九年级历史下册第2课苏联的社会主义建设导学案岳麓版
九年级历史下册 1.2《苏联的社会主义建设》学案 (岳麓版)
1.社会主义工业化
【透析 5】理解 20 世纪二三十年代，苏联
(1)1928-----1937 年，实行两个五年计划。 社会主义建设中出现的两次重大转折：第一次
(2)重点-----发展重工业。
发生在列宁时期，即由共产主义政策转为新经
(3) 结果-----苏联由由传统的农业国变成强 济政策；第二次发生在斯大林时期，即放弃新
展商品经济。
称的不同：（1）沙俄------从伊凡四世称沙皇至
3.意义
1917 年 3 月，二月革命推翻了沙皇专制制度；
促进国民经济的恢复和发展，巩固了政权。 （2）苏俄 -------从 1917 年 3 月至 1922 年底苏
（二）成立苏联
联成立；（3）苏联------从 1922 年底至 1991 年
(3) 农民对战时共产主义政策强烈不满。
-------1921 年；根本目的--------建立社会主义的
2.实施
经济基础；作用------恢复了被战争破坏的国民
(1) 时间：1921 年开始实施。
经济，指明了建设社会主义的方向。
(2) 主要内容：允许多种经济并存，大力发 【透析 3】注意区别沙俄、苏俄、苏联三个名
(3).1937 年完成。
义工业化从轻工业部门开始，资金主要来源于
3.斯大林模式
殖民掠夺，向外国借债等。
(1).形成标志：1936 年苏联新宪法的颁布
【透析 7】理解高度集中的经济政治体制。
(2).背景：在苏联外有帝国主义包围，国内经 (1).形成标志：1936 年苏联新宪法的颁布； (2).
济、文化相对落后的情况下形成的。
允许_______并存，大力发展____________________，促进国民经济的 2.列宁 新经济政
九年级历史下册第2课苏联的社会主义建设学案(无答案)岳麓版
苏联的社会主义建设学习目标1.识记苏俄新经济政策的主要内容和苏联成立的时间。
2.理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
学习过程一、快乐自学快速阅读课文，根据学习目标找出重点，并完成下列练习：1.填表：（学会整理、比较、概括相关联的知识，使知识条理化；答出要点即可。
）2.苏联成立于年，它的全称是。
3.1925年，苏联确定了社会主义的方针。
1928—1937年，苏联完成两个，由一个落后的国变成强大的国，工业总产值跃居欧洲第位、世界第位。
4.1936年苏联的颁布标志着“斯大林模式”的正式形成，这种模式的显著特征是的经济政治体制。
二、合作探究“斯大林模式”存在哪些严重的弊端？你认为应该如何全面客观地评价苏联这种高度集中的经济政治体制？（提示：评价“斯大林模式”时，既要肯定其作用，又要指出其弊端，使评价更加全面客观。
）三、课堂小结1、新经济政策：时间年，领导人。
内容及意义：2、苏联成立的时间为年。
3、斯大林模式形成的标志是，特点为四、达标检测必做题（相信自己，一定成功！）1.在1922年，苏俄不可能出现的是（）A.喀秋莎到市场上卖土豆B.资本家可以租用部分国有中小型企业C.农户家中没有剩余的粮食D.安娜到商店购买日常生活用品2.1924年列宁逝世，在莫斯科留学的中国留学生通过信件把这一消息告诉国内朋友，他在寄信人的地址栏中应写的国名是（）A.沙皇俄国B.苏联C.苏维埃俄国D.俄罗斯3.1929—1933年，当西方资本主义世界陷入严重的经济危机时，却有一个国家的经济在高速发展。
它是（）A.美国B.德国C.英国D.苏联4.对斯大林时期形成的高度集中的经济政治体制的评价不正确的是（）A.它使苏联20世纪二三十年代取得了巨大成就B.它对苏联防御帝国主义的侵略起了积极作用C.它重视市场机制和价值规律的作用D.它后来严重阻碍了苏联国民经济和其他领域的发展5.斯大林模式的严重弊端留给我们许多启示，其中说法不正确的是（）A.社会主义经济只能是计划经济B.工农轻重的比例要协调发展C.提高经济效益，降低资源消耗D.切实保护农民的利益6.阅读下列材料：材料一苏俄早期的领导人布哈林说：“我们过去认为，我们可以一举消灭市场关系。
九年级历史下册第2课 苏联的社会主义建设 学案
5、斯大林时期苏联的社会主义建设实行的措施有哪些？
6、苏联社会主义制度基本建立的标志是什么？我国社会主义制度基本建立的标志是什么？
反馈：1．有人说，“对于苏联农民而言，1920 年的秋天阴云密布，1922 年的春天阳光灿烂”。
这里“阳光灿烂”的原因是实行了 （ ）
A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．农业集体化
（1）经济上：忽视社会主义
的要求，否定市场机制的作用，造成经济效益低下；
统得过死，妨碍了地方和企业积极性的发挥。
（2）政治上：权力过于
，
制被忽视，权力愈来愈集中到个人手里，
最后形成了个人的高度集权。
展示：1策的有什么的作用？
3、 苏俄新经济政策的成功，对我国社会主义建设有什么启示？ 4、列宁对社会主义建设道路的探索实行哪些政策？
宿迁现代实验学校导学案
自主学习
快乐成长
学习内容
第2课 苏联的社会主义建设
学习目标 学习重难点
了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。概述二三十年代苏联社会主义建设 的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
列宁对社会主义建设道路的探索。高度集中的经济政治体制
导学过程
感悟
预习：★★ 一、列宁对社会主义建设道路的探索:
①社会主义建设必须从本国国情出发。②社会主义国家必须把经济建设搞好。
3.苏联成立:（1）苏联成立：十月革命后，原俄罗斯境内建立了多个苏维埃共和国，它们在自愿
平等的基础上联合起来，于
年底成立苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。
（2）苏联历史沿革： 1）1917年十月革命以前，沙皇俄国（沙俄）。 2）1917年—1922年，苏维埃俄国（苏俄）。 3）1922—1991年苏联解体，苏联。 4）1991年至今，俄罗斯。
贵州省六盘水市第十三中学九年级历史下册 第2课 苏联的社会主义建设导学案(无答案) 岳麓版
知识链接
★对于现存社会主义国家的发展具有重要意义：
首先，社会主义国家的改革必须坚持并发展科学社会主义理论。
其次，走具有本国特色的社会主义道路，以经济建设为中心，大力发展生产力，对不适应生产力发展的生产。
再次，不断加强执政党的建设。
最后，警惕西方国家的“和平演变”。“和平演变”，是西方颠覆社会主义国家的一项长期的战略。关系进行改革，不断提高人民的生活水平。
体制弊端：
中考链接
反思（学生、教师）
学生或教师反思总结：((可以从学习内容、学习收获、不足之处、改进方法择其一、二进行总结反思)
第2课苏联的社会主义建设
课题
学情预设
学习目标
【学习目标】
1．知道新经济政策实施的原因、时间、内容及作用。
2．了解苏联的成立。
3．掌握苏联第一、第二个五年计划开始的时间、主要任务及取得的成就。
4．了解苏联高度集中的经济政治体制，并能作出正确评价。
【学科渗透法制教育】：《中华人民共和国宪法》
学习重难点
【重点】：新经济政策的主要内容。
学生展示学习内容
（说明：基础内容，课堂独立预习完成，请学生在书本上勾画和标注;本环节主要以小组协作的形式共同完成.）
苏联的社会主义建设
战时共产主义政策:
新经济政策：
列宁对社会主义建设道路的探索苏联成立：
列宁逝世：
பைடு நூலகம்方针：
工业措施：
成就：
社会主义工业化和农业集体化方针：
农业措施：
成就：
形成标志：
高度集中的经济政治体制体制特点：
★苏联社会主义建设的历史实践中，我们可以吸取哪些经验教训？
九年级历史下册第一单元第2课苏联的社会主义建设教学课件岳麓版
第十九页，共26页。
斯大林模式产生的 背景(bèijǐng)和作 用以及由此产生的 弊端是什么？
第二十页，共26页。
这个模式形成(xíngchéng)的背景 和作用？
（1）背景：斯大林模式是在苏联外有帝国主义包 围，国内经济、文化相对落后的的情况下形成的。 (2)作用：它在一定历史(lìshǐ)阶段里发挥过积极 作用，但这一模式有具有严重的弊端，从长远上看， 它严重阻碍了苏联的进一步发展。
第二十一页，共26页。
斯大林模式(móshì)的弊 端？
1.优先发展重工业，是农业(nóngyè)和轻工业长期处 于落后状态； 2.在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了 产品品种少、质量差； 3.国家从农民手中拿走的东西太多，严重地损害了广 大农民的利益，农民没有生产积极性，农业(nóngyè) 产量长期停滞不前； 4.发展粗放，效益低下，大量消耗和浪费了资源。
第一单元(dānyuán) 苏联社会主义道 路的探索
第2课 苏联的社会主义 (shèhuìzhǔyì)建设
第一页，共26页。
导入新课
(liǎnɡ ɡè)
(èr yuè)
(zāinàn)
同两
一 革二 战 命月
时个 并 存
十 月
灾
革
难
命
政 权
第二页，共26页。
十月革命后的 俄国进行了怎样的社 会主义 (shèhuìzhǔyì)建设 道路的探索？
第十四页，共26页。
2.农业(nóngyè)集体化
苏联农业集体 化开始于哪年？农 业集体化过程中存 在(cúnzài)什么问 题？
九年级历史下册 第2课 苏联的社会主义建设学案(无答案) 岳麓版
第2课苏联的社会主义建设学习目标：1.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
2.概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
学习重点：新经济政策；苏联的工业化和农业集体化。
学习难点：如何正确评价斯大林模式复习：十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期在经济上采用__________________政策. 俄国国内战争结束后，经济被严重破坏，1920年的工业总产值只等于战前的30%，钢产量只相当于战前的4.6%，生铁只有战前的3%左右。
67%的铁路毁于战火。
人民生活必需品如面包、衣服和肥皂这样起码的物品都十分匮乏。
很多人经常挨饿。
俄国的领导人怎么做？我们来学习本课自主学习：（阅读课文，完成下面知识填空）1、新经济政策：（1）时间:_________年（2）内容：农业：用____________代替余粮收集制，农民交税后可自由处理自己的粮食工业：允许本国和外国____________经营某些中小企业。
商业：取消________________制，恢复商品买卖。
（3）意义：（只写关键词）2、苏联成立：（1）时间_________年3、沙俄：1547年—1917年、苏俄：1917年—1922年、苏联：1922年—1991年）4、苏联的社会主义建设：（1）社会主义工业化：时间：_______年-----________年途径：通过实施____________________成就：苏联由落后的农业国变成强大的____________国，工业产值跃居_____________ （2）农业集体化：5、斯大林模式：(1)形成的标志：__________________的颁布。
思考探究：1、思考：（1）针对严峻的经济形势，列宁做出了怎样的探索？（实行的政策：__________________）（2）这一政策是如何调动农民积极性的？2．在探索建设社会主义道路的过程中，列宁、斯大林各进行了怎样的探索？3、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？小组讨论：1．什么是斯大林模式？这一模式是在什么情况下形成的？2.评价（积极作用、弊端）:3．20世纪二三十年代苏俄的社会主义建设具有怎样特点？（点拨：二三十年代苏俄、苏联社会主义建设总的特点是道路曲折。
最新岳麓版九年级历史下册 第2课 苏联的社会主义建设 学案
第2课苏联的社会主义建设学案学习目标：1.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
2.概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
学习纲要一.列宁对社会主义建设道路的探索1.战时共产主义政策2.新经济政策3.苏联成立二.社会主义工业化和农业集体化1.社会主义工业化2.农业集体化三.高度集中的经济政治体制1.高度集中的经济政治体制的形成2.对高度集中的政治经济体制的评价学习重点列宁对社会主义建设道路的探索学习难点高度集中的经济政治体制课时安排：一课时自主学习（相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）学习提示：本课内容中两种经济政策比较容易把握，但对于高度集中的经济政治体制的形成及其影响，难度较大，可先识记内容，然后慢慢理解。
二三十年代苏联社会主义建设取得重大成就，从农业国变成了工业国，基本实现了国家工业化，1937年工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，综合国力大大提高。
与此同时，出现了重大曲折和失误，主要表现为超越生产力的发展水平，不切实际的不断变革生产关系；严重违背社会主义民主和法制，过度集中、缺乏活力的社会主义经济政治体制。
1.为了平定国内的武装叛乱和战胜协约国的武装干涉，从1918年开始，苏维埃俄国采取了“战时共产主义政策”：实行余粮收集制，强制征收农民的余粮；把大中小企业全部收归国有；取消自由贸易，实行粮食和日用品配给制。
这一非常措施在集中财力、物力战胜敌人方面发挥了积极作用。
2.1920年底，苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻，转入和平建设后，遇到了新的困难和危机。
列宁从实际出发，放弃用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想，认为必须改变经济政策。
3.1921年春，俄共（布）根据列宁的意见，开始实行新经济政策，主要内容有：农业方面，用粮食税代替余粮收集制，农民交税后可以自由处理自己的粮食。
工业方面，允许本国和外国资本家经营某些中小企业。
商业方面，取消实物配给制，恢复商品买卖。
2024年春九年级历史下册第1单元第2课苏联的社会主义建设教案岳麓版
-苏联在二战中的作用及其对战后世界格局的影响，特别是如何让学生理解苏联的军事胜利对其社会主义建设的双重影响；
-对比分析苏联社会主义建设与中国社会主义建设的异同，帮助学生形成深刻的认识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一本《2024年春九年级历史下册》教材，提前布置学生预习第1单元第2课“苏联的社会主义建设”；
2.辅助材料：准备苏联社会主义建设时期的图片、图表、视频等多媒体资源，包括新经济政策、工业化与集体化运动的相关历史图片和数据分析；
3.教学器材：准备白板、投影仪等教学设备，以便展示辅助材料；
-对小组讨论成果进行点评，指出优点和不足，提出改进意见；
-根据随堂测试和课后作业的情况，针对学生的知识薄弱点进行辅导；
-结合学生的整体表现，调整教学策略，以提高教学效果。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：推荐学生阅读《苏联社会主义建设的历程与反思》、《新经济政策与苏联的转型》等与课程内容相关的历史书籍和文章。
-启示：从苏联的经验和教训中，中国特色社会主义建设可以更好地把握发展方向，实现经济持续健康发展。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及学生对苏联社会主义建设知识点的掌握情况。
2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论苏联社会主义建设案例时的深度和广度，以及提出的观点和创新性建议。
-影响：促进了苏联经济的快速恢复，为后来的社会主义建设奠定了基础。
3.斯大林时期的社会主义建设
-工业化：强调优先发展重工业，实现国家工业化；
-集体化：推进农业集体化运动，提高农业生产力；
岳麓版-历史-九年级下册-第2课《苏联的社会主义建设》导学案
第2课《苏联的社会主义建设》导学案学习目标（预习前认真阅读如下内容）课标：了解列宁在社会主义建设方面所作的探索概述二三十年代苏联在社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端考标：识记苏俄新经济政策的主要内容，识记1922年苏联建立，理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端学习措施一、激趣导学社会主义是一个全新的历史阶段，苏俄是人类历史上第一个社会主义国家，列宁在建立这样一个国家后，摆在他面前的首要任务就是如何建设好这个国家，没有谁能够为他提供经验，什么事都是创新，探索，那么他和他的继承者是怎样做的呢？二、知识储备（请在自主探究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示）1、苏联是如何管理加盟共和国的2、苏联的农业集体化3、斯大林简介4、苏联新宪法内容三、自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、列宁在建设社会主义道路上进行了哪些探索？2、苏联成立于哪一年？列宁哪年逝世？3、苏联两个五年计划在工业和农业上取得了哪些巨大成就？4、第一个社会主义国家基本制度建立的时间及标志5、战时共产主义政策和新经济政策背景、内容、作用、启示6、高度集中的政治经济体制又叫什么模式？有何利弊7、苏联在探索社会主义建设道路上有哪些重大失误？中国的社会主义道路探索一开始很大程度上是照抄照搬苏联模式，也同样出现过重大失误，请指出来。
四、轻松阅读斯大林死因之谜1953年3月6日清晨6点，莫斯科还处于黎明前的酣睡中，广播电台传来了著名播音员列维坦缓慢、低沉和悲哀的通报：“列宁的战友和列宁事业的天才继承者，共产党和苏联人民英明的领袖和导师约瑟夫·维萨里昂诺维奇·斯大林的心脏停止了跳动。
”这一消息立即通过无线电传遍苏联，传向全世界。
苏联、东欧、中国人民都为这一消息所震惊，各国上下笼罩在一片沉重的哀思之中。
九年级历史下册第1单元苏联社会主义道路的探索第2课苏联的社会主义建设课件岳麓版
【参考答案】两位同学的观点都是片面的。斯大林模式的“利” 在于:使苏联跻身工业化强国的行列,为后来取得世界反法西斯战 争的胜利奠定了物质基础。“弊”在于:从长远来看,阻碍了苏联 的民主与法制建设和经济持续发展,妨碍了社会主义制度优越性 的充分发挥。
(4)在探索建设社会主义的过程中,中国应该从苏联斯大林模式 的弊端中吸取怎样的教训? 【参考答案】全面发展;注重质量;关注民生;可持续发展;加强民 主法制建设。
4.20世纪二三十年代苏联社会主义建设总的特点是道路曲折。 先后出现过两次重大转折:第一次发生在列宁时期,即由战时 共产主义政策转为新经济政策;第二次发生在斯大林时期,即 放弃新经济政策,实行工业化和农业集体化。 5.斯大林模式阻碍了苏联的民主法制建设及经济持续发展, 妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥。
——《大国崛起》 工业化的中心,工业的基础,就是发展重工业。
——斯大林
【探究思考】 (1)你从材料一中可以得到哪些信息?苏联通过什么措施实现了 这种变化? 【参考答案】信息:1928-1937年苏联工业生产总值不断提高; 到1937年苏联的工业生产总值跃居欧洲第一位、世界第二 位;1937年苏联已经成为强盛的工业国。 措施:通过实施第一、第二个五年计划实现的。
多年战争的破坏和战时共产主义政策的继续实行,导致苏 俄出现了严重的社会、经济危机。在列宁领导下,1921年开始 实施新经济政策,使国民经济迅速恢复和发展,并于1922年成立 苏联。列宁去世后,斯大林领导苏联人民先后完成了工业化和 农业集体化,并于1936年颁布了苏联新宪法,从而宣告了社会主 义基本制度在苏联的建立,同时也标志着苏联高度集中的经济 政治体制(“斯大林模式”)的形成。这一体制曾发挥过积极作 用,但也存在严重的弊端。
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第2课苏联的社会主义建设
一、学习目标：
1、掌握列宁在社会主义建设方面所做的探索；
2、概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
二、教材分析：本课主要讲述了两个人物（列宁和斯大林），两件事（列宁对苏联社会主义建设的探索和斯大林对苏联的建设）。
列宁用新经济政策取代战时共产主义政策，提高了劳动者的生产积极性，巩固了工农联盟，稳定了苏维埃政权。
斯大林对苏联的建设主要体现在社会主义工业化和农业集体化，使苏联由落后的农业国变成强大的工业国。
但斯大林时期形成的高度集中的经济政治体制导致苏联经济缺乏活力，政治上权力过度集中。
三、自学：
3.__________年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“___________”。
【学法指导：当时加入苏联的有俄罗斯联邦、白俄罗斯、乌克兰和外高加索联邦。
后来，苏联扩大到15个加盟共和国。
历史上苏联名称的演变：沙俄（1547——1917）；苏俄（1917——1922）；苏联（1922——1991）俄罗斯（1991年至今）。
】
4.从_ ___年到__ __年，苏联先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展____________。
这两个五年计划完成后，苏联由传统的________国变成强盛的__________国，国防力量也大为加强。
同时，苏联加快了实现农业集体化的方针，把个体小农经济改造成为大规模的。
5.苏联在_________年通过新宪法，宣告了第一个_______ ______的建立，也标志着
创建的高度集中的经济政治体制的形成。
这一体制被称为“______________________”。
【学法指导：“斯大林模式”是在苏联外有帝国主义包围，国内经济文化相对落后的情况下形成的。
它在历史上发挥过积极作用。
理解高度集中的经济政治体制。
(1).形成标志：1936年苏联新宪法的颁布； (2). 特点：经济方面，高度集中的计划经济体制，否定价值规律和市场机制的作用，以行政命令管理经济；政治方面，权力高度集中，党政不分，缺少群众监督； (3).评价：①对苏联工业化和国防力量的加强发挥了重要作用。
②弊端：第一，重工业、轻
工业和农业比例失调；第二，片面强调产值和产量，造成产品品种少、质量差。
第三，农业产量长期停滞不前。
第四，经济发展粗放，效益低，浪费能源。
第五，民主法治被忽视，形成了个人高度集权。
】
（二）知识归纳：认真梳理本课知识点，建立本课的知识体系。
四、当堂达标
选择题
1.列宁曾说：“我们原打算直接用无产阶级法令，在一个小农国里按共产主义原则来调整国家的生产和分配，现实生活告诉我们犯了错误”。
为改正这一“错误”，苏俄开始实行（）
A.战时共产主义政策
B.农业集体化政策
C.新经济政策
D.社会主义工业化政策
2.十月革命后，列宁一直探索俄国的社会主义道路，并依据国内形势的变化调整经济政策，
在1922年初苏俄不可能出现的情况是（）
A.小商贩在自由市场出售面包
B.工人到市场购买粮食
C.农民的粮食全部交给国家
D.资本家经营鞋帽厂
3.苏联由传统的农业国变成强盛的工业国是在（）
A.新经济政策实施后
B.苏联成立时
C.一五计划完成时
D.二五计划完成后
4.1924年，列宁逝世，家住莫斯科的小姑娘妮娜给在外的父亲写信告知此事，他在寄信地址上写的国名是（）
A.沙皇俄国
B.苏维埃俄国
C.苏联
D.俄罗斯
5.下列对苏俄新经济政策的理解，错误的是（）
A.苏俄的新经济政策是对社会主义建设道路的积极探索；
B.允许多种经济形势并存，表明资本主义经济有相当的生命力；
C.新经济政策实行的时间非常短暂，表明它不太适合当时的国情；
D.中国的改革开放实际上借鉴了新经济政策的一些理念。
6.列宁为无产阶级革命和建设做出的巨大贡献是（）
①废除农奴制度；②领导十月革命；③实施新经济政策；④制定苏联新宪法
A.①②
B.②③
C.③④
D.④①
7.下列有关十月革命的叙述，不正确的是（）
A.推动了马列主义在世界的传播
B.是世界现代史的开端
C.鼓舞了被压迫民族的解放斗争
D.是建立无产阶级政权的第一次伟大尝试
8.一些历史学家称1917年是对人类社会发展方向产生重大影响的一年，其主要依据是这一年（）
A.美国参加一战
B.俄国爆发二月革命
C.俄国退出一战
D.俄国十月革命
五、作业：列举苏俄新经济政策的主要内容。
六、拓展阅读：列宁的名言
1、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
2、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。
3、赢得了时间就是赢得了一切。
4、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团员，可以用一句话来表示，就是要学习。
学习，学习，再学习！
学，然后知不足。
5、只要愿意学习，就一定能够学会。
6、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。
7、友谊建立在信任中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。
8、要成就一件大事业，必须从小事做起。