高中英语教育论文范文2篇
高中英语课程教学论文五篇
《高中英语课程教学论文五篇》摘要：外英语教师情感教学还因更重培养学生学习兴趣其课背景就是学生作感兴趣容英语教师教学可以学生讲课背景知识并基础上渗透情感教育，高英语教师教学程要结合不学生实际情况对英语课堂进行全新设计以激发起高学生学习英语兴趣提高他们英语综合运用能力，当学生学习遇到困难、当学生开始学习、当引出新问题……总不场景带入不微课容将传统教学与现代教学组织形式相结合能够实现知识有效融合能够助学生以新视角接收所学知识、寻到学习乐趣等快速将学生吸引到课堂全面调动学生学习兴趣【】【摘要】是高英语教学重要组成部分可以助学生了国外先进科学化知识和风俗习惯还有利拓展学生视野但相关调研究结显示当前高英语教学教师仍然存“重认知轻情感”现象即重视培养学生语言知识和语言技能忽略培养学生情感以致教学始终处消极情感状态当阻碍学生学习对则从重视情感教学目标背景、创设知情并茂课堂以及构建和谐班级氛围等分析情感教学高英语教学应用策略【关键词】高英语；教学；情感教学；应用高英语教学纲明确指出该阶段教学目应初英语教学基础上扩和巩固学生基础知识培养学生听、说、、写基技能尤其通培养学生能力学生续学习和应用英语知识打下坚实基础多数英语教师传统英语教学侧重课词汇、短语和语法并以及语句翻译保证每学生能听懂基础上考试获取高分但这种教学模式只会越越淡化教学情感教学很少拓展主题因而要英语教师从多方面应用情感教学促使学生形成综合语言应用能力影响情感教学高英语教学实施因素似是而非教育理念传统教育理念相关历史期有其正确面也有其落面部分教育理念数千年沉淀化民族教育基因对情感教学开展产生影响对学校教育而言传统落观念和应试教育思维影响下浓缩智育忽视培养学生情感体验和综合素质高英语教学无论教学目、教学容、教学方式和教学评价都具有功利化趋势正是因高分低能教育弊端影响学生发展唯分是从升学制唯分是从应试制严重影响教师对学生情感态关更是阻碍开展情感教学重要因素教师该制背景下采取教学方式也以提升学生学习成绩目并以基础评价和择校制无疑打消教师开展情感教学积极性正是这种学校、长和社会强调应试教育而导致部分高英语教师放弃新颖式教学方式影响学生心理健康3重知轻情教学组织重知轻情是当前课堂教学常见现象阻碍教师关学习情感态教师以应试教育核心教育关学生知识掌握情况忽略学生情感体验严重抑制学生想象力和创造力影响学生综合素质提升由受到教学纲和课量限制部分学生常无暇顾及学生情感态甚至因没有及完成既定教学任而心生浮躁导致课堂气氛压抑部分学生也表示多数英语教师依旧运用满堂灌教学方式让学生背诵英语课长期以往学生无法享受学习乐趣情感教学高英语教学应用重视情感教学目标背景有效达到情感共鸣相关调研究结显示多数英语教师虽然认识课堂教学情感教学目标但实施力不足部分英语教师教学设计只关知识和技能目标基不会考虑情感目标教师从心深处认新课程标准提出开展情感教学先进理念行动层面却无动衷因而教学切教学活动只单单围绕知识目标开展而学生只是了学习英语而学习毫无兴趣所以要英语教师重情感教学目标使教学更有针对性例如学习'br课例该课情感目标让学生了二战期纳粹德国迫害犹太人历史以及犹太人悲惨命运再通《安妮日记》体会该课作者恶劣生活环境下对然以及和平渴望并坚持积极乐观人生态珍惜和平下幸福生活当学生明确教学目标就可基础上教学活动提高情感教学效外英语教师情感教学还因更重培养学生学习兴趣其课背景就是学生作感兴趣容英语教师教学可以学生讲课背景知识并基础上渗透情感教育样以'br课例英语教师就可学生简单介绍二战期犹太人遭受不公平待遇甚至可以引入国上海接受犹太人入境知识多数学生对段历史处模糊情况教师讲则立即被吸引学生十分期待安妮日记想要了她日记都记录哪些容引导学生进入课提高学生学习效率增强学生情感体验创设知情并茂课堂激发学生学习兴趣是高英语教学重和难更是英语教师感觉教学困难组成英语作世界上通用语言然而然应用围较广泛因而要改革高英语教学情感教学可以采取任型教学方式助学生学习目标激发学习兴趣因兴趣是学生学习动力只有兴趣才能将更多精力集英语学习活动当并带着探究心情学习课高英语要学习较多课教师制定任应从实际容着手限调动学生参与积极性例如学习glr课英语教师可以将课和影视片段欣赏相结合调动学生参与英语积极性学习卓别林课容样可以结合卓别林电影片段引导学生学习加深学生对所学课理必要英语教师可以将学生分若干合作组执行任组成员相监督任完成进以及结借纠正错误学习方法或展示优秀学生作品促使学生我监控提高学习效3构建积极和谐班级氛围实现良师生动相关教育者认新期教育应具有远教育目标和理想以及高尚人格魅力和长期教学验高英语教师要要不断提升身人格魅力积极营造和谐班级氛围教师和学生应处友爱和平等交往环境当尤其教师应学会关心学生成长和尊重学生发展并充分相信学生教师常和学生聊天从得知学生学习和生活情况而学生也能感受到教师重视和关拉近师生情感与还要学生营造友爱和平等交往氛围因班级是学生交往和实现我价值舞台因而班级学生应平等交流相理尊重不因庭条件、是否担任班干部、学习成绩、身体情况等各方面因素而对学生区别对待常言道“亲其情信其道”新课程改革和素质教育核心即“以人”要高英语教师充分认识到学生是班级主人更是身学习、生活和发展主体构建和谐师生关系前提即尊重和关爱学生让学生享有我发展和选择和权力尊重学生主体地位拉近学生师生情感动主旋律师生只有相依赖和尊重亲密关系并以热爱、关怀和诚挚情感感染学生激发学生美感、道德感和理智感升华学生思想认识3结语总情感是学生学习动机可以启动学生学习潜能调动学生参与学习积极性学习思想和心理问题因而高英语教师应教学将学生认知和情感相结合除了要学生传输语言知识还要培养学生语言技能通情感激发学生学习兴趣提高英语教学效率和质量促进学生全面发展参考献[]王东福,程红燕高英语教学渗透情感教育——以《高英语(必修)》'br例[]西部素质教育,06,()68[]高攀高英语教学情感教育与德育渗透探究——山东省06年高英语德育优秀课例观摩感悟[]英语教师,06,6(9)663[3]喜龙情感教学高英语教学应用研究[]西北师学,06[]刘伟情感教育高英语理教学渗透[]学生英语,06(30)[5]李峰高英语教学渗透情感教育[]校英语旬刊,07()【二】摘要以我国人教版高英语教材例利用多元智能理论对英语教学活动进行设计探讨有效开展高英语教学活动方法关键词多元智能理论；高英语；教学；设计实践随着新课标推行对高英语教学有了更高要高英语教师教学程要结合不学生实际情况对英语课堂进行全新设计以激发起高学生学习英语兴趣提高他们英语综合运用能力而多元智能理论对高英语教学活动开展具有现实义教师可以根据学生多元智能特合理设计课堂活动提高他们参与课堂学习热情充分发挥他们课堂主体作用培养他们综合语言能力、多元智能理论概述多元智能理论是由美国心理学rgrr提出他认每人类体都具有七种基智能包括言语智能逻辑数理智能,视觉空智能音乐节奏智能,身体运动智能,人际交流智能,我省智能多元智能理论认不体拥有不智能结构更重不体差异这也教育教学活动开展提供了新思路教学程教育工作者要运用科学态发现、理学生学习能力针对不体实际情况实施不教学活动充分肯定每体智能和学习独特性以提高体学生学习能力促进他们综合能力发展二、多元智能理论下高英语教学活动设计与实践人教版高英语教材材容非常广泛涉及到化、旅游、戏剧、科技、然等多方面非常有利教师利用多元智能理论进行多元化教学活动设计教师可以充分挖掘容结合体裁、话题、表达思想情感对教学容进行拓展通设计教学活动促进学生智能发展（）语言智能发展语言智能指是体能够有效运用语言进行口头表达和表达并通他人语言表达理他们思想并利用不语言表达方式更表达己思想情感例如必修二单元rrgl教学教师可以选择些常见词汇比如vlll等次对话提供素材让学生两两成组对对话容进行设计课堂上通对话形式探讨英国英语和美国英语不处这样教学设计能让学生充分感受英语语言学习特区分英国英语和美国英语又能够提高学生参与巩固他们所学英语语言知识提高他们英语语言运用能力发展他们语言智能（二）逻辑数理智能发展逻辑数理智能指是体能够理抽象并进行推理、运算、科学分析等活动高英语教学发展学生逻辑数理智能可以通猜测词义实现词义猜测是英语学习项重要技能教师可以让学生程通上下逻辑关系、构词规律对生词思进行猜测理人教版高英语材生词都用黑色粗体进行明确标示教师可以让学生行课了课然再对课进行精并通上下逻辑关系对生词词义进行猜测高阶段学生已掌握了定词汇量具有定逻辑思维能力因多数情况下都可以比较容易猜出生词思这样教学设计能够提高学生英语学能力加强他们对课容把握培养学生思考能力达到发展高生逻辑数理能力发展目（三）空智能发展视觉空智能辨别形状、空位置关系感知外部空世界能力高英语教学教师可以利用视觉化教学手段比如思维导图发展学生空智能教师可以通语思维导图让学生快速整体把握结构对语法知识进行梳理学生可以利用思维导图放射性结构总结重难单词、句型思维导图能够更加直观对信息进行展示增强学生对学习容理和接受开阔学生思维以必修单元例教师可以通思维导图设计让学生从多角思考、探讨朋友重要性（四）音乐节奏智能音乐节奏智能指是通音乐辨别、感知、表达进行音乐欣赏、抒发心情感课堂教学音乐可以起到活跃课堂气氛愉悦性情提高学生认知与情感水平作用高英语教师教学可以通播放与学习容及实际生活有密切关英歌曲提高学生学习兴趣培养他们音乐节奏智能比如必修二五单元这材可以选择些门基乐队创作世界知名歌曲如“rblvr”等加深学生对课理（五）发展学生运动智能运动智能指是体能够灵活运用身体动作满足身要表达心情感能力英语教学可以通课堂肢体表演方式发展比如教师可以课堂上根据教学容设计角色激发起学生运用语言进行交流能力发展身运动智能人教版高英语教材必修三三单元llbk教师可以指导学生改编课短剧课堂上表演学生表演程可以充分发展他们语言组织能力、肢体表达能力以及创造能力等这对发展学生运动智能提高他们综合素质都有非常积极作用（六）发展人际交往智能人际交往智能指是体与他人相处能够感知他人情感并做出反应发展学生人际交往智能方面可以通组合作方式实现学生组合作可以学习到人际交往方法学会扬长避短充分发挥身特长比如必修二二单元lg容是通虚拟采访人们讲奥运会基情况以及古代和现代奥运会差异教师可以根据课容设计采访活动通组方式让学生分别担任记者和采访对象进行问答这样活动设计加深了学生对课容及课结构理并且有效地训练学生对关键信息进行提炼、分析能力锻炼学生与他人进行交流、合作能力（七）我省智能我省智能指是体具有反思、省能力并通合理计划与引导不断发掘身潜能增强身能力英语教学教师可以采取我评估策略让学生通我反省更认识己培养他们主学习能力比如每单元学习结束教师可以让学生对己课堂表现、课作业完成情况以及学习程使用方法进行总结和评估引导他们对己学习状态、学习效进行正确评估并对学习方法进行适当调整以发展他们省智能提高他们发现问题问题能力三、结语多元智能理论对发展体智能有着非常积极作用高英语教学活动运用多元智能理论可以助教师更深层次挖掘教材容更理教学义并根据学生智能特科学、合理设计课堂活动促进学生全面发展【三】摘要随着英语学科核心素养提出化品格也日益受到教育界关了培养高学生化品格增强化信学线教师应当充分利用成品籍深挖现行教材编写相关校课程加对华优秀传统化输入使学生“有米可炊”成几年华优秀传统化传播主力关键词英语学科核心素养化品格华优秀传统化化信、当前形势与英语试题从0年教育部提出“核心素养”以培养学生核心素养成学教育热培养学生英语学科核心素养主要包括了几类主要有培养语言能力、培养学习能力、培养思维品质和培养化品格了把优秀传统化知识融入到高英语教学向高学生介绍外化尤其是用英语对高学生讲述丰富国传统化知识这是线英语教师们直都努力研究重要课题了应对日益升温“华优秀传统化”热潮高考、省考以及莆田市考考题都作出了积极回应07年高考英语全国、面表达、07年莆田质检英语面表达以及05年福建高考英语面表达都是对我国传统化重要应用让考生通应用写作向国际友人传扬国化卷面表达要学生向己英国朋友ll介绍唐诗以及唐朝历史；卷面表达采取提高写作水平方式是让考生邀请外教r参加有关国剪纸艺术展无独有偶07年莆田质检英语面表达也有关唐诗题要考生李华身份向美国朋友介绍唐诗以及唐代诗人而早05年福建高考英语面表达则要考生用英语写有关“凿壁偷光”短考了学生用英语表达国传统美德能力二、教学建议国优秀传统化必将走向世界我们高学生也将担起传承外化交流作用英语已成跨化交际主要工具高英语教育教学应当融入国优秀传统化可是笔者调发现现今高英语教材向学们传递外化交流以“外”主介绍西方名人、节日、风土人情等容居多而教材鲜有用英语介绍华上下五千年璀璨化容高英语课较少传播国土化学们缺失土化输入不能体验用英语表达国传统化美不程上患上“华化失语症”因我们线教师要教材特探华传统化特进行教学改革能够融入高英语教学创新教学途径和教学方法把化品格培养渗透日常写作教学和教学当不断增强化信选择教材高学生普遍英语词汇量不多吸收地道纯粹英语视听材能力有限高阶段英语教学传授国传统化任重道远教材选取方面应当图并茂语言简单易懂教材可以是系统地、较全面地涵盖国上层建筑政治历史、宗教化、风俗习惯、名胜古迹等方面“部头”周仪编写《国化概论》详细地介绍了国传统化背景及发展历程国传统化基特征以及传统化现代化进程是不错教；传播国传统化也可以选择些更有针对性教材比如许渊冲先生创作《英译古代诗歌000首国古诗词鉴赏》该就能够详尽诠释国古代诗词选择这些有针对性教材不仅能助学生了国古诗词美也学生用英语表达国传统诗词翻译编写校课程任何教材使用都要根据学情正因现有适合不地区、不学校学情传统化论著难线教师可以根据所校学情进行校课程编纂如二老师编写《西方化比较面面观》校课程适合校高二学生认知水平有效地提高了学生对国传统化精髓领悟进而提高化品格对国传统化更加信3深层次挖掘教材传承国化英语教学应立足统授课教材结合英语教材各课课有针对性各课融入传统化知识讲授能够使学生学习英语知识也能够潜移默化感受到些传统化知识教育这样不仅能够提高学生英语知识也能够培养提高学生对优秀传统化学习兴趣比如人教版教材vllbr这课主要介绍了些著名外国节日以及人们该节日风俗习惯这课教学当对国节日只是简单带教师们就可以深挖教材进行拓展设计国传统节日教学环节对我国元宵节、清明节、端午节、秋节、重阳节等具有浓厚国化底蕴节日进行渗透安排教学活动可以让学生介绍国传统节日名称介绍该节日活动介绍该节日食物等等使课堂容丰富形式多样培养化品格增强化信三、结论教育部发布《完善华优秀传统化教育指导纲要》要力推进华优秀传统化进学校学英语教学工作者要领会教育部件精神把握住这契机钻研改革教材研究校课程挑选对我校学生合适论著丰富高学生学习华优秀传统化输入让学们能够养成更化品格提高学生对华优秀传统化化信传承国明发展做出贡献【四】摘要微课是随着现代信息技术发展而逐渐被广泛关及运用教学辅助手段能够对现代教学工作产生积极影响教学实践可以发现高英语教学存着教学形式单、理念陈旧、对新课标贯彻不扎实问题整教学程教师要充分利用微课优势实现微课与英语课堂融合实现教学突破与发展关键词微课；高英语；融合前言当前高英语教学发现其存着诸多问题教学运用微课教学能够实现对课堂进步突破与发展课堂教学带焕然新面貌随着新课程改革发展微课已诸多学科教学实践得到了广泛运用然而实践教师仍然要关到运用微课不是单纯引入而是要实现深融合不断教学实践进行反思即针对微课高英语教学运用展开思考以期日教学实践发展做出启示、高英语教学现状及微课运用义（）高英语教学现状分析、教学形式单当前高英语教学存着教学形式单问题这与教师教学思路有着重要系尽管新课程改革已发展多年但是许多高教师教学思路仍然得到变加高阶段受到高考压力教学工作往往更审慎严谨教学工作更具功利性围绕终考试展开教学工作教学更倾向将知识灌输给学生这些教学思路下课堂教学体现如下几方面是课堂教师角色变不到位很多教师仍然将教学重关到对教材知识研究与讲作学生学习主导、课堂主体而存二是教学组织形式上较单更多教师了节约往往将课堂教学化要学生将知识进行记忆、对容进行积累通常是以背诵主实际上这与语言教学是相背离、对新课标执行不彻底当前教学也有部分教师根据新课标要进行改革尝试然而具体教学仍然存着问题难以真正发挥新课标要整教学程教师能够关到对新课标拓展与发展并且做出尝试但是却会不觉发生定偏差例如组织学生进行组合作学习程看似热闹组合作背却蕴藏着定问题如对学生分组随考虑到组成员分层和差异性而是盲目进行了组合作组成员补性不强而教师对学生组合作参与不足不能从发现问题有针对性地推进教学工作设计课堂提问环节教师提问也往往是奔着动而忽视了对学生身对知识理考察由看似丰富提问教学也走向了形式化整体而言当前教学环境下教师对新课标实践性把握仍然存着偏差使得教学改革逐渐流形式难以真正体现其义及发展性（二）微课高英语教学运用义、教学工作提供新思路微课身就是随着新课程改革发展以及教育信息化发展而出现教育新方式能够课堂教学带新面貌当前高英语教学借助微课实现教学全面突破不仅带是教学形式丰富更是教学思路变教学程微课融入已然使课堂出现了许多新可能；教学情境构建、容突破等方面都带了更体验另方面微课融入也翻课堂、师生动等合新课标精神教学组织形式带新发展与体验当前教学教师能够更多关到将微课带入到课堂实现与教学深入融合与传统教学语言讲、教具展示等进行结合能够教学工作提供新思路、全面调动学生学习兴趣微课通常是5到8分钟短视频形式上短精悍、直奔主题；容上带有明显趣味性能够快速地将学生吸引到课堂当前英语课堂教学融入微课容能够给课堂带新风貌能够对课堂教学进行增色当学生学习遇到困难、当学生开始学习、当引出新问题……总不场景带入不微课容将传统教学与现代教学组织形式相结合能够实现知识有效融合能够助学生以新视角接收所学知识、寻到学习乐趣等快速将学生吸引到课堂全面调动学生学习兴趣3、学生主学习提供助当前教学微课融入能够学生提供主学习助微课容往往比较精简能够以简洁凝练形式将重难知识快速地展现学生面前使学生直接地接收知识快速掌握知识；形式灵活微课能够使学生实现随学习、随地学习课下遇到问题能够及根据微课进行预习或回忆学习程微课比较短对高阶段紧张、心焦躁学生而言正能够满足其高阶段学生已开始出现了主识对知识主学习能力也进步提升对知识学习有了己观以及掌控识加教学越发走向总复习要及回忆以往知识有了微课辅助能够学生成长奠定扎实基础推动学生主学习能力发展二、微课与高英语教学深融合措施策略思考（）课前预习运用微课当前课堂教学可以借助微课展开课前预习课前预习运用微课可以提供两部分准备部分容是具有趣味性英语学科作门语言学科微课可以学生提供些具有趣味性电影片段、演讲片段等先将学生关及兴趣带入到课堂例如学习“rb”这样容可以选择关机器人或者人工智能电影片段学生进行展示微课教学加入英语电影片段方面激发学生英语表达和学习兴趣方面可以让学生简单了关机器人知识另部分容是具有知识性。
教育论文英文作文模板高中
教育论文英文作文模板高中英文：Education is a crucial aspect of human development, and as a high school student, I have come to realize its importance in shaping my future. In my opinion, a well-rounded education should not only focus on academic excellence but also on developing practical skills and fostering social and emotional intelligence.Academically, a good education should provide students with a strong foundation in core subjects such as math, science, and language arts. However, it should also encourage critical thinking and creativity, which are essential skills for success in the modern world. For example, my school offers a variety of elective courses such as robotics, journalism, and graphic design, which allow students to explore their interests and develop new skills.In addition to academic excellence, a good education should also emphasize practical skills such as communication, problem-solving, and time management. These skills are essential for success not only in school but also in the workplace and in life in general. For instance, my school offers workshops on public speaking and leadership, which have helped me become a more confident and effective communicator.Lastly, a good education should also foster social and emotional intelligence, which are crucial for building healthy relationships and navigating the complexities of the world. This can be achieved through programs that promote empathy, self-awareness, and cultural sensitivity. For example, my school has a diversity club that organizes events to celebrate different cultures and raise awareness about social justice issues.中文：教育是人类发展的重要方面，作为一名高中生，我已经意识到它在塑造我的未来方面的重要性。
高中英语教学论文10篇
高中英语教学论文10篇第一篇：多媒体辅助高中英语教学的思考一、多媒体辅助英语教学的理论依据在教学中，教师通过运用多种现代媒体技术以及预先制作好的教学软件来开展教学活动的行为，即为多媒体辅助教学，其中常用的媒体技术有计算机、投影仪以及网络。
通常教师根据教学内容对教学活动进行设计，通过对多种媒体信息的充分利用从多个方面来刺激学生的感受与思维，促使学生积极的投入到教学活动之中，从而促进学生英语能力的提升。
建构主义学习理论，注重学习者对自我知识结构的构建，希望学习者能够自己发现问题、解决问题，强调学习者的自主性与主动性。
在建构主义学习理论中，学生是教学活动的中心，强调学生作为主体的认知作用，同时教师作为学生学习过程中的帮助者、促进者，其指导和引导作用不可忽视。
因而，在建构主义学习环境下，在对教学进行设计时仅是考虑教学目标是不够的，还要考虑所创设出来的教学情境对学习进行有意义的建构的促进作用，所以在教学设计过程中教师需对教学情境的创设予以高度的重视，慎重处之。
多媒体辅助教学的理论基础正是建立在建构主义学习理论“以学生为中心”的教学观点之上，且通过以往的教学实践也表明，在建构主义学习环境下，多媒体技术相比传统教学手段更具优势，教学效果更佳。
根据语言习得理论，语言学习者语言的习得是一种下意识掌握语言的过程，大多数语言习得者的学习母语的目的是为了交际时能够正确运用语言来表达自己。
语言习得理论下，学习者要想掌握语言、习得语言，首先要理解语言、听懂语言，也就是“可理解输入”。
实践表明，外语教学的效果在一定程度上取决于语言输入的质量，要想掌握一门语言，大量的可理解输入是必不可少的。
而要想让学习者在外语学习中进行大量的语言输入，就需要扩大学习者与目标语言的接触面，为其营造一个尽可能逼真的语言学习氛围，让学生在特定的语言环境中不知不觉的进行语言学习。
现代多媒体技术拥有多种信息功能，将其运用到外语学习中，正好满足外语教学进行大量语言输入的要求，且通过其所营造出来的语言学习环境，更适合学生进行外语学习。
高中英语作文范文议论文
高中英语作文范文议论文对于高中生而言,英语是一门大科,英语分数对综合考试成绩有很大的影响,因此,学好英语对高中生是至关重要的。
下面，是小编为你整理的高中英语范文议论文，希望对你有帮助!高中英语作文范文议论文篇1EQ stands for the high social ability for people while IQ means the ability in academic study. There is an interesting situation that the smart person who has the high IQ while his EQ will be in the opposite. There are many classic images in the screen, like the characters in the TV series The Big Bang Theory. It tells about four clever scientists are treated as freaks, the ordinary person can’t understand their words, so the four scientists don’t have the social skill. Their neighbor, a girl who is pretty but with simple mind, makes connection with them. When they communicate, the girl can’t follow the idea of her strange neighbors. It seems that less people are both high EQ and high IQ. If I can choose, I prefer to have high EQ, because we need to make connection with others, if we do it well, then we can succeed.EQ对人们来说代表了很高的社交能力然而IQ则意味着在学术研究的能力。
高中英语学习论文
⾼中英语学习论⽂英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的⽅法，注意事项等内容。
在运⽤⾼中英语学习⽅法时，不能始终不变，⾼中的三年⾥对于英语学习的侧重点应该是不同的。
⾼⼀年级：重点在培养兴趣，锻炼听说能⼒，掌握基本的阅读⽅法，同时注意培养良好的学习习惯。
⾼⼆年级：坚持听说练习，着重扩⼤词汇量和阅读量，以提⾼综合运⽤语⾔的能⼒。
⾼三年级：提⾼语⾔知识的准确性和综合性，并努⼒提⾼做题技巧。
⾼中英语学习论⽂1 课堂是学⽣学习的主要场所,其环境优劣对于学⽣的学习情况有着⾮常重要的影响。
课堂环境⼀般是指各种影响教学活动开展、质量和效果的因素,这些因素可能来⾃于多个⽅⾯,⽐如说教师的教学⼼理和学⽣的学习⼼理;也可能是客观因素,⽐如说外界环境等。
随着⼈们对教育事业越来越重视,对于课堂环境的研究也在不断地深⼊,尤其是在国外,国外还出版了《课堂环境》等关于课堂环境研究的刊物。
⼀、学⽣对中学英语课堂环境的感知存在性别差异 ⼤量的研究表明,⾼中⽣对英语课堂环境的感知会受到性别的影响,往往⼥⽣对英语课堂环境有着更为积极正向的感知,⽽相⽐之下,男⽣在这⽅⾯的感知则⽐较少。
因此,我们常常看到在英语学习的过程中,⼥⽣的英语成绩⽐男⽣好,⽽且很多⼥⽣也都有⾃⼰的学习⽬标,并通过合作等多种⽅式来提⾼学习成绩。
这⼀结论不仅适⽤于⾼中英语课堂,也同样适⽤于初中和⼤学英语课堂。
我们都知道,⼀般情况下⼥⽣⽐较擅长⽂科,⽽男⽣更擅长理科,这正是⼥⽣对课堂环境的感知⾼于男⽣的表现。
根据⼼理学的分析也能证实这⼀结论,⼼理学的相关研究表明,男、⼥⽣的价值取向存在着很⼤的区别,这种价值取向的区别就使得他们在语⾔学习中表现出不同的感知内容与程度。
因此,在⾼中英语课堂环境中,教师要根据学⽣对课堂环境感知的性别差异来进⼀步优化课堂环境,给男⽣以积极的引导,通过各种有效的⼿段来提⾼他们的⼆语学习兴趣,从⽽提⾼其学习效率。
⼆、积极的课堂环境可以改善和提⾼学⽣的⼆语学习成果 所谓积极的课堂主要是指学⽣的学习环境是⼀种活泼的、能够调动起学⽣学习英语的兴趣和主动参加各种英语活动的积极主动性。
论教育的重要性高中生英语作文
论教育的重要性高中生英语作文Essay: The Importance of EducationEducation is a fundamental aspect of human development and progress.It is the process of imparting knowledge, skills, values, and behaviors to individuals, enabling them to reach their full potential and contribute to cation is essential for personal growth, social stability, and national development.In this essay, we will discuss the importance of education from various perspectives.Firstly, education is crucial for personal development.It provides individuals with the knowledge and skills necessary to understand the world, make informed decisions, and solve problems.Through education, people can acquire language proficiency, mathematical skills, and scientific knowledge, which are essential for communication, critical thinking, and innovation.Additionally, education helps develop moral values, ethical behavior, and social norms, promoting personal integrity and responsible citizenship.Secondly, education plays a vital role in social stability and cohesion.It fosters understanding, tolerance, and respect for diversity, reducing conflicts and promoting social cation also equips individuals with the skills and knowledge to participate actively in democratic processes, ensuring the smooth functioning of society.Moreover, education helps in eradicating ignorance, superstition,and discrimination, promoting a culture of rationality and inclusivity.Thirdly, education is essential for national development and economic growth.A well-educated workforce is essential for technological advancement, innovation, and productivity.It attracts investment, promotes economic competitiveness, and creates job opportunities.Furthermore, education enables individuals to contribute effectively to the development of their communities and the nation as a cated citizens are more likely to engage in entrepreneurship, social activism, and public service, driving progress and prosperity.However, access to quality education remains a challenge in many parts of the world.Inequality, poverty, and inadequate infrastructure hinder the realization of the full potential of education.To address these challenges, governments, organizations, and individuals must invest in education, promote equity, and improve the quality of learning outcomes.In conclusion, education is a critical driver of personal growth, social stability, and national development.It empowers individuals, promotes social cohesion, and fosters economic prosperity.Therefore, it is our collective responsibility to ensure that every person has access to quality education, enabling them to fulfill their dreams and contribute to a better world.。
高中英语教学论文8篇
高中英语教学论文8篇Ways to Enhance High School English TeachingHigh school English teachers can use effective ning to increase students' interest in learning。
Teachers should be able to find the points that interest students in teaching and ask ns that are divergent。
hierarchical。
interesting。
and exploratory。
so that students can focus their n。
perceive。
think。
and imagine about the material。
strengthen their thinking。
analysis。
and n of the problem。
and improve their learning es。
In n。
during the ning process。
teachers can obtain useful n through n with students。
and provide guidance on teaching progress。
steps。
and other aspects。
High school English teachers can create teaching ns to stimulate students' interest in learning。
English is a language subject that can be applied to practical life。
By integrating teaching ns into classroom teaching。
高中英语 作文3篇 教育的重要性
高中英语作文3篇教育的重要性1. Education is the Key to SuccessEducation is the foundation of success in life. It is the key that unlocks the doors of opportunity and opens up a world of possibilities. Without education, we would be lost in a sea of ignorance and unable to navigate the complexities of modern society.Education provides us with the knowledge and skills we need to succeed in our chosen fields. It teaches us how to think critically, solve problems, and communicate effectively. It also helps us develop important social and emotional skills, such as empathy, teamwork, and leadership.Moreover, education is essential for personal growth and development. It broadens our horizons, expands our understanding of the world, and exposes us to new ideas and perspectives. It also helps us discover our passions and interests, and gives us the tools to pursue them.In short, education is the foundation of a successful and fulfilling life. It is the key to unlocking our potential and achieving our dreams.2. The Importance of Education in Today's WorldIn today's fast-paced and ever-changing world, education has never been more important. With technological advancements and global competition, it is essential that we equip ourselves with the knowledge and skills needed to succeed.Education provides us with the tools to adapt to changing circumstances and stay ahead of the curve. It teaches us how to think critically, analyze information, and make informed decisions. It also helps us develop important soft skills, such as communication, collaboration, and creativity.Moreover, education is essential for social and economic mobility. It provides individuals with the opportunity to improve their lives and the lives of their families. It also helps to reduce inequality and promote social justice.In short, education is the key to success in today's world. It is essential for personal growth, professional development, and social progress.3. The Benefits of a Good EducationA good education is one of the most valuable assets a person can have. It provides numerous benefits that can last a lifetime.First and foremost, education opens up a world of opportunities. It provides individuals with the knowledge and skills needed to succeed in their chosen fields. It also helps them develop important soft skills, such as communication, teamwork, and leadership.Moreover, education is essential for personal growth and development. It broadens our horizons, expands our understanding of the world, and exposes us to new ideas and perspectives. It also helps us discover our passions and interests, and gives us the tools to pursue them.In addition, education is essential for social and economic mobility. It provides individuals with the opportunity to improve their lives and the lives of their families. It also helps to reduce inequality and promote social justice.In short, a good education is one of the most valuable investments a person can make. It provides numerous benefits that can help individuals achieve their goals and live fulfilling lives.。
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高中英语教育论文范文2篇高中英语教育论文范文一：语料库语言学与高中英语教育论文一、语料库语言学的发展现状分析处在语言学习的高级阶段，高中英语教育的知识面广、语法知识深度达、语言运用技巧复杂。
使用传统机械化教学方法，会大大削弱英语教育的魅力，使学生在背诵、记忆、分辨英语词汇、语法上面临诸多困难。
语料库中的近义词辨析、词语搭配概括、词意推测、写作指导等内容，可以帮助学生清晰分辨出相近词意英语词汇的具体含义，并结合搭配知识，攻克词汇学习难题。
由此可见，语料库中设定的语言学习标准、语言实例能够为学生提供内容丰富、真实生动、针对性强、记忆效率高的学习内容，同时，还能将英语学习内容融合为一个整体，填充进规范、标准的固有体系中。
二、语料库语言学与高中英语教育之间的主要关系语料库语言学与高中英语教育二者可以看作两个体系，一个为理论研究体系，一个为实践应用体系，语料库语言学为高中英语教育提供丰富、充足的理论知识，高中英语教育在教育实践中发现理论问题，进一步填充语言学内容，完善语料库。
1.正向关联语料库创建的目的在于提高我国英语体系水平，为广大学生英语学习提供必要的基础知识。
从关联角度分析，语料库与高中英语教育是相互影响的，通过理论建设，语料库能够让英语教育在规范的体系中发展建设，如语料库中的资料被格式化，则高中老师、学生都会陷入盲目、混乱的教学、学习状态中。
因为英语语言在全球范围内，其使用规则、规律设定是不断变化的，没有规范体系设定标准，老师根本无法敲定某种词语搭配、词汇运用是否正确。
从独立角度分析，语料库与高中教育是相对独立的，因为学校有教育目标，所以语料库中的词语使用规范和错误指示并不能融入高中英语教育中，只能作为一个独立的专题，而不能作为主要模本。
2.主次关系在教育环节中，每个教学任务都是明确的，与语料库语言学相比，高中英语教学更侧重语言文化的交流、语言词汇使用技巧的掌握，而语料库更注重理论，在体系中辨析分类词汇的使用特性、语法运用的标准规律。
因此，在现实教育中，教师应学会决策、选择，矢量选用语料库中针对性专题知识，来巩固学生英语词汇、语法等知识体系，不能全盘接受、引用。
如果高中英语教育过分依赖语料库，则语言教育便会失去感染力，使学生们望而却步。
三、在高中英语教育中引用语料库的对策分析1.词汇分类在高中英语教育中，听、说、读、写教学涉及的词汇量数目众多，很多高中生备受困扰，因为词汇、词意、词语分辨力不强，学生很难正确理解相同句式、不同词汇的真实词意。
语料库汇集了众多使用频率高、分辨混淆率高的词汇、词组，将这些分类词汇组建成一个体系，对比分析，对比教学，学生能从中找到“不同点”和设定规律，进而有效分辨记忆词汇。
如现在式、进行式、未来式、现在未来式等，句式时间变化是通过变化be动词、实义动词来展现的，动词的变化规律大体相同，并存在确定规律，这些规律性内容在语料库中均有体现，老师和学生都可以借鉴。
2.语言分析因为高中英语教育中外文写作是一大教学难题，所以教师也应主动学会利用语料库，帮助学生掌握大量写作应用词汇。
学生写作完成的文章，并不符合真实英语语境，变成了“中式英语”，为此，老师需将语料库使用、学习等教学行为转变成若干个学习任务，让学生利用网络查阅资料、分析个别词汇的使用特点，归纳总结相关规律。
之后，设计学习议题，将阶段时间内的“规律性”词组、词汇集合起来，让学生按照语料库中的词汇总结方式，进行语言分析，归纳这些词汇的使用标准。
经过自主学习，学生的语言分析能力会大幅度提高，同时，也使语料库从中发挥了引导和借鉴作用。
通过上文对语料库语言学和高中英语教学内容进行系统分析可知，在现代教育中，语料库建设、语言学开发是基础教育必不可少的一项工作。
高中英语教育应中的应加大高职英语语料库投入，构建资源共享网络、创立语料库教学平台让语料库语言学在高中英语教学中得到充分利用。
高中英语教育论文范文二：衍射策略提高高中英语教育论文一、引言根据认知语义学中联想观和激活观的理论，语言可激活相关认知域。
激活过程就像池塘中的涟漪一样，逐步向外扩展(王寅，2007)。
这与水波的衍射现象有些相似，若将这种由点及面的发散式的现象运用于课堂教学，称其为“衍射策略”，即围绕某个知识点，借助一定的情境线索，促使学生展开相关的联想和想象，帮助其激活大脑中储存的相关语料，必定能促进学生写作能力的提高(吴庆麟，2000)笔者在进行外研版高中英语的课堂教学中，针对学生在写作中经常出现的词汇贫乏、语法错误和句式单调等问题，在词汇、语法和句式方面进行衍射策略的尝试。
二、运用衍射策略的教学案例(一)以问题为中心，衍射出相关词汇针对写作中出现的词汇贫乏的现象，笔者充分利用教材词汇资源，在教学中，根据课文的话题，设计出开放型问题，在问题衍射过程中，将相关的常用词汇串联其中。
(二)以语法功能为中心，衍射出多种表达形式句式的多样化是好文章必不可少的。
但是，笔者发现学生没有将学过的相关语法融入写作，出现句式单调的问题。
为了改变这个问题，笔者在教学中尝试围绕某个语法点的功能，衍射出一系列相关的表达形式。
例如：在教外研版必修三的定语从句时，其功能是对某一对象(多为名词或代词)进行修饰、限定或补充。
笔者给出这样一个句子：i’d like to have a teacher who/ whose…, 要求学生以小组为单位发挥想象力，利用定语从句展开对自己喜欢的老师进行描述(如容貌、衣着、行为等)。
以下是一个小组讨论后，产生的一部分句子：(1)i’d like to have a teacher who has two big eyes, a small mouth and long curly black hairs.(2)i’d like to have a teacher whose classes are very interesting, which makes us happy.在此基础上，笔者引导学生以定语从句的语法功能为衍射点，拓展到对名词进行修饰的其它表达形式，如非谓语、介词短语等，并且要求学生以my favorite teacher为题写一篇作文，并且就其描述的形象性和修饰形式的丰富性展开竞赛，以下是其中一个小组的作品：my favorite teacher is ms li who has two big eyes and a small mouth, with a long curly black hair, wearing a pair of glasses, often dressed in blue. she is the most respected, most admired and most beautiful teacher. she is one of the kindest people that i have ever seen, always smiling when speaking to us. we love ms li whose lessons are always interesting and lively, which makes us happy. she is the teacher who gives us motherly love, being like a candle, giving off light for others by burning herself.这段描述运用了十几个修饰限定语(下划横线的部分)，包括形容词、介词短语、现在分词短语、过去分词短语、定语从句，把相关的语法知识灵活地运用到写作中。
(三)以意义为中心，衍射出多种表达针对学生在写作中句式单一，表达不丰富的现象，笔者在教学中引导学生进行一意多译的表达。
例如：在教外研版必修三module1europe时，要求学生用其它句型来表达以下句子：“paris is the capital and largest city of france, situated on the river seine.”学生给出以下答案：(1) paris is the capital and largest city of france, located /lying on the river seine.(2) paris, the capital and largest city of france, is located/lies/is/stands on the river seine.(3)on the river seine lies paris, the capital and largest city of france.在学习完对巴黎的介绍后，笔者围绕着介绍一个地方，通过创设情景，引导学生衍射出介绍位置、面积、人口、历史、文化或特色、气候特征、名胜景观和物产的一些表达：(1)located in (to/on)…, sp. covers an area of …witha population of …(2)with a history of …, sp. , whose symbol is …, is famous for …(3)sp. has a …climate with plenty of…(4)the average temperature is …(5)sp. has many famous/well-known places of interest, particularly…/such as ... and so on..最后，笔者结合课文中对巴黎的介绍内容，衍射到了对广州的介绍。
假设你是广州亚运会一名志愿者，请你用5个句子写一篇英语短文，向外宾介绍广州。
笔者要求学生运用地点简介的常用句型进行写作。
三、结语衍射策略是将教材中语言知识的学习和语言表达能力的培养融为一体的尝试(费胜昌,2010);能够激活学生的思维，使其在认知和语言间建立起若干有意义的关联，从而提高学生的写作水平。