垃圾分类与低碳生活
低碳生活的例子
低碳生活的例子第一篇：家庭低碳生活低碳生活不仅能保护环境、节省资源，还能让我们的生活更加健康和舒适。
以下是一些在家庭中实行低碳生活的例子：1. 垃圾分类：家庭垃圾分类是一项非常重要的低碳生活实践。
通过正确分类垃圾，我们可以将可回收物资回收再利用，减少对环境的污染。
2. 节约用水：家庭用水是一个很大的能源浪费来源，我们可以通过安装低流量水龙头和淋浴头等设备来节约用水；同时，我们也可以简单地开水龙头后，收集流出的清水以供其他用途。
3. 低碳饮食：选择低碳饮食，如素食、有机食品和当地农产品等，可以降低碳足迹。
此外，在煮饭时可以减少开火时间和水量，以减少浪费。
4. 节约用电：通过使用高效能灯泡、智能电器和电器开关等设备，我们可以最大限度地减少能源消耗。
此外，当我们不需要时，也可以关闭电器。
综上所述，低碳生活不仅仅是一种环境保护行为，还可以给我们带来舒适和健康。
我们只需要在日常生活中注意一些简单的改变，就可以为地球做出贡献。
第二篇：学校低碳生活实践低碳生活不仅是家庭的选择，也是整个社会的责任。
学校是培养未来代表和形成社会文明的重要场所之一，以下是一些学校中实行低碳生活的例子：1. 节约能源：通过采用太阳能和其他替代能源，学校可以节约能源开采和消耗；同时，学校也可以通过安装低售冷气和优化采光等手段来节约能源。
2. 垃圾分类：学校实行垃圾分类可以让学生更好地了解重要性，并养成良好的生活习惯。
学校也可以通过教育学生正确的分类方式，鼓励他们回收物品并在家庭低碳生活实践中实践这些知识。
3. 低碳交通：鼓励学生选择骑自行车、步行和乘坐公共交通工具等环保出行方式，可以减少交通污染和能源浪费。
4. 健康饮食：学校中提供健康食品可以促进学生的健康并降低碳排放。
学校可以选择使用有机、当地种植的食品，以降低碳足迹并提供健康的食品。
综上所述，学校中的低碳实践不仅可以形成良好的环保意识，还可以培养学生的好习惯和负责任的公民素养。
第三篇：低碳旅游实践低碳生活不仅在日常生活中实行，还可以在旅游中实践。
垃圾分类,用行动践行绿色低碳生活
垃圾分类，用行动践行绿色低碳生活随着环境污染和气候变化的日益严重，绿色低碳生活成为了当今社会的重要课题。
而垃圾分类作为绿色低碳生活的基础，已经成为人们关注的焦点。
通过垃圾分类，我们可以有效减少垃圾的产生、促进资源的循环利用，降低碳排放，为保护环境和可持续发展做出贡献。
在日常生活中，我们每个人都可以通过行动来践行绿色低碳生活，让我们一起来看看如何实现吧。
首先，了解垃圾分类的基本知识是非常重要的。
不同地区对垃圾分类的要求可能会有所不同，因此我们需要了解当地的垃圾分类政策和分类标准。
通常情况下，垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等几大类别。
可回收物包括纸张、塑料、玻璃、金属等可以再利用的材料；有害垃圾主要指废电池、废荧光灯管等对环境和人体健康有害的物品；厨余垃圾是指食物残渣、果皮等可以进行堆肥处理的有机废弃物；其他垃圾则是指难以归类的生活垃圾。
了解这些基本知识，我们才能更好地进行垃圾分类。
其次，购买可持续发展的产品也是践行绿色低碳生活的重要方面。
在购物时，我们应该选择那些环保、可循环利用的产品。
比如，尽量减少购买一次性塑料制品，而选择带有可回收标志的产品；选择使用环保包装的商品，避免过度包装；购买节能环保的家电产品等。
通过选择可持续发展的产品，我们可以减少对资源的消耗，降低碳排放。
此外，在日常生活中，我们还可以通过减少垃圾的产生来践行绿色低碳生活。
一方面，我们可以尽量减少使用一次性用品，如购物袋、餐具等。
可以自备购物袋，使用可重复利用的餐具。
另一方面，我们可以采取节约用水、用电的措施，避免资源的浪费。
比如，优化用水方式，减少洗车、浇花的频率；开灯、开空调时及时关掉不需要的电器等。
这些小举动看似微不足道，但它们累积起来可以产生显著的效果。
同时，在垃圾分类方面，我们可以通过正确投放垃圾来实现绿色低碳生活。
在家庭中，我们可以设置垃圾分类桶，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分别放入不同的容器中。
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案一、教学目标1. 让学生了解低碳生活的概念和意义，认识到低碳生活对环境保护的重要性。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法，养成垃圾分类的良好习惯。
3. 培养学生关爱环境、节约资源的意识，提高他们的环保素养。
二、教学内容1. 低碳生活的概念和意义2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的操作流程4. 低碳生活的实践案例分享5. 环保标语创作和分享三、教学重点与难点1. 教学重点：低碳生活的概念和意义，垃圾分类的基本知识和方法，垃圾分类的操作流程。
2. 教学难点：低碳生活的实践与推广，环保标语的创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解低碳生活和垃圾分类的相关知识。
2. 示范法：展示垃圾分类的操作流程。
3. 实践法：让学生亲身体验垃圾分类的过程。
4. 讨论法：引导学生探讨低碳生活和垃圾分类的意义。
5. 创作法：让学生创作环保标语，提高他们的环保意识。
五、教学准备1. 教学PPT：包含低碳生活、垃圾分类的相关图片和文字资料。
2. 垃圾分类实操材料：垃圾桶、垃圾分类指南等。
3. 环保标语创作纸张和笔。
4. 教学视频或图片：展示低碳生活和垃圾分类的实践案例。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示地球环境污染的图片，引导学生思考环境保护的重要性，引出低碳生活和垃圾分类的主题。
2. 讲解低碳生活的概念和意义：解释低碳生活的定义，阐述低碳生活对环境保护的影响，强调低碳生活的重要性。
3. 讲解垃圾分类的基本知识和方法：介绍垃圾分类的分类标准，讲解各种垃圾的分类方法和注意事项。
4. 展示垃圾分类的操作流程：通过演示或视频，展示垃圾分类的具体操作步骤，让学生学会正确分类垃圾。
5. 分享低碳生活实践案例：介绍一些成功的低碳生活实践案例，让学生了解如何在日常生活中实践低碳生活。
6. 引导学生探讨低碳生活和垃圾分类的意义：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对低碳生活和垃圾分类的认识和体会。
垃圾分类：倡导绿色低碳生活方式
随着城市化进程的加速，垃圾问题已经成为了一个十分紧迫的问题。
各种垃圾不仅对环境造成了污染，而且还浪费了大量的资源。
因此，垃圾分类已经成为了一种新的生活方式，是我们每个人应该积极倡导的绿色低碳生活方式。
垃圾分类的意义垃圾分类不仅可以减少垃圾对环境的危害，更可以将可回收的垃圾重新利用，降低资源消耗。
例如，废纸张、塑料瓶、玻璃瓶等可再生利用的物品都可以通过分类回收得到再次加工和利用，这样可以减少对自然资源的需求，并减少对环境的影响。
同时，垃圾分类还可以降低垃圾处理的成本，通过有效地处理和利用垃圾，可以减轻垃圾填埋场和焚烧厂的负荷，同时也减少相关的经济支出。
垃圾分类的具体做法1.了解垃圾分类的标准。
不同地区可能有不同的垃圾分类标准，可以通过查阅相关资料或咨询当地政府部门了解具体的分类要求。
2.将可回收垃圾、湿垃圾、有害垃圾和干垃圾分开放置在对应的垃圾桶内。
可回收垃圾包括废纸张、塑料瓶、玻璃瓶等可再生利用的物品；湿垃圾指的是厨余垃圾，如食品残渣和果皮等；有害垃圾包括电池、荧光灯管等有害物质；干垃圾则是其他无法进行再利用和回收的垃圾。
3.尽量避免使用一次性塑料餐具、购物袋和瓶盖等物品。
取而代之的是，我们可以选择购买可重复使用的产品，如购物袋、水杯和餐具等，以减少塑料垃圾的产生。
4.将可回收的物品进行回收利用。
废纸、塑料瓶、玻璃瓶和金属等可以再利用的材料都应该进行回收。
在家庭中，我们可以设立专门的回收桶或袋子，方便垃圾分类和回收工作。
5.养成良好的生活习惯，如随身携带购物袋、自带餐具和水杯等。
这些小事情都能够减少垃圾的产生。
同时，也要注意合理使用资源，避免浪费。
6.尽量选择公共交通工具出行，或者选择步行、骑行等环保的交通方式。
减少汽车的使用不仅能够减少空气污染，还能减少能源的消耗。
垃圾分类的重要意义垃圾分类是一项长期而艰巨的任务，但只有大家共同参与，从点滴做起，才能实现垃圾分类的目标。
作为每个人，我们应该在日常生活中时刻关注垃圾分类问题，积极参与垃圾分类的实践，并鼓励身边的人也加入其中。
垃圾分类：倡导低碳环保生活
垃圾分类：倡导低碳环保生活随着社会的发展和人们生活水平的提高，垃圾问题日益严重。
废弃物的大量产生不仅对环境造成了污染，还浪费了宝贵的资源。
为了解决这个问题，垃圾分类成为了一种被广泛提倡的行动。
垃圾分类旨在将不同类型的垃圾进行分离处理，以实现资源的回收利用和减少环境污染。
倡导低碳环保生活，我们应该积极参与垃圾分类，并在日常生活中采取一系列低碳环保措施。
首先，垃圾分类是落实低碳环保生活的基础。
通过将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分别进行分类处理，我们可以最大限度地减少废弃物对环境的影响。
可回收物可以经过处理再利用，减少对原始资源的开采；有害垃圾可以安全处理，避免对土壤和水源造成污染；湿垃圾可以进行堆肥处理，转化为有机肥料；干垃圾则可以通过焚烧等方式进行处理。
垃圾分类的实施不仅能有效减少废弃物的数量，还能够为资源回收利用和环境保护提供良好的基础。
其次，低碳环保生活需要我们改变日常消费习惯。
在购买商品时，我们应该选择环保、可持续发展的产品。
例如，选购无污染、可降解的包装材料；选择节能、高效的家电产品；购买有机食品等。
此外，我们还可以通过减少使用一次性商品，如使用可重复使用的购物袋、杯子和餐具等，来减少废弃物的产生。
改变消费习惯，选择低碳环保的生活方式，不仅有助于减少废弃物的产生，还能够为环境保护做出贡献。
再次，低碳环保生活需要我们注重能源的节约利用。
通过减少能源的消耗，我们可以减少碳排放，降低对环境的影响。
在日常生活中，我们可以采取一系列措施，如合理使用水、电、气等资源；开启节能灯具；减少不必要的空调和暖气使用；合理规划出行，选择步行、骑行或公共交通工具等低碳出行方式。
此外，我们还可以倡导绿色出行，鼓励使用电动车辆或其他环保交通工具，减少汽车尾气的排放。
另外，低碳环保生活还需要我们注重环境保护和生态建设。
我们应该保护自然环境，不随意乱扔垃圾，不破坏植被和动物栖息地。
同时，我们还可以积极参与环保志愿活动，如植树造林、河流清洁、城市绿化等，为生态环境的改善做出贡献。
垃圾分类,倡导绿色低碳生活
垃圾分类，倡导绿色低碳生活垃圾分类是一种将垃圾按照不同属性进行分类和处理的行为，旨在有效地减少垃圾的产生和对环境的污染。
倡导绿色低碳生活方式与垃圾分类紧密相关，二者相辅相成。
本文将从垃圾分类的意义、绿色低碳生活的重要性以及如何实践绿色低碳生活等方面进行论述。
首先，垃圾分类的意义不容忽视。
随着城市化进程的加速和人口的不断增长，垃圾问题日益突出。
大量的垃圾对环境造成了严重的污染，给生态系统和人类健康带来了巨大的威胁。
通过垃圾分类，可以将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分开处理，实现资源的有效回收利用，减少对自然资源的消耗，降低环境污染。
垃圾分类还可以提高废弃物的处理效率，减少垃圾填埋和焚烧的需求，降低对土地和空气的污染，保护生态环境。
其次，倡导绿色低碳生活方式具有重要的意义。
绿色低碳生活方式是指在日常生活中，通过减少能源的消耗、节约资源和选择环保的行为，降低对环境的负面影响。
绿色低碳生活方式可以减少温室气体的排放，促进可持续发展，保护生态环境。
随着全球气候变化的日益严峻，绿色低碳生活方式成为了我们应对气候变化的有效途径之一。
通过倡导绿色低碳生活方式，可以引导人们转变观念，改变传统的生活方式，减少对自然资源的依赖，推动社会的可持续发展。
接下来，我们来探讨如何实践绿色低碳生活方式。
首先，节约能源是实践绿色低碳生活方式的重要环节。
我们可以从日常生活中的一些小事做起，例如合理使用电器设备，关灯、关水、关闹钟等，避免不必要的能量浪费。
其次，选择低碳的交通方式也是实践绿色低碳生活方式的重要一环。
我们可以尽量选择公共交通工具、步行或骑行代替私家车，减少车辆的使用，降低尾气排放量。
此外，还可以推广可再生能源的使用，如太阳能、风能等，减少对传统能源的依赖。
此外，垃圾分类也是实践绿色低碳生活方式的一种重要举措。
除了将垃圾分类投放到指定的垃圾桶中，我们还可以采取其他措施进一步减少垃圾的产生。
例如，购物时选择环保包装，减少塑料袋和一次性用品的使用；鼓励回收利用，将废纸、废塑料、废金属等可回收物品卖给回收站或进行再利用；在家庭中开展厨余垃圾的处理，如制作堆肥或使用厨余垃圾处理设备，减少对垃圾填埋场的负担。
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案第一章：了解低碳生活的概念1.1 教学目标让学生理解低碳生活的概念和意义培养学生从小树立环保意识1.2 教学内容介绍低碳生活的定义和内涵分析低碳生活对环境保护的重要性1.3 教学方法采用讲授法，讲解低碳生活的概念和意义利用图片、视频等资料，增强学生的直观感受1.4 教学活动组织学生讨论低碳生活的实践案例引导学生思考如何在日常生活中践行低碳生活第二章：认识垃圾分类的重要性2.1 教学目标让学生了解垃圾分类的意义和作用培养学生正确进行垃圾分类的习惯2.2 教学内容介绍垃圾分类的定义和分类标准分析垃圾分类对环境保护的重要性2.3 教学方法采用讲授法，讲解垃圾分类的定义和分类标准利用图片、视频等资料，展示垃圾分类的实际操作2.4 教学活动组织学生进行垃圾分类小游戏引导学生思考如何在家里和学校进行正确的垃圾分类第三章：学习垃圾分类的方法3.1 教学目标让学生掌握垃圾分类的方法和技巧培养学生自觉进行垃圾分类的习惯3.2 教学内容介绍垃圾分类的方法和技巧分析不同垃圾的分类标准和处理方法3.3 教学方法采用讲授法，讲解垃圾分类的方法和技巧利用图片、视频等资料，展示垃圾分类的实际操作3.4 教学活动组织学生进行垃圾分类实践操作引导学生思考如何在日常生活中更好地进行垃圾分类第四章：探索低碳生活的实践途径4.1 教学目标让学生了解低碳生活的实践途径培养学生将低碳生活理念付诸实践的能力4.2 教学内容介绍低碳生活的实践途径，如节能减排、绿色出行等分析低碳生活对个人和社会的好处4.3 教学方法采用讲授法，讲解低碳生活的实践途径利用图片、视频等资料，展示低碳生活的实际案例4.4 教学活动组织学生讨论低碳生活的实践案例引导学生思考如何在日常生活中实践低碳生活第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思的能力5.2 教学内容回顾本课程所学的低碳生活和垃圾分类的知识点分析自己在低碳生活和垃圾分类方面的优点和不足5.3 教学方法采用讨论法，让学生分享自己的学习心得利用图片、视频等资料，帮助学生巩固知识点5.4 教学活动组织学生进行低碳生活和垃圾分类的知识竞赛引导学生思考如何在未来的生活中更好地践行低碳生活和垃圾分类的理念第六章：家庭垃圾分类实践6.1 教学目标让学生了解家庭垃圾分类的方法和技巧培养学生在家进行垃圾分类的习惯6.2 教学内容介绍家庭垃圾分类的方法和技巧分析家庭垃圾分类的重要性和好处6.3 教学方法采用讲授法，讲解家庭垃圾分类的方法和技巧利用图片、视频等资料，展示家庭垃圾分类的实际操作6.4 教学活动组织学生进行家庭垃圾分类角色扮演引导学生思考如何在家庭中更好地进行垃圾分类第七章：学校垃圾分类实践7.1 教学目标让学生了解学校垃圾分类的方法和技巧培养学生在学校进行垃圾分类的习惯7.2 教学内容介绍学校垃圾分类的方法和技巧分析学校垃圾分类的重要性和好处7.3 教学方法采用讲授法，讲解学校垃圾分类的方法和技巧利用图片、视频等资料，展示学校垃圾分类的实际操作7.4 教学活动组织学生进行学校垃圾分类实地考察引导学生思考如何在学校中更好地进行垃圾分类第八章：公共场所垃圾分类实践8.1 教学目标让学生了解公共场所垃圾分类的方法和技巧培养学生在公共场所进行垃圾分类的习惯8.2 教学内容介绍公共场所垃圾分类的方法和技巧分析公共场所垃圾分类的重要性和好处8.3 教学方法采用讲授法，讲解公共场所垃圾分类的方法和技巧利用图片、视频等资料，展示公共场所垃圾分类的实际操作8.4 教学活动组织学生进行公共场所垃圾分类实地考察引导学生思考如何在公共场所更好地进行垃圾分类第九章：低碳生活与可持续发展9.1 教学目标让学生了解低碳生活与可持续发展的关系培养学生具备可持续发展观念9.2 教学内容介绍低碳生活与可持续发展的概念和关系分析低碳生活对可持续发展的影响和贡献9.3 教学方法采用讲授法，讲解低碳生活与可持续发展的关系利用图片、视频等资料，展示低碳生活对可持续发展的实际案例9.4 教学活动组织学生进行低碳生活与可持续发展主题辩论引导学生思考如何在日常生活中实现可持续发展第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思的能力10.2 教学内容回顾本课程所学的低碳生活垃圾分类的知识点分析自己在低碳生活和垃圾分类方面的优点和不足10.3 教学方法采用讨论法，让学生分享自己的学习心得利用图片、视频等资料，帮助学生巩固知识点10.4 教学活动组织学生进行低碳生活和垃圾分类的知识竞赛引导学生思考如何在未来的生活中更好地践行低碳生活和垃圾分类的理念第十一章：低碳生活创新实践激发学生的创新思维，让学生提出低碳生活的新方法和新点子。
如何建立低碳生活方式
如何建立低碳生活方式在数字化和全球化快速发展的现代社会，气候变化已成为人类所面临的最大挑战之一，然而过度消费和碳排放的加剧，却在加速气候变化的进程。
为了达到可持续发展目标，我们必须采取行动来建立低碳生活方式。
1. 垃圾分类、循环利用垃圾分类是一个简单易行的方法来实现低碳生活。
垃圾分类的最重要的目的是减少无需处理的垃圾的数量，同时增加可回收和可重复利用的物质的量。
人们可以将自己的废物分为可回收和不可回收的，然后把它们放在不同的垃圾桶里。
通过这种方式，废物可以被有效地回收和循环利用，从而减少对环境的影响。
2. 减少使用一次性品使用一次性品，如纸巾、餐巾纸、塑料袋等，不仅对环境产生影响，而且会浪费资源。
减少使用一次性品可以通过建立可持续的替代品来实现，例如使用可重复使用的布巾和袋，购买具有耐久性的品质好的物品。
3. 使用折叠自行车、步行、公共交通交通是碳排放和能源消耗的主要源头。
为了减少交通对环境的影响，人们应该优先选择走路、使用折叠自行车或乘坐公共交通工具。
这不仅有利于环境，还能提高人们的健康水平。
4. 减少不必要的能源消耗节能是建立低碳生活方式的重要手段，人们应该采取积极的节能措施，减少所使用的电力和水资源的浪费。
例如，在离开房间时关掉灯和电器，不在使用的时候关掉电脑显示器等。
还可以通过减少用水量和使用太阳能热水器来节约资源。
5. 发展可持续的食品链在过去几十年中，食品业在全球性的污染和碳排放中起着举足轻重的作用。
饮食选择会对环境和气候效应产生不同的影响。
人们可以通过选择更多的有机种植、本地种植、以及减少肉类摄入等方式来减少碳排放。
以上就是建立低碳生活方式的几种方法，希望这些措施可以为您和地球带来积极的效果。
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——全球能源告急、全球资源告急、全球环境告急、全球生物告急。
你随手丢弃的“是垃圾，还是资源”
——让我们重新定义“垃圾”
其实，我们所说的垃圾中蕴藏着丰富的可回用的资源。
市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾（厨余垃圾、果皮垃圾等）——肥料。 另外还有大量的纸张、塑料、玻璃、金属物等也占有相当的比例 ——更们要养成垃圾分类 从现在起我们都要学会“低碳生活” 让地球家园更加美丽和谐
2、每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料或回炼0.6吨柴油； 3、每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染 75％，减少97％的水污染和固体废物排放； 4、回收1吨废玻璃可生产一块篮球场面积大小的平板玻璃或500克重的瓶子2万只。 5、用10万吨废弃食物加工饲料，可节约3.6万吨谷物饲料，可产生450吨以上猪肉。
1、废布贴画
2、易拉罐贴画
3、易拉罐贴画
什么是低碳？
低碳，就是指人们日常生活中较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。
减少二氧化碳气体排放，就是要求人们采用低能量、低消耗、
低开支的生活方式，也就是“节能减排”。
什么是低碳生活？
低碳生活，就是要想各种办法抵消自己日常生活中的碳排放量。
每天做到垃圾分类就是最好的减碳行动！
小知识：据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余、果皮等有机垃圾，20%为废纸、
塑料类物品，约4%为玻璃制品，剩余的为金属及纺织类等。 因此，其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能，合理加以开发利用就可以变废为宝。
固 体 废 弃 物
生活垃圾 工业垃圾
医疗垃圾
垃圾分类
可回收垃圾
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 1、废纸——主要包括报纸、期刊、图书、各种包 装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等。 2、塑料——主要包括各种塑料袋、塑料包装物、 一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、 牙膏皮等。
现象，这是一个不争的事实——春秋季不见了、两极冰雪在融化 面对这一现象，我们人类应该怎么办
？？
？
到目前为止，人类活动所造成的三大危害已经十分明显：
第一，地球大气层中的臭氧层 变薄甚至出现空洞… …
第二，温室气体迅速排放及
地表植被迅速减少… …
第三，垃圾大量焚烧，
剧毒化学物质大量排放… …
结 论：
引
的
言
关于“世界末日”的传说一直没有停歇过。前不久的电影《2012》 上映，让人们在欣赏电影中大地崩裂、火山喷发、海啸汹涌席卷全球等 宏大场景的同时，不禁让人捏一把汗——2012年真的是世界末日吗？
电影2012里的镜头
电影《日本沉 没》中的镜头 关于这个问题我们无法回答，也无需作回答。
但近来我们人类赖以生存的地球家园真的出现了严重的“发热”
看看今天被我们白白扔掉了多少资源：
小 知 识 ：
1、我国每年使用塑料快餐盒达40亿个； 2、方便面碗5—7亿个； 3、一次性筷子几十亿双；
4、仅北京一个城市一周就要扔掉废纸6000多吨。
5、我国年消费量达70～80亿节干电池，人均一年要消费5～6节。 然而废电池的回收率不足2％，几乎全部混入生活垃圾之中。
4、金属物——主要包括易拉罐、罐头盒等。 5、布料——主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、 书包、鞋等。
垃 圾 分 我 类 应
该 怎 么 做
认识认识我们小区里的垃圾桶
把“垃圾”回收利用了，那就不再是垃圾了，是宝！
——回收了“垃圾”就等于增加了人类资 源
小--知--识：
1、每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比生产等量新纸减少 74％的污染；
不可回收垃圾
1、厨余垃圾——包括剩菜 剩饭、骨头、菜根菜叶、 果皮等食品类废物； 2、有害垃圾——包括废电 池、废日光灯管、废水银 温度计、过期药品等； 3、其它垃圾——包括除上 述几类垃圾之外的砖瓦陶 瓷、渣土、卫生间废纸、 纸巾等。
3、玻璃——主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜 子、灯泡、暖瓶等。