中小学教育研究方法试题及答案
中小学研究方法二三参考答案(在职免师读研)
中小学教育研究方法二三参照答案任职研究生：作业二：教育研究的主要方法：一．看法解说〔15〕检查研究〔5〕实验研究〔5〕个案研究〔5〕二.简答题〔45〕1．叙事研究的特色〔15〕野外研究的意义〔15〕比拟研究的种类〔15〕三、论述题〔40〕历史研究与教育科学其余研究方法的差异〔20〕论述比拟研究应注意的问题〔20〕一．看法解说〔15〕检查研究〔5〕答：检查研究是应用客观的态度和科学的方法，对某些社会现象，在必定的范围内进行实地观察，并采集大批资料以便统计剖析，进而商讨社会现象的实质与规律的研究方法。
它适宜于描绘那些难以直接观察的客观现象。
实验研究〔5〕答：实验研究法就是在可控的教育情形中，依照必定的理论假定，有目的地改变一些教育因素〔自变量〕。
控制没关因素，观察记录另一些教育因素的变化，到了一准时间后，在统计剖析的根底上，找到两类教育因素之间的内在联系考证理论假定的方法。
个案研究〔5〕答：是指对某一个体、某一集体或某一组织在较长时间里连续进行检查，进而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为事例研究法。
个案研究法〔c asestudymethod〕亦称个案历史法。
追踪研究某一个体或集体的行为的一种方法. 有五个方法。
分别是1追踪法、2追因法、3临床法、4产品剖析法、5教育会诊法。
二.简答题〔45〕1．叙事研究的特色〔15〕答：以教育叙事为载体、以人文研究为取向、以自我反省为媒介、重申民主、同等野外研究的意义〔15〕答：第一，作为教育研究的一种根本技术，野外研究在教育科研过程中起着特别重要的作用。
经过有目的、有方案地对教育领域某一现象及变化过程进行全面、仔细和深入的观察，可获取认识该教育现象的比拟充分、客观的事实资料。
在此根底上可确立某个教育现象得以开展的条件，科学地剖析和说明所研究的教育现象的过程。
经过观察获取对事物最直接的认识，有益于教育科学理论的提出，也是总结研究教育经验的根本方法之一。
小学教育研究方法
（1）（）是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料来进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。
•A观察法•B文献法•C调查法•D实验法正确答案:C（2）下列属于开放式问题的是（）•A请谈一谈对当前中学教育的看法•B在制定教学计划或写教案时，你会考虑哪些因素？•C你认为教师在数学教学中起什么作用？•D你认为影响学生数学成绩主要因素是什么？正确答案:A（3）在下列选项中，属于科学类学科的是•A宗教学•B心理学•C伦理学•D文学正确答案:B（4）依据（）标准，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。
•A调查的目的•B调查的范围•C调查的内容•D调查的手段正确答案:A（5）按研究的（）划分，又可将研究方法分为定性研究法与定量研究法。
•A研究过程的阶段•B课题研究的延续性•C研究方法的性质正确答案:C（6）福禄培尔的代表作是•A《普通教育学》•B《大教学论》•C《人的教育》•D《教育论》正确答案:C（7）单组后测验设计的具体设计模式是（）•AＳ（Ｘ－Ｏ）•BＳ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）•CＳ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）•D S1 （X－O） S2 （O）正确答案:A（8）属于结构式的问题为（）•A哪些内容是学生比较难掌握的？•B你是什么时候，从哪一个学校毕业的？•C你认为教师在数学教学中起什么作用？•D请谈一谈平时是如何备课的。
正确答案:B（9）下列著作中，属于福禄培尔教育著作的是•A《普通教育学》•B《大教学论》•C《人的教育》•D《教育论》正确答案:C（1）有关研究的现状调查，我们需要了解至少三方面的内容，分别是（）•A前人有关的研究成果•B我们自己与本研究有关的经验•C以往研究的创新之处•D我们自己对本研究的设计思路正确答案:ABD（2）教育实验法与其他教育研究方法相比较，有以下一些基本特征（）•A重点在于论证因果关系•B研究者可主动控制某些条件•C具有可重复性•D适用范围狭窄正确答案:ABC（3）与量的研究相比，质的研究的特点有（）•A质的研究是自然的研究•B质的研究是描述性的•C质的研究具有归纳的研究取向•D质的研究具有连续性和整体性的观点正确答案:ABCD（4）问卷调查法的不足有•A被试回答不方便•B缺乏灵活性•C无法控制回答问题的次序和数量•D回收率较低正确答案:BCD（5）教育经验总结法的具体操作步骤是（）•A确定研究课题和对象•B查阅资料，制定计划•C收集事实材料•D分析材料、撰写报告正确答案:ABCD（6）教育实验法的局限性表现在（）•A研究的范围受到一定限制•B实验中的无关变量较难控制•C实验研究的样本受到限制•D受到伦理和社会因素的限制正确答案:ACD（7）写文献综述时，研究者应该注意以下方面•A搜集文献应尽量全•B注意引用文献的代表性、可靠性和科学性•C引用文献要忠实文献内容•D将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现，各个部分都是围绕研究课题展开的，参考文献不能省略正确答案:ABCD（8）依据调查的手段，可以分为•A问卷调查•B访谈调查•C确定主要文献——细读•D测验调查正确答案:ABD（9）依据调查的目的不同，可分为•A现状调查•B发展调查•C关系调查•D比较调查和原因调查正确答案:ABCD（10）写文献综述一般经过以下三个阶段•A搜集阅读文献资料•B拟定题目•C拟定提纲（包括归纳、整理、分析）•D成文正确答案:ACD（11）调查法有以下特点•A现实性•B非干预性•C间接性•D便捷性正确答案:ABCD（1）顺序式量表(如李克特量表)。
中小学教育研究方法期末测试
中小学教育研究方法期末测试一、选择题（每题2分，共计40分）1.下列哪个是对教育研究方法的正确说法？A.教育研究方法是指教育研究者在进行研究时应当采用的科学方法。
B.教育研究方法是指教育研究者在进行研究时可以任意选择的方法。
C.教育研究方法是指教育研究者利用自己的经验和直觉进行研究的方法。
D.教育研究方法是指教育研究者利用自然科学方法进行研究的方法。
2.对于研究问题的确定，以下说法正确的是：A.研究问题可以从实际教学中获得，也可以从科学理论上推导。
B.研究问题只能从实际教学中获得，不能从科学理论上推导。
C.研究问题只能从科学理论上推导，不能从实际教学中获得。
D.研究问题必须从经验中获得，从科学理论上推导没有意义。
3.资料分析与处理是教育研究的重要环节，下列哪个说法不正确？A.资料分析与处理是研究者根据对数据的初步观察和总结，从而揭示事物规律的重要途径。
B.资料分析与处理是指对已经收集到的材料进行整理、概括、分析和归纳的过程。
C.资料分析与处理是在收集到全部数据后才能进行的，不能提前进行。
D.资料分析与处理是教育研究的重要方法之一，可以帮助研究者验证研究假设和统计数据。
4.教育调查研究是通过对教育实践活动的调查和研究，解决教育问题的一种科学方法。
以下哪个说法是错误的？A.教育调查研究可以通过问卷调查、观察、实验等方法进行。
B.教育调查研究是指研究者根据自己的经验和直觉进行研究的方法。
C.教育调查研究是通过对教育实践活动的调查和研究，解决教育问题的一种科学方法。
D.教育调查研究是教育研究的基本方法之一，可以为教育实践提供科学依据。
5.下列哪一项不属于教育实验研究的要素？A.变量B.实验组和对照组C.随机分组D.抽样调查二、简答题（每题10分，共计30分）1.简述研究方法在教育研究中的作用和意义。
2.简述问卷调查的优点和缺点，并结合具体例子进行说明。
3.简述实验研究的基本要素和步骤，并结合具体例子进行说明。
中小学教育研究方法试题及答案
D:教育本质问题研究
请选择答案；
Oa Ob Oc Od
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6.［单选题］
研究者应当尊重客观事实，其所取得的研究结果无论是证实或推翻假设，都应该忠实 本身。这表明中亦学教育研究应遵循
A:继率与创新相Βιβλιοθήκη 合的原则B:理论与实践相结合的原则
C:可操作性原则
D:客观性原则
请选择答案：
OhObOcOb
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Oa Ob Oc Ob
4.［单选题］认识各种敎育现象，揭示数育现象的本痰.探盍教育发展的客观规律.槪括教育的基本原 较系统的教育理论体系的研究是
A:实验研究B:追因研究
C:基础研究D:应坤研究
请选择答案；
Oa Ob Oc Od
教育行动研究比较适用于
A:中小规模的教育实际问题的研究
B:宏观的載育理论问题研究
6 6
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教育实践工作者在教育理论专家的指导下，有目的*有计划的针对日常教育教学情i问题逬行系统探究，以提高教育教学有效性的研究模式是
A:行动研究
B:调查研究
C:观察研究
D:实验研究
Oa ObOc Od
8>［单选题］
调查当前影响中小学生消费心理的相关因素属于
A:
B:
鬥■
7 I
D:
请选择答案；
研究者要积极从教育理论中吸取营养.并在不斷将硏究结果应坤于实践，接受实践的栓 发展理论。这表明中外学教育研究应遵循
A:继承与创新相结台的原则B:理论与实践相结合的原则
C:可操作性原则
D:客观性原则
请选择答案：
Oa Ob Oc Ob
2x［单选题］教育科研工作者应当运用严谨规范的科学语体.使用专业术语概念，耒论说所持的观点见 所提岀的理论、模式.这突岀体现了教育研究论文的哪一特点’
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案教育研究方法是指在教育领域内，为了获取有关教育现象、教育问题或教育过程的系统性知识，而采用的一系列科学程序和技术手段。
以下是一份模拟的教育研究方法试题及答案。
# 教育研究方法试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育研究方法中最基本的研究方法是：A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 文献法2. 以下哪项不是教育研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 伦理性原则3. 教育研究中的“信度”指的是：A. 研究结果的一致性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的可重复性4. 以下哪种研究设计不适用于探索因果关系？A. 横断面研究B. 纵向研究C. 实验研究D. 案例研究5. 教育研究中的“效度”是指：A. 研究工具的准确性B. 研究结果的普遍性C. 研究结果的可靠性D. 研究结果的正确性二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教育研究中的实验法和观察法的区别。
7. 描述如何提高教育研究的信度和效度。
8. 解释什么是混合方法研究，并给出一个可能的应用场景。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育研究中的伦理问题及其重要性。
10. 论述教育研究中量化研究和质化研究的区别，并讨论它们在教育领域中的应用。
# 教育研究方法答案一、选择题1. 答案：A. 观察法2. 答案：C. 随意性原则3. 答案：A. 研究结果的一致性4. 答案：A. 横断面研究5. 答案：D. 研究结果的正确性二、简答题6. 答案：实验法通常涉及对变量的控制和操纵，以测试因果关系；观察法则是在自然条件下对现象进行描述和记录，不涉及对变量的控制。
7. 答案：提高信度可以通过标准化研究工具和程序，确保研究的一致性；提高效度可以通过确保研究工具能够准确测量研究变量，以及研究结果能够反映研究问题。
8. 答案：混合方法研究是结合量化和质化研究方法的一种研究设计，它允许研究者从不同角度探索研究问题。
小学教育研究方法.pdf
单选题1.根据（），观察法可分为自然观察法和实验观察法。
A.在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得B.观察时是否借助有关仪器C.观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求D.观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中答案:A2.（）实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。
将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。
A.单组B.等组C.轮组D.随机答案:C3.进行前后测验等组设计模式具体表述为（）A.RＳ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；RＳ２（Ｏ3－－Ｏ4）B.RＳ１（Ｘ－Ｏ1）；RＳ２（Ｏ2）C.RＳ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；RＳ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；RＳ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）D.R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）答案:A4.（）方法是先把包含Ｎ个单位整个总体分成互不重复的若干个子总体。
每一个子总体具有较总体更为集中的特性。
把一个子总体作为一层，从每一层中再按照一定的方法抽取样本。
如这种方法是简单随机抽样，就叫做分层随机抽样。
在分层抽样中要确定分层的标准可由研究者根据课题的性质和研究的需要自行确定。
可以是研究对象的性别、年龄等。
A.等距抽样B.整群抽样C.分层抽样D.随机抽样答案:C5.（）指的是根据当时当地的具体情况进行抽样。
此种抽样方法通常发生在研究者到达研究实地之后，特别是当他们对于本地状况不太了解、而且有较长的时间在实地进行调查时。
A.机遇式抽样B.滚雪球抽样C.方便抽样D.目的抽样答案:A6.单组前后测验设计还可以扩展为两个实验因子的单组前后测验设计。
即对一组被试先进行一种方法的前后测验实验。
然后再对同一组被试进行另一种方法的前后测验实验。
用两次所得的结果比较两种方法的优劣。
设计的方式可以表述成（）A.Ｓ（Ｘ－Ｏ）B.Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）C.Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）D.S1（X－O）S2（O）答案:C7.单组前后测验设计是对一组被试先进行前测验；然后实施实验处理；最后进行后测验。
教育研究方法试题及答案
教育研究方法试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育研究方法中，最常用的定性研究方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 比较法答案：B2. 以下哪项不是教育研究的基本原则？（）A. 客观性原则B. 系统性原则C. 创新性原则D. 可行性原则答案：D3. 教育研究设计中，研究问题的明确性是（）。
A. 必要条件B. 充分条件C. 既不充分也不必要条件D. 无关紧要答案：A4. 在教育研究中，收集数据的方法不包括（）。
A. 文献研究B. 实验观察C. 问卷调查D. 逻辑推理答案：D5. 教育研究方法的发展历程中，定量研究方法的兴起主要是在（）。
A. 20世纪初B. 20世纪中叶C. 20世纪末D. 21世纪初答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育研究方法的类型包括（）。
A. 定性研究B. 定量研究C. 混合研究D. 描述性研究答案：ABC2. 教育研究的步骤通常包括（）。
A. 确定研究问题B. 收集数据C. 分析数据D. 撰写报告答案：ABCD3. 教育研究中常用的数据收集工具有（）。
A. 问卷B. 访谈C. 观察D. 实验答案：ABC4. 教育研究中，数据分析的方法包括（）。
A. 描述性分析B. 探索性分析C. 验证性分析D. 预测性分析答案：ABCD5. 教育研究中，研究者应遵循的伦理原则包括（）。
A. 尊重参与者B. 保护隐私C. 确保数据真实性D. 避免利益冲突答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育研究方法的选择完全取决于研究者的兴趣。
（）答案：错误2. 教育研究中，研究问题应该具有明确性和可操作性。
（）答案：正确3. 教育研究的目的是发现问题并提出解决方案。
（）答案：正确4. 教育研究中，所有的数据收集都应使用定量方法。
（）答案：错误5. 教育研究的报告应该包括研究背景、研究问题、研究方法、研究结果和结论。
（）答案：正确6. 教育研究中，研究者应该避免对数据进行主观解释。
(完整版)中小学教育研究方法二三参考答案(在职免师读研)
中小学教育研究方法二三参考答案在职研究生：作业二：教育研究的主要方法：一．概念解释（15）1.调查研究（5）2.实验研究（5）3.个案研究（5）二.简答题（45）1．叙事研究的特点（15）2. 田野研究的意义（15）3. 比较研究的类型（15）三、论述题（40）1.历史研究与教育科学其他研究方法的区别（20）2. 论述比较研究应注意的问题（20）一．概念解释（15）1.调查研究（5）答：调查研究是应用客观的态度和科学的方法，对某些社会现象，在一定的范围内进行实地考察，并收集大量资料以便统计分析，从而探讨社会现象的本质与规律的研究方法。
它适合于描述那些难以直接观察的客观现象。
2.实验研究（5）答：实验研究法就是在可控的教育情景中，依据一定的理论假设，有目的地改变一些教育因素（自变量）。
控制无关因素，观察记录另一些教育因素的变化，到了一定时间后，在统计分析的基础上，找到两类教育因素之间的内在联系验证理论假设的方法。
3.个案研究（5）答：是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为案例研究法。
个案研究法（case study method）亦称个案历史法。
追踪研究某一个体或团体的行为的一种方法. 有五个方法。
分别是1追踪法、2追因法、3临床法、4产品分析法、5教育会诊法。
二.简答题（45）1．叙事研究的特点（15）答：以教育叙事为载体、以人文研究为取向、以自我反思为媒介、强调民主、平等2.田野研究的意义（15）答：第一，作为教育研究的一种基本技术，田野研究在教育科研过程中起着非常重要的作用。
通过有目的、有计划地对教育领域某一现象及变化过程进行全面、细致和深入的观察，可获得认识该教育现象的比较充实、客观的事实材料。
在此基础上可确定某个教育现象得以发展的条件，科学地分析和说明所研究的教育现象的过程。
通过观察获得对事物最直接的认识，有利于教育科学理论的提出，也是总结研究教育经验的基本方法之一。
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B D
A
C
A D
A A
B
B
D
C
C B
D D
D B
B 正确
按照提出问题的结构程度（主观、客观）可以将调查问卷中的问题分为封闭式问题、半封闭式问题、开放式问题三大类。
按研究者对访谈结构的控制程度进行分类，可以将访谈分为开放式访谈、半开放式访谈、封闭式访谈。
就研究主体而言，倡导“行动者合作研究”
正确
（一）第一环节：计划（二）第二环节：行动
错误
因变量的测量一般包括前测和后测两部分。
正确
追溯法是指利用已有的文献末尾所附的参考文献目录提供的线索，追溯查找相关文献的方法。
正确
（一）定性分析的特
点1．强调整体观和事物质的规定性
正确
4、就研究过程而言，强调“在研究中行动”，体现了其反思性
正确
一、教育实验研究法及其特征（一）主动操纵和控制实验变量
正确
教育调查法指研究者在一定的教育理论指导下，在自然条件下，围绕一定的教育问题，有目的、有计划、有系统地搜集研究对象的有关材料并进行整理、分析，从而深入了解教育实际，发现存在问题，总结教育规律的一种研究方法。
错误
现状调查属于描述性调查，主要是调查某一类教育现象目前的状况和基本特征，目的是对教育现象的真实情况进行具体描述，发现现存的问题或寻找一般数据。
就研究结果而言，是“行动的改进与发展”，（正确）
标准差是最常用的描述数据分布离散程度的差异量数，反映了各变量值与平均数的平均差异。
调查表根据其说明事项或分组比较事项的多少可以分为单项表和复合表。
正确
算术平均数简称平均数，样本平均数用（读杠）表示。
它是用以度量连续变量次数分布集中趋势最常用的集中量数。
错误
关键词是学术论文的文献检索标识，它的选择是否恰当，关系到文章检索的概率和成功引用率。
（错误）
（一）第一环节：计划
（二）第二环节：行动
（三）第三环节：观察
（四）第四环节：反思
正确
单组实验设计是用单一实验组为研究对象，实施某一种或多种实验处理的实验设计。
错误
分析是指把复杂的研究对象（研究结果、现象等）分解为各个部分、方面、要素或属性，进行单独的考察，从而认识各部分性质和特点的方法。
错误
科特•勒温（Kert Lewin）将其定义为“将科学研究者与实际工作者之智慧与能力结合起来以解决某一事实的一种方法。
错误
（二）按照教育行动研究水平分类，可分为技术的行动研究、慎思的行动研究、解放的行动研究。
1．积差相关
当两个变量都是正态连续变量，且两者之间呈线性关系时，描述其相关程度用积差相关。
错误
系统随机抽样也称为等距抽样、间隔抽样，是直接从总体的所有个体单位中按一定间隔抽取预定的单位个体作为样本的方法。
正确
5.个案调查，也叫典型调查，指从总体中选取具有代表性的若干典型人或典型单位进行调查
错误
答：教育调查报告就是对某种教育现象进行深入细致的调查后，将收集到的资料系统整理、加以分析，以书面形式呈交的文字资料。
教育调查报告的书写方式很多，一般包括以下几个组成部分：
（1）标题
标题应该鲜明地揭示教育调查报告的主题。
常见的教育调查标题格式有：
①陈述式。
用调查地点和调查内容直接做标题，惯用格式为“关于（可以省略）+调查地点+调查内容+调查报告”，如《关于河北省中小学教育科研现状的调查报告》。
②提问式。
以提问的方式拟写标题，如《某某地区初中辍学率居高不下的原因何在》。
③正副标题结合
式。
正标题为修辞的形式或者陈述调研的主要结论，副标题表明具体调查地点、调查对象和调查主题，如《高校发展重在学科建设——东北师范大学学科建设实践调查报告》。
（2）前言
教育调查报告的前言一般要说明教育调查研究的缘起或者目的、意义，调查时间和地点、对象或范围、取样、调研任务和方法、以及调研人员组成等相关信息。
前言要言语精炼、直切主题。
（3）正文
正文是调查报告最主要的部分，需要详细论述调查研究的过程，用调查数据说明问题、用文字、图表等表达观点。
调查报告正文部分写法多种多样，一般有两种表述方式：一是并列式。
就是把教育调查涉及的问题和获得的资料进行归类整理后分成几个并行的部分，分别加以描述和分析。
二是顺序式。
就是将教育调查的基本情况遵照事物发展的逻辑顺序演变过程加以排列分析，按照所调查对象的产生、发展、变化的过程来表述。
（4）结论与建议
结论是对本次调查内容做出明确扼要的判定，概括事物的内在联系与规律，找到问题的症结与关键。
建议是对调查中发现的一些问题提出建设性意见，给有关部门提供参考意见或改革方案。
（5）附录
附录内容是将教育调查研究的工具或者部分原始材料附在正文之后，一般包括调查问卷，原始数据、研究记录等等。
这些内容不仅为读者提供了更加详实的参考信息，而且在一定程度上印证了调查报告的客观性和科学性。
教育调查报告也有很多其他书写方式，如引言、研究方法、研究结果与分析、讨论与建议；调查目的、调查方案的设计与实施、调查结果与分析、结论与讨论；引言、研究设计（研究问题、研究对象、研究方法）、研究结果与分析、结语等等。