八年级语文上册第六单元第24课诗词五首知识点复习新人教版
八年级语文上册第六单元第24课诗词五首感时恨别寓深情课文同步讲解新人教版
感时恨别寓深情
公元756年，杜甫被安史叛军掳至长安，过着囚徒般的生活。
次年三月，春回大地，诗人放眼远眺，触景生情，感慨万千，于是写下了感时恨别、忧国思亲的名篇——《春望》。
★国破山河在，城春草木深。
一个“破”字，使人触目惊心，继而一个“深”字，叫人满怀凄然。
诗人在此明为写景，实为写感，寄情于物，托感于景。
★感时花溅泪，恨别鸟惊心。
花因何而溅泪，鸟因何而惊心？诗人为之注明，是因为“感时”和“恨别”而动情。
这是诗人以含情之眼观物，故物亦生情。
以物之情写人之情，委婉曲折，而又深沉真挚。
★烽火连三月，家书抵万金。
诗人为叛军所俘，被困于长安一个冬春，一直思念妻子儿女，此时此刻，他多么渴望能够收到一封家书啊！可是，这只能是一种幻想。
★白头搔更短，浑欲不胜簪。
白发本来就很短了，所以说“搔更短”，短到“浑欲不胜簪”的地步。
老泪纵横，忧心忡忡，怎不叫人怆然泪下！
全诗感情深沉，思想蕴藉，具有强烈的时代感。
【精品】八年级语文上册第六单元24诗词五首讲义新人教
四、赤 壁 杜 牧
文本背诵
名句理解
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
折戟沉沙铁未销， 赏析: 反说其事，以两位美女的命 自将磨洗认前朝。 运来反映赤壁之战对东吴政治军事 东风不与周郎便， 形势的重大影响。以小见大，借古 铜雀春深锁二乔。 讽今，告诫统治者不要寄希望于侥
幸，暗含自己生不逢时、才能无
法施展的怨怅之情。
东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
五、渔家傲 李清照
文本背诵
名句理解
九万里风鹏正举。风休住，
天接云涛连晓雾，
蓬舟吹取三山去!
星河欲转千帆舞。 赏析: 比喻或用典，把自己
仿佛梦魂归帝所， 比成大鹏，乘万里风高飞远
闻天语，
举，叫风不要停止，把她的
殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，
轻快小舟吹到仙山去，使她 过着那自由自在的生活。表 现了作者有大鹏高飞之志，
3.“_九_万__里__风__鹏_正__举_。_风__休__住_，_蓬_舟__吹__取__三_山__去__。” 回答了天帝的问话，交代了海上仙山是自己的 归宿，表现了诗人追求自由光明的渴望。
第六单元
24 诗词五首
文本背诵
一、饮酒(其五) 陶渊明
名句理解
结而问心采悠山飞此欲君远然气中无菊鸟庐 辨何地见日有相车东在已能自南夕真马篱人忘与喧下尔 偏 山 佳 意境言还？ 。 。 ， ，，。， 。。赏 种 求 人 而 意 心 现 ”采闲析看 早的 是 间恬菊适:到已心在映淡“东自山和情采入、悠篱得不山菊眼闲。然下的是融之帘适“”，生有为时、见，写悠活意一山对”好出然情而体的生像表了见趣为了形活自现作南。之象无己出，者山无那所的诗，表
感时花溅泪 恨别鸟惊心
三、雁门太守行 李 贺
人教版八年级上册 语文第24课 诗词五首 《饮酒(其五)》知识点 同步练习
人教版八年级上册语文第24课诗词五首《饮酒（其五）》知识点+同步练习一、作者简介陶渊明（约365年-427年），字元亮，晚年更名潜，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋杰出诗人、辞赋家、散文家，“田园诗派之鼻祖”。
陶渊明诗文感情真挚，朴素自然，清高耿介，洒脱恬淡，影响了很多文人的思想和创作。
二、故事背景这首诗大约作于诗人归田后的第十二年，即公元四一七年，正值东晋灭亡前夕。
作者感慨甚多，借饮酒来抒情写志。
三、理解诗义【注释】何能尔：为什么能这样。
尔：如此、这样。
车马喧：指世俗交往的喧扰。
悠然：自得的样子。
结庐：建造住宅，这里指居住的意思。
见：看见（读jiàn），动词。
日夕：傍晚。
相与：相交，结伴。
相与还：结伴而归。
南山：泛指山峰，一说指庐山。
【译文】居住在人世间，却没有车马的喧嚣。
问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
四、古诗赏析这首诗的意境可分为两层，前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。
后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。
表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。
“结庐在人境，而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。
陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。
但官场风波险恶，世俗伪诈污蚀，整个社会腐败黑暗，于是便选择了洁身自好、守道固穷的道路，隐居田园，躬耕自资。
“问君何能尔？心远地自偏” 中的“心远”是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。
排斥了社会公认的价值尺度，探询作者在什么地方建立人生的基点，这就牵涉到陶渊明的哲学思想。
“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。
八年级语文上册 第六单元 24 诗词五首课件 新人教版
欲辩已忘言 峰火连三月 黑云压城城欲摧 东风不与周朗便
2.下列词语解释有误的一项是( B )
A.问君何．能．尔．:为什么能够这样。 尔,如此,这样。 B.浑欲不．胜．簪．:插不住簪子。胜,胜利。 C.甲．光．向日金鳞开:铠甲迎着太阳闪出的光。甲,指铠甲,战衣。 D.学诗谩．(màn)有惊人句:同“漫”,空,徒然。 3.下列诗句中运用借代修辞的一项是( B ) A.采菊东篱下,悠然见南山 B.烽火连三月,家书抵万金 C.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开 D.风休住,蓬舟吹取三山去
(三)阅读下面的诗歌,回答问题。
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
10.请设想“半卷红旗”是怎样的景象,作者捕捉这个景象入诗要表现什么?
答案:“半卷红旗”是侧面描写战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军, 另一方面是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突显出来。
14. “我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味,请根据 这两个字的意蕴,说说这两句表达了词人怎样的思想感情。
3.常识概要 (1)《饮酒(其五)》的作者是 陶渊明 ,东晋诗人。此诗写于作者 辞官归隐后 。 通过对 田园生活中自然景色 的悠闲欣赏,表现了作者 厌倦官场腐败,决心 .
归隐田园、超脱世俗的追求 的思想感情。
(2)《春望》的作者是 杜甫 ,唐代诗人。此诗于 安史之乱 时期在长安所作。
描述了诗人 困居长安时的所见所感 ,又为 忧乱伤春 之作,抒发了诗
13.试说说“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
答案:这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹,他认为历史上英雄的成功都有 某种机遇或只要有机遇,相信自己总会有作为,反映出作者抑郁不平的心境。 (回答“怀才不遇,有志不得伸”等也可)
八年级语文上册 第六单元 第24课 诗词五首备课资料 新人教版
第六单元第24课诗词五首陶渊明（约365—427），字元亮，一名潜，私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江）人。
东晋诗人、辞赋家。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
杜甫（712—770年），字子美，祖籍湖北襄阳，后徙河南巩县。
自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
李贺（791—816），字长吉，是唐宗室郑王李亮后裔。
有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代“三李”。
李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。
有“太白仙才，长吉鬼才”之说。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，宰相杜佑之孙，杜从郁之子。
唐文宗大和二年中进士，授弘文馆校书郎。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。
杜牧诗最具现实意义和进步性的是论政议兵、忧时伤乱及抒发壮志的一类。
当然也有反映城市生活、写景抒情等各种题材的作品。
他那种不追逐时尚的创作精神在晚唐诗坛是难能可贵的。
李清照（1084—约1155），号易安居士，济南（今属山东）人。
八年级语文上册第六单元第24课诗词五首借酒抒情言志课文同步讲解新人教版
借酒抒情言志
《饮酒(其五)》以“饮酒”为题，描绘了田园生活的乐趣。
◆结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
凡是有人群的地方，就会人来车往，喧嚣不绝于耳，可诗人却说“而无车马喧”，这是为什么呢？后两句写出了“无车马喧”的缘由，揭示“心远地自偏”的道理。
这四句通过叙事和议论，定下全诗的基调。
◆采菊东篱下，悠然见南山。
因为有了“心远地自偏”的精神境界，诗人才会悠闲地在篱下采菊，抬头见山。
这两句描写衬托出诗人闲适的心情。
“悠然”二字用得极妙，说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇，它写出了诗人那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。
◆山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
前两句诗人不光在勉励自己“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意，还在规劝其他人；这两句虽是写景，实是抒情悟理。
后两句诗人言自己从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露出纯洁自然的恬淡心情。
诗里的“此中”，我们可以理解为此时此地，也可理解为整个田园生活。
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初二语文上册第六单元第24课诗词五首咏叹史实兼以抒怀课文同步讲解新人教版20210907182
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——《赤壁》艺术手法赏析
《赤壁》是晚唐诗人杜牧写的一首咏史诗，抒发了诗人对历史兴亡的感叹，对自己生不逢时、怀才不遇的愤懑。
★折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
关于赤壁大战，诗人并没有进行全景描述，而是由自己在江边发觉的一只尚未完全被沙子销蚀的断戟引出，原先这只断戟确实是当年东吴破曹时的遗物！
★东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
诗人并未从正面来描摹在赤壁之战中东风如何关心周郎取得胜利，却从反面落笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史将完全改写。
因此，接着就写出假想中曹军胜利，孙、刘失败之后的局面，但又不直截了当写政治军情况势的变迁，不言河山破裂、生灵涂炭之类，而是别出心裁地运用了以小见大的艺术手法，以两个美女的命运象征国家的命运。
杜牧把周瑜在赤壁战争中的庞大胜利，完全归之于偶然的东风；世人对曹操大加贬斥，而他却对曹操大加推崇。
他之因此如此写，是在借史实来吐胸中抑郁不平之气。
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2020年八年级语文上册 第六单元 第24课 诗词五首备课资料 新人教版
第六单元第24课诗词五首陶渊明（约365—427），字元亮，一名潜，私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江）人。
东晋诗人、辞赋家。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
杜甫（712—770年），字子美，祖籍湖北襄阳，后徙河南巩县。
自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
李贺（791—816），字长吉，是唐宗室郑王李亮后裔。
有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代“三李”。
李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。
有“太白仙才，长吉鬼才”之说。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，宰相杜佑之孙，杜从郁之子。
唐文宗大和二年中进士，授弘文馆校书郎。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。
杜牧诗最具现实意义和进步性的是论政议兵、忧时伤乱及抒发壮志的一类。
当然也有反映城市生活、写景抒情等各种题材的作品。
他那种不追逐时尚的创作精神在晚唐诗坛是难能可贵的。
李清照（1084—约1155），号易安居士，济南（今属山东）人。
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八年级语文上册第六单元第24课诗词五首知识点复习新人教版1.文学常识
陶渊明：东晋诗人，又名潜，字元亮，世称“靖节先生”，又自号“五柳先生”。
他被后人称为“田园诗人”。
作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。
杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人。
自称少陵野老。
被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
代表作有《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等。
李贺：字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。
李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，代表作有《雁门太守行》。
杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。
与李商隐并称“小李杜”。
著有《樊川文集》。
李清照：宋代女词人，号易安居士。
婉约派代表词人，代表作有《一剪梅》《声声慢》《醉花阴》。
2.思想主旨
《饮酒》：通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世俗的人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格。
《春望》：通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了作者触景伤怀、忧国思家的感情。
《雁门太守行》：诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
《赤壁》：这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
《渔家傲》：词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
3.重点问题
赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。
这两句是诗人心与自然的会意与亲近。
“采菊东篱下”本是写实，因为陶渊明爱菊，寄予菊花以高洁的情致，菊花几乎成了陶渊明的化身。
“东篱”则象征了远离尘俗、洁身自好的品格。
而“南山”在现实里和陶渊明的精神上都显然
是世俗尘网的对立物。
陶渊明以其高洁的情怀、悠然的情兴会心于南山，物我两忘，怡然自乐。
赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。
这就是“以乐衬哀”的反衬手法。
赏析名句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”
“黑云压城城欲摧”，用比喻和夸张渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
“甲光向日金鳞开”，写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。
赏析名句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”
这两句是议论。
杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。
“二乔”的命运在这里形象地代表了东吴的命运。
杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪迈胸襟。
诗人从反面设想入手，化实为虚，评析历史，突出中心，讽喻统治者。
赏析名句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
”
环境描写。
船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。