孔雀东南飞
孔雀东南飞古诗全文
孔雀东南飞古诗全文《孔雀东南飞》是汉代乐府民歌中的长篇叙事诗，是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。
《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今安徽怀宁、潜山一带）的一桩婚姻悲剧。
孔雀东南飞古诗全文如下：序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为诗云尔。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久,女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户,举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
文言文：《孔雀东南飞》原文译文赏析
文言文：《孔雀东南飞》原文译文赏析《孔雀东南飞》是唐代诗人王之涣的一首篇赋，文言文的体裁，是一首描写孔雀飞行、寓含忠诚爱国的诗篇。
经过多次世代传承，这首诗篇成为了中华名篇之一，今天我们将对其进行原文译文的赏析。
首先，我们了解一下《孔雀东南飞》原文：孔雀东南飞，五里一徘徊。
群翮何所似？高翔隼与鸮。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
忠心背明主，恩泽浩无边。
黄口婴且知，不得送死僚。
接下来，我们对原文进行逐字逐句的翻译：孔雀向东南方飞行，飞行的距离大约五里左右；抛开孔雀身上的五彩缤纷的羽翼不论，它的飞行姿态像什么呢？就像那神骏非凡的隼鹰和雄猫头鹰一样；如果要形容孔雀的飞行姿态，最好的比喻就是天空中飘散的感觉，就像天地之间仅剩下的一只沙鸥一样；虽然孔雀的不屈与决心深深感染每一个人，但是如果它对自己的明君不忠，那么即便是皇帝的恩泽也无法掩盖它的不忠，那么黄口的孩子们也知道，不要送这样的孔雀去殉葬。
接下来我们对诗的赏析进行分析：首先，这首篇绝句不仅形式上和谐，而且意义上也很完整。
在这首诗中，诗人通过对孔雀的描写来暗示了自己的爱国之情。
在唐代，孔雀是一种深刻的象征，它的五彩缤纷的羽翼代表了富丽堂皇的帝国，而孔雀本身则是雄性的化身，它的勇气、智慧和无畏品性都是非常崇高的。
诗中，作者通过对孔雀的描写，即使它所飞过的山川小复杂，飞行距离又多么遥远，但是它依然坚韧不拔，意志坚定。
同样，作者也是希望我们以孔雀为榜样，始终坚守自己的信仰和初心，即使在飞行道路中遇到了种种不顺，也依然可以保持自己坚定的意志，最终实现自己的目标。
其次，这首篇绝句中的词句之间存在着微妙的平衡和对比。
比如，“群翮何所似？高翔隼与鸮”中，高翔的隼鹰和雄猫头鹰翱翔苍天，这与“飘飘何所似？天地一沙鸥”形成了鲜明的形象对比，把孔雀在天空中的飘飞之美突显得淋漓尽致。
最后，诗人在这首唐诗中也蕴含着强烈感人的爱国情怀。
在精神文化的源头，爱国也是中国人民的传统美德。
作为一位文人，王之涣开扩留下了一篇具有深厚时代色彩的篇赋，运用的典故和形象具有当时特定情况下的表现力，但是其所传达的精神和主题却是具备永久性的。
《孔雀东南飞》原文及翻译
《孔雀东南飞》原文及翻译古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。
文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。
以下《孔雀东南飞》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。
1《孔雀东南飞》原文孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣。
十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移。
贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。
结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久。
女行无偏斜，何意致不厚。
”阿母谓府吏：“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷。
可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留!”府吏长跪告：“伏惟启阿母。
今若遣此妇，终老不复取! ”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!”府吏默无声，再拜还入户。
举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专?昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩;仍更被驱遣，何言复来还!妾有绣腰襦，葳蕤自生光;红罗复斗帐，四角垂香囊;箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不。
文言文：《孔雀东南飞》原文译文赏析
【导语】《孔雀东南飞》是中国⽂学第⼀部长篇叙事诗，也是乐府诗发展的⾼峰之作，后⼈盛称它与北朝的《⽊兰诗》为“乐府双璧”。
下⾯是⽆忧考分享的⽂⾔⽂：《孔雀东南飞》原⽂译⽂赏析。
欢迎阅读参考！ 《孔雀东南飞》原⽂ 两汉：佚名 汉末建安中，庐江府⼩吏焦仲卿妻刘⽒，为仲卿母所遣，⾃誓不嫁。
其家逼之，乃投⽔⽽死。
仲卿闻之，亦⾃缢于庭树。
时⼈伤之，为诗云尔。
孔雀东南飞，五⾥⼀徘徊。
“⼗三能织素，⼗四学裁⾐。
⼗五弹箜篌，⼗六诵诗书。
⼗七为君妇，⼼中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移。
贱妾留空房，相见常⽇稀。
鸡鸣⼊机织，夜夜不得息。
三⽇断五匹，⼤⼈故嫌迟。
⾮为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留⽆所施。
便可⽩公姥，及时相遣归。
” 府吏得闻之，堂上启阿母：“⼉已薄禄相，幸复得此妇。
结发同枕席，黄泉共为友。
共事⼆三年，始尔未为久。
⼥⾏⽆偏斜，何意致不厚。
” 阿母谓府吏：“何乃太区区!此妇⽆礼节，举动⾃专由。
吾意久怀忿，汝岂得⾃由!东家有贤⼥，⾃名秦罗敷。
可怜体⽆⽐，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留!” 府吏长跪告：“伏惟启阿母。
今若遣此妇，终⽼不复取!” 阿母得闻之，槌床便⼤怒：“⼩⼦⽆所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!” 府吏默⽆声，再拜还⼊户。
举⾔谓新妇，哽咽不能语：“我⾃不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下⼼意，慎勿违吾语。
” 新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进⽌敢⾃专?昼夜勤作息，伶俜萦苦⾟。
谓⾔⽆罪过，供养卒⼤恩;仍更被驱遣，何⾔复来还!妾有绣腰襦，葳蕤⾃⽣光;红罗复⽃帐，四⾓垂⾹囊;箱帘六七⼗，绿碧青丝绳，物物各⾃异，种种在其中。
⼈贱物亦鄙，不⾜迎后⼈，留待作遗施，于今⽆会因。
时时为安慰，久久莫相忘!” 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
⾜下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，⽿著明⽉珰。
指如削葱根，⼝如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世⽆双。
《孔雀东南飞》原文及翻译
《孔雀东南飞》原文及翻译《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡的一桩婚姻悲剧，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，下面整理了《孔雀东南飞》原文及翻译，希望对大家有所帮助！原文：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼迫之，实乃投水而死去。
仲卿闻之，亦自尽于庭树。
时人受伤之，为诗云尔。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣。
十五弹头箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦忧。
君既为府吏，守节情不移。
贱妾领空房，相逢常日叶唇柱。
鸡鸣进机织，夜夜严禁息。
三日割断五匹，大人故疑晚。
非为织作晚，君家妇难为！妾苦不堪言诱惑，再露无所施。
便可以白公姥，及时二者饥困。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。
结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久。
女行无偏斜，何意致不厚。
”阿母曰府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，行径自专由。
吾意久怀忿，汝岂得民主自由！东家存有贤女，革叶秦罗敷。
心疼体极其，阿母为汝谋。
便可速遣之，遣回去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母。
今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失掉恩义，可以不相从许！”府吏默无声，再拜还入户。
举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家去贵门。
Arreau循公姥，比者敢于自专？昼夜诚作息，伶俜萦细穗。
曰言有罪过，养育卒大恩；仍更被驱遣，何言一朝还！妾存有缀腰襦，密叶自生光；红罗复阵帐，四角雕香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦谅，严重不足迎接后人，要待并作遗施，于今无会因。
时时为宽慰，久久莫委身！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
孔雀东南飞原文翻译及赏析
孔雀东南飞原文翻译及赏析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如文言文、现代文、教案设计、文案大全、作文大全、词语、成语、范文、读后感、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as classical Chinese, modern literature, teaching plan design, copy collection, composition collection, words, idioms, model essays, post-reading comments, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!孔雀东南飞原文翻译及赏析想必我们自幼便听说过：《后羿射日》、《牛郎织女》、《嫦娥奔月》以及《白蛇传》的故事，我们跟随着他们的情感变幻，体会着属于他们的喜怒哀乐与悲欢离合。
孔雀东南飞原文及注释
孔雀东南飞原文及注释
《孔雀东南飞》是唐代诗人王之涣的作品，原文如下：
孔雀东南飞，五里一徘徊。
十里一回头，白日不见眉。
这首诗描绘了孔雀的飞行情景，表现了孔雀的高贵和自由。
孔雀在东南方向飞行，每飞行五里就会停下来徘徊一下，十里后才回头，说明孔雀的飞行速度非常缓慢。
最后两句“白日不见眉”则是用来形容孔雀飞行的缓慢，也可以理解为孔雀的飞行距离很远，白天也看不到它的眉毛，形象地描绘了孔雀的壮丽和高贵。
这首诗的意境非常深远，通过孔雀的飞行描写出了一种悠闲、高雅、超然的境界。
孔雀被视为吉祥、美丽的象征，在中国古代文学中常常被用来寓意高贵和华丽。
该诗也被用来比喻人生的追求，表达了对自由和高远的向往。
总的来说，《孔雀东南飞》这首诗通过对孔雀飞行的描写，表
现了诗人对高贵、自由的向往之情，展现出了唐代诗人王之涣高超的艺术表现力。
《孔雀东南飞》原文及翻译
《孔雀东南飞》原文及翻译（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如小学资料、初中资料、高中资料、大学资料、文言文、中考资料、高考资料、近义词、反义词、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as primary school materials, junior high school materials, senior high school materials, university materials, classical Chinese, senior high school examination materials, college entrance examination materials, synonyms, antonyms, other materials, etc. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!《孔雀东南飞》原文及翻译古诗和文言文翻译是高考的内容之一，因此平时学习过程中要注意积累。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《孔雀东南飞》导学案一、全文学习目标：1、了解与作品相关的文化知识。
2、文言知识积累：通假字、古今字、偏义复词、一词多义、词类活用。
3、理解铺排、比兴手法及其表达效果。
4、互文的修辞手法5、理清故事情节重点：1、了解与作品相关的文体、文化常识。
2、文言知识积累：通假字、古今字、偏义复词、一词多义、词类活用。
难点：1、铺排、比兴手法的应用及其作用2、人物形象塑造的方法3、现实主义与浪漫主义手法的运用4、分析刘兰芝和焦仲卿的形象及其悲剧的社会根源。
三、学法指导：查阅资料—积累相关的基础知识----自主学习----质疑探究-----老师答疑---巩固检测三、教与学的过程（一）知识链接文学常识：1、乐府和乐府诗：“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。
它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
它所搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称为“乐府”。
其中属于汉代的叫“汉乐府”。
它是继《诗经》《楚辞》之后的一种新诗体。
2、“乐府双璧”：汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰辞》3、《孔雀东南飞》：是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。
选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
《玉台新咏》是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集赋：平铺直叙，铺陈、排比。
相当于如今的排比]修辞方法。
比：类比，比喻。
（这里有两种说法，分别是类比和比喻。
而在“比兴”中，“比”为“比喻”之意。
）兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。
铺陈的作用：既可以淋漓尽致地细腻描写，又可以一气贯注，还可渲染某种环境、气氛和情绪，再现人物心里，也可谓诗歌带来声律和色彩之美。
课题：《孔雀东南飞》第一课时：一、学习目标：1、识记相关文体知识2、读准字音、字词，读通、读懂课文，给段落标上段落记号3结合《长江练习册》把字音、通假字，一词多义、偏义复词，文化常识等在课本上圈画出来以备掌握偏义复词：一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
示例：陟罚臧否，不宜异同：偏义在“异”，“同”是衬字以备它盗出入与非常也：偏义在“入”，“出”是衬字4、理清段落结构，掌握故事情节。
二、学习方法：诵读----看注释、查字典----同组互相研讨三、学习过程：（一）自主学习，完成下列任务：1、给下列加点字注音。
公姥．( mǔ) 伶俜．(pīng) 葳蕤．．(wēi )（ ruí）流纨．素（wán ）磐．石(pán)否．泰(pǐ ) 赍．钱(jī ) 踯躅．．（zhí )（zhú）明月铛．(dāng) 晻．晻（yǎn）槌．床(chuí) 自缢．(yì ) 箜篌．．(hú)(fǎng) 幡．旗（fān）．．(kōng)（hóu ）白鹄舫便．言(pián) 鲑．珍(xiã) 婀娜．．（ē）（núo ）青骢．马(cōng ) 拊．掌（ fǔ）玳瑁．．(dài)（mào ）蹑履（niâ）(lǚ) 窈窕（yǎo ）( tiǎo )（二）基点知识预习自测1、下列有关本文的文学文化常识的表述不正确的一项是（ A ）A、《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》，选自《玉台新咏》，是我国文学史上最长的一首叙事诗，它和《木兰辞》合称“乐府双璧”。
（解说：古代文学史）B、序言是多在作品前面的用来对作品进行介绍、评价、陈述写作宗旨或写作意图的文字，这首诗诗前小序主要叙述了故事发生的地点、时间、人物和成诗的经过。
C、“乐府”原是汉武帝时设立的一个掌管音乐的机关，其任务是制定乐谱，培训乐员和收集民歌民乐，到魏晋南北朝时，人们就把乐府所唱的诗也叫“乐府”，于是乐府便由一种官署名称变为—种带有音乐性的诗体名称了。
D、古时候迷信的人，结婚要选好日子，要年、月、日的干支（干，天干，即子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥；支，地支，即甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
年月日的干支合起来共六个字，例如甲子年，乙丑月，丙寅日）都相适合，这叫“六合”。
2、下列解说不正确的一项是（ D ）A、古代女子出嫁叫“归”、“适”或“于归”，女子回娘家省亲叫“归宁”。
B、古代农历七月初七是乞巧节，“下九”即每月十九，在汉代，“下九”是妇女欢聚的日子。
C、古代男子20岁．女子15岁时就把头发结起来，表示到了成年，称为“结发”。
D、古代计算时间以地支分为12时辰，“人定”是指“子时”（相当于现在夜里9点到11点）。
（解说：“人定”是指“亥时”）（三）文本探究、重点精讲1、从“刘兰芝”“焦仲卿”两个形象中，任选一个角度，以第一人称复述故事情节。
2、分析诗的结构层次，初步感知人物形象（此问可不作要求）。
第一部分：开端（1—2自然段）兰芝自诉请遣（凄凉哀怨、聪慧贤良）第二部分：发展（3----23）：发展，被遣归家、兄长逼嫁。
第一层：第一层（3—12自然段）兰芝被遣（写了：仲卿求情、赠物仲卿、严妆辞归婆、夫妻誓别）（情深意挚镇定刚强）第二层（13—23）兄长逼婚（写了：母亲伤归兰芝拒婚兄长逼嫁太守迎娶）（蔑视富贵，忠于爱情）第三部分：高潮（24---31）双双殉情（写了：相约黄泉双双殉情）（忠贞不渝宁死不屈）第四部分：尾声（32）合葬化鸟相向合鸣（至死不渝、魂化鸳鸯）（浪漫主义，首尾照应）4、研读序与文章的第一部分：开端（1---2自然段）思考、完成以下问题：（1）、解释下列加点的词语1、孔雀东南．．飞：名词作状语，向东向南2、守节．．情不移：古今义：古义，遵守府里的规则。
今义，今义，指妇女不改变节操3、大人．．故嫌迟：古今义。
古义，婆婆。
今义，指成年人4、妾不堪驱使．．：古今义。
古义，使唤。
今义，强迫别人按照自己的意志行动。
5、为．仲卿母所．遣：表被动6、时人伤．之，为诗云尔．．：伤，为动用法，为……而感伤。
云尔：句末语气词7、徒．留无所施．．．：徒，白白的。
无所施：没有什么用处8、三日断．五匹：截下来（2）、诗前面的小序有什么作用：1、交代了时间、地点、人物、事件及成诗的经过。
2、一个“遣”一个“逼”交代了故事的矛盾冲突，悲剧的原因。
一个“伤”字点明悲剧的影响及社会意义。
（3）、诗以孔雀恋偶开头，用了赋、比、兴中的哪种手法，有什么作用？用了“比”和“兴”的手法。
内容上：以孔雀失偶比喻夫妻离散，用孔雀徘徊眷顾兴起刘兰芝、焦仲卿彼此离散及顾恋之情。
美禽恋偶联想到夫妻分离是民歌中惯用的比兴手法结构上：与结尾的鸳鸯双飞相呼应，体现了构思的精巧。
（4）诗的第二段用了赋、比、兴中哪种手法，并分析其作用？用了赋（铺陈）的手法。
通过纵向铺陈，表现了兰芝多才多艺，有教养，聪慧、能干、勤劳。
衬托了婆婆的刁蛮为下文的被逐做铺垫，激起读者的同情（5）从刘兰芝对焦仲卿的诉说中，反映了兰芝怎样的性格特点，这一段对话在全文中又什么作用？从她对丈夫的陈述中，我们可以看到她绝不忍辱苟且的刚强。
“君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施”表明她是一个头脑清醒的女子作用：内容上：表现了兰芝对丈夫的信任，彼此的恩爱，为后文焦仲卿向母亲求情，结果被焦母训斥，表现焦母的专横，刁蛮相呼应。
结构上：推动了故事情节的发展：焦仲卿求情，焦母拒绝，矛盾明朗化，兰芝被遣既成定局。
也为后来夫妻二人盟誓，兰芝的拒绝再嫁，二人的殉情作铺垫。
四、课堂检测翻译下列句子三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
”五、学习反思：课题：《孔雀东南飞》第二课时时间2014、11、16 编号：必修（二）编制老师：陈珺审核人：陈珺课型：新授班级：＿＿姓名：小组名称：组内编号：＿＿＿组内评价老师评价一、学习目标：（3---12段）发展部分第一层，“被遣归家，夫妻誓别”1、掌握文言文相关基础知识2，研读情节的发展部分，掌握人物性格特点及塑造方法。
掌握叙事诗通过人物塑造表达主题的特点。
二、重点：文言基础知识三、难点：铺陈手法的应用，诗中侧面描写对塑造人物形象的作用四、学法指导：查阅资料—积累相关的基础知识----自主学习----质疑探究-----老师答疑---巩固检测五，学习过程（一）自主学习：研读(3—12) “府吏得闻之-----二情同依依”完成下列问题1、解释下列加点的词语：（1）汝岂得自由：．．．古今异义词。
古义：自作主张。
今义：不受拘束和限制。
（2）共事．．二三年：古今异义词。
古义：忆起生活。
今义：在一起工作（3）结发．．同枕席：古时候的人到了一定的年龄。
一般是男子20岁，女子15岁，把头发结起来，算是到了成年，可以结婚（4）始尔．未为久：助词，不翻译（5）何乃太区区．．：形容词，愚拙，凡庸。
（6）可怜．．体无比：古今异义词。
古义：可爱。
今义：值得怜悯（7）伏惟．．启阿母：下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的套词（8）槌床．．便大怒：用拳头敲着坐具。
古代坐具叫“床”（9）再拜．．还入户：拜了两拜（10）：举手长劳劳．．：忧愁伤感（11）卿但．暂还家：只是（12）以此．．下心意：因为这（13）往昔初阳岁．．．：冬至以后、立春以前（14）奉事循．公姥：依照，遵循（15）伶俜萦．．．苦辛：孤单的样子。
缠绕（16）供养卒．大恩：尽、终（17）葳蕤．．自生光：繁盛的样子，这里形容刺绣的花叶繁多而美丽（18）留待作遗施．．：赠送、施与（19）于今无会因．：机会、缘由（20）新妇起严妆．．：盛妆（21）事事四五通．：遍（22）腰若流纨素．．：洁白的绸子（23）不堪．母驱使：胜任（24）初七及下九．．：古代农历的每月十九（25）俱．会大道口：一起（26）感君区区．．怀：真情挚意（27）逆．以煎我怀：逆想、想到将来（28）君既若见录：记．．．（29）誓不相．隔卿：副词，动作偏指一方，可代称“你”指兰芝（30）却．与小姑别：动词，退出来。
（二）、合作探究文本、共同质疑答题诵读课文思考以下几个问题：（1）焦仲卿跪母求情（3---7）的叙述，表现了焦母怎样的性格特点和仲卿什么样的心理活动及性格特点，在全诗的结构上有什么作用表现了焦母：蛮横、专断、顽固的封建家长。
焦仲卿的心理活动：一是表现了他对兰芝的爱。
二是表现了他的孝顺。
三是表现了在母亲威逼下的让步、软弱，在封建礼教制约下的无奈，同时仍对未来的幸福生活存有幻想。
这符合他所受到的教育以及他的身份。
结构上：推动了情节的发展，兰芝回家，被兄逼嫁。
（2）诗的第9段兰芝严妆的描写，用了赋、比、兴的哪种艺术手法？诗这样描写的目的是什么？这段文字用了铺陈（横的铺陈）的艺术手法。
以整齐的句式，华丽的辞藻，着意刻画了兰芝的衣履配饰，姿态容颜。