八年级上册语文知识点梳理
语文八年级上册知识点总结
语文八年级上册知识点总结一、字词积累。
1. 字音字形。
- 注意多音字，如“行（xíng/háng）”“难（nán/nàn）”等在不同语境中的读音。
- 易错字，如“绥靖（suí jìng）”的“绥”字，“锐不可当（dāng）”的“当”字容易写错。
2. 词语理解与运用。
- 重点词语，如“疟（yào）子”“寒噤（jìn）”等。
理解词语的本义、引申义，如“张皇失措”形容慌慌张张，不知怎么办才好。
能够准确辨析近义词，如“歼灭”和“消灭”，“歼灭”更强调彻底消灭。
二、语法知识。
1. 句子成分。
- 主语：句子陈述的对象，如“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
”中“人民解放军百万大军”是主语。
- 谓语：陈述主语的动作或状态，上句中的“冲破、横渡”是谓语。
- 宾语：谓语动词支配的对象，如“我赞美白杨树。
”中“白杨树”是宾语。
- 定语：修饰名词的成分，如“（参天）的大树”中“参天”是定语。
- 状语：修饰动词、形容词的成分，如“他[高兴]地笑了”中“高兴”是状语。
- 补语：补充说明谓语的成分，如“他跑得<快>”中“快”是补语。
2. 病句类型及修改。
- 搭配不当，如“他的写作水平明显改进了。
”（“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”）- 语序不当，如“博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
”（应改为“博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
”）- 成分残缺，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
”（“通过……使”并用造成句子缺少主语，删去“通过”或“使”）- 语义重复，如“他大约三十岁左右。
”（“大约”和“左右”语义重复，删去一个）三、古代文学常识。
1. 古诗词。
2. 文言文。
四、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
2. 说明文阅读。
- 说明顺序，有时间顺序（按照事物发展的时间先后顺序进行说明）、空间顺序（按照事物的空间位置关系依次说明）、逻辑顺序（按照事物的内在逻辑关系进行说明，如从现象到本质、从原因到结果等）。
八年级上册语文必背知识点
八年级上册语文必背知识点一、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。
2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。
5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
二、古代文学1.《诗经》：中国最早的诗歌总集，共305篇，分为风、雅、颂三部分。
2.《楚辞》：又称《离骚》，是楚国的诗歌总集，包含了屈原等人的作品。
3.唐诗：唐代的诗歌，以李白、杜甫等人的作品最为著名。
4.宋词：宋代的诗歌，以苏轼、辛弃疾等人的作品最为著名。
5.元曲：元代的戏曲，以《西厢记》、《长生殿》等作品最为著名。
三、现代文学1.近体诗：以五言、七言为主要形式，反映现代生活和文化。
2.散文：紧密联系生活，以表现生活为主要目的。
3.小说：形式多样，以情节为主要元素，主要反映社会现实和人性。
4.戏剧：以人物、情节、语言、动作为表现手段，反映社会历史和现实。
四、修辞1.比喻：用A类事物描绘B类事物，比如“太阳像一轮火球”。
2.拟人：将非人的事物拟人化，比如“月亮的脸儿”。
3.对称：通过句子结构和词语的安排形成对称的效果，比如“朝如青丝暮成雪”。
4.排比：通过相同的句式结构和语气调节，使文体更为优美。
5.夸张：夸大事实，以表现强烈的感情。
五、文学常识1.文学三大元素：人、物、情。
2.文学的基本特征：表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式：诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法：写实、写意、虚构。
5.文学的流派：唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
以上就是八年级上册语文必背知识点的全部内容，希望大家能够认真学习，掌握其中的精髓，以提高自己的语文水平。
八年级上册语文知识点梳理
八年级上册语文知识点梳理八年级上册语文知识点梳理1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
2、记叙六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
3、记叙顺序（叙述方式）：顺叙、倒叙、插叙。
4、描写角度：正面描写、侧面描写。
5、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
6、描写景物的角度（感觉角度）：视觉、听觉、味觉、触觉。
7、描写景物的方法：动静结合写静、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。
8、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、XXX、想象、衬托（正衬、反衬）。
9、小说三要素：人物、情节、环境。
10、人物中主人公的判定：主题由谁体现谁就是主人公。
11、情节分为：开端、发展、、结局（有时还有：序幕、尾声）。
12、环境描写分为：自然环境、社会环境。
环境描写的作用：以景衬情、渲染气氛、为全定下···的感情基调、为下做铺垫、推动情节发展。
13、修辞手法（2个字）：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互、对比、借代、反语。
修辞的判定及作用方法：比喻生动形象、拟人赋予某物以人的思想感情把它人格化，生动地表现······、排比增强语言的气势，层层递进、反问强调突出······增强语言的气势、设问设置悬念，吸引读者思考及阅读的兴趣、夸张、对比、反复突出强调······、引用（诗句）诗情画意；（神话传说）增添的学性、神秘性、人性，激起阅读的兴趣。
例如，春花图中“你不让我，我不让你，都开满看花，赶趟儿似的”运用了比喻，生动形象地表现了人们对春天的热切期盼。
14、说明方法（3个字）：打比方、作比较、列数字、举例子、下定义、作诠释、分类别、列图表、引资料。
八年级上册语文常考知识点总结归纳
八年级上册语文常考知识点总结归纳语文知识的积累,主要是语言的积累和词汇的积累,多听、多写、多记这是丰富语言和词汇的重要的途径。
下面是小编为大家整理的关于八年级上册语文常考知识点，希望对您有所帮助!初二上册语文重点知识点现代文阅读1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。
4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等5、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象--本质、原因--结果、整体--部分、概括--具体、特点--用途、主--次、总--分)6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题7、②人物描写：(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。
9、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。
(补叙属于插叙一种)。
10、八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②、拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④、排比--增强语言气势，加强表达效果。
、⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
、⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
八年级上语文文学常识知识点1《中原我军解放南阳》选自《东北日报》)。
八年级上册语文教材知识点梳理
八年级上册语文教材知识点梳理八年级上册语文教材包含了丰富多彩的知识点，其中涉及诗歌、小说、散文、修辞手法、写作技巧等方面的内容。
以下是对这些知识点进行梳理和总结。
一、诗歌知识点1. 诗的基本概念：诗是用语言进行创作的一种艺术形式，包括韵律、韵脚、诗句、诗句的组成等。
2. 诗的体裁：韵文诗、现代诗等，可通过形式、内容和情感进行分类。
3. 诗的技巧：比喻、拟人、夸张、对仗等修辞手法的运用。
4. 诗的韵律：平仄、押韵等概念的理解和运用。
二、小说知识点1. 小说的定义和特点：虚构性、叙述性、长篇性等。
2. 小说的分类：传记小说、历史小说、科幻小说等。
3. 小说的结构：开头、主体、结尾的构成及其功能。
4. 小说人物的塑造：形象、性格、行为等的描写方式和作用。
5. 小说的语言：对话、描写等技巧的运用。
三、散文知识点1. 散文的定义和特点：散文的自由度较高，可以有较多的表现手法和主题。
2. 散文的分类：议论性、描写性、叙事性等。
3. 散文的写作技巧：修辞手法、描写、议论等方面的运用。
4. 散文的主题及表达方式：生活、人物、自然等题材的选择和表达。
四、修辞手法1. 比喻：通过对两种事物的相似之处进行比较来达到修辞目的。
2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特征和行为。
3. 夸张：对事物的某种特征进行夸大，以突出表达的效果。
4. 对仗：在诗歌或文学作品中，出现词语、句子的平行结构和相似语法。
五、写作技巧1. 形象描写：通过对事物的形态、颜色、声音、味道等方面的描写，使读者感受到真实的感觉。
2. 情感描写：通过对人物的情感、内心独白、心理活动等的描写，表达出情感的变化和冲突。
3. 环境描写：通过对物体周围环境的描写，反映出整体的氛围和背景。
4. 人物对话：通过人物之间的对话来展示人物之间的关系、观念和情感。
5. 推理和解谜：通过叙事和分析推理的方式，引发读者的思考和猜测。
通过对八年级上册语文教材的知识点进行梳理，我们可以更好地理解和应用这些知识，在语文学习中取得更好的成绩。
八年级语文上册知识点总结
八年级语文上册知识点总结第一章唐宋诗词的魅力1. 了解唐宋诗词的时代背景和特点；2. 学习诗词的基本知识，如韵律、格律等；3. 分析诗词的意境、修辞和形象表达；4. 欣赏并理解唐宋诗词的精髓之处。
第二章古文观止1. 了解古文的发展历程和特点；2. 学习古文的基本知识，如句读、章法等；3. 分析古文的结构、修辞手法和写作技巧；4. 欣赏并理解古文的文化内涵和人生智慧。
第三章文言文阅读1. 学习文言文的基本语法和词语；2. 了解文言文的阅读技巧和解题方法；3. 掌握文言文的常见表达方式和修辞手法；4. 阅读并理解文言文的内容和思想。
第四章鲁迅与现代文学1. 了解鲁迅的生平和文学成就；2. 学习鲁迅文学的特点和价值；3. 分析鲁迅作品中的思想和表达形式；4. 欣赏并理解鲁迅文学的深刻意义。
第五章修辞与写作1. 学习修辞手法的基本原理和分类；2. 分析修辞手法在文学作品中的应用；3. 进行修辞分析和写作实践；4. 掌握写作的基本技巧和方法。
第六章古代散文精选1. 学习古代散文的发展历史和特点；2. 分析散文的结构和表达方式；3. 阅读并理解古代散文的主题和思想；4. 欣赏并理解古代散文的艺术魅力。
第七章成语故事1. 学习成语的来源和意义；2. 理解成语的故事背景和寓意；3. 掌握使用成语的技巧和方法；4. 欣赏并理解成语的文化内涵和智慧。
第八章戏剧欣赏1. 了解中国戏剧的发展历程和类型；2. 学习戏剧的基本概念和表演技巧；3. 分析戏剧作品的结构和人物形象；4. 欣赏并理解戏剧的艺术魅力。
第九章议论文的写作1. 学习议论文的写作特点和技巧；2. 分析议论文的结构和论证方法；3. 进行议论文的写作实践；4. 掌握议论文的写作规范和要求。
第十章现代作家与作品1. 了解现代作家的生平和文学成就；2. 学习现代文学的特点和风格；3. 分析现代作家的作品和思想内容；4. 欣赏并理解现代文学的艺术之美。
以上是八年级语文上册的知识点总结，希望对你有所帮助！。
八年级上册语文书知识点总结
八年级上册语文书知识点总结一、字词部分1. 生僻字2. 多音字- 像“行”这个字，在“行（xíng）走”和“行（háng）列”里读音就不一样。
再比如说“长”，“长（cháng）江”和“长（zhǎng）大”，不同的读音表示不同的意思，就像一个字有两副面孔一样。
3. 词语理解- “油光可鉴”这个词，在形容藤野先生的头发的时候特别生动，“鉴”在这里是当镜子照的意思，头发油光得能当镜子了，可见这头发有多亮堂。
- “落第”就是科举考试没考中，现在也可以用来指考试不及格之类的情况。
就像在古代那些学子，要是落第了，那可真是垂头丧气的。
二、文言文部分- 这篇文言文描写三峡的景色那叫一个绝。
首先要记住里面的实词和虚词，像“自三峡七百里中”的“自”是“在”的意思。
“虽乘奔御风”里的“奔”是飞奔的马，这是名词作动词用，很有趣吧，马在这儿就像被当成了一种速度的象征。
- 文中描写夏天三峡水势浩大，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，夏天江水漫上小山丘，上行和下行的航道都被阻断了，那场面，就像江水在发威一样。
而到了春冬之时，“素湍绿潭，回清倒影”，白色的急流和碧绿的深潭相互映衬，那景色美如画。
- 这篇文章里的“山川之美，古来共谈”，就是说山水的美丽，自古以来人们都在谈论。
里面的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”描写的景色超美。
早晨的雾要消散的时候，猿猴和鸟儿叽叽喳喳地叫着，傍晚太阳快要落山的时候，水中的鱼儿竞相跳跃，就像一场大自然的狂欢派对。
- 文中的骈句用得特别好，读起来朗朗上口，像“高峰入云，清流见底”，高高的山峰耸入云端，清澈的溪流能看到底，简洁又生动地写出了山水的特点。
- 苏轼的这篇短文充满了一种悠然自得又有点小惆怅的感觉。
“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
”大晚上的，本来要睡觉了，看到月光照进来就高兴地出去散步，这苏轼可真是个随性的人。
- “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
八年级语文上册知识点归纳大全
八年级语文上册知识点归纳大全知识点一：古代诗歌与文言文古代诗歌是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的表现形式。
史记、古文观止等经典著作展示了古代文言文的特点和魅力。
通过学习古代诗歌和文言文，可以培养学生的语感、思辨能力、审美情趣等方面的素养。
知识点二：文言文修辞手法文言文修辞手法是指在文言文中运用的各种修辞手法，使文章更加生动有趣、富有表现力。
常见的修辞手法有比喻、夸张、反问、排比等。
通过学习文言文修辞手法，可以提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
知识点三：文言文名句欣赏文言文名句是文言文中的精华部分，具有非常高的艺术价值和文化内涵。
学习文言文名句可以加深对古代文化的理解和把握，同时也可以提升学生的审美能力和语文素养。
知识点四：古代文学名著古代文学名著是中国文学宝库中的瑰宝，代表了古代文化的杰出成就。
《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等作品展现了古代社会的风貌、人物的形象和丰富的情感体验。
通过学习古代文学名著，可以拓展学生的文学视野，培养学生的审美情操和批判思维能力。
知识点五：古代文化与传统节日古代文化和传统节日是中国文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和传统。
了解古代文化和传统节日可以深化学生对中华传统文化的认识和理解，传承优秀的文化传统，培养学生的爱国情感和文化自信心。
知识点六：古代散文与笔记体文学古代散文和笔记体文学是中国文学史上重要的文学形式之一，以自由散漫的文体和独特的观察角度闻名。
《醒世恒言》、《孔雀东南飞》等作品是古代散文和笔记体文学的经典代表。
学习古代散文和笔记体文学可以培养学生的文学素养和写作能力，激发学生的创造力和个性表达。
知识点七：古代文人与墨宝古代文人是中国文化的重要群体，他们通过笔墨书写才情和思想感悟。
古代文人的名人墨宝是宝贵的文化遗产，体现了他们在艺术和文化领域的杰出成就。
通过学习古代文人和墨宝，可以深入了解古代文化和文人风采，激发学生的创造力和审美能力。
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八年级上册语文知识点梳理
知识点梳理(一)
现代文阅读
1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型
报道和新闻述评四类。
其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果
3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。
4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等
5、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象--本质、原因--结果、整体--部分、
概括--具体、特点--用途、主--次、总--分)
6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的
地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、
渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题
7、②人物描写：(语言动作外貌神态心理)表现了人物
某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。
9、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。
( 补叙属于插叙一种)。
10、八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②、拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④、排比--增强语言气势，加强表达效果。
、⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
、⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
知识点梳理(二)
病句类型
1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)
①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。
改正：删去"通过"或者"使"，句子就有主语了。
②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。
改正：在"流失"后面补充"的行为"，这样句子就有了宾语了。
③、随着救援工作的紧张进行，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。
改正：在"干预"后面补充"的方法"，这样句子就有了宾语了。
总结：修改的一般方法--通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。
2、搭配不当
①、省委省政府追认他为"湖南省抗冰救灾模范""烈士"等荣
誉称号。
改正：将"追认"改为"追授"，或者删去"等荣誉称号"。
②、为了活泼毕业班同学的课余生活……改正：将"活泼"改为"
活跃"或"丰富"。
③、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。
改正：将"
表现"改为"展示"。
总结：修改的一般方法--找出搭配不得当的
词语，改换搭配得当的词语。
3、语序不当
①、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的
卫生习惯。
改正：将"改正并认识"调换为"认识并改正"。
②、经过精心筛选和广泛征集，2010年上海世博会将以"海宝"为吉祥物。
改正：将"精心筛选和广泛征集"调换为"广泛征
集和精心筛选"。
③、我国成功地发射并研制了神舟七号载人航
天宇宙飞船。
改正：将"发射并研制"调换为"研制并发射"。
④、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也
能增长人的知识。
改正：将"能丰富人的情感"和"能增长人的知识"调换。
总结：修改的一般方法--找出句子中順序安排不得当的地方
进行适当的调换。
4、自相矛盾
①、来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，……改正："近"和"余"自相矛盾，删其一总结：修改的一
般方法--找出自相矛盾的词语，删去其中一个使语句通顺。
5、
重复累赘
①、为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效
的措施。
改正：删去"不"字。
②、对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗? 改正：删去句子中第二个"不"字。
③、为了防止不感染禽流感，请大家注意个人饮食卫生。
改正：删去"不"字。
③、这种新研发的汽车最高时速可达每小时280
公里。
改正：删去"每小时"。
总结：修改的一般方法--找出句
子中重复累赘的字词，删去其中一个。
知识点梳理(三)
句子翻译
翻译重点文言文句
1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
雾气凝结成的冰花(在白雪的辉映下)弥漫着白气，天空与云
层与远山与湖水，上上下下浑然一体，白茫茫一片。
2、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟
中人两三粒而已。
湖上的影子，只有长堤一抹，湖心亭一点，以及我乘坐的小
舟一叶，以及舟中的两三粒有影罢了。
3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
田间小路，交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。
4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。
(他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女退房乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。
5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(他们)问(渔人外面)现在是什么时候朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
6、既出，得其船，便扶向路，处处志之。
(渔人)出来后，找到他的船，就沿着旧路(回去)，处处作了记号。
7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有乐声扰乱两耳，没有官府公文拖累身心。
8、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝，都隐没在手卷下的衣褶里。
9、货恶其弃于地也，不必藏于己。
(对于)财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。
10、力恶其不出于身也，不必为己。
人们憎恨那种在共同劳动中不肯出力的行为，却不一定为自己谋私利。
11、黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
12、谈笑有
鸿儒，往来无白丁。
谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。
13、见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来。
14、渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
渔人非常诧异。
再往前走，想走完这遍林子。
15、未果，寻病终。
后遂无
问津者。
计划还未实现，不久病死了。
此后就再也没有探访的人了。
16、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我只爱莲花，(因为它)出自污泥却不受污染，在清水中洗净
后却不妖冶。
17、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
芬芳远播，更显清香，高高地洁净地直立在那里，(人们)可
以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。
18、菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
爱菊花(的人)，(从)陶渊明后就很少听到过。
爱莲花(的人)，像我的还有谁呢?(至于)爱牡丹(的人)，那当然(就)很多了。
19、罔不因势象形，各具情态。
无不就着(木头原来的)样子雕成(某种)形状的东西，各有各
的情状姿态。
20、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
曾经赠送我桃核(雕刻的)小船一个，原来是大苏泛舟游赤壁。
21、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。