七年级道德与法治下册在社会生活中学会选择对自己的行为负责行为不同后果不同课件鲁人版六三制
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思想品德：第十八课《做一个对自己行为负责的人》课件(鲁教版七年级下)
•
•
一周之后学生所在的学校收到一封来 信：“欢迎你校的学生斯卡斯代尔参加本 俱乐部，这里将为其自行车训练提供最好 的条件。” • 信是丹麦最有名的自行车俱乐部写来的， 还夹着一份警察测定的“自行车时速表”。 • 数年后，丹麦出了位奥运会自行车赛冠 军斯卡斯代尔。
同学，你被这位警察感动了吗？说说心动的理由。
万般无奈，他只好收拾行李搬 到了另一座城市，一切重新开始。 他痛心疾首地告诫到日本留学的 中国留学生： “在日本洗盘子一定要洗七遍 呀。”
思考：结合课本P89—90 的内容回答，中国留学生的 经历告诉我们什么道理？
•
每一种行为或直接、或间 接地都对自己及周围的人或事 造成一定的影响，产生一定的 结果。
•
一位丹麦警察正在街上巡逻，忽然发现 对面有一辆自行车飞驰而来，他习惯性地 打开测速表，发现自行车跑的是汽车的速 度。于是他毫不客气地把自行车拦下。 “先生，我要迟到了。”车上跳下一个满 头大汗的学生。 • 你说：事情会怎样发展？
•
警察将罚款的时间和地址交给了学生， 然后说：“你可以走了。” 事情又会有怎样的结果呢？
第18课 做一个对自己行为负责的人
行为不同
结果不同
永远的怀念
•
2006年2月24日中午12时许， 一辆957快支公交车由南向北行驶 在京开高速上。 司机曹师傅心脏 病突发，趴在了方向盘上 。
在生命的最后时刻里，他做了三件事： ——把车缓缓停在路边，并拉下了手动刹车 闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车； ——将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。 他做完了三件事，趴在了方向盘上。
7、
8、
• 自主阅读教材91页两则案例：刘浩的故事 和14岁方斌的故事
小组成员畅所欲言：
初中思想品德七年级下册课件《自己的事自己干
感谢您的观看
THANKS
人或受外界干扰。只有通过自己的思考和判断，才能更好地解决问题并
取得成功。
03
勇于承担责任和义务
在成长过程中，我们要勇于承担自己的责任和义务，不推卸、不逃避。
通过承担责任和义务，我们可以更好地锻炼自己的能力和品质，为未来
的发展打下坚实的基础。
对未来的展望与计划
继续践行“自己的事自 己干”的理念
制定明确的计划和目标
通过培养独立解决问题的能力和自主决策能力，为未来的职业生涯 做好准备。
规划未来发展
在独立思考和自主决策的过程中，能够更好地规划自己的未来发展， 明确自己的目标和向。
05 总结与反思
本节课的收获
理解了“自己的事自己干”的含义和重要性
通过本节课的学习，我深入理解了“自己的事自己干”的含义，即要学会自立自强，勇于 承担自己的责任和义务，不依赖他人。同时，我也明白了这种理念在我们成长过程中的重 要性，它有助于培养我们的独立性、自主性和责任感。
了解自己的兴趣
通过尝试不同的活动和项目，了解自己的兴趣爱 好和特长，明确自己想要发展的方向。
选择合适的兴趣爱好
根据自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的兴 趣爱好，并制定相应的计划和目标。
3
持续发展
在兴趣爱好的发展过程中，要保持持久的热情和 耐心，不断努力、探索和创新，提高自己的技能 和能力。
04 “自己的事自己干”的意 义
独立完成学习任务
制定学习计划
根据课程安排和自身情况，制定 合理的学习计划，明确每天的学
习任务和时间安排。
主动学习
积极参与到课堂学习中，认真听讲 、记笔记，及时复习巩固所学知识 ，提高学习效果。
独立思考
七年级政治下册 第八单元 第18课181 如何做到对自己的行为负责课件 鲁教版
我们应该向温总理学习什么？
做错事要敢于承担责任，并及 时改正。即使与同伴一起做错 了，也不要推卸责任、逃避责 任。
板块二、三思而后行
友情提示：
提高自己判断能力的小窍门
1.勤于学习，提高道德修养和文化修养； 2.掌握正确的判断标准；(道德和法律) 3.积极参加社会实践，积累经验教训； 4.向有经验的人（如长辈、老师等）请教；
……
板块三、
如何做到对自己的行为负责？
1.（思想）对自己行为的后果做出正确的判断
2.（行动）我 做事我负责
应该做的事必须做好
不该做的事坚决不做
做错事要敢于承担责任, 及时改正，不推卸，不逃避
板块四、学以致用
2012年11月2日下午，扬州大学附属中学学生徐砺寒 骑着自行车上学，途中不小心刮蹭了路边停着的一辆宝马 车。为了向车主道歉，他在原地等了20多分钟，车主一直 没出现。眼看快到上课的时间了，他在书报亭借了一支笔 写下道歉字条，还留了联系电话。刚想走时，被车主的朋 友叫住。“我认为他想逃走，没想到他立刻停了下来，并没 有推卸责任，反而一个劲的说对不起，这时我才发现车窗 上已经贴上了道歉的字条。”车主告诉记者，当自己出来看 到车被刮确实有点心疼。“了解情况后，我十分感动，当即 让他先去上学，不让他赔偿。后来，车主的朋友将这件事 的经过发到微博上，立即引发了网友的关注，转发量达到 近万次，感动了无数网民。
对于医生而言，责任就是治病救人。 责任无处不在，做负责任的人就要：
增强责任意识，承担起自己 的责任。
2009年10月12日，温家宝总理给新华 社总编室发来了一封更正信，更正信中称： “贵社昨天播发我的《教育大计，教师为 本》一文，其中岩石学的分类，应为沉积 岩、岩浆岩（也可称为火成岩）、变质岩。 特此更正，并向广大读者致以歉意。” 一 国总理专程为讲话文章中的疏漏而郑重地 发出更正信，这是绝无仅有的事。
做错事要敢于承担责任，并及 时改正。即使与同伴一起做错 了，也不要推卸责任、逃避责 任。
板块二、三思而后行
友情提示：
提高自己判断能力的小窍门
1.勤于学习，提高道德修养和文化修养； 2.掌握正确的判断标准；(道德和法律) 3.积极参加社会实践，积累经验教训； 4.向有经验的人（如长辈、老师等）请教；
……
板块三、
如何做到对自己的行为负责？
1.（思想）对自己行为的后果做出正确的判断
2.（行动）我 做事我负责
应该做的事必须做好
不该做的事坚决不做
做错事要敢于承担责任, 及时改正，不推卸，不逃避
板块四、学以致用
2012年11月2日下午，扬州大学附属中学学生徐砺寒 骑着自行车上学，途中不小心刮蹭了路边停着的一辆宝马 车。为了向车主道歉，他在原地等了20多分钟，车主一直 没出现。眼看快到上课的时间了，他在书报亭借了一支笔 写下道歉字条，还留了联系电话。刚想走时，被车主的朋 友叫住。“我认为他想逃走，没想到他立刻停了下来，并没 有推卸责任，反而一个劲的说对不起，这时我才发现车窗 上已经贴上了道歉的字条。”车主告诉记者，当自己出来看 到车被刮确实有点心疼。“了解情况后，我十分感动，当即 让他先去上学，不让他赔偿。后来，车主的朋友将这件事 的经过发到微博上，立即引发了网友的关注，转发量达到 近万次，感动了无数网民。
对于医生而言，责任就是治病救人。 责任无处不在，做负责任的人就要：
增强责任意识，承担起自己 的责任。
2009年10月12日，温家宝总理给新华 社总编室发来了一封更正信，更正信中称： “贵社昨天播发我的《教育大计，教师为 本》一文，其中岩石学的分类，应为沉积 岩、岩浆岩（也可称为火成岩）、变质岩。 特此更正，并向广大读者致以歉意。” 一 国总理专程为讲话文章中的疏漏而郑重地 发出更正信，这是绝无仅有的事。
鲁教版初一下册政治18.2如何做到对自己的行为负责PPT课件(4)
w
友情提示：
怎样提高自己的判断能力？
1.勤于学习，明确正确的判断标准； 2.提高道德修养和文化修养； 3.在实践中积累经验、教训； 3.养成先思考，后行动的习惯； 4. 向有经验的人（如长辈、老师等）请教； ……
w
1.“我”认真做好了哪些该做的事？ 2.“我”哪些该做的事做的不好？
w
w
现场模拟情景剧：
w
小泽，我们去打 球，让他们干吧！
w
好的，小付。 小泽，我们去打 我也是这么想的。 球，让他们干吧！
对他们的行为，你有什么看法？ w
小付和小泽来到篮球场，打了一 场比赛，结果他们队输了，一个队友
什么？我球技 不行？！
指责小付的球技太糟糕，小付不服气，
两人发生了口角。
小付的火气越来越大，就对小泽
说：“我们一起收拾他！”小泽想都
没想就和小付一起动起手来，在对打
的过程中，小泽失手将队友的头打破，
使他住进了医院。队友的家长要求赔
偿医药费并处分小付和小泽。学校正
在调查此事。
从这件事中，你得到w 了什么启示？
w
我对自己行为的后果做出了正确的判断， 例如：
我没有对自己行为的后果做出正确的判断， 例如：
w
完成学检P82的1-16
w
同学邀请“我” 去网吧玩，我……
要求：小组成员合作，选好演员的角色、小 张、小李、老板，准备好台词，到前台来表 演。
w
w
w
你不小心碰倒了别人的自行车， 你正着急回家，旁边没有为的后果做出正确 的判断吗？举例说明。
w
在家里，我的角色是……，我的责任是…… 在社会，我的角色有……，我的责任是……… 在学校，我的角色是…….，我的责任是……
友情提示：
怎样提高自己的判断能力？
1.勤于学习，明确正确的判断标准； 2.提高道德修养和文化修养； 3.在实践中积累经验、教训； 3.养成先思考，后行动的习惯； 4. 向有经验的人（如长辈、老师等）请教； ……
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1.“我”认真做好了哪些该做的事？ 2.“我”哪些该做的事做的不好？
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现场模拟情景剧：
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小泽，我们去打 球，让他们干吧！
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好的，小付。 小泽，我们去打 我也是这么想的。 球，让他们干吧！
对他们的行为，你有什么看法？ w
小付和小泽来到篮球场，打了一 场比赛，结果他们队输了，一个队友
什么？我球技 不行？！
指责小付的球技太糟糕，小付不服气，
两人发生了口角。
小付的火气越来越大，就对小泽
说：“我们一起收拾他！”小泽想都
没想就和小付一起动起手来，在对打
的过程中，小泽失手将队友的头打破，
使他住进了医院。队友的家长要求赔
偿医药费并处分小付和小泽。学校正
在调查此事。
从这件事中，你得到w 了什么启示？
w
我对自己行为的后果做出了正确的判断， 例如：
我没有对自己行为的后果做出正确的判断， 例如：
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完成学检P82的1-16
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同学邀请“我” 去网吧玩，我……
要求：小组成员合作，选好演员的角色、小 张、小李、老板，准备好台词，到前台来表 演。
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你不小心碰倒了别人的自行车， 你正着急回家，旁边没有为的后果做出正确 的判断吗？举例说明。
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在家里，我的角色是……，我的责任是…… 在社会，我的角色有……，我的责任是……… 在学校，我的角色是…….，我的责任是……
七年级道德与法治下册第十单元在社会生活中学会选择第19课对自己的行为负责第1框行为不同后果不同
所以陈云留下工作，张合现在可以离开了， 去找适合你的地方吧！”
说一说：两个新人一起进公司，为什么最终得 到了完全不同的结果？给我们什么启示？
2021/12/12
第十四页，共二十页。
温馨 提 (wēn xīn) 示：
我做错的事我负责(fùzé)
2021/12/12
第十五页，共二十页。
实话实说 (shíhuà ： shí shuō)
太糟糕，高凡不服气，两人发生了口角。
高凡的火气越来越大，想都没想抓起旁
边的一块石头朝队友的头砸去，顿时将
队友的头打破，鲜血直流，住进了医院。
事后，班主任王老师找了高凡认真
的谈了一次，高凡意识到自己(zìjǐ)的莽撞， 后悔不已。
2021/12/12
第三页，共二十页。
合作 探 (hézuò)
究：
1、高凡做了一件什么事令他后
目前，肇事司机已被刑事拘留，事故原因系司机醉 驾。
2021/12/12
第一页，共二十页。
三思而行 勇于担当 (sān sī ér xíng)
2021/12/12
第二页，共二十页。
活动(huó dòng)
高凡的后悔(hòuhuǐ)
一：
事 周四下午，高凡所在的球队在篮球
比赛中输了，一个队友指责高凡的球技
悔？
2、高凡为什么做出令他非常后 悔的事?
3、高凡以后(yǐhòu)怎样才能避免这
种后悔事的发生?
2021/12/12
第四页，共二十页。
温馨 提 (wēn xīn) 示：
对自己(zìjǐ)行为的后果做出正确的预判
2021/12/12
第五页，共二十页。
反思(fǎn sī)
在日常生活中，在做某事 之前，自己是否都对行 为可能 (kěnéng)产生的后果作出预判？举 例说明。
说一说：两个新人一起进公司，为什么最终得 到了完全不同的结果？给我们什么启示？
2021/12/12
第十四页，共二十页。
温馨 提 (wēn xīn) 示：
我做错的事我负责(fùzé)
2021/12/12
第十五页，共二十页。
实话实说 (shíhuà ： shí shuō)
太糟糕，高凡不服气，两人发生了口角。
高凡的火气越来越大，想都没想抓起旁
边的一块石头朝队友的头砸去，顿时将
队友的头打破，鲜血直流，住进了医院。
事后，班主任王老师找了高凡认真
的谈了一次，高凡意识到自己(zìjǐ)的莽撞， 后悔不已。
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第三页，共二十页。
合作 探 (hézuò)
究：
1、高凡做了一件什么事令他后
目前，肇事司机已被刑事拘留，事故原因系司机醉 驾。
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第一页，共二十页。
三思而行 勇于担当 (sān sī ér xíng)
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第二页，共二十页。
活动(huó dòng)
高凡的后悔(hòuhuǐ)
一：
事 周四下午，高凡所在的球队在篮球
比赛中输了，一个队友指责高凡的球技
悔？
2、高凡为什么做出令他非常后 悔的事?
3、高凡以后(yǐhòu)怎样才能避免这
种后悔事的发生?
2021/12/12
第四页，共二十页。
温馨 提 (wēn xīn) 示：
对自己(zìjǐ)行为的后果做出正确的预判
2021/12/12
第五页，共二十页。
反思(fǎn sī)
在日常生活中，在做某事 之前，自己是否都对行 为可能 (kěnéng)产生的后果作出预判？举 例说明。
七年级道德与法治下册第十单元在社会生活中学会选择第19课对自己的行为负责第1框行为不同后果不同全国公
你感悟到了什么？
2/8
行为不一样 结果不 一样 每一个行为都会产生一定结果。
每一个行为都会对自己及周 围人或事造成一定影响，产 生一定结果。
3/8
场景一 中学生刘浩在家写作业，突然楼道里传来尖叫声。 刘浩意识到出事了。他打开房门，看到邻居家门开着，往 里一瞧，只见一个男青年正拿着一把尖刀逼着邻居家阿姨。 见此情景，刘浩快速跑到楼下，大声喊道：“快抓坏人！” 男青年企图夺门而逃，但被赶来群众制服，送到派出所。第1Leabharlann 课对自己行为负责1/8
两只青蛙掉到一桶奶浆里，一只青蛙在白 色奶浆 中无能为力，无计可施，于是只好 认命地淹死在奶桶里。另一只青蛙不愿接收 第一只青蛙对待生活方法。它不甘心地蹬呀， 碰呀，尽可能要让自己能浮出水面。就在这 时奇迹发生了：奶浆因为不停搅拌，水面浮 出了奶酪，第二只青蛙趁势蹦出了奶桶……
场景二 方斌对“110”报警电话很好奇，他在公共投币电 话亭拨打报警电话，编造各种谎言。警察赶到现场并无此 事，防斌却躲在暗处发笑。方斌再次拨打报警电话时，接 警同志在电话里对他发出了警告，但他我行我素，继续拨 打“110”。当他第九次拨打报警电话时，被公安机关抓 获，受到法律制裁。
请分析以上情景中行为，这些行为和后果之间
是什么关系？
4/8
行为不一样 结果不 一样
不一样行为有不一样 结果 因为行为者动机不一样，目 标不一样，采取伎俩不一样， 行为程度不一样，因而所产 生结果也是不一样。
6/8
经过这节课学习，我知道了—— 今后我会——
7/8
2/8
行为不一样 结果不 一样 每一个行为都会产生一定结果。
每一个行为都会对自己及周 围人或事造成一定影响，产 生一定结果。
3/8
场景一 中学生刘浩在家写作业，突然楼道里传来尖叫声。 刘浩意识到出事了。他打开房门，看到邻居家门开着，往 里一瞧，只见一个男青年正拿着一把尖刀逼着邻居家阿姨。 见此情景，刘浩快速跑到楼下，大声喊道：“快抓坏人！” 男青年企图夺门而逃，但被赶来群众制服，送到派出所。第1Leabharlann 课对自己行为负责1/8
两只青蛙掉到一桶奶浆里，一只青蛙在白 色奶浆 中无能为力，无计可施，于是只好 认命地淹死在奶桶里。另一只青蛙不愿接收 第一只青蛙对待生活方法。它不甘心地蹬呀， 碰呀，尽可能要让自己能浮出水面。就在这 时奇迹发生了：奶浆因为不停搅拌，水面浮 出了奶酪，第二只青蛙趁势蹦出了奶桶……
场景二 方斌对“110”报警电话很好奇，他在公共投币电 话亭拨打报警电话，编造各种谎言。警察赶到现场并无此 事，防斌却躲在暗处发笑。方斌再次拨打报警电话时，接 警同志在电话里对他发出了警告，但他我行我素，继续拨 打“110”。当他第九次拨打报警电话时，被公安机关抓 获，受到法律制裁。
请分析以上情景中行为，这些行为和后果之间
是什么关系？
4/8
行为不一样 结果不 一样
不一样行为有不一样 结果 因为行为者动机不一样，目 标不一样，采取伎俩不一样， 行为程度不一样，因而所产 生结果也是不一样。
6/8
经过这节课学习，我知道了—— 今后我会——
7/8
七年级道德与法治下册第十单元在社会生活中学会选择第19课对自己的行为负责第1框行为不同后果不同讲义全
2/13
步骤二：师生互动，合作探究
• 2：少儿行为画像（之个人肖像） • 你在少儿时期做出了哪些令你终生难忘行
为？这些行为都带来了哪些影响或结果。 • 学生：我行为：…… • 教师：不恪守交通规则，骑自行车闯红灯。 轻易出现
交通意外，无视自己及他人生命健康沉迷于网络游戏、暴 力色情内容不能自拔 荒废学业，不利于自己健康成长， 甚至有可能走向违法犯罪在家里，饭来张口、衣来伸手， 凡是总是依赖父母 不能形成自立优良品质，不利于自己 健康成长… ……
3/13
知识小结1：
• 每一个行为都会对自己 及周围人或事造成一定影响， 产生一定结果。
4/13
步骤二：师生互动，合作探究
• 3：中学生规范养成（之实话实说） • 学生：对照《中学生日常行为规范》，说
说自己印象最深刻一件事，并说说这么做 后果。 • 教师：每一个行为都会产生一定结果。我 们每个人都应做一个对自己行为负责人。
• 小小记者调查：你学习生活中是否存在做 事不考虑后果现象？如存在，请你说出。
• 在这一活动中，让每组学生推选一名同学 作为小记者,用调查采访形式，让本组同学 说出学习生活中存在做事不考虑后果现象， 小组分别汇总展示，借此也可提醒警示学 生该怎样做事，防止盲目冲动。
9/13
步骤四、结果交流，积累收获
第19课 对自己行为负责
行为不一样 结果不一样
1/13
步骤一：情景导入，自主感悟
• 1：少儿行为剪影（之众生相） • 小明：弹弓打玻璃 • 小龙：拔气门芯 • 小青：领老爷爷过马路
• 续写故事：每一个行为会怎样发展，会有什 么结果？
• 不一样行为则产生不一样后果，有些得到人们表 彰，有些则受到人们训斥。我们每个人都要对自 己行为负责，今天我们共同探讨话题是：行为不 一样，结果不一样。
步骤二：师生互动，合作探究
• 2：少儿行为画像（之个人肖像） • 你在少儿时期做出了哪些令你终生难忘行
为？这些行为都带来了哪些影响或结果。 • 学生：我行为：…… • 教师：不恪守交通规则，骑自行车闯红灯。 轻易出现
交通意外，无视自己及他人生命健康沉迷于网络游戏、暴 力色情内容不能自拔 荒废学业，不利于自己健康成长， 甚至有可能走向违法犯罪在家里，饭来张口、衣来伸手， 凡是总是依赖父母 不能形成自立优良品质，不利于自己 健康成长… ……
3/13
知识小结1：
• 每一个行为都会对自己 及周围人或事造成一定影响， 产生一定结果。
4/13
步骤二：师生互动，合作探究
• 3：中学生规范养成（之实话实说） • 学生：对照《中学生日常行为规范》，说
说自己印象最深刻一件事，并说说这么做 后果。 • 教师：每一个行为都会产生一定结果。我 们每个人都应做一个对自己行为负责人。
• 小小记者调查：你学习生活中是否存在做 事不考虑后果现象？如存在，请你说出。
• 在这一活动中，让每组学生推选一名同学 作为小记者,用调查采访形式，让本组同学 说出学习生活中存在做事不考虑后果现象， 小组分别汇总展示，借此也可提醒警示学 生该怎样做事，防止盲目冲动。
9/13
步骤四、结果交流，积累收获
第19课 对自己行为负责
行为不一样 结果不一样
1/13
步骤一：情景导入，自主感悟
• 1：少儿行为剪影（之众生相） • 小明：弹弓打玻璃 • 小龙：拔气门芯 • 小青：领老爷爷过马路
• 续写故事：每一个行为会怎样发展，会有什 么结果？
• 不一样行为则产生不一样后果，有些得到人们表 彰，有些则受到人们训斥。我们每个人都要对自 己行为负责，今天我们共同探讨话题是：行为不 一样，结果不一样。
七年级政治分辨是非对自己行为负责(PPT)4-2
单元知识结构
看社会 辨是非
做一个对自己 行为负责的人
生活中有是非善恶 是非善恶对个人的影响
要明辨是非善恶 面对生活中的是非善恶 访谈：面对生活中的是非善恶，
我们该如何做出正确的选择
每一种行为都会产生一定的结果 行为不同结果不同
不同行为有不同的结果 如何做到对自己的 对自己行为的后果做出正确的判断
行为负责 我做事我负责
单元主题
• 对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己行为负责，做一个富有责任感的人。
类食用的频率也高得多；而野菜则多半未经过人类驯化，几乎均为野生种，人类也较不常食用。 水果 水果 水果 水果是指可以生食，多汁液，有酸味或甜味 的果实，像苹果、橙、葡萄、草莓、香蕉及柠檬、蓝莓等。但在植物学的定义上，也有一些不是水果的果实，例如玉米粒、小麦粒及番茄。 香料 香料，又名 辛香料或香辛料，是一些； 万和城：/ ；干的植物的种子、果实、根、树皮做成的调味料的总称，例如胡椒、丁香、肉桂等。它们主 要是被用于为食物增加香味，而不是提供营养。 用于香料的植物有的还可用于医药、宗教、化妆、香氛、或食用。香料很少单独使用，大部分以数种数十种 成分调和构成。有时，香料也指制造香味用的材料。 油料作物 人们做饭时使用的烹调油是从一些油脂含量很高的油料作物的果实或种子中提炼出来的。常见
的油料作物主要有油棕、花生、大豆、芝麻、油菜、向日葵等。花生豆类以及一些干果的仁都是很好的油料。我国种植较广泛的油料作物有花生、大豆、油 菜等。 糖料作物 糖料作物——甘蔗 糖料作物——甘蔗 用于制糖的作物称为糖料作物。糖料作物主要有两种：一是甘蔗，它是一种高高的绿色的茎；一是甜 菜，它是一种长在地下的好大的根。人们榨取他们的汁液，把汁液收集起来转化为糖的结晶。在我国，北方一般以甜菜为原料制糖，南方则常以甘蔗为原料 制糖。 原料价值 酸角树 酸角树(张) 木材被用在建筑、家具、纸张、乐器和运动用具上头。布料通常是由棉花、亚麻或其原料为纤维素的合成纤维，如嫘萦 和醋酸根。来自植物的可再生燃料包括柴、泥炭和其他生质燃料。炭和石油是来自植物的化石燃料。来自植物的药物包括阿司匹灵、紫杉醇、吗啡、奎宁、 利血平、秋水仙素、毛地黄和长春新碱等。植物中存在于上百种药草如银杏、紫锥花、解热菊和贯叶连翘等。来自植物的农药包括尼古丁、鱼藤酮、番木鳖 碱和除虫菊精等。来自植物的毒品包括鸦片、古柯碱和大麻等。来自植物的毒药包括蓖麻毒素、毒参和箭毒等。植物是许多天然产品如纤维、香精油、染料、 颜料、蜡、丹宁、乳胶、树脂、松香、生物碱、琥珀和软木的原料。源自于植物的产品包括肥皂、油漆、洗发精、香油、化妆品、松节油、橡胶、亮光漆、 润滑油、亚麻油地毡、塑胶、墨水、口香糖和麻绳等。植物亦为大量有机化合物的工业合成中，基本化合物的主要来源。 观赏价值 各种观赏植物 各种观赏 植物(张) 成千的植物物种被种植用来美化环境、提供绿荫、调整温度、降低风速、减少噪音、提供隐私和防止水土流失。人们会在室内放置切花、干燥花和 室
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◎上课认真听讲，积极回答老师提出的问题。 ◎自习课上，有位同学随便说话。 ◎为迎接学校运动会，班级的运动员刻苦训练。 ◎课间有同学在教室内大声喧哗，嬉戏打闹。 ◎有的同学在班级随手扔垃圾。
核心观点：行为与后果之间的联系1
每一种行核为心都观会点产生一定的后
果。 每一种行为都直接或间接地都
会对自己及周围的人或事造成一 定影响，产生一定的结果。
材料二 2014年2月3日，在北京打工的石芳丽骑电动车经过一个路口时，将76岁的 老人撞倒。她立即送老人就医，并辞去工作，专心陪护服侍老人。最终，老人不但放 弃了追责和索赔，还帮助石芳丽找到了一份新工作。
材料三 2011年 7月2日，浙江杭州一住宅小区，2岁女童妞妞从10楼的窗台坠落。 在楼下人们惊呼的一刻，吴菊萍甩掉高跟鞋、伸开双臂向妞妞掉落的位置冲去，在即 将落地一刹那，她接住了妞妞！当年，最美妈妈吴菊萍在全国道德模范评选中荣获全 国见义勇为模范称号。
1、通过本节课的学习你对行为与后 果之间的联系有了哪些新认识？
2、通过学习，我的感悟是：
每一种行为都会产生一定的结果， 不同的行为会产生不同的结果。让我 们明辨是非，三思而行，把握好自己 的行为，为他人带来微笑，为社会增 添力量，让我们也为自己的负责任点 赞！
阅读课本118页 两则材料 ，讨论个人的行为与后 果之间的进一步联系，试对原因进行剖析。
小浩机智勇敢呼叫—— 不法分子被扭 送派出所，绳之以法 小斌多次拨打110谎报险情——被公安 机关抓获，受到法律制裁
核心观点：行为与后果之间的联系2
不同行为有核不心同观后点果。
原因：现实生活中，人们会做出各种各 样的行为。由于行为者的动机不同、目 的不同、手段不同、行为的程度不同， 因而所产生的后果也是不同的。
思考交流：材料中分别传递了哪些正能量？对他人和自己产生了怎样的影响？
最美妈妈吴菊萍和她挽救的孩子妞妞
思考交流：漫画中人物的做法又会对他人和自己会产生怎样的影响？ 归纳总结：从以上所分析的正反事例中体会行为和后果的联系。
观察体验
观察周围同学在下列情境中的表现，说一说同学、老师的反应 （表情、语言、行为等），再次体会行为与后果的联系。
小刚与小华都是七年级(5)班的同学，小刚言出必行，答应同学们的 事情总想办法完成，虽有时完不成，也能耐心向同学说明理由。因此， 他得到了许多同学的赞赏，朋友也越来越多。
而小华则不同，不管什么事情都满口答应，但过不了几天，则完全放 到脑后……时间一长，他的朋友越来越少。
1.同是七（5）班同学，为什么小刚的人缘好，小华的人缘不好呢？ 2.结合本节课所学知识，说一说自己受到什么启发。
第十单元 在社会生活中学会选择
小组展示课前搜集的关于行 为与后果关系的事例材料
对比漫画中同学的做法，说一说他 们的行为分别会带来什么后果。
材料一 近期，胶州市两名中学生捡到一个内有9000元现金及贵重物品的钱包，将 其送到派出所，经过民警多方寻找，物归原主。这个事迹经媒体报道后，在社会上获 赞无数。
试从道德和法律的角度举出正反两则实例，分析行为的不同所带来 的不同后果。谈一谈从中受到什么启示。
有的人 后果），
（做了什么好事）， （什么影响）；
（什么直接
有的人 后果），
（做了什么错事）， （什么影响）。
（什么直接
核心观点
在众多的行为中，凡是讲文明、符合道 德和法律要求的行为，其后果必然是对他人 和社会到来积极的影响，受到人们的赞扬。 反之，则会给他人和社会带来不利的影响， 受到人们的谴责。
核心观点：行为与后果之间的联系1
每一种行核为心都观会点产生一定的后
果。 每一种行为都直接或间接地都
会对自己及周围的人或事造成一 定影响，产生一定的结果。
材料二 2014年2月3日，在北京打工的石芳丽骑电动车经过一个路口时，将76岁的 老人撞倒。她立即送老人就医，并辞去工作，专心陪护服侍老人。最终，老人不但放 弃了追责和索赔，还帮助石芳丽找到了一份新工作。
材料三 2011年 7月2日，浙江杭州一住宅小区，2岁女童妞妞从10楼的窗台坠落。 在楼下人们惊呼的一刻，吴菊萍甩掉高跟鞋、伸开双臂向妞妞掉落的位置冲去，在即 将落地一刹那，她接住了妞妞！当年，最美妈妈吴菊萍在全国道德模范评选中荣获全 国见义勇为模范称号。
1、通过本节课的学习你对行为与后 果之间的联系有了哪些新认识？
2、通过学习，我的感悟是：
每一种行为都会产生一定的结果， 不同的行为会产生不同的结果。让我 们明辨是非，三思而行，把握好自己 的行为，为他人带来微笑，为社会增 添力量，让我们也为自己的负责任点 赞！
阅读课本118页 两则材料 ，讨论个人的行为与后 果之间的进一步联系，试对原因进行剖析。
小浩机智勇敢呼叫—— 不法分子被扭 送派出所，绳之以法 小斌多次拨打110谎报险情——被公安 机关抓获，受到法律制裁
核心观点：行为与后果之间的联系2
不同行为有核不心同观后点果。
原因：现实生活中，人们会做出各种各 样的行为。由于行为者的动机不同、目 的不同、手段不同、行为的程度不同， 因而所产生的后果也是不同的。
思考交流：材料中分别传递了哪些正能量？对他人和自己产生了怎样的影响？
最美妈妈吴菊萍和她挽救的孩子妞妞
思考交流：漫画中人物的做法又会对他人和自己会产生怎样的影响？ 归纳总结：从以上所分析的正反事例中体会行为和后果的联系。
观察体验
观察周围同学在下列情境中的表现，说一说同学、老师的反应 （表情、语言、行为等），再次体会行为与后果的联系。
小刚与小华都是七年级(5)班的同学，小刚言出必行，答应同学们的 事情总想办法完成，虽有时完不成，也能耐心向同学说明理由。因此， 他得到了许多同学的赞赏，朋友也越来越多。
而小华则不同，不管什么事情都满口答应，但过不了几天，则完全放 到脑后……时间一长，他的朋友越来越少。
1.同是七（5）班同学，为什么小刚的人缘好，小华的人缘不好呢？ 2.结合本节课所学知识，说一说自己受到什么启发。
第十单元 在社会生活中学会选择
小组展示课前搜集的关于行 为与后果关系的事例材料
对比漫画中同学的做法，说一说他 们的行为分别会带来什么后果。
材料一 近期，胶州市两名中学生捡到一个内有9000元现金及贵重物品的钱包，将 其送到派出所，经过民警多方寻找，物归原主。这个事迹经媒体报道后，在社会上获 赞无数。
试从道德和法律的角度举出正反两则实例，分析行为的不同所带来 的不同后果。谈一谈从中受到什么启示。
有的人 后果），
（做了什么好事）， （什么影响）；
（什么直接
有的人 后果），
（做了什么错事）， （什么影响）。
（什么直接
核心观点
在众多的行为中，凡是讲文明、符合道 德和法律要求的行为，其后果必然是对他人 和社会到来积极的影响，受到人们的赞扬。 反之，则会给他人和社会带来不利的影响， 受到人们的谴责。