高中数学 空间几何体外接球问题课件(共27张PPT)
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高中数学必修2外接球问题常见解法PPT课件

O R= 6
R
2
P
D
2
2
高中数学必修2外接球问题常见解法PP T课件
高中数学必修2外接球问题常见解法PP T课件
方法介绍 法三: 向量法
z A(0,0,2)
P (0,0,0) B (1,0,0)
设外接球的球心坐标为:O(x,y,z)
由 | OP || OA || OB || OC |可得:
x2 y2 z2 x2 y2 (z 2)2
练习巩固
练习3、如图,已知三棱锥P-ABC中,PA⊥底
面ABC,PA=AB=AC=2,∠BAC=120。,求其外
接球的半径.
z
P(0,0,2)
球心坐标(1, 3,1)
(A 0,0,0)
C(-1,3,0)
y
R 5
(B 2,0,0) x
高中数学必修2外接球问题常见解法PP T课件
轴截面法
高中数学必修2外接球问题常见解法PP T课件
空间几何体与外接球问题
一、基础知识回顾
球的体积公式: V 球的表面积公式:S
4 R3
3
4
R
2
球的截面圆圆心与球心的位置特点
O
Rd
r O'
P
正方体和长方体的外接球球心在体对角线线的中点
A
O C
P
B
设正方体的边长为a,则有(2R)2 3 a2
设长方体的长、宽、高分别为a b c 则a2 b2 c2 (2R)2
学习小结
三棱锥的外接球半径的常见解法:
1、补形法 2、构造直角三角形法 3、向量法
高中数学必修2外接球问题常见解法PP T课件
高中数学必修2外接球问题常见解法PP T课件
空间几何体外接球问题精品课件(共27张ppt)全

(3)已知正四面体A-BCD,所有棱长都相等,点 A,B,C ,D都在球O 的表面上,如何求这个球的半径?
合作探究一:
(3)已知正四面体A-BCD,所有棱长都相等,点 A,B,C ,D都在球O 的表面上,如何求这个球的半径?
合作探究一:
(4)已知三棱锥 A-BCD,AB=CD=a,AD=BC=b,AC=BD=c,则三棱锥 A-BCD 外接球的半径?
合作探究二:
(5)已知正三棱锥 P-ABC,点 P,A,B,C 都在球 O 的表面上,顶点 P 到面 ABC 的距离为 h,底面△ABC 外接圆的半径为x,如何求这个球的半径?
O
O'
合作探究二:
(6)已知直三棱柱 ABC-A1B1C1,所有顶点都在球 O 的表面上,直三棱柱的高为 h,底面△ABC 外接圆的半径为x,如何求这个球的半径?
O
O'
O''
针对训练二: 1.正四棱锥的顶点都在同一球面上,若该棱锥的高为 4,底面边长为 2,则该球的表面积为( ) A. B.16π C.9π D. 2. 正三棱柱 ABC-A1B1C1中,AA1=AB=2,则该三棱柱的外接球半径为__________.
空间几何体外接球问题
几何体与球的组合问题,一种是内切球,一种是外接球。纵观高考题,这种位置关系在高考中既是考查的热点,也是考查的难点,这是因为与球有关的几何体能很好地考察学生的空间想象能力以及化归能力。下面就常见几何体的外接球问题进行分析,找出规律,以便同学们更好地迎接高考。
已知正方体ABCD-A1B1C1D1的长、宽、高分别为a、b、c且它的8个顶点都在球面上,求这个球的半径?
长方体外接球的直径等于长方体的体对角线。
复习回顾:
合作探究一:
(3)已知正四面体A-BCD,所有棱长都相等,点 A,B,C ,D都在球O 的表面上,如何求这个球的半径?
合作探究一:
(4)已知三棱锥 A-BCD,AB=CD=a,AD=BC=b,AC=BD=c,则三棱锥 A-BCD 外接球的半径?
合作探究二:
(5)已知正三棱锥 P-ABC,点 P,A,B,C 都在球 O 的表面上,顶点 P 到面 ABC 的距离为 h,底面△ABC 外接圆的半径为x,如何求这个球的半径?
O
O'
合作探究二:
(6)已知直三棱柱 ABC-A1B1C1,所有顶点都在球 O 的表面上,直三棱柱的高为 h,底面△ABC 外接圆的半径为x,如何求这个球的半径?
O
O'
O''
针对训练二: 1.正四棱锥的顶点都在同一球面上,若该棱锥的高为 4,底面边长为 2,则该球的表面积为( ) A. B.16π C.9π D. 2. 正三棱柱 ABC-A1B1C1中,AA1=AB=2,则该三棱柱的外接球半径为__________.
空间几何体外接球问题
几何体与球的组合问题,一种是内切球,一种是外接球。纵观高考题,这种位置关系在高考中既是考查的热点,也是考查的难点,这是因为与球有关的几何体能很好地考察学生的空间想象能力以及化归能力。下面就常见几何体的外接球问题进行分析,找出规律,以便同学们更好地迎接高考。
已知正方体ABCD-A1B1C1D1的长、宽、高分别为a、b、c且它的8个顶点都在球面上,求这个球的半径?
长方体外接球的直径等于长方体的体对角线。
复习回顾:
高考复习中关于简单几何体的外接球问题省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

高考复习中有关简朴几何体旳外接球旳问题
球旳性质
性质2: 球心和截面圆心旳连线垂 直于截面.
性质1:用一种平面去截球,截面是圆面;
大圆--截面过球心,半径等于球半径;小圆--截面但是球心
性质3: 球心到截面旳距离d与球 旳半径R及截面旳半径r 有下面旳关系:
是不是全部旳三棱锥都能够补形成长方体呢?
经过这个图,我们发觉不补形也能够做,只要求出小圆旳直径,利用勾股定理就能够解出斜边长,即球旳直径
已知三棱锥P-ABC,在底面ABC中, ,BC= , PA 底面ABC,PA=2, 则此三棱锥旳外接球旳体积为
练习2(2)
分析:该怎么放这个三棱锥在球体内呢?
为何?
因为圆周角为90°所正确弦为圆旳直径,所以AC为圆 旳直径,即为球旳直径
大
小
AB
AC
认知:性质三是大圆旳内在局部特征,有时不妨拓展到大圆旳内接三角形去看待它,就比较轻易找到球心,或球旳直径
拓展时候要记得分析小圆旳直径,
例题2:(2023年高考文科数学全国2卷15)设一种长方体旳长宽高分别为1,2,3,求外接球旳直径.。
例题2:(2023年高考文科数学全国2卷15)设一种长方体旳长宽高分别为1,2,3,求外接球旳直径.。
为何外接球旳直径就是 长方体旳对角线长度呢?
那么我们用球旳性质3去解这个问题,还是用刚刚我们小结旳拓展到大圆旳内接三角形处理比较直接呢?
练习2.(1)已知三棱锥 三条侧棱两两相互垂直,且SA=2,SB=SC=4,则该外接球旳体积为_____
1)若在图1(2)大圆中三角形ABC为等边三角形,且 ,求球旳表面积。
思索:
2).若图1(2)大圆中三角形ABC为等腰三角形,且 , AC=2,求球旳表面积及体积。
球旳性质
性质2: 球心和截面圆心旳连线垂 直于截面.
性质1:用一种平面去截球,截面是圆面;
大圆--截面过球心,半径等于球半径;小圆--截面但是球心
性质3: 球心到截面旳距离d与球 旳半径R及截面旳半径r 有下面旳关系:
是不是全部旳三棱锥都能够补形成长方体呢?
经过这个图,我们发觉不补形也能够做,只要求出小圆旳直径,利用勾股定理就能够解出斜边长,即球旳直径
已知三棱锥P-ABC,在底面ABC中, ,BC= , PA 底面ABC,PA=2, 则此三棱锥旳外接球旳体积为
练习2(2)
分析:该怎么放这个三棱锥在球体内呢?
为何?
因为圆周角为90°所正确弦为圆旳直径,所以AC为圆 旳直径,即为球旳直径
大
小
AB
AC
认知:性质三是大圆旳内在局部特征,有时不妨拓展到大圆旳内接三角形去看待它,就比较轻易找到球心,或球旳直径
拓展时候要记得分析小圆旳直径,
例题2:(2023年高考文科数学全国2卷15)设一种长方体旳长宽高分别为1,2,3,求外接球旳直径.。
例题2:(2023年高考文科数学全国2卷15)设一种长方体旳长宽高分别为1,2,3,求外接球旳直径.。
为何外接球旳直径就是 长方体旳对角线长度呢?
那么我们用球旳性质3去解这个问题,还是用刚刚我们小结旳拓展到大圆旳内接三角形处理比较直接呢?
练习2.(1)已知三棱锥 三条侧棱两两相互垂直,且SA=2,SB=SC=4,则该外接球旳体积为_____
1)若在图1(2)大圆中三角形ABC为等边三角形,且 ,求球旳表面积。
思索:
2).若图1(2)大圆中三角形ABC为等腰三角形,且 , AC=2,求球旳表面积及体积。
高考数学一轮复习第六章专题六几何体的外接球与内切球问题课件

)
A.4 3π
B.8π
C.12π
D.20π
解析:在底面△ABC 中,由正弦定理得底面△ABC 外接圆的
半径为
r=2sin B∠CBAC=2sin2
3π= 4
2.
直三棱柱 ABC-A1B1C1 的外接球的半径 R= ( 2)2+12= 3,
r2+A2A12=
则直三棱柱 ABC-A1B1C1 的外接球的体积为43πR3=4 3π.
当
λ=12时,cos〈E→B,E→G〉=2
3
2 .
∴cos〈E→B,E→G〉的最大值为2
3
2 .
∵A→C=(-1,1,0),A→F=(0,1,1), ∴E→B·A→C=E→B·A→F=0. ∴EB⊥AC,EB⊥AF. ∵AC∩AF=A,∴EB⊥平面 AFC. ∵E→B·E→G>0,∴cos〈E→B,E→G〉即为 EG 与平面 AFC 所成角
如图 6-7 所示,把四面体 S-ABC 补全为长方体 ABCD-SPMN, 其中 SA,AB,BC 为长方体中首尾相连且两两相互垂直的三条棱, 点 H 为 PM 中点.
图 6-7
∵GH∥AP,∴G,H 两点到平面 AEF 的距离相等.
设点 H 到平面 AEF 的距离为 d.
∵△APF 是边长为 2 2的等边三角形,
[例 1]已知一个圆锥底面半径为 1,母线长为 3,则该圆锥内
切球的表面积为( )
A.π
B.32π
C.2π
D.3π
解析:依题意,作出圆锥与球的轴截面,如图
6-1 所示.设球的半径为 r,易知轴截面三角形边 AB
上的高为 2 2,因为△SOD∽△SBE,所以SSOB=OBED,
即2 32-r=1r,解得 r= 22.所以圆锥内切球的表面
球的内切和外接ppt课件

P
根据台体的特征,如何求台体的体积?A
D
圆台(棱台)是由圆锥(棱锥)截成的
S
C
B
V 1 (S' S'S S )h
h
D
3
V
V大
V小
1 3
S(h
x)
1 3
S'x
A
S
C
1 [Sh
(S
S'
)x]
3
B
S'
x2
S (h x)2
S'
x
x
S h x
则α 截球得大圆,截正四面体得△PAD,如图所示,
连 AO 延长交 PD 于 G
6a 3
P
则 OG ⊥ PD,且 OO1 = OG
3
∵ Rt △ PGO ∽ Rt △ PO1D
A
a 2
O G
O1 D
R
6 a R 3
3a
3a4
E
3 a
6
S表
3 2
a2
例 、正三棱锥的高为 1,底面边长为 2 6 内有一个球与四个面都相切,求棱锥的全
34
【解析】 如图.(1)设外接球的半径为 R,球心为 O,则 OA=OC=OS,所以 O 为△SAC 的外心,即△SAC 的外接圆的 半径就是球的半径.
∵AB=BC=a,∴AC= 2a. ∵SA=SC=AC= 2a, ∴△SAC 为正三角形.
∴R=23SO=23× 23× 2ª
=
6 3 a.
因此 R= 36a.
35
(2)设内切球的半径为 r,作 SE⊥底面于 E,作
根据台体的特征,如何求台体的体积?A
D
圆台(棱台)是由圆锥(棱锥)截成的
S
C
B
V 1 (S' S'S S )h
h
D
3
V
V大
V小
1 3
S(h
x)
1 3
S'x
A
S
C
1 [Sh
(S
S'
)x]
3
B
S'
x2
S (h x)2
S'
x
x
S h x
则α 截球得大圆,截正四面体得△PAD,如图所示,
连 AO 延长交 PD 于 G
6a 3
P
则 OG ⊥ PD,且 OO1 = OG
3
∵ Rt △ PGO ∽ Rt △ PO1D
A
a 2
O G
O1 D
R
6 a R 3
3a
3a4
E
3 a
6
S表
3 2
a2
例 、正三棱锥的高为 1,底面边长为 2 6 内有一个球与四个面都相切,求棱锥的全
34
【解析】 如图.(1)设外接球的半径为 R,球心为 O,则 OA=OC=OS,所以 O 为△SAC 的外心,即△SAC 的外接圆的 半径就是球的半径.
∵AB=BC=a,∴AC= 2a. ∵SA=SC=AC= 2a, ∴△SAC 为正三角形.
∴R=23SO=23× 23× 2ª
=
6 3 a.
因此 R= 36a.
35
(2)设内切球的半径为 r,作 SE⊥底面于 E,作
几何体外接球和内接球半径几种求法课件

几何体外接球和内接球半径几 种求法课件
目录
CONTENTS
• 几何体外接球和内接球的基本概念 • 几何体外接球的求法 • 几何体内接球的求法 • 几何体外接球和内接球的典型例题解析 • 几何体外接球和内接球的注意事项
01
CHAPTER
几何体外接球和内接球的基 本概念
定义与性质
外接球
对于一个多面体,外接球是指包 含该多面体的所有顶点的球体。
单位要统一
在计算过程中,所有的长度单位必须 统一,否则会导致计算错误。
精度问题
在计算过程中,需要注意精度问题, 以避免舍入误差导致的结果偏差。可 以使用高精度的数学库或工具进行计 算,以确保结果的准确性。
THANKS
谢谢
详细描述
首先,设长方体的三个边分别为a、b、c,然后利用勾股定理 计算其对角线的长度。这个对角线的长度就是外接球的直径 ,因此,通过除以2即可得到外接球的半径。
利用向量求外接球半径
总结词
利用向量求外接球半径是一种基于向量的方法。通过向量的运算和性质,结合几 何体的特征,可以求出外接球的半径。
详细描述
几何体外接球和内接球的半径公式
对于正四面体,外接球的半径 $R = frac{sqrt{6}}{4}a$,其中 $a$ 是正四面体的边长;内接球
的半径 $r = frac{sqrt{6}}{12}a$。
对于正六面体,外接球的半径 $R = frac{sqrt{3}}{2}a$,其中 $a$ 是正六面体的边长;内接球 的半径 $r = frac{a}{2sqrt{3}}$
05
CHAPTER
几何体外接球和内接球的注 意事项
确定几何体的外心和内心
确定外心
外心是外接圆的圆心,也是三条垂直平分线 的交点。对于三角形,外心是三条垂直平分 线的交点;对于矩形,外心是两条对角线中 点连线的交点;对于正四面体,外心是三条 高线与底面交点的连线的交点。
目录
CONTENTS
• 几何体外接球和内接球的基本概念 • 几何体外接球的求法 • 几何体内接球的求法 • 几何体外接球和内接球的典型例题解析 • 几何体外接球和内接球的注意事项
01
CHAPTER
几何体外接球和内接球的基 本概念
定义与性质
外接球
对于一个多面体,外接球是指包 含该多面体的所有顶点的球体。
单位要统一
在计算过程中,所有的长度单位必须 统一,否则会导致计算错误。
精度问题
在计算过程中,需要注意精度问题, 以避免舍入误差导致的结果偏差。可 以使用高精度的数学库或工具进行计 算,以确保结果的准确性。
THANKS
谢谢
详细描述
首先,设长方体的三个边分别为a、b、c,然后利用勾股定理 计算其对角线的长度。这个对角线的长度就是外接球的直径 ,因此,通过除以2即可得到外接球的半径。
利用向量求外接球半径
总结词
利用向量求外接球半径是一种基于向量的方法。通过向量的运算和性质,结合几 何体的特征,可以求出外接球的半径。
详细描述
几何体外接球和内接球的半径公式
对于正四面体,外接球的半径 $R = frac{sqrt{6}}{4}a$,其中 $a$ 是正四面体的边长;内接球
的半径 $r = frac{sqrt{6}}{12}a$。
对于正六面体,外接球的半径 $R = frac{sqrt{3}}{2}a$,其中 $a$ 是正六面体的边长;内接球 的半径 $r = frac{a}{2sqrt{3}}$
05
CHAPTER
几何体外接球和内接球的注 意事项
确定几何体的外心和内心
确定外心
外心是外接圆的圆心,也是三条垂直平分线 的交点。对于三角形,外心是三条垂直平分 线的交点;对于矩形,外心是两条对角线中 点连线的交点;对于正四面体,外心是三条 高线与底面交点的连线的交点。
2019-2020学年高三下学期高考数学之空间几何体的外接球专题课件

│课堂互动│
空间几何体的外接球问题
类型一:补形为正方体、长方体的类型(学生做,完成后直接对答案)
1.棱长为 2 2 的正四面体的顶点在同一球面上,则该球面的表面积为
A.12 B. 32 C.8 D. 4
3
【详解】 如图,将正四面体补成正方体 ,
设正方体的棱长为 a ,
则 a2 a2 (2 2)2,a 2 .
该外接球的半径 R 1 PB 1 PD2 AB2 AD2 1
2
2
2
∴该外接球的体积V
4 3
R
3
4 3
33
36 ,
11 9 16 3 ,
│学习目标│➯│新课引入│➯│课本预习│➯│预习评价│➯│知识导出│➯│课堂互动│➯│课堂小结│
│课堂互动│
空间几何体的外接球问题
类型一:补形为正方体、长方体的类型(学生做,完成后直接对答案)
学情分析: 空间几何体的外接球问题是历年常考的题型,是热点知识点, 本专题由浅入深,分类型突破,清晰的为学生解读了空间几何体的 外接球的几种常见的类型!
│学习目标│➯│新课引入│➯│课本预习│➯│预习评价│➯│知识导出│➯│课堂互动│➯│课堂小结│
│新课引入│
空间几何体的外接球问题
知识引入:
(1)球的性质(如图)___R__2__=___r_2__+__d__2____;
4.直三棱柱 ABC A1B1C1 的 6 个顶点在球O 的球面上.若 AB 3 ,
AC 4 . AB AC , AA1 12 ,则球O 的表面积为( )
A.169 B.169 C. 288 D. 676
4
【详解】
解:将直三棱柱补形为长方体 ABEC A1B1E1C1 , 所以体对角线 BC1 的长为球O的直径.
外接球、内切球模型总结专题课件-高三数学二轮复习备考课件

∴正三棱锥 − 的三条侧棱两两互相垂直
把三棱锥补形为正方体,则正方体外接球即为三棱锥的外接球
其直径为 =
=
1
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2
2
=
1
2 + 2 + 2 =
2
1
2 + 2 + 2
半径为
6
2
4
球 = ×
找三条两两垂直的线段,直接用公式 2
即2 = 2 + 2 + 2 ,求出
2
= 2 + 2 + 2 ,
例1 (1)已知各顶点都在同一球面上的正四棱柱的高为4,体积为16,则这个球的
表面积是( C )
B. 20
A.16
C. 24
D. 32
= 2 ℎ = 16
则该四面体的外接球的表面积为( D )
A. 11
B. 7
1
C.
10
3
D.
40
3
在
��
2 = 2 + 2 − 2 ⋅ ⋅ cos120∘
=7
= 7
中
的外接球直径为
7 2 7
=
2 =
=
sin∠
3
3
2
∵ ⊥平面 ∴ ⊥ ∴ ∆是直角三角形
是这个球的外切多面体,这个球是这个多面体的内切球.
把三棱锥补形为正方体,则正方体外接球即为三棱锥的外接球
其直径为 =
=
1
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2
2
=
1
2 + 2 + 2 =
2
1
2 + 2 + 2
半径为
6
2
4
球 = ×
找三条两两垂直的线段,直接用公式 2
即2 = 2 + 2 + 2 ,求出
2
= 2 + 2 + 2 ,
例1 (1)已知各顶点都在同一球面上的正四棱柱的高为4,体积为16,则这个球的
表面积是( C )
B. 20
A.16
C. 24
D. 32
= 2 ℎ = 16
则该四面体的外接球的表面积为( D )
A. 11
B. 7
1
C.
10
3
D.
40
3
在
��
2 = 2 + 2 − 2 ⋅ ⋅ cos120∘
=7
= 7
中
的外接球直径为
7 2 7
=
2 =
=
sin∠
3
3
2
∵ ⊥平面 ∴ ⊥ ∴ ∆是直角三角形
是这个球的外切多面体,这个球是这个多面体的内切球.
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三、正棱锥
O O'
四、直棱柱
25
课堂小结:
三、正棱锥
O O'
四、直棱柱
O'' O O'
26
27
针对训练一: 1.若三棱锥的三个侧面两两垂直,且侧棱长均为 3,
则其外接球的表面积为________.
2.已知S,A,B,C是球O表面上的点,SA⊥平面
ABC,AB⊥BC,SA=AB=1,BC= 2,则球O的表面积__.
3.在三棱锥 A-BCD,AB=CD=2,AD=BC=3, AC=BD=4,则三锥A-BCD 外接球的体积为_____.
(6)已知直三棱柱 ABC-A1B1C1,所有顶点都在球 O 的表面上,直三棱柱的高为 h,底面△ABC 外接圆的半 径为x,如何求这个球的半径?
14
合作探究二:
(5)已知正三棱锥 P-ABC,点 P,A,B,C 都在球 O 的表面上,顶点 P 到面 ABC 的距离为 h,底面△ABC 外接圆的半径为x,如何求这个球的半径?4Biblioteka B.16πC.9π
D. 27
4
2. 正三棱柱 ABC-A1B1C1中,AA1=AB=2,则该三 棱柱3的外接球半径为__________.
17
课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
18
课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
二、可补成长方体
19
课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
(2)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表 面上,PA⊥面 ABC,AB⊥BC,如何求这个球的半径?
(3)已知正四面体A-BCD,所有棱长都相等,点 A, B,C ,D都在球O 的表面上,如何求这个球的半径?
(4)已知三棱锥 A-BCD,AB=CD=a,AD=BC=b, AC=BD=c,则三棱锥 A-BCD 外接球的半径?
空间几何体外接球问题
1
几何体与球的组合问题,一种是内切球,一种 是外接球。纵观高考题,这种位置关系在高考中 既是考查的热点,也是考查的难点,这是因为与 球有关的几何体能很好地考察学生的空间想象能 力以及化归能力。下面就常见几何体的外接球问 题进行分析,找出规律,以便同学们更好地迎接 高考。
2
复习回顾:
D
二、可补成长方体
C
A
B
AB、AC、AD两两垂直(墙角)
20
课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
二、可补成长方体
P
D
C
A
B
A
B
C
AB、AC、AD两两垂直(墙角)鳖臑(四个面都为直角三角形)
21
课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
二、可补成长方体
P
D
C
A
B
A
B
C
AB、AC、AD两两垂直(墙角)鳖臑(四个面都为直角三角形)
4
合作探究一:
(1)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表面 上,PA⊥面 ABC,AB⊥AC,如何求这个球的半径?
P
C
A
B
5
合作探究一:
(1)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表面 上,PA⊥面 ABC,AB⊥AC,如何求这个球的半径?
P
C
A
B
6
合作探究一:
(2)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表面 上,PA⊥面 ABC,AB⊥BC,如何求这个球的半径?
4.一个四面体的所有棱长都为 ,四个顶点在同一球面 上,则此球的表面积为 ( ) A.3π B.4π C. 3 π3 D.6π
13
合作探究二:
(5)已知正三棱锥 P-ABC,点 P,A,B,C 都在球 O 的表面上,顶点 P 到面 ABC 的距离为 h,底面△ABC 外接圆的半径为x,如何求这个球的半径?
P
A
B
C
7
合作探究一:
(2)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表面 上,PA⊥面 ABC,AB⊥BC,如何求这个球的半径?
P
A
B
C
8
合作探究一:
(3)已知正四面体A-BCD,所有棱长都相等,点 A, B,C ,D都在球O 的表面上,如何求这个球的半径?
B
C
D
D
A
9
合作探究一:
(3)已知正四面体A-BCD,所有棱长都相等,点 A, B,C ,D都在球O 的表面上,如何求这个球的半径?
P
A
B
D
C
阳马( PA⊥面ABCD(矩形) )
22
课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
二、可补成长方体
P
D
C
A
B
A
B
C
AB、AC、AD两两垂直(墙角)鳖臑(四个面都为直角三角形)
P
B A
A
B
C
D
C
D
阳马( PA⊥面ABCD(矩形) )
对棱相等
23
课堂小结:
三、正棱锥
O O'
24
课堂小结:
O
O'
15
合作探究二:
(6)已知直三棱柱 ABC-A1B1C1,所有顶点都在球 O 的表面上,直三棱柱的高为 h,底面△ABC 外接圆的半 径为x,如何求这个球的半径?
O''
O
O'
16
针对训练二: 1.正四棱锥的顶点都在同一球面上,若该棱锥的高
为 4,底面边长为 2,则该球的表面积为( )
A. 81
B
C
D
D
A
10
合作探究一:
(4)已知三棱锥 A-BCD,AB=CD=a,AD=BC=b, AC=BD=c,则三棱锥 A-BCD 外接球的半径?
B A
C
D
11
合作探究一:
(4)已知三棱锥 A-BCD,AB=CD=a,AD=BC=b, AC=BD=c,则三棱锥 A-BCD 外接球的半径?
B A
C
D
12
已知正方体ABCD-A1B1C1D1的长、宽、高分别为a、 b、c且它的8个顶点都在球面上,求这个球的半径?
a2 b2 c2
c
a2 b2 b a
长方体外接球的直径等于长方体的体对角线。
2R a2 b2 c2
3
合作探究一:
(1)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表 面上,PA⊥面 ABC,AB⊥AC,如何求这个球的半径?
O O'
四、直棱柱
25
课堂小结:
三、正棱锥
O O'
四、直棱柱
O'' O O'
26
27
针对训练一: 1.若三棱锥的三个侧面两两垂直,且侧棱长均为 3,
则其外接球的表面积为________.
2.已知S,A,B,C是球O表面上的点,SA⊥平面
ABC,AB⊥BC,SA=AB=1,BC= 2,则球O的表面积__.
3.在三棱锥 A-BCD,AB=CD=2,AD=BC=3, AC=BD=4,则三锥A-BCD 外接球的体积为_____.
(6)已知直三棱柱 ABC-A1B1C1,所有顶点都在球 O 的表面上,直三棱柱的高为 h,底面△ABC 外接圆的半 径为x,如何求这个球的半径?
14
合作探究二:
(5)已知正三棱锥 P-ABC,点 P,A,B,C 都在球 O 的表面上,顶点 P 到面 ABC 的距离为 h,底面△ABC 外接圆的半径为x,如何求这个球的半径?4Biblioteka B.16πC.9π
D. 27
4
2. 正三棱柱 ABC-A1B1C1中,AA1=AB=2,则该三 棱柱3的外接球半径为__________.
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课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
18
课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
二、可补成长方体
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课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
(2)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表 面上,PA⊥面 ABC,AB⊥BC,如何求这个球的半径?
(3)已知正四面体A-BCD,所有棱长都相等,点 A, B,C ,D都在球O 的表面上,如何求这个球的半径?
(4)已知三棱锥 A-BCD,AB=CD=a,AD=BC=b, AC=BD=c,则三棱锥 A-BCD 外接球的半径?
空间几何体外接球问题
1
几何体与球的组合问题,一种是内切球,一种 是外接球。纵观高考题,这种位置关系在高考中 既是考查的热点,也是考查的难点,这是因为与 球有关的几何体能很好地考察学生的空间想象能 力以及化归能力。下面就常见几何体的外接球问 题进行分析,找出规律,以便同学们更好地迎接 高考。
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复习回顾:
D
二、可补成长方体
C
A
B
AB、AC、AD两两垂直(墙角)
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课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
二、可补成长方体
P
D
C
A
B
A
B
C
AB、AC、AD两两垂直(墙角)鳖臑(四个面都为直角三角形)
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课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
二、可补成长方体
P
D
C
A
B
A
B
C
AB、AC、AD两两垂直(墙角)鳖臑(四个面都为直角三角形)
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合作探究一:
(1)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表面 上,PA⊥面 ABC,AB⊥AC,如何求这个球的半径?
P
C
A
B
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合作探究一:
(1)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表面 上,PA⊥面 ABC,AB⊥AC,如何求这个球的半径?
P
C
A
B
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合作探究一:
(2)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表面 上,PA⊥面 ABC,AB⊥BC,如何求这个球的半径?
4.一个四面体的所有棱长都为 ,四个顶点在同一球面 上,则此球的表面积为 ( ) A.3π B.4π C. 3 π3 D.6π
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合作探究二:
(5)已知正三棱锥 P-ABC,点 P,A,B,C 都在球 O 的表面上,顶点 P 到面 ABC 的距离为 h,底面△ABC 外接圆的半径为x,如何求这个球的半径?
P
A
B
C
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合作探究一:
(2)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表面 上,PA⊥面 ABC,AB⊥BC,如何求这个球的半径?
P
A
B
C
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合作探究一:
(3)已知正四面体A-BCD,所有棱长都相等,点 A, B,C ,D都在球O 的表面上,如何求这个球的半径?
B
C
D
D
A
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合作探究一:
(3)已知正四面体A-BCD,所有棱长都相等,点 A, B,C ,D都在球O 的表面上,如何求这个球的半径?
P
A
B
D
C
阳马( PA⊥面ABCD(矩形) )
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课堂小结:
一、长方体外接球直径为 其体对角线
二、可补成长方体
P
D
C
A
B
A
B
C
AB、AC、AD两两垂直(墙角)鳖臑(四个面都为直角三角形)
P
B A
A
B
C
D
C
D
阳马( PA⊥面ABCD(矩形) )
对棱相等
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课堂小结:
三、正棱锥
O O'
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课堂小结:
O
O'
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合作探究二:
(6)已知直三棱柱 ABC-A1B1C1,所有顶点都在球 O 的表面上,直三棱柱的高为 h,底面△ABC 外接圆的半 径为x,如何求这个球的半径?
O''
O
O'
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针对训练二: 1.正四棱锥的顶点都在同一球面上,若该棱锥的高
为 4,底面边长为 2,则该球的表面积为( )
A. 81
B
C
D
D
A
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合作探究一:
(4)已知三棱锥 A-BCD,AB=CD=a,AD=BC=b, AC=BD=c,则三棱锥 A-BCD 外接球的半径?
B A
C
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合作探究一:
(4)已知三棱锥 A-BCD,AB=CD=a,AD=BC=b, AC=BD=c,则三棱锥 A-BCD 外接球的半径?
B A
C
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已知正方体ABCD-A1B1C1D1的长、宽、高分别为a、 b、c且它的8个顶点都在球面上,求这个球的半径?
a2 b2 c2
c
a2 b2 b a
长方体外接球的直径等于长方体的体对角线。
2R a2 b2 c2
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合作探究一:
(1)已知三棱锥 P-ABC 的四个顶点都在球 O 的表 面上,PA⊥面 ABC,AB⊥AC,如何求这个球的半径?