多媒体网络管理论文：浅谈多媒体网络规划与管理
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法高校多媒体教室的网络信息化建设是提高教学质量、推动教育现代化的重要途径。
本文将从多媒体教室网络信息化建设的重要性、具体建设途径和管理方法三个方面进行阐述。
1.提高师生的教学效果：多媒体教室网络信息化建设可以实现教学资源的共享和交流，教师可以灵活运用多媒体技术进行教学，使教学内容更加生动直观，提高学生的学习兴趣和参与度，进而提高教学效果。
2.促进教学内容的创新：多媒体教室网络信息化建设能够提供丰富的教学资源，如教学课件、网络教材、在线教学视频等，教师可以根据具体教学需要进行选择和应用，促进教学内容的创新和更新。
3.扩大教学范围和覆盖面：多媒体教室网络信息化建设可以打破时间和空间的限制，实现网络远程教学，学生不再受限于教室的地理位置，可以随时随地进行学习，拓宽了教学范围和覆盖面。
4.提高教学管理效率：多媒体教室网络信息化建设可以实现教学管理的数字化和自动化，如教学资源的统一存储、学生学习情况的实时监测等，提高了教学管理的效率和效果。
1.建设高速稳定的网络基础设施：多媒体教室网络信息化建设的首要任务是建设高速稳定的网络基础设施，包括网络宽带、网络设备和网络安全等，确保教学过程的顺畅进行。
2.优化教学硬件设备：多媒体教室网络信息化建设需要配备适用的教学硬件设备，如电子白板、投影设备、音响设备等，提高教师进行多媒体教学的条件和能力。
4.培训教师的网络信息技术能力：多媒体教室网络信息化建设需要提高教师的网络信息技术能力，开展相关培训和研讨，提供资源和支持，确保教师能够熟练运用多媒体教学技术进行教学。
1.建立用户服务机制：多媒体教室网络信息化建设需要建立用户服务机制，提供故障排除、技术支持、用户培训等服务，确保教学过程的顺利进行。
2.加强网络安全管理：多媒体教室网络信息化建设需要加强网络安全管理，建立完善的网络安全设备和管理措施，保障信息安全和教学秩序。
3.定期维护和更新设备：多媒体教室网络信息化建设需要定期维护和更新设备，保持设备的正常运行和最新功能，提高设备的使用寿命。
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法近年来，随着多媒体技术的不断发展和推广应用，高校多媒体教室网络信息化建设已成为提高教学质量和效果的重要手段。
本文就高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径和管理方法进行探讨。
高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径之一是建设全面覆盖的网络环境。
多媒体教室需要具备高速网络的支持，才能保证教师和学生在教学过程中能够顺利地进行信息交流。
学校需要投入一定的资金和资源，对教室进行网络改造和升级，确保网络的稳定性和安全性。
高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径之二是提供完善的多媒体设备和软件。
多媒体教室需要配备投影设备、电脑、音响等硬件设备，以及各类教育软件和多媒体资源。
这样才能满足教师开展多样化教学活动的需求，提升教学效果和学生的学习兴趣。
高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径之三是加强师资培训。
只有教师具备了多媒体教学的技能和知识，才能更好地利用多媒体设备进行教学活动。
学校应当组织相关的师资培训，提高教师的信息化技术水平，使其能够熟练运用多媒体技术进行教学。
高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径之四是制定相应的管理制度和规范。
通过建立相关的管理制度和规范，能够更好地管理多媒体教室的使用和维护，保障教学资源的有效利用。
学校还需要加强对多媒体设备和软件的维护和更新，确保其正常运行和及时更新。
高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径之五是加强学校和企业的合作。
学校可以与相关的企业、高新技术公司等合作，共同研发多媒体教学软件和资源，提高教学资源的质量和数量。
学校还可以与企业合作，共同建设多媒体教室，通过企业的技术支持和资源投入，加速教室建设和网络信息化进程。
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法高校多媒体教室的网络信息化建设是提升教学质量和改善教学环境的重要途径，对于提高教育教学效果、培养学生综合素质具有重要意义。
本文将探讨高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径和管理方法。
一、重要途径1. 建设高速稳定的网络环境网络是多媒体教室信息化建设的基础，需要建设高速稳定的校园网络环境，提供稳定可靠、高速畅通的网络带宽，为多媒体教室的信息化教学提供支持和保障。
2. 配备先进的硬件设备多媒体教室需要配备先进的硬件设备，如多媒体教学终端、投影仪、电子白板等，以满足教学需求。
需要定期检修和维护硬件设备，确保设备的正常运行和提高使用寿命。
3. 提供丰富的教学资源网络信息化建设需要提供丰富的教学资源，包括电子教材、教学案例、学术论文等，以便教师和学生进行自主学习和研究。
通过在线资源共享平台，将高质量的教学资源共享给全校师生，提高教学效果和学习效果。
4. 构建在线教学平台在线教学平台可以实现多媒体教室的远程教学功能，将课堂延伸到网络空间，提供多样化的学习方式和灵活的学习机会。
教师可以通过在线教学平台发布教学任务、讨论课题，学生可以通过在线教学平台完成作业、参与讨论等。
5. 开展教师培训和技术支持多媒体教室网络信息化建设需要全体教职工的共同参与和积极配合。
高校可以组织教师培训和技术支持，提高教师的信息化教学水平和应对教学技术问题的能力，从而推动多媒体教室网络信息化建设的顺利进行。
二、管理方法1. 设立专门的管理团队高校可以设立专门的管理团队，负责多媒体教室网络信息化建设的规划、实施和管理工作。
管理团队应具备一定的专业技术和管理能力，能够对多媒体教室的硬件设备和网络环境进行维护和管理。
2. 加强设备安全管理多媒体教室的硬件设备应加强安全管理，避免被损坏或盗窃。
可以通过设立安全监控系统、制定设备使用规范等方式，对多媒体教室进行安全监管，确保硬件设备的安全使用。
3. 健全教师和学生的使用规范教师和学生在使用多媒体教室时，应遵守相关的使用规范，合理使用硬件设备，不得私自移动或损坏设备，保持教室的卫生和整洁。
多媒体管理系统论文
多媒体管理系统论文导语：多媒体（Multimedia）是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。
下面是小编整理的多媒体管理系统论文，欢迎大家阅读。
多媒体管理系统论文摘要：多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。
多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。
关键词：多媒体技术、运用、信息传递一、多媒体技术的概念媒体即媒介、媒质，是信息的载体。
在计算机领域有两种含义：一是指用以存储信息的实体，如磁带，磁盘、光盘和半导体存储器；另一种是指信息的载体，如数字，文字、声音、图像和图形。
多媒体技术中的媒介是指后者。
多媒体和多媒体计算机技术是计算机交互式综合处理多种媒体信息：文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统，并具有交互性。
多媒体的本质不仅是信息的集成，也是设备的集成和软件的集成。
通过逻辑连接形成有机整体，又可实现交互控制。
可以说集成和交互是多媒体的精髓。
二、多媒体的发展众所周知，早期的计算机仅处理数值或文字信息，其输入和输出信息只能以“文本”的形式出现。
20世纪80年代问世的图形用户界面，使计算机可用图形来参与人-机交互，从此令用户界面面目一新。
从20世纪90年代以来，多媒体技术逐步成熟，先后发布了MPC 1.0,MPC2.0,MPC3.0等多媒体个人计算机技术规范，推动了多媒体计算机的性能不断提高。
但是，多媒体技术的应用并不限于多媒体计算机。
在现代生活中，从VCD光盘的播放到电子出版物的制作，从多媒体万维网到电视会议的运行，处处都包含了多媒体技术的应用。
多媒体技术和计算机网络技术，已成为当代计算机应用中最热门的两个主题。
多媒体技术不仅集成了多媒体，而且集成可多种技术，包括计算机技术，通信技术，电视技术和其他音像处理技术。
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法随着信息化时代的到来，高校教育也在逐步进行着数字化、网络化的转型。
多媒体教室作为高校教学中的重要载体，在网络信息化建设中发挥着重要作用。
本文将从高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径和管理方法进行探讨。
1. 更新设备，提升硬件水平高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径之一是更新设备，提升硬件水平。
随着科技的不断进步，多媒体设备也在不断更新换代，为了更好地满足教学需求，高校可以适时更新设备，提升硬件水平。
更新投影仪、显示屏、音响设备等，以保证教学设备的先进性和稳定性。
2. 完善网络环境，提高网络带宽多媒体教室的网络信息化建设离不开稳定的网络环境，提高网络带宽。
高校可以通过加强网络设备的更新，提升网络速度和网络容量，改善网络环境，确保教学不受网络问题的干扰。
3. 构建统一平台，优化资源共享针对高校多媒体教室网络信息化建设，构建统一平台，优化资源共享是非常重要的途径。
通过构建统一的教学平台，将校内各类资源整合到一个平台上，方便教师和学生进行资源共享和互动，提高教学效率和质量。
4. 加强技术培训，提升教师水平多媒体教室网络信息化建设需要教师具备一定的技术水平，因此加强技术培训，提升教师的技术水平也是重要的途径之一。
高校可以通过组织相关的技术培训课程，引导教师掌握多媒体设备的使用方法和教学应用，提高教师的信息化教学水平。
5. 健全管理制度，规范教学管理健全管理制度，规范教学管理也是高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径之一。
高校可以通过建立完善的管理制度，规范教学管理流程，加强教学资源的统一管理和维护，提升多媒体教室的管理水平和效率。
1. 进行教学需求调研，合理规划建设方案在高校多媒体教室网络信息化建设之初，需要进行教学需求调研，了解教师和学生在教学活动中的实际需求，根据实际需求合理规划建设方案，确保建设方案符合实际教学需求，提高多媒体教室的使用效率。
2. 强化教学管理，维护设备安全高校多媒体教室网络信息化建设后，需要强化教学管理，维护设备安全。
多媒体校园通信网络建设探讨
多媒体校园通信网络建设探讨随着信息技术的发展、应用以及大数据产生，多媒体校园通信网络的建设变得越来越重要。
作为一个大型综合社会体，大学校园的网络通信必须要快速高效。
本文将探讨多媒体校园通信网络的建设以及如何优化网络通讯，以提高大学校园信息化水平。
多媒体校园通信网络建设的必要性首先，目前大学校园里的信息化程度越来越高，各类信息管理系统、移动应用、教学平台等网络产品层出不穷。
而这些产品都需要建立在一个稳定高效的网络环境中。
因此多媒体校园通信网络建设的必要性就在于：提供一个稳定高效的网络系统，为各类网络产品提供支撑。
其次，现代教育中的多媒体教学是一种重要的教学方式，帮助学生更好的吸收知识。
而多媒体教学需要依靠高速通信网络来传输数据和信息，构建全新的虚拟学习环境。
因此建设多媒体校园通信网络对于推进教学媒体化水平将起到积极作用。
最后，多媒体校园通信网络使得校园管理更加高效。
通过互联网技术来管理大学的各项事务，实现从部门管理、教学管理到学生个人信息管理的一体化，进一步提高学校的管理效率。
如何建立多媒体校园通信网络多媒体校园通信网络的建设需要从四个方面进行考虑：网络拓扑结构设计、网络设备选择配置、网络软、硬件维护、网络安全加固。
网络拓扑结构设计：网络拓扑结构是组成网络的物理结构。
一个稳定的网络结构应该是由冗余线路构成，在主干线路出现故障的时候及时切换，这使用校园内部自组网技术构建可靠的生存环境。
合理的拓扑设计应考虑到带宽传输的合理利用，提高网络访问速度和吞吐量等。
网络设备选择配置：根据学校规模、网络负载情况，选择适当的网络设备，比如交换机、路由器、光纤等等。
网络设备的选取应遵循“性价比高、技术领先”的原则，同时还要考虑设备的可靠性，稳定性，易用性等关键因素。
网络软硬件维护：学校网络不仅需要硬件的保障，网络维护的时效也非常重要，防止长期运行和日常管理等时间、精力和物力资源的浪费。
这需要一个专业的网络维护团队对校园网络进行监控、维护、更新和管理。
多媒体管理工作计划范文
多媒体管理工作计划范文一、项目背景随着信息技术和网络传播的发展，多媒体已经成为当今信息传播的主要形式。
在这个数字化时代，多媒体内容已经渗透到了我们生活的方方面面，从新闻媒体到广告宣传，从教育培训到娱乐媒体，多媒体内容的需求不断增加。
因此，多媒体管理工作变得尤为重要，以有效地管理、维护和提升多媒体内容的质量和价值。
本次多媒体管理工作计划旨在为企业制定一套多媒体管理工作体系，以及提供相关的技术支持和人才培养计划，以满足日益增长的多媒体管理需求。
通过对多媒体内容的分析、管理和优化，本计划旨在提升企业的多媒体内容质量，增强其竞争力，实现业务目标和发展战略。
二、目标和任务1. 目标：建立一套完善的多媒体管理体系，提升多媒体内容的创作、发布和管理效率。
2. 任务：a) 制定多媒体内容管理流程和标准，明确各环节的责任和权限。
b) 建立多媒体内容数据库和管理系统，包括图片、视频、音频等多媒体内容的存储、检索和共享功能。
c) 对现有多媒体内容进行整理、优化和更新，提升内容的质量和吸引力。
d) 培训和培养多媒体管理人才，使其具备良好的专业知识和管理技能。
e) 完善多媒体内容的安全保护机制，确保内容的合法性和权益。
三、工作计划1. 制定多媒体管理流程和标准a) 成立多媒体管理团队，包括内容编辑、技术开发、市场推广等相关专业人员。
b) 分析现有多媒体内容管理流程，找出存在的问题和瓶颈，并提出改进方案。
c) 制定多媒体内容的发布标准和规范，包括内容审核、版权保护、信息安全等方面的要求。
d) 建立多媒体内容发布和管理的工作流程，并明确各环节的责任和权限。
2. 建立多媒体内容数据库和管理系统a) 选择一套适合企业需求的多媒体内容管理系统，包括内容存储、检索和共享功能。
b) 迁移现有的多媒体内容到新系统中，并建立对应的内容目录和索引。
c) 对现有内容进行分类、整理和优化，提升内容的质量和吸引力。
d) 建立多媒体内容的审核和发布机制，确保内容的合法性和权益。
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法
高校多媒体教室网络信息化建设重要途径和管理方法随着信息技术的迅速发展，高校多媒体教室网络信息化建设已成为提高教学质量、促进教学改革和教学手段多样化的重要途径。
在这样的大背景下，如何进行高校多媒体教室网络信息化建设，以及如何进行有效的管理，已成为高校教育工作者亟待解决的问题。
本文将就高校多媒体教室网络信息化建设的重要途径和管理方法进行探讨。
1. 强化硬件设施建设对于高校多媒体教室网络信息化建设来说，第一步便是强化硬件设施建设。
这其中包括了多媒体设备、网络设备和信息化管理系统等的建设，这些硬件设施的完善是高校多媒体教室网络信息化建设的基础。
多媒体设备的建设是至关重要的。
在多媒体教室中，投影仪、电子白板、音响设备等设备的配置是教学所需的基本设备，它们的完善可以有效提高教学的多样性和生动性。
网络设备的建设也是非常重要的。
高校多媒体教室的网络设备包括了校园网的建设，以及教室内的局域网的建设。
这些网络设备的完善可以保障教师和学生在教学、学习过程中的网络畅通。
在硬件设施建设中，信息化管理系统的建设更是至关重要。
信息化管理系统的完善可以保障教学资源的共享和统一管理，有效提高教学效率。
2. 教师培训和教学资源建设教师是高校多媒体教室网络信息化建设的主要参与者，在建设过程中，教师的培训是至关重要的。
教师需要了解多媒体设备的使用方法、教学软件的应用以及网络教学的方法，这些都需要系统的培训。
在教学资源方面，高校需要积极建设和整合各类多媒体教学资源，制定教学资源的共享与管理机制，以便教师和学生能够方便地获取所需的教学资源，提高教学的质量。
3. 强化教学管理和服务对于高校多媒体教室网络信息化建设来讲，在建设过程中需要不断完善教学管理和服务，包括了教学过程管理、师生互动和教学服务平台建设等方面。
在教学过程管理方面，高校需要建立完善的多媒体教室的预约使用和管理制度，保障教学资源的合理利用。
在师生互动方面，高校需要建设互动教学平台，为师生提供在线交流和学习的平台，促进师生之间的交流和互动。
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多媒体网络管理论文：浅谈多媒体网络规划与管理
摘要：近年来，多媒体技术迅速发展兴起，这种新兴的信息交流方式把我们引入全新的境界。
但单个计算机进行多媒体信息处理有很多缺陷，将多媒体技术与网络技术集合，是多媒体网络产生的原动力，而多媒体网络的规划与管理是多媒体网络发展的关键所在。
关键词：多媒体；网络安全
多媒体是一种新兴的信息交流方式，它不是简单地把声、文、图、像等几种媒体叠加后呈现在人们面前，而是通过有机的信息集成，为人们提供最优的视听品质。
在多媒体计算机技术出现之前，信息交流基本通过文字、语音、图像或图形等单一媒体形式进行。
多媒体计算机确实是多媒体技术得以发展的起源和主导，但是利用单个计算机进行多媒体信息处理有很大的缺陷：一是不能及时获得多媒体信息，很难保证信息的及时性；二是难以共享多媒体信息。
而计算机网络技术很好地解决了上述不足，使得人们及时获得各种信息，同时能实现最大程度的信息共享，将多媒体技术与网络技术结合，是多媒体网络产生的原动力。
一、网络应用的需求网络应用需求是推动网络技术发展的主要动力。
传统的网络框架定制了传统的网络应用，即共享以太网和低速链路接入广域网，就可以满足应用的要
求。
但随着www的广泛应用，特别是网络多媒体应用对网络技术的要求如下：
1.多媒体通信网络需有足够的宽带。
这一方面是多媒体通信海量数据的要求；另一方面，只要有高宽带才能确保实现用户与网络之间的实时性。
一般估计，通过多媒体网络传输压缩的数字图像信号要求有2-15MB/S以上的速率，传输CD音质的声音信号要求有1MB/S以上的传输速率，才能充分满足各类媒体通信应用的需要。
2.网络必须满足多媒体通信的实时性和可靠性要求，以保证服务质量。
为了获得真实的现场感，语音和图像的延时都要求小于0.25秒，静止的图像要求小于1秒。
对于共享的数据要求没有误码。
3.对于媒体同步要求，包括媒体间同步和媒体内同步。
因为传输对媒体信息在时空上都是相互约束、相互关联的，对媒体通信系统必须正确反映他们之间的约束关系，以保证声音与图像的同步。
4.为了适应多媒体网络的复杂和高开销等，人们正在加紧研究并推广一些新的网络技术。
到目前为止，宽带网络是最适合多媒体传输网络技术的。
二、多媒体网络的技术分析现在的多媒体网络应用，如视频会议、视频点播、远程教育和远程诊断等，主要涉及到
网络传输、服务质量、服务模式和数据处理技术。
1.传输网络的选择。
选择分组交换网还是电路交换网，关键依据是看应用需要什么样的服务质量。
影响服务质量的主要因素是网络可用带宽、传输延时和抖动、传输可靠性。
传统网络应用主要指单一媒体的应用，如单一的文本、图像和语音等媒体应用，也是目前因特网上应用最广泛的。
如E-mail、FTP、www和一些办公的群件，如LOTUS Notes等。
这些应用的基本特点是对网络宽带要求较低，并且对应用数据没有实时性的要求。
如电子邮件一般在几千个字节，在小时量级的时间内到达，人们可以接受。
文件传输虽然是几兆到几十兆字节，但使用的频率较低，对带宽的平均要求也较低。
满足传统应用的网络结构只需要共享以太网或者部分交换以太网，以及较低的速率广域网接入链路。
对媒体网络应用可以分为：视频会议、视频点播、远程教育和远程诊断、新闻发布、软件升级等，这些应用，一个明显的特征都是大容量数据和交互性的要求，并且一般基于组播服务。
传统的IP网络主要针对一些传统的应用，没有考虑到多媒体应用的实时性和大数据量要求。
ATM是比较新型的网络技术，其出现的主要目标是实现B-ISDN（宽带综合业务数字网），把音频、视频和数据业务考虑到多媒体应用的需求。
同时，ATM 本身就是具有组播支持功能，不需要增加另外的协议。
2.服务质量。
针对因特网上多媒体应用的需求，现在的技术可以提供两种服务质量：即有保证的服务和尽力而为的服务。
有保证的服务可以在现在的IP分组网上进行资源预留，并结合接纳控制等机制来获得。
这正是目前网络研究的热点，已经有一些公司如Cisco推出了基础RSVP协议的产品，进行资源预留。
尽力而为的服务是因特网网络的标准服务，基于这种服务的多媒体应用需要有适应能力，即根据网络资源的使用状况和网络拥挤状态，自己调整多媒体有关参数，尽可能地获得最基本的服务质量保证。
如果网络资源足够，那么可以有16Kbps的语音和每秒25帧的PAL视频图像。
当网络资源不足或发生拥挤时，可以降低视频图像的每秒帧数，如每秒20帧。
当然，这种应用自适应能力主要是防止网络的进一步拥挤，导致网络崩溃。
3.服务模式。
媒体传输服务模式，即数据的分发是通过单播模式还是组播模式。
由于多媒体应用的特殊性，它一般是在一个或多个群组中进行。
所谓群组是指有共同兴趣的一组人构成的动态虚拟专用网。
多点通信是群组应用的基本需求。
针对视频会议系统，可以采用单播和组播完成多点通信。
单播是目前多数产品采用的传输服务模式。
采用基于组播的传输服务模式是应用的一个趋势。
4.多媒体数据处理。
音频和视频是多媒体通信的核心，
实施的图像和语音信号都是时间的函数。
多媒体技术的主要任务是实现媒体的编码、压缩和传输。
这种处理要遵循相关的标准，以保证整个系统的互通性。
数据功能是多媒体通信的一项基本功能，T.120系列协议适用于点对点、一点对多点的多媒体会议系统中的数据传输，确保一些基本功能的操作性。
三、多媒体网络管理及安全国际著名的网络安全研究公司HurwitzGroup提供了五个层次的网络系统安全体系：1.系统安全性。
防止病毒对于网络的威胁和黑客对于网络的破坏和侵入。
2.网络安全性。
通过判断IP源地址，拒绝未授权的数据进入网络。
3.用户安全性。
根据不同的安全级别将用户分为若干等级，并规定对应的系统资源和数据访问权限，确保用户密码的安全。
4.应用程序安全性。
解决只有合法用户才能够对特定的数据进行合法操作的问题，即应用程序对合法用户的合法权限。
5.数据的安全性。
在数据的保存过程中，机密的数据即使处于安全的空间，也要对其进行加密处理，以保证万一数据失窃时，偷盗者也读不懂其中的内容。
从以上的五个层次可以看出，安全性对于人的因素是很关键的，这不可避免地与网络管理人员的管理紧密相关。
在理解多媒体网络及其关键技术的基础上，可以设计出整体最优的多媒体网络。
充分利用现有的网络基础设施，不专为特定应
用而构建新的网络，避免为增加新应用而引入不同的网络。
多媒体网络的规划和管理，不是闭门造车的产物，需要时常把握市场动向，熟知行情和网络的发展趋势，只有这样才能真正做到所设计的多媒体网络既有最优的性价比，又具有灵活的扩展性，以适应网络发展的需要。