部编一年级语文上册教案(汉语拼音表格版)
2024年部编版一年级语文上册表格式教学设计及教学反思汉语拼音12 ie üe er 优质版教案
关注书写：音节词的书写前面已经学习过，仍要提醒学生注意，音节中字母与字母的间隔要紧凑。
【课前准备】
课件、音节卡片。
【课时安排】
3课时
教学过程设计
电子版教案
授课教师“二次备课”（手写）
第一课时
【课时目标】
正确认读复韵母ie、 üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及它们的四声，读准音，认清形。
【教学过程】
一、游戏导入，复习旧知
1.摘苹果游戏。（出示课件3）
教师点击苹果，学生认读苹果上的字母，并说出字母属于单韵母还是复韵母。
关注韵母及整体认读音节：复韵母ie、üe、er的发音是本课教学的重点，除了借助情境图学习发音，还可以借助学生平时熟悉的方法来分辨字形，只要把复韵母中第一个字母的读音口型摆准，就可以很容易地把这两个形近复韵母区分开来。
关注拼读：经过前面6个复韵母的学习，孩子们都已经掌握了拼读方法，ie的拼读比较容易，可以放手让学生自主拼读。j、q、x和üe相拼ü上两点省略是难点，学生拼读之前，可以先对比出示两组音节，复习n、l以及j、q、x和ü相拼的时候有什么不同。可编口诀或儿歌来记住j、q、x见了ü要脱帽，去掉两点变成ｕ。
④教师引导学生编顺口溜练读：一只耳朵 er er er。
⑤组词练读er的第二、三、四声。（出示课件10）
ér儿童 ěr耳朵 èr一二一
3.ie üe er的形状教学。（出示课件11）
由单韵母e分别加上i、ü、r，组成复韵母ie、üe和特殊韵母er。
人教部编版一年级语文上册教案(表格式)：1 aoe
1.认识声调
伸出你的小手，让我们一起认识画一画声调吧！
一声平，二声扬，三生拐弯，四声降。
2.将声调帽子戴在a上来试着读一读。（加儿歌）
教师示范读。（加手势）
学生齐读。（加手势）
自由练读，同桌互读。
开火车读。
3.联系生活读一读。
4.不加儿歌读。
学习oe
1.学生自己尝试读
2.教师示范读
3.同桌互读
课题寻找金钥匙（aoe）
主备人： 2019 年 月 日
学
习
目
标
及
评
价
1.借助图片、小儿歌等多种形式，能够正确认读单韵母aoe，读准音，认清形。
2.认识汉语拼音四个声调，正确认读aoe的四声。
3.认识四线格，能在四线格里正确、规范地书写aoe。
（目标解读：学会汉语拼音。能读准声母、韵母声调和整体认读音节。能正确书写声母、韵母和音节。）
第三次闯关：（大门打开，音乐）
三兄弟的信：小朋友们，打败黑魔法的路上还有很多困难，但不用担心，我还有很多兄弟会在前面帮助你们，我们共分为三大家族，分别是韵母家族、我们aoe就属于这一家族，还有声母家族和整体认读家族，它们会祝你们一臂之力，祝你们成功！
结语：
齐齐鲁鲁带着金钥匙打开了魔法城的大门，他们在魔法城又会有什么有趣的经历呢，让我们下节课跟着齐齐鲁鲁继续去魔法城探险吧！
活动主题
寻找金钥匙
重点难点
重点：aoe的正确认读和四声练习。
难点：aoe的第二声和第三声的读法。
课时安排
2课时
教学准备
课件、音频、拼音字帖
教
学
过
程
预
设
第一课时
课前交流：
部编版《bpmf》教案完整版
一年级上册语文表格教案汉语拼音3《b p m f》人教部编版一年级上册语文教案- 汉语拼音6.j q x 人教部编版6.j q x教学设计教学目标：1.正确认读声母j q x，读准音，认清型，能正确书写。
2.正确拼读声母j q x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
3.借助拼音，正确认读“搭积木”“下棋”两个词语，认识“棋、鸡”两个生字。
4.正确朗读儿歌“在一起”。
教学重点：声母j q x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。
5.教学难点：知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
教学建议：一、字母教学1.读准音。
（1）发音指导。
j、q、x都是舌面音，其中j、q是塞擦音，x是清擦音。
教学时可以由情境图中“鸡、七、西”等字的发音带出字母j、q、x，教师通过示范指导学生边实践边体会。
（2）口语词助读。
教师可以补充一些含有j、q、x的口语词，帮助学生掌握j、q、x的发音，如“着急、记住、骑马、起床、游戏、喜欢”。
2.识记形。
（1）观察字形。
j、q、x的形体教学，要借助情境图中的表形元素来进行，还可以联系学生已有的知识或生活经验，用顺口溜帮助记忆。
如，q除了像图中的气球外，和数字“9”、字母ɡ、p很像，可以编成顺口溜“像个9字，qqq；ɡ字去弯，qqq；反个p字，qqq”。
（2）书写字母。
j、q、x的笔画不难，指导时重点要让学生观察j在四线格中的位置，它是唯一一个四线格中占据上、中、下三格的字母。
还要注意引导学生观察j、x两个字母的笔顺。
j两笔写成，占上、中、下三格。
书写时要注意“”的竖要写得直，到下格后才开始往左弯。
q两笔写成，占中格和下格，注意竖要从中格一直写到下格。
x两笔写成，占中格，书写时先写左斜，从右往左写，再写右斜，从左往右写。
注意左斜右斜的角度要一致。
二、拼读教学1.两拼音节。
一年级上册语文版教案-汉语拼音 iuü∣人教(部编版)
一年级上册语文教案－汉语拼音iuü∣人教（部编版）课程目标本教案旨在让一年级学生掌握汉语拼音 i、u、ü 的发音和书写，学习以下汉字：•一（yī）•人（rén）•入（rù）•七（qī）•夕（xī）•牛（niú）•了（le）•子（zǐ）教学准备•课本《汉语拼音》第一课•习字本•包含 i、u、ü 的拼音卡片•画有每个汉字部首的卡片教学过程引入（10分钟）•教师向学生展示包含 i、u、ü 的拼音卡片，要求他们模仿音标读出来；•让学生尝试用拼音卡片组成简单的音节，比如“bi”、“lu”；•询问学生是否有类似的音节，引导他们掌握拼音的基本组合方式。
讲解（20分钟）•教师在黑板上写出拼音 i、u、ü，要求学生分别齐声朗读；•跟学生解释每个拼音的发音、发音时舌头和嘴形的位置，并示范正确的发音方式；•在黑板上写出以上课程目标中的汉字，让学生模仿自己的发音，并指导他们注意每个汉字的笔画和结构。
训练（30分钟）•让学生用笔在习字本上写出每个汉字，并口中朗读；•教师提供一些常见的汉字构成的词语，比如“一年级”、“七月”，让学生尝试写下这些词语，并把它们读出来；•给学生安排几个小组，让他们自己组成汉字和拼音的闯关游戏，锻炼他们的协作能力和记忆能力。
总结（10分钟）•教师口头总结本节课的教学目标，回顾学生的学习情况；•让学生再次朗读拼音 i、u、ü，并听写一些刚刚学习的汉字。
课后作业•继续背诵汉字和拼音；•完成课本第一课的练习；•写完你自己想写的一些汉字，在下节课上向班级展示。
教学记录可以在教学过程中让学生用笔记录要点，也可以在课后用语音录音或者视频录制的方式留下教学内容以供回顾和改进。
总结本节课主要让学生了解汉语拼音 i、u、ü 的发音和书写，并学习了一些常见的汉字。
通过课前的引入、讲解和课后的作业、总结，可以有效巩固学生的记忆，提高他们的听、说、读、写能力。
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音 i u ü 教案
部编版小学语文一年级上册-汉语拼音i u ü （教案）
一、教学目标
1.学习认读 i、u、ü 三个韵母；
2.能够正确拼读 i、u、ü 韵母组成的音节。
二、教学重难点
1.韵母 i、u、ü 的正确发音；
2.i、u、ü 韵母组成的音节的拼读。
三、教学准备
1.音频设备；
2.课件和教材。
四、教学过程
1. 自我介绍
教师向学生自我介绍，并询问学生是否会读 i、u、ü 三个韵母。
2. 画出拼音表
教师在黑板上画出 i、u、ü 三个韵母的拼音表，让学生跟读。
3. 发音练习
教师让学生跟读 i、u、ü 三个韵母，纠正学生发音不准确的地方。
4. 认读音节
教师播放音频，让学生跟读 i、u、ü 韵母组成的音节，并在黑板上写出音节的拼音。
5. 课文朗读
教师播放课文录音，要求学生认真听、跟读，注意发音准确。
6. 拼读练习
教师在黑板上写出 i、u、ü 韵母组成的音节，并让学生一起拼读。
7. 巩固练习
教师分发练习册，让学生完成上面关于 i、u、ü 的练习。
五、教学后记
通过本节课的教学，学生们掌握了 i、u、ü 三个韵母的读音和拼写，能够正确拼读 i、u、ü 韵母组成的音节。
同时，通过听、认读等多种形式的练习，提高了学生的语文素养和听说能力。
一年级上册语文表格式教案 汉语拼音 8. zh ch sh r 部编版
一年级上册语文表格式教案汉语拼音 8. zh ch sh r 部编版教学目标：1. 能正确拼写和识别含有zh、ch、sh和r的汉字。
2. 能正确发音和运用含有zh、ch、sh和r的拼音。
3. 通过多种练习和游戏，提高学生的拼写和拼音能力。
教学准备：1. 教材：一年级上册语文教材（部编版）。
2. 多媒体设备：用于播放视频和练习示例。
3. 单词卡片：包括含有zh、ch、sh和r的拼音和对应的汉字。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过问答的方式复习已经学过的拼音和汉字。
- 引导学生回忆已经学过的zh、ch、sh和r的拼音和汉字，并对其发音做一次简短的回顾。
2. 视频学习（10分钟）- 播放相关拼音的发音视频，并让学生跟读。
- 通过视频展示含有zh、ch、sh和r的拼音和汉字，让学生在观看的同时，尝试正确读出并写下这些拼音和汉字。
3. 拼音训练（15分钟）- 准备一些单词卡片，包括含有zh、ch、sh和r的拼音和对应的汉字。
- 将卡片分发给学生，让他们根据拼音读出并配对正确的汉字。
- 老师逐个核对答案，并纠正学生的发音和拼写。
4. 拼写练习（15分钟）- 老师出示一些含有zh、ch、sh和r的汉字或词语，让学生根据拼音写出对应的汉字。
- 学生完成后，互相检查答案，并和整个班级一起核对答案。
- 老师对答案进行点评，纠正学生的错误，并鼓励正确的拼写。
5. 游戏时间（15分钟）- 设计一些有趣的游戏，帮助学生巩固所学的拼音和汉字。
- 示例游戏：老师给出一个含有zh、ch、sh和r的拼音，学生要尽快写出对应的汉字，并且用飞机形状的纸飞机将汉字飞到指定的位置。
6. 小结（5分钟）- 对本节课进行小结，总结学习了哪些拼音和汉字。
- 鼓励学生继续多加练习，并将所学的知识运用到日常生活中。
教学反思：本节课通过多种形式的练习和游戏，帮助学生提高了拼写和拼音能力。
通过与学生互动和检查，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。
部编版一年级上册语文汉语拼音教案
部编版一年级上册语文汉语拼音教案一、教学目标1.熟练掌握26个汉语拼音字母的读音和书写；2.能够准确地读出12个声母和20个韵母；3.能够正确拼读和书写一些简单的汉字和词语；4.培养学生的听说能力，提高语感。
二、教学重难点重点:1.26个汉语拼音字母的读音和书写；2.12个声母和20个韵母的发音和应用。
难点：1.音的基本功的学习和熟练运用；2.韵母的精读和听辨的提高。
三、教学内容1.拼音与发音（1）学生可诵读26个汉语拼音字母的读音，入门声母和入门韵母读音和运用，大声拼读。
（2）带着发音口型寻找汉字拼读，合起来读。
（3）三个字音节的拼写组合及其读音。
（4）通过拼读单字，树立正确的拼写习惯。
2.课文朗读和模仿（1）引导学生理解汉语横向、竖向书写的规则，逐渐熟悉常用的基本词汇。
（2）通过朗读短文，提高学生的语调，语速，并让学生模拟跟读，以培养学生的语感。
3.阅读与理解（1）通过课文的阅读，引导学生理解并使用拼音表和注音符号，学会辨认生疏汉字。
（2）通过配合阅读提高学生的情景理解和表达能力，以及鼓励学生阅读课外英语读物。
4.听力训练（1）听力训练让学生感受生活中汉语的声音，提高听力和语感。
（2）利用歌曲、儿歌、学校电视台音乐节目等多媒体资源，让学生通过听觉刺激入门和记忆汉语。
四、教学方法1.教师引导和解释法2.仿读法3.小组合作学习法4.活动游戏法五、教学过程1.第一节 26个汉语拼音字母及其读音教师讲授汉语拼音字母的读音，学生看着拼音注音表，读出汉语拼音字母音、加上韵母组合成音节。
2.第二节听见声音，寻找汉字听老师念，学生找出对应的汉字。
3.第三节快速识字训练通过拼音、部首、笔画等方式加深学生对一些简单汉字的记忆。
4.第四节说说词语多练互联网上的语音识别，练习拼读与发音。
5.第五节发音训练培育学生对基本汉字和词语的发音、声调音位的把握。
六、教学反思本节课教学理念为以学生为主体，培养学生的口语表达能力，提高语感。
部编版一年级上册语文汉语拼音教案
部编版一年级上册语文汉语拼音教案一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材，主要内容包括汉语拼音的第一章“拼音字母表”和第二章“声母、韵母和声调”。
具体章节内容为：学习26个拼音字母，了解声母、韵母的分类及发音规则，掌握四声声调。
二、教学目标1. 让学生掌握26个拼音字母，并能熟练书写和认读；2. 使学生了解声母、韵母的分类及发音规则，能正确拼读；3. 培养学生正确发音和四声声调的能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的分类及发音规则，四声声调的掌握。
教学重点：26个拼音字母的认读、书写，声母、韵母的正确拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示有趣的拼音漫画，引导学生关注拼音学习；（2）邀请学生分享他们已知的拼音知识，激发学习兴趣。
2. 新课导入（15分钟）（1）教师带领学生认读、书写26个拼音字母；（2）讲解声母、韵母的分类及发音规则；（3）通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握四声声调。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师创设生活情境，让学生用拼音进行对话；（2）学生分角色扮演，用拼音进行口语交流。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取典型例题，讲解解题方法；（2）学生跟随教师一起完成例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成；（2）教师针对学生作业进行批改和讲解。
六、板书设计1. 26个拼音字母表；2. 声母、韵母分类及发音规则；3. 四声声调示意图；4. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 书写26个拼音字母，每个写5遍；2. 用拼音写一段简短的自我介绍；3. 完成课后练习题。
作业答案：1. 书写26个拼音字母（略）；2. 略；3. 课后练习题答案（略）。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个性化指导；2. 拓展延伸：引导学生利用网络、书籍等资源，了解拼音的更多知识，提高自主学习能力。
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四、巩固练习
复习学过的声韵母导入新课
1\指导学生观察书上的图画读准发音
2教师范读学生观察口型仔细听
3学生模仿，练习发音
4借助语言巩固发音
5学习四声
6学习拼读教师出示声母学生分组练习拼音
7指导书写
1学习üe和yue的读音和四声
2学习拼音
3指导书写
多媒体出示书上的情景图指导学生观察，自由发表看法
3\练习ao的四声.小组内练读,开火车读,卡片抽读.
4\课件出示sao shao bao dao gao学生小组内试读,商量加上声调并组成词读.
1\看图,说图上画着什麽学生用学过的发音方法练习发音
2\小组练读集体正音.
课件出示游泳的画面学生说说图上的小朋友在干什么?指导读出iu的发音.同桌练习读.
1\课件出示标调歌.提示学生正确标调
六、作业
1、复习韵母ie ue yue
2开火车认读音节和词语句子
学生观察图画试发音教师巡视了解情况
教师范读学生模仿
师生合作总结发音方法
学习四声
指导书写
多媒体出示30页情景图学生看图学说话
拼读音节词
全班练习拼读
用音节词分别说句子把句子连起来
借助拼音自由读儿歌，红色的音节多读几遍
教师出示音节词语同桌练读
教学难点
能正确拼读声母和复韵母ie ue组成的音节
教学仪器与媒体
生字卡片、课件、音节卡片
教学思路
以复习导入，突出以情激趣以学定教的方法
板书设计
B p m d j l q n家飞机有
↘↓↙↘↓↙
Ie ue
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、激趣导入
二、学习新课
（一）学习ie和ye的读音和四声
（二）学习üe和音节yue
修改意见
一\创设情境,复习导入.
二\学习新课
(一)学习复韵母ao
(二)学习复韵母ou
(二)学习复韵母iu
(三)练习书写
(四)学习儿歌
课件出示六个单韵母及三个复韵母ai ei ui说说三个复韵母的组成.导入新课
1\棉袄的袄导出ao教师范读引导学生观察口型,练习发音,体会发音要领
2\同桌互相听读\正音,全班交流.
2多媒体出示课件ai ei Ui
导入新课
1、联系生活实际导入
2、教师范读教给发音方法，学生观察口型并模仿发音
3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。
4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。
5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。注意I上标调去点。
6、引导学生利用ai的四声说话或组词并想一想用什么方法识记ai
2读句子，识字
学生自由拼一拼、读一读。划一划。
练习拼读新学的音节同桌互相读指名读
比赛朗读句子
学习生字“家飞机有”
分组给这四个生字组词
联系生活实际，识记生字
引导学生编儿歌或顺口溜识记新学的音节和生字
语文教学.案
课题
汉语拼音十一
授课人
案序
6
教学目标
学会特殊韵母er及其四声，读准音认准形，正确书写
认识四个生字。正确朗读儿歌。培养观察和表达的兴趣和能力
多媒体课件和字母卡片.
教学思路
改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识
板书设计
ai
ei
Ui
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\创设情境,复习导入
二、学习复韵母ai ei Ui
（一）学习复韵母ai
（二）学习复韵母ei
（三）学习复韵母ui
三\巩固练习
四\书写
1多媒体出示单韵母a o e i uÜ并引导学生读准音.学生读a o e i uÜ
7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读教师巡视指导。
1、看图导入。体会图上小朋友发出的声音。
2、教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化，模仿发音。
3、同位小组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。
4、加上声调练习拼读
5、用ei组词或说话
6、出示教材中的音节，学生尝试拼读。
1\利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音
shùtíshùi,小组内练习读看谁读的准.
3\全班交流正音激发学生用自己的体会来读短句.
4\观察图画想想话是谁说的,该怎么说,
5\分组练习说话.
1\课件出示小白兔激小白兔儿歌,学生试读
2\学生拼读自己会的音节,互相交流
3\教师带读红色的音节
4\在老师的指导的下试读儿歌
5\有感情的练习朗读儿歌.
1\卡片抽读认过的生字
多媒体出示一只小鸭清学生说说小鸭走路的姿势,导入新课.
1指名说说小鸭走路的姿势.课件出示音节yáoyáo bǎi bǎi
2指名拼读音节
3练习拼读
4总结三拼音节的拼读口诀
1出示动物名称卡片.学生看卡片拼一拼这些动物是谁,他们在干什么?
2指名读音节,读卡片,小组内互相检查
3自由练习读句子,同桌读,全班读.
2\出示生字你我他水白皮子在认读
跟录音读课文,试背儿歌
课题
汉语拼音十
授课人
案序
3
教书写.
学习儿歌
教学重点
正确认读和书写复韵母.
教学难点
正确书写认读
教学仪器与媒体
卡片
教学思路
抓住学生年龄特点激发学习兴趣.给学生一片自由的天空.
板书设计
教学过程
教学环节内容
师生活动
教学重点
学会特殊韵母er的四声
教学难点
给生字组词正确书写
教学仪器与媒体
字母卡片音节卡片生字卡片
教学思路
激发学生的兴趣在兴趣和观察中学习新的知识在游戏中巩固新学的知识
板书设计
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、复习导入
二学习特殊韵母er、
1学习er的读音
三、看图读音节词
四、读儿歌，学生字
五、复习巩固
四\认读生字
五\巩固练习
1\教师出示卡片ai ei Ui,指名读,说说你是怎么发音的?
2\认读带调的复韵母ai ei Ui
3\找朋友游戏复习声母和ai ei Ui
的拼读.
1\课件出示插图指导学生观察图画想图上的内容.
2\交流图上的内容教师相机出示音节卡片:Xiǎo bái tùshùgēzi zāi
1课件出示带有ao ou iu的音节,学生练习口头组词,看谁组的又多又快.
2读读说说
小狗爱吃肉
____爱吃鱼
____和____爱吃_____
语文教学.案
课题
汉语拼音十一
授课人
案序
5
教学目标
学习复韵母ie ue整体认读音节ye yue
学习四个生字正确朗读句子。
学习声母和ie ue组成的音节
教学重点
学会复韵母ie ue和整体认读音节ye yu
2\教材中的音节重点指导rui的读音.
1\卡片认读复韵母ai ei Ui
2\打乱次序带调读
3\出示声\韵母卡片学生上台组合练习拼读.读对的全班跟读,读错的帮助纠正.
学生自己看书找出其位置集体说该写在什么位置.教师强调音节的书写规则,要紧凑不要离的太远.
课题
汉语拼音九
授课人
案序
2
教学目标
认识七个生字,正确朗读句子和儿歌.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学的知识.
1领读
2练读画出带有ao ou iu音节,多读几遍
3齐读儿歌
课题
汉语拼音十
授课人
案序
4
教学目标
学习声母与ao ou iu组成的音节,能正确拼读音节
认识八个生字,正确朗读句子
了解小动物的知识,培养对动物的兴趣.培养学生有礼貌
教学重点
能正确拼读音节.认识八个生字.
教学难点
两拼音节和三拼音节的拼读.
教学仪器与媒体
语文教学案
课题
汉语拼音九
授课人
案序
1
教学目标
1学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,认清形,正确书写．
2学习声母与ai ei ui组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.
教学重点
韵母ai ei ui的发音,以及声母与ai ei ui组成的音节的拼读
教学难点
韵母ai ei ui的发音是难点
教学仪器与媒体
教学重点
正确朗读句子和儿歌
教学难点
拼音的拼读音节的正确朗读
教学仪器与媒体
生字卡片音节卡片录音机
教学思路
在复习中巩固学生的音节拼读能力.早观察图画中培养学生的想像和表达能力
板书设计
你---
我---
他---你他水白皮子在
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\创设情境,激趣复习.
二\观察图画学习短句
三\学习儿歌
学习生字
标出儿歌中的生字借助拼音自己练读
出示词语卡片指导学生带拼音读去拼音读
指导识记生字
读儿歌比赛各组练习
小组比赛选代表
选读的好的同学读
走迷宫游戏出示课件巩固所学的复韵母音节生字
分组比赛
把新学的内容回家读给家长听
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汉语拼音卡片.生字多媒体课件
教学思路
联系生活学习语文,在生活中深切感受语文的美丽.
板书设计
小狗爱吃肉j↘↗jiao
____爱吃鱼q→I→ao→qiao
____和____爱吃_____ x↗↘xiao