核能的利用
核能的利用和安全问题
核能的利用和安全问题核能是一种高效和清洁的能源形式，被广泛应用于电力生产和医疗科学等领域。
然而，核能的利用也带来一系列安全问题。
本文将探讨核能的利用方式以及相关的安全挑战，并提出解决方案。
一、核能的利用1.核能的发现和应用历史核能的概念最早出现在20世纪30年代，随后被用于原子弹的制造。
1954年，世界上第一座商业核电站在苏联开始运营，标志着核能在和平利用方面取得了突破。
如今，核能已广泛应用于电力生产、航天科学、医疗设备等领域。
2.核能在电力生产中的应用核能在电力生产中具有重要的地位。
核反应堆中的裂变反应释放出巨大的能量，驱动涡轮机转动，进而产生电能。
相比传统燃煤发电，核能发电不会产生温室气体和大量的空气污染物，且其能量密度高、使用燃料少、运行成本低，因此被认为是一种清洁和经济的能源选择。
二、核能的安全问题1.放射性物质泄漏核能的利用涉及放射性物质，一旦发生泄漏，将对人类和环境造成严重危害。
核事故如切尔诺贝利核电站事故和福岛核事故等给人们留下了深刻的教训。
因此，如何防止核事故和加强核安全成为核能利用中的重要问题。
2.废弃物处理核能产生的废弃物具有极高的放射性，如何安全地处置核废弃物成为一个亟待解决的问题。
科学家们正在研究和开发长期稳定的储存解决方案，以确保核废弃物不会对环境造成进一步的危害。
三、核能利用的解决方案1.加强核能安全监管建立和加强国际核安全标准，加强对核电站的监督和管理，提高事故响应能力，是确保核能利用安全的重要措施。
国际原子能机构（IAEA）和相关国家应加强合作，共同推动核安全事业的发展。
2.发展新型核能技术研发新型核能技术，如第四代核反应堆和核聚变等，可以进一步提高核能的安全性和可持续性。
这些新技术能够有效减少废弃物产生，增加核电站的安全性能，为世界提供更可靠和清洁的能源。
3.加强公众参与和信息透明核能的利用和安全问题事关公众利益，因此公众的参与和信息透明至关重要。
政府和相关机构应加大对核能科普宣传力度，提供权威和准确的信息，以增强公众的了解和信任。
简述核能的利用原理及特点
简述核能的利用原理及特点一、核能的利用原理核能是指原子核内部的结合能，它可以通过核反应释放出来，这种反应被称为核裂变或核聚变。
在核裂变中，重核分裂成两个或多个轻核，同时释放出大量能量；在核聚变中，轻核融合成重核，也会释放出大量能量。
这些能量可以被用来产生电力或驱动机械设备。
二、利用原理的具体实现1. 核裂变核裂变通常使用铀-235或钚-239等可裂变元素作为燃料。
当一个中子撞击一个铀-235原子时，会使其分裂成两个较小的原子，并释放出两到三个新的中子。
这些新中子又可以撞击其他铀-235原子，并引起更多的分裂和释放出更多的中子。
这种连锁反应可以持续不断地进行下去，产生大量热能。
2. 核聚变在地球上实现可控制的核聚变还是比较困难的，因为需要非常高温度和压力才能让轻元素如氢和氦发生聚变反应。
目前采用的方法是将氢同位素氘和氚加热至高温高压状态，使它们融合成氦和一个中子。
这个过程会释放出大量的能量，可以用来产生电力。
三、核能的特点1. 高效能核能的密度非常高，一小部分核燃料就可以产生很大的能量。
相比之下，化石燃料需要消耗大量能源才能提取出来，并且还会产生大量废弃物和污染物。
2. 环保相对于化石燃料，核能的排放物要少得多。
尽管核电站会产生一些放射性废料，但这些废料可以进行处理和储存，不会对环境造成太大影响。
3. 安全性核反应是非常稳定和可控制的过程，只有在极端情况下才会发生事故。
而且现代的核电站都有多重安全措施来确保其安全性。
4. 成本高建设和维护一个核电站需要巨额投资，并且运营成本也比较高。
此外，处理和储存放射性废料也需要花费大量资金。
5. 社会认可度低由于历史上发生过一些重大事故（如切尔诺贝利核事故和福岛核事故），以及对放射性废料的担忧，许多人对核能持有负面态度。
因此，在建设新的核电站时需要充分考虑社会认可度问题。
四、结论综上所述，核能是一种高效能、环保、安全但成本高且社会认可度低的能源形式。
随着技术的不断发展和改进，相信它将在未来得到更广泛的应用。
核能的利用
(一)核能 当原子核产生改变时就会释放出巨大的能量(核能)。
获得核能的途径： 1、核裂变：质量较大的原子核在中子轰击下分裂 成2个新原子核，并释放出能量的过程。
用中子轰击铀核，使铀核产生裂变,放出能量。铀核 分裂时，还同时放出2—3个中子，又可以轰击其它铀核， 使它们也产生裂变。
这些铀核分裂时，同样放出中子，从而引起更多的 铀核产生裂变，于是裂变反应便会链锁式地自行持续下 去，这种现象叫做链式反应。
说法正确的是( ) CD
A．游戏者的动能一直在增加 B．游戏者减少的重力势能全部转化为动能 C．游戏者通过a点之后，绳子具有弹性势能 D．游戏者到c点时，他的动能为零
例2、判断下列说法是否正确？ (1)能量就是能源； (2)电能是一种二次能源； (3)石油是一种常规能源。
检测与演练
1、关于能量的转化和转移，下列说法正确的是 (B )
3、下列能源中，属于可再生能源的是( B )
A．石油
B．水能
C．天然气 D．煤
4、下列关于核能的说法正确的是( C ) A．物质是由原子构成的，原子中有原子核，所以 利用任何物质都能得到核能 B．到目前为止，人类获得核能有两种途径，即可 控制的重核裂变和可控制的轻核聚变 C．原子弹和氢弹都是利用原子核裂变和聚变的原 理制成的 D．自然界只有在人为的条件下才会产生裂变
如果对裂变的链式反应不加控制，在极短时间(约 百万分之几秒)会释放出大量核能，产生猛烈爆炸，原 子弹就是根据这个原理制成的。
我国第一颗原子弹爆炸时的情景
2、核聚变：2个质量较小的原子核结合成质量较大的 新核，同时释放出能量的过程。
(二)放射线 大剂量放射线对人畜会造成很大的伤害；但是，如
果用较小的剂量，并谨慎地加以控制，射线也可以为人 类做许多事。
探索核能科普了解核能的利用和安全问题
探索核能科普了解核能的利用和安全问题核能是指通过核反应产生能量的技术和过程，被广泛应用于电力生产、医疗、工业以及科学研究等领域。
在这篇文章中，我们将探索核能的科普知识，了解核能的利用和安全问题。
一、核能的利用核能的利用主要包括核裂变和核聚变两种反应。
核裂变是指重核原子核分裂成两个或多个核片段，同时释放大量能量。
核聚变则是轻核原子核融合成一个更重的原子核，同样也会释放巨大的能量。
这些能量用来产生电力，被称为核能发电。
核能发电的优势在于其高能量密度和持续稳定的能源供应。
相对于传统化石燃料发电，核能发电所排放的温室气体少，对环境污染较小。
而且核燃料富裕，燃料资源不受限制，能够满足长期的能源需求。
二、核能的安全问题尽管核能具有许多优点，但核能的安全问题也不容忽视。
核能引发的问题主要有以下几个方面。
1. 辐射安全问题：核能使用过程中会产生辐射，如阻挡不当会对人体和环境造成伤害。
因此，核能设施的辐射防护十分重要，必须严格遵循辐射安全标准。
2. 核废料处理：核能发电会产生大量的核废料，这些废料对人体和环境具有潜在的危害。
处理核废料需要采取严谨的方法，如封存、转运和最终处置等，以确保安全。
3. 核事故风险：核能设施发生事故可能导致放射性物质的泄漏，造成广泛的伤害和污染。
核事故的潜在风险需要通过严格的安全措施和预防措施来降低。
4. 核扩散和核武器：核能技术的滥用可能导致核武器的制造和核扩散的风险。
国际社会通过签署和遵守非扩散条约等国际协议，共同努力防止核能技术的滥用。
三、核能的前景和应用虽然核能存在一些安全问题，但它仍然是一种重要的能源选择。
在未来，核能技术可能通过以下方式得到进一步的发展和应用。
1. 第四代核反应堆：第四代核反应堆是指更安全、更有效利用核燃料并减少核废料产生的新一代核能技术。
这些技术将大大提高核能的安全性和可持续性。
2. 核聚变技术研究：核聚变是一种更理想的能源形式，能够提供更高的能量输出并产生少量的废物。
核能在民用生活上的应用
核能在民用生活上的应用核能是一种强大而广泛应用于民用生活的能源。
它以核反应产生的能量为基础，可以用于发电、供暖、医疗、食品加工等多个领域。
本文将详细介绍核能在民用生活上的应用。
核能在发电方面有着重要的应用。
核能发电是利用核反应中释放的能量来产生电力。
核电站是利用核裂变或核聚变反应来产生高温、高压蒸汽，然后通过涡轮发电机将蒸汽转化为电能。
核能发电具有高效、稳定、环保的特点。
相比传统的燃煤发电，核能发电不会产生二氧化碳等温室气体，对环境污染较小，因此被广泛应用于全球各个国家。
核能也在供暖领域得到了应用。
核能供暖是利用核能发电过程中产生的余热，通过热交换设备将余热传递给供暖系统，为居民提供温暖的生活环境。
与传统的燃煤供暖相比，核能供暖无烟尘、无液体废物排放，减少了对空气和水资源的污染。
核能供暖具有高效、安全、环保的特点，能够满足大范围的供暖需求。
核能在医疗领域也有重要的应用。
放射性同位素是核能产生的一种重要产物，它们广泛应用于核医学诊断和治疗。
例如，放射性同位素碘-131被用于治疗甲状腺癌；放射性同位素铯-137被用于治疗深部肿瘤。
核能在医疗领域的应用可以提高诊断和治疗的准确性和效率，对疾病的治疗起到了积极的作用。
核能还在食品加工领域发挥着重要作用。
辐射杀菌技术是核能在食品加工中的一项重要应用。
通过辐射杀菌技术，可以有效杀灭食品中的细菌、病毒和寄生虫，延长食品的保质期。
辐射杀菌技术不会对食品产生任何有害物质，对食品的营养成分也没有影响。
因此，核能在食品加工领域的应用可以提高食品的质量和安全性，满足人们对健康食品的需求。
核能在民用生活中有着广泛的应用。
它在发电、供暖、医疗、食品加工等领域发挥着重要作用。
核能的应用不仅提高了生活的舒适度和质量，还满足了人们对能源的需求。
当然，我们也需要注意核能的安全性和环保性，加强核能的监管和管理，确保核能在民用生活中的应用能够更好地造福人类。
核能的利用
设疑：核能这么巨大，难道只能用于战争吗? 如何才能有效地控制核能的释放？
二、核能的和平利用――核电站
如果使原子核的裂变和聚变在可控制的条件下 缓慢进行，释放的核能就可有效地利用。
核能的和平利用――核电站 目前的核电站就是利用原子核裂变时释放 大量能量来工作的。
核电站工作原理：利用裂变在人为控制下进行，用 释放的能量加热水，使水汽化变成水蒸气推动汽轮 机运转，再带动发电机发电。
1964年10月16日，我国第1颗原子弹爆炸成功 1967年6月，我国第1颗氢弹爆炸成功
我国用了短
短4年时间完 成了原子弹的 研制工作，并 于1964年10 月16日成功地 爆炸了第一颗 原子弹.
1967年6月
17 日 又 成 功 地爆炸了第 一颗氢弹， 完成了其他 国家要十几 年或几十年 才完成的工 作.
B 3.核电站的能量转化情况是 A.核能→机械能→电能 B.核能→内能→机械能→电能 C.核能→化学能→电能 D.化学能→内能→电能
4.原子弹和核电站的根本区别是 C A.原子弹利用核裂变,核电站利用核聚变 B.原子弹利用核聚变,核电站利用核裂变 C.原子弹对裂变的链式反应不加控制,核电站控制裂变的链式反 应速度 D.原子弹对聚变的链式反应不加控制,核电站控制聚变的链式反 应速度
2、核聚变 （轻核聚变）
2个质量较小的原子核结合成质量较大 的新核，同时释放出能量的过程。 因为轻核聚变 需要很高的温 度，所以也叫 做热核反应。
氢 弹――根据核聚变的原理制成。 威力比原子弹还大。
自然界中的热核反应
自然界中，太阳内部的温度高达摄氏1千万度 以上，在那里就进行着大规模的聚变反应.太 阳辐射出的光和热，正是由聚变反应释放的 核能转化而来的.可以说，地球上的人类每天 都享用着聚变释放出的能量.
核能的利用和核电站的原理
核能的利用和核电站的原理核能是一种高效、可持续的能源形式，具有巨大的潜力和重要的应用价值。
核电站作为核能利用的主要方式之一，采用核裂变反应来产生热能，并通过蒸汽发电机组将其转化为电能。
本文将介绍核能的利用、核电站的原理以及相关的利与弊。
一、核能的利用核能的利用主要包括核裂变和核聚变两种方式。
核裂变是指重核（如铀）被中子撞击后发生裂变，并释放出巨大的能量，这种能量可用来产生热能供发电使用。
核聚变是指轻核（如氘、氚）在高温高压条件下发生碰撞融合，并释放出巨大的能量，这种能量有望成为未来的清洁能源之一。
核能的利用带来了许多优势。
首先，核能是一种高效能源，相比传统的化石燃料能源，核能的能量密度更高，能够产生更多的电能。
其次，核能是一种清洁能源，不会产生大量的二氧化碳和其他污染物，对环境污染较小。
此外，核能具有稳定可靠的特点，能够提供持续稳定的电能供应。
二、核电站的原理核电站是利用核裂变反应产生热能，再将其转化为电能的设施。
核电站主要由核反应堆、蒸汽发生器、汽轮发电机组和冷却系统等组成。
核反应堆是核电站的核心设备，用于放置核燃料并控制核反应过程。
核燃料通常采用铀-235或钚-239等可裂变材料。
中子与核燃料发生相互作用，使核燃料发生裂变，并释放出热能。
核反应堆释放出的热能通过冷却剂传递到蒸汽发生器中。
蒸汽发生器将冷却剂热能转化为蒸汽，然后将其送至汽轮发电机组。
在汽轮发电机组中，高温高压的蒸汽推动汽轮机旋转，从而驱动发电机产生电能。
核电站还需要冷却系统来控制核反应堆的温度。
常见的冷却系统包括水冷系统和气冷系统。
水冷系统利用水循环来吸收核反应堆释放的热能，然后将水冷却后再循环使用。
气冷系统则利用空气对核反应堆进行冷却，常见的气冷系统包括氢气冷却系统和空气冷却系统等。
三、核能利与弊核能的利与弊需要综合考虑。
核能具有高效、清洁、稳定的优势，可以有效减少传统能源消耗和环境污染。
此外，核能的运行成本较低，有助于提供稳定的电力供应。
核能与核技术应用
核能与核技术应用核能是当今世界上最为重要的能源之一。
核技术应用在各个领域也逐渐得到广泛应用，为人类社会的发展和进步做出了不可磨灭的贡献。
一、核能的定义核能是指由原子核物质所具有的能量。
由于原子核物质的质量差异，因此当一个核反应发生时，原子核物质的质量会发生变化，使一部分质量被转化成能量。
这个变化过程符合著名的爱因斯坦恒等式：E=mc²。
二、核能的利用1、核能发电核能发电是目前应用核能的主要方式。
核能发电是指利用核反应释放的大量热能，将水变成蒸汽，再利用蒸汽驱动涡轮机，产生电能的过程。
核电站投入运营后，具有负荷稳定、安全可靠、环境友好、燃料成本低等优点。
2、医学应用核技术在医学领域中，应用最为广泛。
放射性同位素被用于医学成像中，例如X光、CT和PET扫描，以便诊断多种疾病，如癌症、骨折和心血管疾病等。
此外，核医学还被用于放射性治疗，以帮助治疗癌症。
3、工业应用核技术还在工业中得到广泛应用。
典型的例子是离子植入技术，它是一种用于改变表面物理或化学性质的过程。
离子植入是一种非常精确的技术，可以用于微处理、硬盘加工和太阳能电池制造等领域。
4、农业应用核技术在农业中的应用主要集中在生产高质量粮食上。
通过辐射杀虫或贮藏用辐射方法杀灭品种中的虫卵，可以控制害虫数量的增长，增加作物的产量和质量。
此外，还可以利用核技术进行肥料、土壤和水分的研究。
三、核能的风险尽管核能具有许多优点，但使用核能也存在着一定的风险。
发生核事故时，会产生大量的辐射和核污染。
核事故对人类健康和环境造成的影响是极其严重的。
四、结论总之，核能的应用对人类社会发展做出了巨大的贡献。
虽然使用核能也存在着一定的风险，但通过科学的管理和技术手段，可以最大程度地保证核能的安全和可靠性。
我们应该好好利用核能，为人类社会的可持续发展助力。
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第3章第8节核能的利用（九上）
科学组王玲玲
一、教学分析
（1）教学内容：在全面推进素质教育的今天，教学中做到“授人以鱼，不如授人以渔”这句话显得更为突出，更有时代意义。
怎样让我们的学生自己能学，自己能解决理论和实际的问题是我们教学的最终目的。
对于新教材在知识的安排出现了较大的改动，对知识的体系化要求更高，本节内容安排在《能量的转化和守恒》中符合学生的知识要求和求知方向，把神秘的“核能”纳入到电能、机械能、内能的知识体系中，让学生体会到核能时代的来临，升华了学生的求知欲望。
可以加深学生对本节上部分已学知识的深化和对能量的转化和守恒的理解，在此基础上来学习下册的能源问题显得很自然，能更好的理解我国在能源上的战略。
可知本节内容在知识容量上来衡量的话，知识比较单一，如果能把上下知识进行串联和在课本内容上加以充分应用和深入分析，则对学生的科学知识的培养、对科学的兴趣会有很好的效果。
（2）重点：裂变和聚变的异同，核电站的工作原理
难点：对核能的理解，核电站的工作原理
（3）教学目标：①掌握获得核能的两种途径
②用辨证唯物主义的观点看待和平利用核能
③了解我国核能的发展历史、现状和前景，培养学生的爱国情
感和环境保护的意识
（4）教学准备：化学反应的模型图片原子弹和氢弹的爆炸图片
核电站的图片射线的应用场景
二、教学过程
新课引入：请各小组同学将自己查阅的有关核能的资料与同组成员进行讨论，并对难以明白的内容加以记录（之前布置查找资料和怎样用百度搜索）。
（5分钟后，各小组讨论和记录完毕，教师要求各组汇报讨论中的疑问，在纵多的问题中教师要进行筛选部分。
）
1、原子弹和氢弹的威力为什么大的惊人？
2、核电站是通过怎样发电的？
3、核电站会像原子弹那样爆炸吗？
4、什么是核反应？
5、核辐射怎样防护？
6、我们国家的原子弹多吗？氢弹有吗？哪种威力大？
讲述：同学们查阅资料的能力很强，同时提出的问题也很吸引其他同学和老师，你们想要问题的回答，也是我们这节课将要学习的（板书：核能的利用）新课教学：出示二战期间“小男孩”和“胖子”炸毁广岛和长崎的资料照片，请学生针对照片中的情景发表自己的评论（评论的落点：1、巨大的能量是释放形式是怎样的；2、这些能量若被我们利用可以创造多少的财富）
讲述：同学们的评论很丰富，从图片中我们看到原子弹的威力很大，可以说是毁性的，大家一定感到疑惑，威力为什么会如此巨大？是怎样产生的？（激发学生的求知欲）
复习：化学反应的本质是什么？（用模型结构复习原有知识，用已知知识为切入点，学生接受更自然）
思考：上述反应中存在怎样的能量变化？原子核内部有变化吗？
讲述：在化学反应中往往伴随着能量的变化，如燃烧是放热反应和有些固体加热反应需吸热，但在这些反应中还不能使原子核内部结构发生改变，其实原子核内部储存着巨大的能量。
讨论：在化学反应中核外电子有得失，而核内质子和中子为什么这么团结、牢固呢？
猜想：可能核内巨大的能量束缚着质子和中子。
讲述：科学家通过长期的实验发现改变有些时会释放出巨大的能量（板书：核能）问题：根据同学们已查阅的资料，原子核有哪些变化？你知道获得核能的途径吗？（板书）
讨论并投影：裂变和聚变的模型
讲述：质量较大的原子核在中子轰击下分裂成两个新原子核，同时释放能量，如铀235的原子核在中子轰击下会变成两个更小的新核——氪核和钡核。
拓展：1、铀235是铀元素的一种同位素原子
2、在元素周期表上找到铀、氪、钡三中元素的位置，并比较质子数和中子数的关系
新核的质子总数没有变，中子总数数少于旧核的中子数，少量中子在释
放时又轰击其他铀核，使铀核持续裂变，出现链式反应。
3、原子弹的制造原理就是上述的链式反应。
（出示链式反应的模型图片并
讲解）
问题：同学们能解释为什么原子弹的威力这么大吗？
拓展：1、1千克轴235在裂变时释放的能量相等于2500吨优质煤完全燃烧产生的能量。
2、介绍我国研制原子弹的历程、意义。
3、对我国核事业做出巨大贡献的科学家。
讨论：学生自学课本P127，比较聚变和裂变有哪些不同之处。
小结（板书）
拓展：1、从原子核内部结构和同位素原子分析：氘核+氘核→氦核
2、太阳释放的能量的原理
3、氢弹的爆炸需高温引爆
讲述：核能是巨大的，我们利用太阳能其实是利用了太阳内部进行的热核反应，而且地球得到的太阳能量只有太阳释放能量的22亿分之一，如果我们能利用核能造福人类的话，那么前景是很乐观的。
目前的技术要集中的利用太阳能还有难度。
但可以像造出核武器一样将核能更有效的利用，在“广岛”、“长崎”被原子弹炸毁的图片中，给了我们怎样的启示（学生自主发表看法）。
讨论小结：1、原子弹炸时产生大量热量。
2、我们有能力重新利用核能而不应该用来制造核武器（板书：核能的和平利用——核电站）
讲述：（首先对学生的看法给予肯定）目前世界各国都积极的开发核能，在部分发达国家利用核能发电成了主要的发电方式。
我国虽然起步比较晚，但我国很重视核能的开发，上世纪九十年代相继建造了大亚湾和秦山核电站，目前有很多的核电站在建造中。
●学生认真看图3－76核电站，能大胆地提出对图中内容的看法和不懂之处及图中获得的信息
思考：１、原子反应堆是什么？（怎样控制的？）
２、核电站的原理是裂变还是聚变？（为什么不用聚变？）
３、水泥防护层有什么作用？（为下面的放射线学习打下基础）
４、最终转化为电能的过程是怎样的？（体现能的转化和守恒）
●上述问题要分析细致
讲述：1、核电站与其他发电站相比存在的优点（原料来源丰富、环保、运输方便）
2、核电站的缺点（重点在放射性污染而造成的环境污染。
故目前核电站产生的核废料需要装入特制的容器，深埋地下，否则会对环境造成严重的放射性污染。
核废料的处理问题仍有待解决）
●阅读课后材料：核电站的安全性
讲述：从材料中我们了解到核电站操作不慎会造成灾难性的后果，这也是有些地方拒绝核电站的原因，人们最担心的是核泄露，也就是在原子核发生聚变和裂变时会产生一些肉眼看不见的物质，这些物质会产生能量很高的射线，如α射线、β射线、γ射线（板书）都是对人和动物有害的，所以在建造核电站时要有很厚的水泥防护层。
●出示学生熟悉的利用射线的场景（医疗、检查机械、培育优良品种等），并加
以解释，说明射线只要我们操作合理还是能为人类做很多事的。
讲述：放射性物质不一定是核反应的产物，许多天然物质和有些重金属也具有放射性（查看元素周期表中的放射性物质），所以我们要注意对放射性物质的防护，要知道放射性物质的标志。
（用实际例子说明生活中放射性物质对人的伤害）
课堂小结：用本节所学的知识回答课前提出的问题，在解决问题中结束。
巩固练习：1、一个相对原子质量为235的铀核在中子的轰击下，能分裂成一个相对原子质量为92的氪核和一个相对原子质量为142的钡核，
这种现象叫做。
2、核电站反应堆里的核反应和原子弹里进行的核反应的区别是（）
A参加反应的核多少B参加反应的原子核的种类
C 链式反应有无控制D链式反应的产物
3、重核裂变可释放出原子核能，平均每个铀235核分裂放出3×10-11
焦的热量，请计算：
（1）1千克铀235全部分裂可以释放出多少核能？（已知每克铀
235含6.02×1023个原子）
（2）1千克全部核裂变释放的能量是1千克煤完全燃烧的能量的
多少倍？（煤的燃烧值为2.9×107焦/千克）
作业布置：1、与同学讨论核能在我国的发展前景及对我国的经济发展起怎样的作用？
2、利用以下网站进一步了解有关核知识和核污染问题及解决方法
/gb/technology/nuclear/
四、设计反思：学习科学将为学生的终生发展奠定基础，学生学习科学是学习其他科目最直接和持久的内部动力。
所以课堂要注重创设学习科学的情境，激发学生的好奇心和求知欲。
本节教案在设计上很好的创设学习科学的情境和体现了以学生为课堂的主角，师生之间互相提出问题，互相探讨共同合作；同时加强学生的情感教育。
显然，教师在讲授本节课程时遇到怎样把原子核内部的世界展示给学生，让学生体会这种核变确实是我们都有的遗憾。
之外，核能离我们很远又很近，但我们没办法直接感受，让学生体会核能的巨大也很难，比较好的方法可以用具体的例子、数据、核电站工作原料等方面说明。
对该教案设计和课堂的实践对本人的教学有了新的感触：1、学生的求知欲很强烈2、学生对高科技的信息很容易接受3、创造平台给学生是课堂的关键
五、相关链接
参考文献：《科学教学参考书》《十万个为什么》
相关知识：我国核工业发展我国能源的问题太阳能的来源
相关网站：/gb/technology/nuclear/。