八年级语文上册第四单元知识点归纳(人教版)
人教部编版语文八年级上册第四单元知识总结
第14课《背影》一．作者简介朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。
江苏省扬州《背影》是记事散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。
本文是作者追忆八年前的往事。
1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。
文中的“祸不单行”正是指这两件事。
作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。
丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
三、字词1.读音辨人。
1925年任清华大学教授，转而从事散文创作。
1931年留学英国，次年回国。
抗战期间，在昆明西南联大任教。
1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，拒绝领取“美援”救济粮，该年12月病逝于北平。
毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。
主要作品有诗文集《踪迹》，散文集有《背影》、《欧游杂记》等。
二．写作背景析簌．（sù）游逛．（ɡuànɡ）妥贴．（tiē）踌躇．．（chóu chú）琐屑．（xiè）箸．（zhù）晶莹．（yínɡ）差使（chāi）蹒跚（pán shān）奔丧（bēn sānɡ）2.词语释义差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，文中指职务。
交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。
狼藉：乱七八糟的样子。
祸不单行：不幸的事接连发生。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：精神不振作。
文中指衰颓败落。
不能自已：不能控制自己的感情。
已，停止，这里是控制的意思。
四、结构层次第一部分：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。
开篇点题。
第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。
【第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背1．本文的题目是《背影》，文中一共写了几次“背影”？这几次“背影”各是在什么情况下出现的影”渲染悲凉的气氛。
部编人教版语文八年级上册第四单元总结
部编人教版语文八年级上册第四单元总结本文旨在对部编人教版语文八年级上册第四单元进行总结，简要概述该单元的内容和教学目标，并给出一些建议和反思。
一、内容概述该单元主要讲述了诗歌的分类和鉴赏，通过研究不同类型的诗歌，培养学生的语感和审美能力。
具体内容包括：1. 诗的形式分类：韵文诗和无韵文诗，押韵和不押韵的区别。
2. 赏析现代诗歌：研究现代诗人的作品，感受现代诗歌的特点和魅力。
3. 朗读表演：通过朗读诗歌并进行表演，提升口语表达和艺术表现能力。
二、教学目标通过本单元的研究，旨在帮助学生达到以下教学目标：1. 熟悉诗歌的分类和特点，理解韵律对诗歌的影响。
2. 培养学生的审美意识和欣赏能力，提升对诗歌的理解和感受。
3. 提高学生的口语表达和朗读能力，培养良好的语言节奏和语调。
三、建议与反思在教学过程中，应注意以下几点：1. 给予学生足够的实践机会，鼓励学生进行诗歌创作和朗读表演，提升他们的表达能力。
2. 引导学生深入理解诗歌背后的情感和意义，阅读诗歌时注重情感体验和内涵的发掘。
3. 加强和语文其他知识的联系，将诗歌研究与其他单元内容进行整合，提升学科间的综合能力。
在教学结束后，应对学生的研究情况进行反思和评估，及时调整和改进教学策略，以达到更好的教学效果。
四、总结通过本单元的研究，学生在诗歌的分类和鉴赏方面得到了较好的提升，不仅提高了审美能力，还培养了良好的口语表达和表演能力。
希望学生能够在以后的研究中不断发展和应用所学的知识和技能，提高自身的综合素质。
以上是对部编人教版语文八年级上册第四单元的总结，希望能对教师和学生有所帮助。
人教版八年级语文上册第四单元知识点归纳
人教版八年级语文上册第四单元知识点归纳第四单元十六大自然的语言竺可桢1、本文说明语言：准确，周密，简洁，生动优美，典雅。
2、说明方法：举例子（最多）3、说明顺序：逻辑顺序。
由现象引出原理（由表及里）4、大自然的语言：物候现象，更形象化5、这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言：说明以一些普通的自然现象在农业生产中起到了预报农时的作用。
6、草木枯荣、候鸟来去等自然现象称为物候。
7、利用物候知识来研究农业生产的科学称为物候学。
8、物候现象的来临的决定因素（由主到次，由大到小）：纬度，经度，高下的差异（空间因素），古今的差异（时间因素）。
大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
十七奇妙的克隆1、四个小标题：使得层次分明，条理清晰。
2、本文说明顺序：逻辑顺序3、说明方法：引用，举例子，列数字，下定义，做诠释4、一个细菌经过20分钟左右就可以一分为二；一根葡萄枝切成十段就可以变成十株葡萄…（化高深为浅显易懂）5、生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
6、凡来自一个祖先，无性繁殖出一个群体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”。
7、克隆鲫鱼出世前后（克隆的实验）生物顺序8、本节说明技术在不断发展，为下文作铺垫。
9、鲫鱼（鱼类）→蟾蜍（两栖类）→老鼠（哺乳类）（从低等到高等）10、克隆绵羊“多利”标志着：○1标志着克隆技术取得了新的成就○2既是人类的福音，又是人类的噩兆。
11、克隆技术牵涉到伦理道德问题。
12、克隆技术的利：○1可以繁殖“高附加值牲畜” ○2挽救珍稀动物○3防治人类疾病，延长人类寿命……这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
拟物，强调其作用十八阿西莫夫短文两篇阿西莫夫（1920-1992），美国著名科普作家和科学幻想小说家。
恐龙无处不在1、说明方法：举例子，下定义，列数字，打比方2、语言特色：①行文中放在括号里的补充说明文字多②多处运用了设问句③采用举例子，打比方的说明方法，使文章更加生动形象，明白如画。
人教版初中语文中考知识点归纳——八年级(上)
人教版初中语文中考知识点归纳八年级(上册)第一单元战争记忆第1课新闻两则一、重点字词1．给下列加点字注音。
荻．dí溃．kuì退泄．xiè气阻遏．è绥．suí聿．yù2．解释下列词语。
（1) 业已:已经。
(2）锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
二、重点句子背记知识清单1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志,我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当，另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
2．白崇禧经常说；“不怕共产党凶，只怕共产党生根。
”他是怕对了。
我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶茂盛了.三、文学（文体）常识背记知识清单1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。
2．新闻的特征是用事实说话。
3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
第2课芦花荡一、重点字词1．给下列加点字注音。
提防．．dī fang 疟．yào子寒噤．jìn吆喝．．yāo he 蹿．cuān 仄．zè歪转弯抹．mò角（点拨:注意“提"、“喝”、“抹”等是多音字。
）2.解释下列词语。
（1）寒噤:因寒冷而哆嗦。
(2）张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。
3．用恰当词语填空。
(1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里,像一片苇叶，奔着东南去了。
(2）每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情.二、重点句子背记知识清单1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
人教版初二上册语文第四单元知识点汇总
人教版初二上册语文第四单元知识点、重点汇总一、课文梳理1. 《背影》：朱自清的这篇散文，以“背影”为线索，回忆了父亲在火车站为“我”送别的情景。
通过对父亲艰难地穿过铁道去买橘子的“背影”的细致描写，如“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，展现了父亲对儿子深沉的爱。
文章还叙述了家庭的变故以及父子间的情感变化，从起初的不理解到后来的愧疚与思念，表达了作者对父亲的感激与敬爱之情，也反映了父子之间复杂而深厚的情感关系。
2. 《白杨礼赞》：茅盾的这篇抒情散文，采用象征手法，以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树为描写对象。
先描绘白杨树生长的环境，渲染出一种雄浑、壮阔的氛围；再细致刻画白杨树的外形，如“它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”，突出其正直、团结、向上的特点；进而由树及人，赞美了北方农民以及抗日军民的坚韧不拔、团结向上、不屈不挠的精神品质，表达了作者对他们的崇敬与赞美之情，同时也体现了作者对民族精神的歌颂与呼唤。
3. 《散文二篇》《永久的生命》：严文井在文中先感慨生命的易逝，如“过去了的时间永不再回来。
一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春”；然后通过对小草、小牛犊等生命现象的观察与思考，认识到生命的神奇与不朽，“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”，表达了作者对生命的赞美以及对生命本质的深刻思考，鼓励人们要热爱生命，在有限的生命中创造无限的价值。
语文八年级上册第四单元知识点总结
第四单元：《修辞的魅力》知识点总结一、修辞手法的概念及分类修辞手法是指运用特定的语言技巧，通过对词句的修饰和运用，增强语言的表现力和艺术性，从而达到更好的表达和传达作用。
修辞手法可分为比喻、拟人、夸张、排比、借代、反问等多种类型。
1.比喻比喻是借用某种事物来说明另一种事物的方法，通过比拟来加深对事物的理解和表现事物之间的通联。
例如：他的声音像夜莺一样婉转动听。
2.拟人拟人是赋予非人事物以人的特征、行为和感情，以增强描写的生动性和形象性。
例如：大地在欢迎春天的到来时，红花、绿叶向它们点头致意。
3.夸张夸张是通过对事物的描述进行程度的加强，以突出作品的效果和形象的生动性。
例如：她可是穿越了亿万年来的时间，才走到我的面前。
4.排比排比是通过将相同或类似的句式结构进行并列，以增强语言的节奏感和表现力。
例如：他们为了灭火，不计生命，不顾一切，不怕牺牲。
5.借代借代是借用寓意的形象，暗示某种含义，以增强作品的深刻性和意蕴。
例如：明月从云间出来，犹如一位害羞的新娘。
6.反问反问是作者以问句的形式来表达某种观点或态度，以引起读者的共鸣和思考。
例如：难道这一切都是偶然的吗？二、修辞手法的作用和表现1.增强表现力修辞手法通过对语言的运用和修饰，使作品更具有生动性、形象性和感染力，从而增强了语言的表现力。
2.丰富表达方式修辞手法的多样性和灵活性可以丰富作品的表达方式，使作品更加多姿多彩，给读者留下深刻的印象。
3.增加趣味性修辞手法的巧妙运用可以使作品更具有趣味性和艺术性，吸引读者的注意力，增强作品的阅读体验。
4.引导思考通过修辞手法的运用，可以引导读者思考作品所表达的意义和深层次的内涵，增强作品的思想性和感染力。
三、修辞手法在阅读中的应用1.加深理解在阅读中，应当注意作品中的修辞手法，通过对比喻、拟人等修辞手法的理解和把握，加深对作品内涵的理解和把握。
2.感受语言魅力修辞手法的运用可以增加语言的艺术性和表现力，使作品更具有生动性和感染力，应当细心感受语言的魅力。
八上语文第四单元知识点
以下是八上语文第四单元的一些重要知识点：
掌握本单元生字词，特别是一些多音字和形近字。
理解和分析本单元的文言文，包括《答谢中书书》和《记承天寺夜游》。
重点掌握一些常见的文言实词、虚词，以及文言文的句式和语法。
深入理解本单元的古诗，包括《使至塞上》、《渡荆门送别》、《登岳阳楼》等。
需要掌握诗歌的主题、意境、表现手法等方面。
学习本单元的现代文，包括《三峡》、《短文两篇》等。
需要理解文章的主题、情感、表现手法等，并能够进行一定的赏析。
了解本单元的文学常识，包括各个作品的作者、时代背景等。
掌握本单元的写作技巧和方法，包括如何进行细节描写、如何运用修辞手法等。
完成本单元的练习和测试，包括课后的练习题、单元测试卷等。
以上是一些基本的知识点，具体的学习内容和学习方法可能因教材和教学实际而有所不同。
建议在学习过程中结合教材和老师的指导，认真学习和掌握相关知识点。
人教版八年级语文上册第四单元(单元复习课件)
典题训练
基础知识
A 题三：下列句中加点词语的解释不符合句意的一项是（
）
A．这些日子，家中光景很是惨淡。（风景）
B．菌中之王是鸡纵，味道鲜浓，无可方比。（比较，比得上）
C．它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着
西北风。（高耸在天空中）
折 ①折腾（ zhē ） ②折扣（ zhé ） ③折本（ shé ）
形似字
基础知识
栅栏（zhà）/姗姗来迟（shān） 开垦（kěn）/恳切（kěn）
茸毛（rónn）
惦记（diàn）/掂量（diān）/踮脚（diǎn）
绕道（rào）/富饶（ráo）/不折不挠（náo）
A．锁屑
交卸 游逛 旁逸斜出
B．倦怠
狼籍 濒临 张目结舌
C．牛犊
遏制 深渊 恹恹欲睡
D．辟邪
鲜腴 吆喝 坦荡如抵
【解析】辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A项，“锁”应为“琐”。B项，“籍”应为“藉”。D项，“抵”应为“砥”。
基础知识
重点词语
典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。典，当。质，抵押。 赋闲： 失业在家。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓唐：衰退败落。 锤炼：反复推敲加以提炼。 婆娑：枝叶扶疏，形容姿态优美。 秀颀：美而高。颀，修长。 兴味：兴趣、趣味。 洗涤：冲荡；清洗。又指除去罪过、积习、耻辱等。
砥砺（dǐ）/诋毁（dǐ）/抵挡（dǐ）
土壤（rǎnɡ）/叫嚷（rǎnɡ）/攘除（rǎnɡ）
错综（zōnɡ）/淙淙（cónɡ）/棕榈( zōnɡ lǘ)
凋谢（diāo）/调查（diào）/碉堡（diāo）
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八年级语文上册第四单元知识点归纳（人教
版）
八年级语文上册第四单元知识点归纳
第四单元
十六大自然的语言竺可桢
本文说明语言：准确，周密，简洁，生动优美，典雅。
说明方法：举例子
说明顺序：逻辑顺序。
由现象引出原理
大自然的语言：物候现象，更形象化
这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言：说明以一些普通的自然现象在农业生产中起到了预报农时的作用。
草木枯荣、候鸟来去等自然现象称为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学称为物候学。
物候现象的来临的决定因素：纬度，经度，高下的差异，古今的差异。
大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
十七奇妙的克隆
四个小标题：使得层次分明，条理清晰。
本文说明顺序：逻辑顺序
说明方法：引用，举例子，列数字，下定义，做诠释
一个细菌经过20分钟左右就可以一分为二；一根葡萄枝切成十段就可以变成十株葡萄…
生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
凡来自一个祖先，无性繁殖出一个群体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”。
克隆鲫鱼出世前后生物顺序
本节说明技术在不断发展，为下文作铺垫。
鲫鱼→蟾蜍→老鼠
0、克隆绵羊“多利”标志着：○1标志着克隆技术取得了新的成就○2既是人类的福音，又是人类的噩兆。
1、克隆技术牵涉到伦理道德问题。
克隆技术的利：○1可以繁殖“高附加值牲畜”○2挽救珍稀动物○3防治人类疾病，延长人类寿命
……这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。
拟物，强调其作用
十八阿西莫夫短文两篇
阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家。
恐龙无处不在
说明方法：举例子，下定义，列数字，打比方
语言特色：①行文中放在括号里的补充说明文字多②多处运用了设问句
③采用举例子，打比方的说明方法，使更加生动形象，明白如画。
不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
南极发现恐龙化石→→板块构造理论
现代的两栖动物：举人们熟悉的例子来使概念更浅显易懂。
本文的专业术语：使更有权威性，科学性
泛大陆→分裂成四部分→南极大陆→极地
如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合的多么天衣无缝：补充说明了大陆漂移说的一个显而易见的证据。
被压扁的沙子
在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。
“也许”表示估计“最终”表明作者的信心
万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击：强调科学研究的现实意义，同时体现了作者的幽默。
因为斯石英只有在撞击下才形成，所以由被压扁的沙子
推导出恐龙灭绝的原因
两文作比较：①说明顺序逻辑顺序从现象到本质②说明方法举例子打比方、作比较、列数字③说明内容1用南极发现鸟臀目恐龙化石证明板块构造说2用“斯石英”证明恐龙灭绝是由撞击形成的
④说明语言逻辑性强，简明精炼，风趣幽默
十九生物入侵者
事理说明文通常用逻辑顺序
本文说明方法：举例子，下定义，列数字，打比方。
专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”
生物入侵者的危害：1破坏生态系统
造成经济损失没有天敌危害
物种多样性遭破坏两个因素
不受同类食物竞争
不同科学家的不同态度：①经过“物竞天择”，可制约生物入侵者，达到新的平衡
②任由发展，会给当地的人类和自然造成重大的危害
二十落日的幻觉
第2段主要运用描写的表达方式，这样写的好处是。
生动、形象，使文学性、可读性更强。
第3段在全文结构上属于过渡句，在内容上起着承上启
下的作用。
第4段中“1871年……10倍以上。
”的句子主要运用了举例子、作比较什么说明方法。
这样写的好处是增强的可信度，鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。
第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是“由于地球表面……暗弧上的亮弧。
”
这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循由现象到原理的逻辑顺序。