棵树南边光照强度和光照时间都要比北边长一些。
不同年轮的宽窄、颜色也不一样。
这与当年的降水量，口照时间都有关系。
因此我们根据树木的年轮，就可以大致推断当时的气候。
四、蘑菇1、蘑菇生长在阴凉潮湿的环境，-•株完整的蘑菇有：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝四部分组成。
2、在下图屮填岀蘑菇的结构。
3、蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。
像蘑菇一样的真菌生物还有许多，如木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。
其屮木耳、银耳、猴头菇营养价值很高，灵芝是名贵的药材，有很高的医用价值。
4、写出下列真菌的名称。
菌褶菌丝猴头菇木耳银耳灵芝5、白然界的生物除了动物、植物和真菌外，还有细菌和病毒。
细菌一类单细胞生物，个体微小, 必须借助显微镜才能观察到。
电了显微镜发明后，人们乂观察到了病毒，病毒寄生在人或动物的细胞里。
1、你认识下面这些鸟吗？写出它的名称。
3、树木屮生活的鸟，它们各有自己的外形特点。
这些外形特点都是与树木的环境和自己的生活习性相适应的。
4、如果我们破坏了鸟的生活环境，就会对鸟的生存产生不良煤响。
为了鸟的生存，我们应该保护鸟类我们要做到：（1）不掏鸟窝，（2）不捕杀鸟类，见到捕杀鸟类的行为要制止，（3）主动宣传保护鸟类的知识。
5、鸟的身体表面都有羽毛，它们都是用卵进行繁殖。
有些看像鸟的动物其实不是鸟，如蝙蝠; 有些看不像鸟的动物却是鸟类，如鸡、鸭、鹅等。
旦谁吃谁1、树林里有多种多样的动物和植物，这些动物都要靠食物生活。
生物Z间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为食物链。
2、说说你知道的食物链？并说出生产者和消费者是谁？树蝉一螳螂-*黄雀草一羊一狼水草〜鱼一猫小麦老鼠~*猫水稻f稻螟f青蛙f蛇草-*兔-*狼3、生产者和消费者？在食物链屮，植物能制造白己需要的营养物质，叫做生产者。
动物不能自己制造营养物质，它们真接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费者。
食物链一般都以绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
4、生活屮有的人违犯国家法规捕食或贩卖青蛙。
这样做有什么危害？我们应该怎样保护青蛙？青蛙被捕杀将会造成害虫大量繁殖，从而导致庄稼减产。
保护青蛙要做到不捕杀青蛙，见到捕杀青蛙的行为要制止或向有关部门反映。
青蛙眼睛对运动的事物敏锐电子蛙眼2、李时珍，湖北薪春人。
他写出了一部具有总结性的药物学巨著《木草纲目》。
八、鱼1、常见的鱼有鲫鱼、草鱼、鮎鱼、鲍鱼、鲍鱼、泥鍬等。
2、鱼的身体表面有鳞片，身体分为头、躯干、尾三部分，3、鱼终身生活在水屮，全身长满鳞片，身体分为头、躯干、尾三部分，用鲤呼吸，用鳍游泳，用卵繁殖后代，凡是具有这种特征的动物部属于鱼类。
4、鱼用尾鳍掌握方向，用背鳍、腹鳍掌握平衡。
5、泥鍬、海马、黄鳞都属于鱼类，甲鱼、|九、蛙1、蛙的身体分为头、躯干、尾三部分。
身体发育经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，其屮卵、蝌蚪生活在水屮，用鲤呼吸，幼蛙、成蛙既可以生活在水屮也可以生活在陆地上，用肺呼吸。
2、青蛙的生活习性：用舌捕食害虫、用蹊足游泳、善于跳跃。
3、常见的两栖类动物有青蛙、蟾赊、大覲（娃娃鱼）、蝶嫄等，鳄鱼、乌龟、不是爬行动物。
第+课龟和鳖|1、龟鳖身体可以分成哪几个部分身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分身体表面的特点似椭圆形盒了，坚硬的骨片构成，屮间隆起呈卵形，比龟甲柔软，屮间有隆起凹沟，两侧有胶质裙边运动特点四肢短壮，适合陆地爬行，上面有蹊，适合在水屮游泳；趾尖长有利爪，用于掘冬眠。
爬行时腹部贴着地面。
繁殖特点用卵繁殖，孵化要三到四个月。
2、爬行动物身体分为头、颈、眾干、四肢、尾五部分，用肺呼吸，爬行时腹部贴着地面。
用卵繁殖后代。
3、蛇、壁虎、晰蜴都屈于爬行动物，螃蟹、蚯蚓、蚂蚁、岷蚣等不是爬行动物。
鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、企鹅都不是鱼类。
1、 常见的水生的植物有：鸭舌草、芦苇、风眼莲、睡莲、香蒲、蒲草、菱、浮萍等。
2、 水生植物外形及生长方式与生活环境是相适应的。
3、 池塘群落屮，如果植物灭绝了，动物会因为没有食物而灭绝；动物灭绝了，植物会因为缺乏 养料或缺乏光合作用的二氧化碳而灭绝。
1、 做个小生态瓶的一般步骤：一、准备合适的容器；二、装沙（将沙洗干净，放入瓶内）；三、 加水（最好加没有污染的河水或池塘水）；四、栽种适量的水生植物；五、放置动物，盖紧 瓶盖。
2、 做好的生态瓶要摆放在便于观察、阳光充足但又不被阳光直射的地方。
3、 为了使生态瓶内的生物能正常生长，我们应该注意：①选用干净的沙；②要加没有污染的 河水或池塘水，不能用fl 来水；③栽种的水生植物多少要适童；④生态瓶要放在光照充足但 又不被阳光肓射的地方。
4、 说说生态瓶中植物和动物的相互联系。
生态瓶屮的水生植物为动物提供食物和氧气，生态瓶屮的动物为水生植物提供养料和光合作用所需要的二氧化碳。
1、水泥加水干燥后，变成了坚硬的块状，不能再变冋原来那种粉状的水泥，这是一种不可逆的 变化过程。
沥青加热后会由固态逐渐变成液态，冷却后,乂变冋原来的状态，这是一种可逆 变化过稈。
2、 不可逆的变化有：烧煤、铁生锈、炒菜。
可逆的变化过程有：水结成冰、盐溶解、水烧开。
3、 在备种变化屮，有的只是形态发生了变化，叫物理变化；有的变化生成了新的物质，叫化学 变化。
只是形态变化了的变化有：冰雪化成水、豆了生成豆芽、小麦磨成面粉、水被烧开、 钢铁熔化、轮胎磨损、打碎玻璃、用木头做家具等。
生成了新物质的变化有：木块燃烧、铁 生锈、烧煤、食物腐败、点燃酒精灯、铜表面生一层铜绿。
1、 抬起木板的一端形成的斜面，就是一个简单的机械。
它有省力的作用，高度相同，斜面越长 越省力。
斜面长度相同，坡度越低越省力。
2、 常见的斜面应用有：斧子、菜刀、剪刀，螺钉、盘山公路、引桥、楼梯等也都是斜面。
3、2、我们常见的桥有：斜拉桥、拱桥、石拱桥、立交桥、简支梁桥、钢桁梁桥。
1、观察车的运动要注意：要做记时的准备，要确定行驶的距离，要给不同的车编号，确定参照物。
2、描述车的运动要从位置、方向和快慢等方面来进行描述。
1、自行车上的齿轮有一大一小，它在自行车运动屮传递动力，改变运动速度。
2、完成下表。
3、相互咬合的两个齿轮运动方向相反，大的运动速度慢，小的运动速度快。
用链条连接的两个齿轮运动方向相同，大的运动速度慢，小的运动速度快。
4、我们研究过的标杆、斜面、滑轮、齿轮等都是简单机械。
机器就是rti这些简单机械组成的。
5、自行车的车把、脚踏是轮轴，支架是杠杆，传动部分是齿轮。
自行车上的齿轮不是相互咬合的，而是用链条连接起来的。
当一个齿轮运动时，另一个齿轮与这个齿轮运动方向相同，前血用力的齿轮较大，运动速度慢，后血被带动的齿轮较小，运动速度快。
要想使白行车运动速度快，应该尽量把前血的齿轮做大些，把后血的齿轮做小些。
1、本地常见的农作物有：小麦、棉花、水稻、共生、玉米、芝麻、花生等。
2、小麦、油菜、蜿豆等属于冬季作物，秋季播种，第二年春末夏初收获。
芝麻、花生、玉米、水稻等属于夏季作物，春季播种，秋季收获。
3、小麦：耐旱耐寒；水稻：性喜温凉；玉米：性喜暖湿；大豆：适宜于高潮；芝麻：喜温怕涝；棉花：光照充足，土壤肥沃。
4、在同一地区不同农作物物播种期不一样与植物的生长习性有关。
1、农作物大多生长在土壤里，不同的土壤适合不同的农作物生长。
2、研究土壤的方法有：⑴、给土壤编序号，⑵用眼睛观察土壤颜色，⑶用手捻，观察土壤颗粒及含水量，⑷、用放大镜观察，⑸、用水浸泡，观察成份，⑹、用火烧，用鼻子闻气味。
3、人们根据土壤屮含沙和黏土的多少把土壤分成三类。
沙和黏十•含量大致相同的是壤十.，含黏土多的是黏质土，含沙多的是沙质土。
4、设计实验研究豆苗更适合哪种土壤里生长时，，要注意保证豆苗要相同，浇水要相同，光照（放置的地方）要相同，土壤的多少要相同，土壤的种类不同。
1、以尿素为例，研究化肥对玉米苗生长的影响要注意：①选择生长状况大致相同的玉米苗，② 移栽到3个装有一样土壤的花盆里，③浇水量要相同，放在相同的地方，④三个花盆里施肥量不同（一号盆里施适量尿索；二号盆里不施；三号盆里施校多尿素。
）2、合理施用化肥可以促进农作物生长。
3、常见的常见的化肥一般分为氮肥（尿素）、磷肥（过磷酸钙）、钾肥（氯化钾）。
氮肥能促进农作物叶色加深，叶面积增大，有利于产最增加，品质改善。
磷肥能促进农作物根系和地上部分加快生长，促进花芽分化，提早成熟，提高果实品质。