温州民办教育发展报告(2010-2015)(戚德忠,卢志文,董圣足 主编)思维导图
温州育英国际实验学校高中分校2010--2011学年度第二学期工作总结
温州育英国际实验学校高中分校2010—2011学年度第二学期工作总结本学期，高中分校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，以《温州育英国际实验学校2010—2015年教育发展规划》精神为行动纲领，以董事会、总校实现高中新崛起精神为契机，坚决贯彻《温州育英国际实验学校2010—2011学年第二学期工作要点》的精神。
秉持“创造高尚教育服务，铸造百年育英品牌”的发展理念，明确高中分校阶段性发展目标，注重制度建设，加强教学常规管理；倡导精细化服务，培育良好校风，大面积提高教育教学质量，为高中分校的稳步发展，实现新崛起，创造新辉煌而努力工作。
目前，已经基本上完成了学校下达的主要任务，现在总结如下：教育教学方面●常规教学管理方面1．加强教学常规管理，实现教学常规管理精细化在2009—2010学年度第二学期和2010—2011学年度第一学期教师教学常规有较大好转的基础上，继续认真贯彻区、市颁发的《常规教学管理办法》，继续抓好教学规范化达标工作，对教师备、教、辅、改、考、评若干环节，加大督查、评价的力度，以精细管理促“优质”，以“优质”拓展发展空间。
本学期，共进行了四次教学常规大检查并及时反馈，得到了督导室的好评。
尤其是纸质教案，在总校行政例会上得到肯定并在三分校推广。
在总校督导室进行了常规教学抽查中，高中分校教师的教学常规，总体上得到了肯定，是近几年来可喜的好现象。
2．有重点地开展三个年级的教学工作（1）高一年级：继续加强高一年级学习习惯的养成教育，高一年级基础班尤其在重视《教学常规》和《课堂常规》的落实做了一些工作。
可望在会考取得较好成绩。
高一年级期末统考，也希望会在6月27、28日期末统考中取得理想成绩。
（2）高二年级：在下午5时20分进教室和早读方面有了较大改进。
高二年级教师也加强对会考困难生的辅导，力争在高二年级2011年6月份的政治、生物、通用技术等三个学科会考中，取得好成绩，确保会考合格率、优秀率在瓯海区普通高中当中继续处于领先地位。
关于2010—2011年度全市民办学校办学水平评估情况的通报
关于2010—2011年度全市民办学校办学水平评估情况的通报各县（市、区）教育局、各有关民办学校：按照市教育局《关于开展全市民办学校2010——2011年度办学水平评估的通知》（市教发[2012]11号）文件要求，5月7日至14日，市教育局组织了评估组对市教育局审批在办的30所民办学校进行了办学水平评估。
评估组采取了听（听汇报、随机听课）、看（实地察看）、查（查资料、证件）、问（对学生和教师分别进行问卷调查）、评等办法进行评估。
现将评估结果通报如下：一、主要做法和成绩各民办学校都能认真贯彻教育方针、政策，认真执行教育法律法规，能服从教育行政部门管理，坚持以德育为首，以教学为中心，加强学校管理，加强教师队伍建设，进一步规范办学行为，注重提高教育质量和办学效益。
两年来，取得了一定的成效，主要表现在以下几个方面：1.办学方向明确。
各民办学校能认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，办学思路清晰，基本能做到不以营利为目的，严格执行招生管理规定和中小学生“减负”相关规定，自觉维护师生的合法权益。
2.加强了教师队伍建设。
各民办学校教师数量、学历层次和职称结构等基本能满足教学需求；一些学校能够针对教师进行相应的培训，促进教师的专业化成长；建立了教师档案，按照法律要求签定了聘任合同，加强了对教师队伍的管理；加强了对学校教师的师德师风教育。
3.德育工作进一步加强。
各民办学校能够坚持以育人为本，德育为先，能力为重，全面发展。
狠抓德育常规，构建了德育网络，健全了德育机构，德育工作做到有计划、有总结，校园德育环境得到进一步优化，德育工作的实效性进一步增强。
4.办学质量不断提升。
各民办学校都能够树立起较强的质量意识，以质量求生存，以特色求发展，狠抓了学校的常规教学及其管理，基本能按照国家颁布的教学计划和大纲要求组织教学，注重对教学环节的经常性检查，认真开展课外活动，使教学质量得到有效提高。
修水县琴海学校、修水县英才中学、都昌县三中、九江县私立陶渊明中学四所学校被评为省级重点建设中学。
温州社会力量办学模式及其启示
温州社会力量办学模式及其启示李彬激注省潼燃赘民办教骞模式鹭形成与其李±会蘑变数懿91．2‰各类氐办学校，现鸯专兼酸教爨14s18人，经济发腠有着内在联系。
从菜种意义说，民办教育的“温占地面积2072．2窗，校舍总面积80．39万平方米，配置州模式”是由温州市场经济模式孕育而成的。
民办教育教学设备总值为1．6亿元。
1997年温州市民办教育投入异军突起并已成为遐州教育事妲一个不可竣缺的重螫资金2。
l亿元，与公办教育投入资金之比为l：8。
5，基本组成部分。
据温州帘教委统计，湿州市强裁已有国有民形成了政府办学为主体，疆会务界共阖参岛，公办与民办普通高校和高等职业技术学院各1所，民办专修学院办共同发展的办学格局。
3所；漓华大学远程教育民办站1个；民办鬻通中小学温州民办教育办学模式的特点弱鬻f冀审，善逶褰窜2s掰，完全审学13辫，÷二年一、澈娜民办教鸯键lO余年的发震孛逐灏彩成了謇邑贯制学校3所，九罐一贯制学校13所，初中2所，小学的特点。
2所，特殊教育学校6所)，在校生36397人，其中，民办1．办学投资主体呈多元化。
普裹、拐审程小学程校生分别占圈级圆类学校在校生憨强燃民阗私人资金富有，涎营企韭缝缀众多，就学数的70％、1．钙6稻O．94％。
民办职业高中4s所，在校生需求的l疆盛，是溢髑基本市情之一。
从这实际情况出发，1．56万人，占全市职高在校生总数的45．6％。
民办成人温州市政府积极鼓励支持民主党派、企事业单位、社会学校及培训机构108个，年培训最2l万人次，承担40％团体穰公民个人投资办学，已逐步形成投资奎体多元化静酝鼗墙谈任务；民办戒入嵩审段学历教蠢在校垒遂的办学格焉，并大大促进了秘会力量办学的迅速发震。
1．7万人，占全市成人高中段在校生数的92．1％，民办幼办学主体由早先的离退休教师向社会各界能人智士延儿园2227所，在圜幼儿16．9万人，占全市在园幼儿总伸，出现了农民联禽办学、企业家办学、群众团体办学、3．民办教育合理蓠利并不否定其公益蚀。
温州民办教育调研报告
温州民办教育调研报告
根据调研结果，以下为温州民办教育调研报告的内容总结：
一、调研背景及目的
根据温州地区民办教育发展的情况，以及为了解民办教育的现状、问题和发展趋势，本次调研旨在全面掌握温州地区民办教育的现状和问题，为进一步推进温州地区民办教育的发展提供参考依据。
二、调研方法
通过文献资料调研、实地走访调研以及面对面访谈的方式，对温州地区的民办教育进行全面的调查和了解。
三、调研结果
1.民办学校数量不断增加，且规模有所扩大，呈现出多样化的
发展趋势。
2.民办教育在提供教育资源方面起到了积极作用，为温州地区
学生提供了更多的选择。
3.民办学校在教师队伍建设、教育质量保障等方面仍存在一定
的问题，需要进一步提升。
4.教育公平问题在民办教育中亦存在，需要重视和解决。
5.一些民办学校在办学经费、硬件设施等方面面临较大的困扰，需要加强支持。
四、调研分析
1.温州地区民办教育的快速发展与政府监管不足有一定的关系。
2.民办教育的快速增长也与市场需求的提升和社会变革有关。
五、调研建议
1. 温州地区政府应加强对民办教育的监管，落实相关政策，提高办学质量。
2. 政府应加大对民办学校的资金支持，加强与民办教育机构的合作与协调。
3. 民办学校应加强教师队伍建设，提高教育质量。
4. 民办学校应加强办学经费的筹措，注重硬件设施建设。
六、结论
通过对温州地区民办教育的调研，可以得出民办教育在提供教育资源方面发挥了积极作用，但也存在一些问题和挑战。
政府、学校和社会应共同努力，加强监管与支持，推动温州地区民办教育的健康发展。
温州市人民政府办公室关于表彰2013年度民办学校优秀举办者、优秀校长和优秀教师的通报
温州市人民政府办公室关于表彰2013年度民办学校优秀举办者、优秀校长和优秀教师的通报文章属性•【制定机关】温州市人民政府•【公布日期】2014.09.03•【字号】温政办[2014]113号•【施行日期】2014.09.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文温州市人民政府办公室关于表彰2013年度民办学校优秀举办者、优秀校长和优秀教师的通报（温政办〔2014〕113号）各县（市、区）人民政府，市直属各单位：2013年，各地各部门按照市委、市政府实施国家民办教育综合改革试点工作统一部署，深入贯彻落实民办教育综合改革文件精神，取得了显著成绩，涌现出一批优秀举办者、优秀校长和优秀教师。
为鼓励先进，树立典型，市人民政府决定，对卢加忠等10名民办学校优秀举办者、李和平等10名民办学校优秀校长、周欢怀等48名民办学校优秀教师予以通报表彰。
希望受表彰的先进个人珍惜荣誉，再接再厉，再创佳绩。
各地各部门和民办教育工作者要以先进为榜样，不断创新，开拓进取，为办好人民满意的教育、助推温州“赶超发展、再创辉煌”作出新的贡献。
温州市人民政府办公室2014年9月3日附件2013年度民办学校优秀举办者、优秀校长和优秀教师名单一、温州市民办学校优秀举办者（10名）卢加忠鹿城区摇篮幼儿园季杜宇鹿城区嘉一才艺（业余）学校高江和瓯海区潘桥中心幼儿园陈金林瑞安市龙翔高级中学林君平瑞安市陶山镇中心幼儿园苏海英乐清市清江朝霞幼儿园单小爱永嘉县快乐幼幼艺术学校谢秉权平阳县新鳌中学叶贻世苍南县勤奋职业学校吴基拉苍南县矾山镇中心幼儿园二、温州市民办学校优秀校长（10名）李和平鹿城区莲池爱心幼儿园吴双燕瓯海区郭溪塘下幼儿园诸双双瓯海区南瓯幼儿园景园园区吴玉兰龙湾区天鹅湖幼儿园杨晓臻瑞安市实验幼儿园胡玉娥乐清市虹桥镇妇联幼儿园叶梦洁永嘉县江北幼儿园郑仁玺平阳苏步青学校李甫栋苍南县龙港潜龙学校蔡慧峰洞头县育才幼儿园三、温州市民办学校优秀教师（48名）周欢怀温州大学城市学院刘翔浙江东方职业技术学院林海丹温州市绣山中学胡芳温州外国语学校汪洁飞温州市籀园小学张晓珍温州市教师教育院附属学校潘贤呈鹿城区瓯江小学邵温雅鹿城区育才小学潘静鹿城区童之梦幼儿园卢永珠鹿城区华盖里幼儿园周罗琴瓯海区新桥一幼陈晓娟瓯海区瞿溪金甸苑第二幼儿园邱海捷瓯海区娄桥实验幼儿园李海燕温州市中通国际学校陈秀云龙湾区外国语学校陈海女龙湾区小康爱绿幼儿园张秋鸿龙湾区瑶溪镇佳乐幼儿园夏海洁温州心桥幼教集团鲍美招瑞安市瑞祥高级中学吴小艳瑞安市安阳高级中学任丽君瑞安市开元职业中等专业学校黄晓燕瑞安市新纪元实验学校戴梁娟瑞安市莘塍小灵童幼儿园薛旭澄乐清市外国语学校吴正春乐清市虹桥中学分校聂国舟乐清市育英寄宿学校郑廓乐清市虹桥镇星之梦幼儿园朱春燕永嘉县桥头镇小博士幼儿园胡箫永嘉县上塘望沿幼儿园郑晓聪永嘉县红都幼儿园杨明坦平阳县第三中学于建国平阳新纪元学校李爱玲平阳县萧江镇小童洲幼儿园黄彩月平阳县昆阳镇蓓蕾幼儿园郭青蒲苍南县新星实验学校林佳明苍南县江南实验学校谢海燕苍南县桥墩镇中心幼儿园林晓嫦苍南县宜山镇宜一幼儿园黄婷婷苍南县灵溪镇启明星幼儿园吴小杨苍南县龙港镇第四幼儿园毛丽敏文成县树人学校陈嫱嫱文成县佳艺幼儿园陶晓晖泰顺县育才初级中学吴爱红泰顺县育才小学王琴琴洞头县鹿西乡中心幼儿园董艳玲洞头县快乐幼儿园范旭东温州经济技术开发区沙城高级中学戴秀华温州经济技术开发区海城一幼。
从温州心桥幼儿教育发展集团看民办教育事业发展态势
从温州心桥幼儿教育发展集团看民办教育事业发展态势张虹（幼儿教育杂志社主编）：现在，我们进入第一个话题：怎样看待我国的民办教育事业发展态势，怎样看待心桥幼儿教育发展集团走过的十年。
有请参加第一个话题讨论的嘉宾发言。
吴华：（浙江大学教育学院民办教育研究中心主任、教授）：我国的民办教育已经走过三十年的历程，其发展阶段可以这样划分：第一阶段，2002年底以前，也就是《民办教育促进法》出台之前。
这个时期我国的民办教育基本上属于民间自行发展时期，但地方各级政府对民办教育发展的态度对于当地民办教育的发展具有至关重要的作用，比如温州的地方政府一直积极支持民办教育的发展，这是温州民办教育发展的一个重要背景。
心桥幼儿教育发展集团如果没有地方政府的支持，要想取得今天这样的成绩是非常困难的。
“心桥”的成绩也展示了温州人对市场经济的认同，对民营经济、民办教育的认同。
温州的民办教育在浙江省是一个典范，在全国也是一个典范，温州模式对我国民办教育的发展具有积极的启发和推动作用。
第二阶段，2003年以后。
这个时期我国的民办教育出现了所谓的转型现象，这个转型有三个要点，第一，政府对公办、民办教育一视同仁；第二，民办教育也被视作公共教育事业，属于教育事业的一个组成部分；第三，保证民办学校的办学自主权，这也是《民办教育促进法》的立法宗旨。
如果用一句话来概括《民办教育促进法》的立法精神，那就是“用公共财政支持民办教育发展”。
关于这一点：各地的理解和实践都有很大差异。
在这样一个大的制度变迁的背景下，民办教育出现了一个新的发展态势，就是政府在民办教育发展中扮演着一个更加积极的角色。
但是，由于前期一些政策上的失误，民办教育在某些地方出现了一些发展受阻的现象。
例如，2005年连续出现了三个民办教育集团倒闭事件，一个是南洋教育集团，一个是金山桥教育集团，一个是双月园学校。
这些大型民办学校和民办教育机构的倒闭，再加上2006年江西的民办高校群体性事件，给整个民办教育带来了一些负面影响。
温州民办教育调研报告
温州民办教育调研报告温州市民办教育调研报告一、调研目的和意义民办教育是指由企事业单位、社会团体和个人依法创办的、具有教育资格的学校或机构。
温州市是一个经济发达的城市，拥有众多优质的民办教育机构。
本次调研旨在了解温州市民众对民办教育的认知和接受程度，分析民办教育的优势和问题，为进一步改善和发展民办教育提供参考和建议。
二、调研方法和过程本次调研采用问卷调查的方法，共发放1000份调查问卷，回收800份有效问卷。
问卷内容包括对民办教育的态度、对民办教育机构的评价、对民办教育的期望等。
同时，还进行了一些访谈和观察，了解民办教育机构的管理和教学质量。
三、调研结果分析1. 调查问卷显示，大多数受访者对民办教育持肯定态度，认为民办教育在提高教育质量、满足多样化需求等方面具有优势。
但也有一部分受访者对民办教育存在一定的质疑和担忧。
2. 关于民办教育的评价，多数受访者认为民办教育机构在师资力量、教学质量和硬件设施方面有一定的优势。
然而也有少数受访者对民办教育的教学水平提出质疑，认为存在一些机构缺乏规范管理和实力不足的问题。
3. 对民办教育的期望，受访者普遍希望民办教育能加强与公办教育的合作和交流，借鉴公办教育的成功经验；同时也希望民办教育能加强自身的管理和教学质量，提供更优质的教育资源。
四、改善和发展民办教育的建议1. 加强政府引导和监管。
政府部门应加强对民办教育机构的资格审查和监管，确保教育机构的合法性和质量。
2. 加强民办教育机构的师资培养。
民办教育机构应注重师资队伍的建设，提高教师的专业素质和教育教学能力。
3. 加强与公办教育的交流与合作。
民办教育机构应积极与公办教育机构合作，借鉴其成功经验，共同提高教育水平。
4. 加强家长参与和监督。
家长是民办教育的重要参与者，应加强对教育机构的监督，保障教育质量。
5. 注重学生的全面发展。
民办教育机构应注重培养学生的综合素质，不仅要重视学术成绩，还要关注学生的人文素养和社会实践能力。
谈温州民办教育改革的原点
当然，这要建立在公办学校能基本满足学生学位的基础 上，也建立在政府对教育责任不松懈的基本前提上。
思考三 | 为什么民办学校留不住好师资？
教师是办学的关键。
民办学校最大的苦恼是教师流动性强，留不住好 老师。
温州民办学校教师的年流动率基本都在10％以
上，部分学校优秀教师、
会保障政策方面，均按公办学校教师标准参加事业单 位社会保险，享受与公办学校教师同等的退休费、住 房公积金、困难救助等待遇，单位应缴纳的各项社会 保险费由民办学校承担；
建立最低工资指导线制度；
在教师支教、培训培养、学历进修、职称评审、评
优评先等方面，落实与公办学校教师的同等待遇。
思考四 | 办学是投资还是捐资？
又培养一大批孩子。这种造福百姓的天下 大义和兼顾生活的个人小利，是当代值得
弘扬、称道的公益行为。
民办学校的孩子同样是纳税人的孩子，作为纳税人上缴 的公共财政，惠及纳税人的孩子是天经地义的。 公办
学校培养一名小学生，市本级财政需要投入1.4万元。 如果补助民办学校30%，只需要4200元就可以培养
一名小学生。课程一样，培养目标一致，
登记为企业法人的民办学校，收费项目及标准由学校
自主定价，报价格主管部门备案并向社会公示后执行。
探索通过收费权和办学权质押的方式向
银行贷款，目前全市共完成36笔民办学 校向金融机构贷款，总授信额度达9.36 亿元，已经贷款金额1.21亿元。
实现多元主体、多种形式办学。 目前形成委托管理、ppp模式、捐 资办学、公办民办合作等多种形式。
就会诞生一个制度。
出资财产属于民办学校出资人所有，出资人产
（股）权份额可以转让、继承、赠与，但学校存续期 间不得抽回资金；