篮球比赛电子记分牌数电课程设计
篮球数字记分牌
数字电子技术课程设计篮球比赛数字记分牌院系：机电工程专业：电子信息工程年级（班级）：2013级（2）班姓名：叶庆缘学号: 20134082035指导教师：陈丽华完成日期： 2015 年 3 月 21日成绩：目录1 引言 (1)2 设计原理与方案 (1)2.1 设计任务与要求 (1)2.2 设计方案 (1)3 电路设计与调试 (2)3.1 模块设计 (2)3.1.1 计数\编码电路 (2)3.1.2 译码显示电路 (2)3.1.3 开关控制输入电路 (2)3.2 单元电路的设计 (3)3.2.1 计数\编码电路的设计 (3)3.2.2 译码\驱动\显示电路设计 (4)3.2.3 信号输入控制电路设计 (6)4 结论 (6)5 设计心得体会 (6)参考文献 (7)附录A 整体电路图 (8)附录B 元件清单 (9)附录C 实物图 (10)篮球比赛数字记分牌1 引言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。
在许多领域中计时器均得到普遍应用，诸如在体育比赛，定时报警器、游戏中的倒时器，交通信号灯、红绿灯、行人灯、交通纤毫控制机、还可以用来做为各种药丸，药片，胶囊在指定时间提醒用药等等，由此可见计时器在现代社会是何其重要的。
而对于体育的兴趣我就选择了篮球记分牌这个题目,所以有这样一个机会的我真的很兴奋同时我也有机会提升自己在数字电路中理论的能力.2 设计原理与方案2.1 设计任务与要求2.1.1设计篮球比赛数字计分牌，以达到以下要求：1．分别记录两队得分情况；2．进球得分加2分，罚球进球得分加1分；3．纠正错判得分减2分或1分；4．分别用三个数码管显示器记录两队的得分情况。
2.2 设计方案1、篮球比赛数字计分牌要求能分别记录两队的得分的情况，可清零重新开始比赛，所以设置一开关用来复位。
2、计分牌由百、十、个位组成，用LED数码管（共阴）显示，配用相应译码器CD4511。
数电篮球比赛计分器课程设计
数电篮球比赛计分器课程设计课程要求学生在最后一节课讨论中提出有关篮球比赛计分器的细节，并就其中涉及到的主要技术点、数据存储原理和使用技术进行讨论。
二、课程内容本课程分为五个部分：第一部分：篮球比赛计分器简介（一）介绍篮球比赛计分器概念；（二）讲解篮球比赛计分器的主要功能。
第二部分：篮球比赛计分器设计的基本原理（一）学习篮球比赛计分器的基本原理，包括比赛时间、比赛结果的计算；（二）学习如何在实际比赛中应用篮球比赛计分器，如何辨别篮球比赛结果。
第三部分：篮球比赛计分器的使用（一）学习如何将篮球比赛计分器应用到实际比赛中，如：计分的正确方式，比赛结束的标志；（二）学习篮球比赛计分器在实际比赛中的使用，讨论实际比赛中可能出现的问题并讨论应对方法。
第四部分：篮球比赛计分器的技术点（一）学习使用篮球比赛计分器的主要技术点，如：数据存储原理、计算技术等；（二）讨论篮球比赛计分器的设计与实现方法，实际使用中存在的问题以及解决方案。
第五部分：课程讨论学生就与篮球比赛计分器涉及到的主要技术点、数据存储原理和使用技术进行讨论，以了解如何有效地应用篮球比赛计分器完成比赛中的计分。
三、教学目标1. 了解篮球比赛计分器的基本概念、工作原理及其在实际比赛中的使用。
2. 掌握篮球比赛计分器设计的基本原理，深入了解篮球比赛计分器的主要技术点、数据存储原理和使用技术。
3. 可以根据实际比赛情况，使用篮球比赛计分器做出正确的计分，有效地记录和保存篮球比赛数据。
4. 在最后一节课中，培养学生的研究能力，让学生可以从技术角度出发，深入探究篮球比赛计分器的具体使用方法。
四、教学方法本课程采用以下几种教学方法：（一）讲授课：课程中主要采用讲授的方式传授知识，让学生对课程内容有一个清晰的认识。
（二）实验和演示：在课堂上采用实验和演示的方式让学生将实验中学习到的知识应用到实际篮球比赛中，加深学生对课程内容的理解。
【最标准】数字电子技术课程设计 篮球比赛数字计分牌
烟台南山学院数字电子技术课程计题目篮球比赛数字计分牌姓名：所在学院：工学院电气与电子工程系所学专业：自动化班级：学号：指导教师：完成时间：数电课程设计任务书一、基本情况学时：40学时学分：1学分课程设计代码：07120052适应班级：电气工程、自动化二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：24学时撰写设计报告：8学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求数字电子技术课程设计是自动化、电气工程及其自动化专业的一门专业必修课，通过指导学生循序渐进地独立完成数字电路的设计任务，加深学生对理论知识的理解，有效地提高了学生的动手能力，独立分析问题、解决问题能力，协调能力和创造性思维能力。
着重提高学生在数字电路应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。
学生通过电路的设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。
2、课程设计的教学要求数电课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。
做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。
在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。
课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。
小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。
但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。
四、设计题目及控制要求篮球比赛数字计分牌要求：1．分别记录两队得分情况；2．进球得分加2分，罚球进球得分加1分；3．纠正错判得分减2分或1分；4．分别用三个数码管显示器记录两队的得分情况。
篮球计分器设计
《数字电子技术》课程设计题目：篮球比赛记分器设计学院：信息科学与技术学院专业：电子信息工程篮球比赛记分器设计一、设计内容与要求：设计一个篮球比赛记分显示器基本要求：（1）电路具有加1分、加2分、加3分功能。
（2）电路具有减分功能。
（3）显示总分功能，用三位LED显示器，最高可现实999。
（4）每次篮球比赛后显示器可清零。
二、设计方案对应篮球比赛规则的系统的要求，篮球记分有1分、2分、3分的情况，通过对电路输入一个脉冲、两个脉冲、三个脉冲，使计数器对分数进行统计，这需要三个脉冲分路。
电路要具有计分、减分及显示的功能。
当球队比赛得分时，用加法计分器通过控制分路加相应的分数。
如果裁判误判了，可用减法计数器减掉误判的分数。
用三片计数器和三个半导体数码LED进行对分数的统计和显示。
电路框图三、电路的设计1、记分部分设计要求记分部分包括加减两部分，故考虑双时钟输入的十进制计数器74LS192。
74LS192是同步十进制可逆计数器，为双时钟输入，具有同步清零和同步置数等功能，具体功能表如下：故计分部分电路设计如下：2、显示部分数码管按照其发光二极管的连接方式不同，可分为共阳极和共阴极两种。
共阴极是指数码管中所有发光二极管的阴极连在一起接低电平，而阳极分别由a、b、c、d、e、f输入信号驱动，当某个输入为高电平时，相应的发光二极管点亮；共阳极数码管则相反，它的所有发光二极管的阳极连在一起接高电平，而阴极分别由a、b、c、d、e、f输入信号驱动，当某个输入为低电平时，相应的发光二极管点亮。
由于计数器输出的是8421BCD码，数码管不能直接显示成数字，为了让数码管显示人们看懂的数字，就需要把计数器输出的8421BCD码转换成数码管显示的阿拉伯数字，这就需要译码器的翻译。
本设计采用DCD_HEX_BLUE七段发光二极管译码显示器。
DCD_HEX_BLUE为共阴极LED数码管。
显示器引脚从左到右依次为：4,3,2,1。
篮球赛电子计时记分牌
图 2 给出了 AT89C52 单片机的引脚分布和最小系统接法。
图2 AT89C52单片机最小系统原理图
复位电路可以实现上电复位和按键复位两种复位方式：上电复位电路由电容 串联电阻构成，由图并结合“电容电压不能突变”的性质，可以知道，当系统一上 电，RST 脚将会出现高电平，并且这个高电平持续的时间由电路的 RC 值来决定。 典型的 51 单片机当 RST 脚的高电平持续两个机器周期以上就将复位，所以适当 组合 RC 的取值就可以保证可靠的复位。按键复位电路则是通过按下 RESET 按 键拉高 RST 引脚电平来实现的。 晶体振荡电路由一个 12MHZ 石英晶振和两个 30pF 的电容组成，用于产生稳定
结 论............................................................................................................................ 26 参考文献...................................................................................................................... 27
键盘输入模 块
3*3 矩阵键盘
主控模块 AT89C52
信息提示模 块
数码管
LED
蜂鸣器
图1 系统硬件结构图
主控模块以 AT89C52 为核心，完成输入输出信息处理、计时器中断响应、 数值计算等，协调整个系统有条不紊地工作。键盘输入模块作为人机交互接口， 允许用户控制系统的工作状态，完成如计时计分开始/暂停、交换场地、计时计 分清零、比赛队伍分数调整等功能。信息提示模块包含 4 个 2 位 8 段数码管、6 个 LED 和一个蜂鸣器，用于实时显示系统工作状态，方便用户进行下一步操作。
篮球计分器模电课程设计
篮球计分器模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电路的基本原理，理解篮球计分器模电系统的组成及其工作原理；2. 使学生了解并掌握数字显示、计数、清零等电路功能，及其在篮球计分器中的应用；3. 引导学生运用所学的模电知识，分析并解决实际电路问题。
技能目标：1. 培养学生动手搭建和调试篮球计分器模拟电路的能力；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队合作能力和实验操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发他们的求知欲和创新精神；2. 培养学生尊重科学、严谨求实的态度，养成良好的实验习惯；3. 引导学生关注科技发展，认识到电子技术在体育领域的应用价值。
课程性质分析：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合篮球计分器这一实际案例，使学生能够将理论知识与实际应用紧密结合。
学生特点分析：学生年级为高中二年级，具备一定的物理和数学基础，对电子技术有一定的好奇心，动手能力较强。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养解决实际问题的能力。
通过课程教学，使学生能够达到上述课程目标，并在后续的学习和生活中发挥所学。
二、教学内容1. 理论知识：- 模拟电路基本原理；- 数字显示电路原理；- 计数器与清零电路的原理；- 篮球计分器电路系统组成及工作原理。
2. 实践操作：- 搭建数字显示电路；- 设计并搭建计数器电路；- 设计并搭建清零电路；- 集成篮球计分器模拟电路；- 调试与优化篮球计分器电路。
3. 教学大纲：- 第一阶段：模拟电路基本原理学习，占总课时的1/4；- 第二阶段：数字显示、计数器与清零电路原理学习，占总课时的1/4；- 第三阶段：篮球计分器电路系统设计与实践，占总课时的1/2。
4. 教材章节及内容：- 教材第四章：模拟电路基本原理；- 教材第五章：数字显示电路原理；- 教材第六章：计数器与清零电路；- 教材实验指导：篮球计分器模拟电路设计与实践。
EDA篮球比赛电子记分牌设计说明
长沙学院课程设计说明书题目篮球比赛电子记分牌设计一、课题名称 (2)二、............................................. 设计容 2三、设计思路 (2)1、整体设计思路: (2)2、整体设计流程： (2)四、设计说明 (2)1、设计程序 (3)2、引脚分配设置： (9)3、功能描述 (10)五、设计心得 (10)六、参考文献 (11)一、课题名称篮球比赛电子记分牌设计二、设计容设计一个篮球比赛记分牌，使用4位数码管显示倒计时的分钟、秒钟值；2位数码管显示A方得分；2位数码管显示B方得分；使用LED灯作为上、下半场的标志；单次加分值包括1分、2分和3分；半场时间到输出3秒的声光提示；可进行比赛暂停、比赛加时等操作；终场时间到输出 5 秒的声光提示。
三、设计思路1、整体设计思路：根据设计容，可将设计将分为五个模块来设计：分频计数模块、时间模块、加分模块、动态扫描显示模块、LED灯模块。
2、整体设计流程：(1)、分频计数模块：通过分频模块，将试验箱自带的50MHZ勺频率分频得到1MZ 以及1HZ的频率(2)、时间模块：将计时器的分钟、秒钟，通过借位的方式设计成40分钟的倒计时时钟(3)、加分模块：通过拨盘开关的选择，输入 A B队的比赛得分(4)、动态扫面显示模块：通过1MHZ的频率，将时间以及A、B队的比赛得分同时扫描显示在数码管上(5)、LED灯模块：对上下场的显示，以及比赛结束的灯亮延长显示四、设计说明led_h_e nd:out std_logic;半场结束延时亮灯输出led_f_e nd:out std_logic);全场结束延时亮灯输出1、设计程序 library ieee; use ieee.std_logic_1164.all;use ieee.std_logic_ un sig ned.all; use ieee.std_logic_arith.all; en tity baseketball is port(clk:in std_logic; dui jia fen xin hao start,addtime,add1_A,add2_A,add3_A,add1_B,add2_B,add3_B: in std 」o gic;--A\B 比赛开始，A.B 队加分信号 stop:i n std_logic; 比赛暂停 led7s_selout:out std_logic_vector(7 dow nto 0);- 数码管位选 led7s:out std_logic_vector(6 dow nto 0); --7 上半场亮灯显示 段数码显示管 led_up:out std_logic;led_dow n:out std_logic;下半场亮灯显示 end; architecture one of baseketball is con sta nt time_m :in teger:=9; 时间分位初始化con sta nt time_s :in teger:=59; 时间秒位初始化 signal time_m0:integer range 0 to 9;- 分位时间围signal time_s0:integer range 0 to 59;-- 秒位时间围 sig nal cout_A,cout_B:i nteger range 0 to 99;-- sig nal clk0_1,clk0_1M:std 」ogic; --1HZ\1MHZ 比分计数围 信号sig nal q0_1:i nteger range 0 to 24999999; --1HZ 分频计数围 sig nal q0_1M:i nteger range 0 to 25; --1MHZ 分频计数围sig nal half_e nd,full_e nd,add_e nd:std_logic;-- 上下半场结束信号 signal r,a,b,c,d,e,f,g,h:integer range 0 to 9;-- 扫描显示加载信号 sig nal q1:i nteger range 0 to 7; 动态扫描显示信号围sig nal q_3:i nteger range 0 to 3; --s 半场比赛结束延时提示 sig nal q_5:i nteger range 0 to 5; 全场比赛结束延时提示 sig nal q_t_m:i nteger range 0 to 1;- 秒借位sig nal q_t_s:i nteger range 0 to 1;- 分借位 begin process(clk) -- 1MHZ 频率beginif clk'eve nt and clk='1' the nif qO_1M=25 thenq0_1M<=0;clk0_1M<=not clk0_1M;else qO_1M<=qO_1M+1;end if;end if;end process;process(clk) -- 1HZ 频率beginif clk'eve nt and clk='1' the nif q0_仁24999999 thenq0_1<=0;clk0_1<=not clk0_1;elseq0_1<=q0_1+1;end if;end if;end process;process(clk0_1,clk)-- 时间模块beginif clk0_1'eve nt and clk0_1='1' the nif start='1' the nif half_e nd='O' and full_e nd='O' thentime_s0<=time_s;led_up<='1';if time_m0=0 and time_s0=0 the ntime_m0<=time_m; led_up<='0';half_e nd<='1';elsif time_s0=0 thenq_t_m<=1; time_mO<=time_mO-q_t_m;elseq_t_s<=1；time_sO<=time_sO-q_t_s;end if;end if;if half_e nd='1' and full_e nd='O' thentime_s0<=time_s;led_dow n<='1';if time_m0=0 and time_s0=0 the ntime_m0<=time_m;led_dow n<='0';full_e nd<='1';elsif time_s0=0 the nq_t_m<=1;time_m0<=time_m0-q_t_m; elseq_t_s<=1; time_s0<=time_s0-q_t_s;end if;end if;end if;if addtime='1' and full_e nd='1' the n--比赛计时if add_e nd='O' the ntime_s0<=time_s;if time_m0=0 and time_s0=0 the ntime_m0<=time_m;add_e nd<='1';elsif time_s0=0 the nq_t_m<=1;time_m0<=time_m0-q_t_m; elseq_t_s<=1; time_s0<=time_s0-q_t_s;end if;end if;end if;if stop='1' the nhalf_e nd<='0';full_e nd<='0';add_e nd<='0：end if;end if;end process;process(add1_A,add2_A,add3_A) --A begin if add1_A='1' the ncout_A<=cout_A+1;end if;if add2_A='1' the ncout_A<=cout_A+2;end if;if add3_A='1' the ncout_A<=cout_A+3;end if;if stop='1' the ncout_A <=0;end if;end process;process(add1_B,add2_B,add3_B) --B begin if add1_B='1' thencout_B<=cout_B+1;end if;if add2_B='1' the ncout_B<=cout_B+2;end if;if add3_B='1' the ncout_B<=cout_B+3;end if;if stop='1' the n对加分模块对加分模块cout_B <=0;end if;end process;process(clkO_1M,q1)beginif clkO_1M'eve nt and clk0_1M='1' the nif q1=7 the nq1<=0;else q1<=q1+1;end if;end if;end process;process(q1,a,b,c,d,e,f,g,h)-- 动态扫描显示模块begina<=time_m0/10;b<=time_mO rem 10;c<=time_s0/10;d<=time_s0 rem 10;e<=cout_A/10;f<=cout_A rem 10;g<=cout_B/10;h<=cout_B rem 10;case q1 iswhen 0 => Ied7s_selout<="00000001"; r<=a;when 1 => Ied7s_selout<="00000010"; r<=b;when 2 => Ied7s_selout<="00000100"; r<=c;when 3 => Ied7s_selout<="00001000"; r<=d;when 4 => Ied7s_selout<="00010000"; r<=e;when 5 => Ied7s_selout<="00100000"; r<=f;when 6 => Ied7s_selout<="01000000"; r<=g;when 7 => Ied7s_selout<="10000000"; r<=h;whe n others => n ull;end case;end process;process(r)begincase r iswhen 0=>led7s<="1000000"; whe n 1=>led7s<="1111001";when 2=>led7s<="0100100";when 3=>led7s<="0110000";when 4=>led7s<="0011001";when 5=>led7s<="0010010";when 6=>led7s<="0000010";when 7=>led7s<="1111000";when 8=>led7s<="0000000";when 9=>led7s<="0010000";when others => n ull;end case;end process;process(clk0_1,half_e nd,full_e nd)-- 上下半场灯亮延时提示beginif clk0_1'eve nt and clk0_1='1' the nif half_e nd='1' thenif q_3=3 thenled_h_e nd<='0';else q_3<=q_3+1;led_h_e nd<='1';end if;end if;if full_e nd='1' the nif q_5=5 the nled_f_e nd<='0';else q_5<=q_5+1;led_f_e nd<='1';end if;end if;if stop='1' the nq_3<=0;q_5<=0;end if;end if;end process;en d;2、引脚分配设置:3加载程序至试验箱，打开拨盘开关1比赛开始，LED灯1灭，进行上半场比赛，8个数码显示管依次显示09590000，比赛时间一共10分钟，前四位为时间显示每一秒减计数一次；第五位和第六位为A对比赛分值，当拨动拨盘开关3、4、5时，数码管相应显示加1分、2分、3分；第七位和第八位为B对比赛分值，当拨动拨盘开关6、7、8时，数码管相应显示加1分、2分、3分；打开把盘开关2,比赛暂停，恢复以后比赛继续进行。
篮球比赛记分牌电路设计
中北大学
课程设计任务书
2Байду номын сангаас13/2014学年第一学期
学院：信息与通信工程学院
专业：电子信息科学与技术
学生姓名：学号：
课程设计题目：篮球比赛数字记分牌设计
起迄日期：2013年12月23日～2014年1月3日
6．郑步生，吴渭编.Multisim2001电路设计及仿真入门与应用.北京:电子工业出版社，2002
5．设计成果形式及要求：
1）电路原理图
2）课程设计说明书
6．工作计划及进度：
2013年12月23日~12月25日了解设计题目及熟悉资料；
12月26日~12月27日确定各题目要求计算相关参数；
12月28日~12月29日结合各题目确定具体设计方案；
3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕：
（1）、画出电路图，并进行原理图的详细叙述，
（2）、给出元器件的型号、数值和元器件封装，画出PCB图
（3）、进行电路仿真，并给出仿真结果
（4）、写出符合格式要求的设计报告。
课程设计任务书
4．主要参考文献：
1．阎石.数字电子技术基础.北京：高等教育出版社，1998
课程设计地点：中北大学
指导教师：赵辉、李永红
系主任：程耀瑜
下达任务书日期: 2013年12月23日
课程设计任务书
1．设计目的：
针对电子线路课程要求，对学生进行实用型电子线路设计、安装、调试等各环节综合性训练，配养学生运用课程中所学的理论与实践紧密结合，独立的解决实际问题的能力。学生必须独立完成一个选题的设计任务。
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广东石油化工学院
课程设计说明书
课程名称：数字电子技术课程设计
题目：篮球比赛电子记分牌
学生姓名：
专业：
班级：
学号：
指导教师：
日期：年月日
篮球比赛电子记分牌
一、设计任务与要求
设计一个符合篮球比赛规则的记分系统。
（1）有得1分、2分和3分的情况，电路要具有加、减分及显示的功能。
（2）有倒计时时钟显示，在“暂停时间到”和“比赛时间到”时，发出声光提示。
（3）有比赛规则规定的其他计时、记分要求。
二、方案设计与论证
整个电路分为倒计时，记分牌，持球与暂停秒牌，加时与中场休息。
倒计时部分：总比赛时间为40分钟，分4个小节，每节10分钟，需要用到4个十进制计时器；记分牌可以根据情况分别加1分2分3分，所以需要3个脉冲分路，同时添加一个减法器，以解决误判情况；设置一个时间暂停，暂停灯会亮，在比赛进行时，设置一个持球时间倒计时，持球结束可以重置为零，若持球时间到，要有灯提示
电路框图为
三、单元电路设计与参数计算
74LS192
输入输出
清零置数加计数减计数数据
QA QB QC QD
CLR LOAD‵UP DOWN A B C D
1 ×××××××0 0 0 0
0 0 ××d0 d1 d2 d3 d0 d1 d2 d3
0 1 ↑ 1 ××××递增计数
0 1 1 ↑××××递减计数
0 1 ↑ 1 ××××保持
74LS160
CLK CLR‵LOAD‵ENP ENT 工作状态
×0 ×××置零
↑ 1 0 ××预置数
× 1 1 0 1 保持
× 1 1 ×0 保持(但C=0)
↑ 1 1 1 1 计数
1.倒计时
电路图如下
如图所示，元件U1，U2，U3，U4是4个74LS192，而U5-U8是七段字符显示器。
由于我们要做的是一个每节10分钟的比赛倒计时，所以让分位U5置数为1001，显示为9；秒十位U6置数为0101，显示为5；而U8是显示的是比赛的节数，所以置数为0001，显示为1。
接一个始终脉冲V1至U3DOWN处，U3BO输出接U2DOWN，使U6U7显示是一个60秒倒计时。
而U2的BO输出接U1DOWN，使得分
位也从9开始倒计，U1BO接U4UP，当每次分秒位倒计为0分0秒，节数就递增，当U4增至5时会回归为1。
加时赛与中场休息时间电路图
此电路原理跟总时间倒计时一样，而电路添加J2开关控制加时赛时间暂停。
2.持球与暂停秒牌
电路图如下
从电路图可知，持球时间显示U5、U6是由秒个位U1置数为0100，显示为4，
让U2置数为0010为2，将U2的QD输出接到一个非门后并且与U1的LOAD 相接，则显示器U5U6显示的是一个24秒倒计时，在非门一端加入PB-DPST双闸开关，停止倒计时时显示器会重置显示为24。
通过两个74LS00与非门组成与非门的锁存器和开关J3，进行24秒持球和20秒暂停的切换，对U3置数为0000，显示为0，U4置数为0010，显示为2，将U4的BO输出端进位给X2灯,每当一个20秒倒数完毕，灯会亮，当再次倒数时，显示会重置为20秒开始倒计。
3.记分牌
电路图如下
U7为一分控制电路，当变成0011时，QA与QB通过与非门接到ENP，RD则通过一个开关J2来控制，当到达0011的时候，经过QA与QB的与非门出来的为零，使它保持0011的状态不变， QB输出的则是一个脉冲了，闭合开关不变，当断开时显示器加1；U10为二分控制电路，当变成0011时，同上QA与QB通过与非门接到ENP，RD则通过一个开关J3来控制，当到达0011的时候，经过QA 与QB的与非门出来的为零，使它保持0011的状态不变， QA输出的则是两个脉冲了，当闭合开关时加1分，断开时又加1分，合计2分；U14是一个三分控制电路，当变到0101时，QA与QC通过与非门接到ENP，RD则通过一个开关来控制，当到达0011的时候，经过QA与QC的与非门出来的为零，使它保持0101的状态不变，QA输出的则是三个脉冲了，闭合开关时加2分，断开时加1分，合计3分。
J5是一个双向开关切换电路，拨上为加法电路拨下为减法电路，原理是将
一个异或门U21B与U1、U2、U3的UP端相接，构成一个加法部分，将异或门U21A 与U1、U2、U3的DOWN端相接，构成一个减法部分。
开关J1与U1、U2、U3的CLR端接通电源，CLR为高电平，而CLR是低电平有效，所以显示置数为0。
J1是个置零开关。
四、总电路工作原理及元器件清单
总电路图
电路开始通电时，倒计时开始工作，从9分59秒开始倒计时，每一个10分倒计完，X2灯会亮，并且节数会逐级递增，当增至5时就回归为1。
闭合控制比赛暂停时间开关J3时，总时间倒计暂停，控制J4开关则每队人员要求暂停20秒倒计，每次倒计完，X1灯会亮。
在比赛过程中，有队伍开始带球进攻时，可以控制J1开关，持球倒计时开始，再按则持球停止，重置为24秒。
得分由J6J7J8控制，一次为1分2分3分。
打开开关，倒计时开始倒计，按C，24秒开始倒计，再按停止并重置，按A比赛
暂停，再按D为20倒计比赛的暂停时间。
若比赛有队伍得1分时，按1闭合，再按1断开，加1分；得2分时，按2闭合，加1分，再按2断开，加1分，合计2分；得3分时，按3闭合，加2分，再按3断开，加1分，合计3分。
若误判，按Q转为减法器，看情况剪。
按0为记分牌全部置零。
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五、仿真调试与分析
打开开关，倒计时开始倒计，按C，24秒开始倒计，再按停止并重置，按A比赛暂停，再按D为20倒计比赛的暂停时间。
若比赛有队伍得1分时，按1闭合，再按1断开，加1分；得2分时，按2闭合，加1分，再按2断开，加1分，合计2分；得3分时，按3闭合，加2分，再按3断开，加1分，合计3分。
若误判，按Q转为减法器，看情况剪。
按0为记分牌全部置零。
六、结论与心得
在这个学期我才第一次接触到数字电子技术，刚开始学的时候，第一章第二章还是蛮好理解的，慢慢的熟悉了与或非门这些抽象的图形和概念，第三张开始就把逻辑门串并联，比起电路来更难理解，但是坚持下来，还是学会了。
但是在越往后的学习里，就开始出现了组合逻辑电路的设计与分析，学习到这里的时候，我就在猜，这门课程该不会有让我们去设计一个数字电路吧？结果真的就发生了。
老实说，虽然我猜中了，但是当知道要我们去设计一个电路的时候，我那
时候真的是傻眼了，因为我只是一味的看书，脑子里都是那书上的例题，给我个新的题目别说做出来了，想出一个思路也是比较难的。
最后我简单的实验被别人选了，我咬咬牙就选了篮球比赛电子记分牌，我负责的板块是倒计时部分。
一开始我要怎么才能让他倒计时呢？本来我想弄一个40分钟倒计时的，但是这个有点繁琐，因为如果要检查的话，就必须从40分钟开始倒计等它一直倒计到0，要花上相当部分时间，不方便检查，于是想到了篮球比赛都是有4节的，所以就想到不如做个10分钟倒计时，于是我可能会用到十进制可逆计时器，于是我就开始看书上的第六章，那一章是我最不擅长的，也是最重要的。
不过好在课堂上有知道怎么去置数，于是先试试吧，就用软件开始连线，一开始出现的问题是从9分99秒开始倒数，这明显是错的，为了让它从59开始倒数，我想起来一次数电实验正好是做一个六十进制。
于是就套用了那边的知识。
调试了之后就差不多了，虽然我这个版块是比较简单的，但是让我认识到我之前学习的漏洞，同时我知道自己缺少一种创新意识，通过这次课程设计，我了解基础是最重要的，要设计好一个东西，基础是必须的，同时也需要有丰富的创新思维。
七、参考文献
[1].《数字电路技术基础教程》阎石主编清华大学出版社
[2].篮球比赛基本规则/view/189735305a8102d276a22ff1.html。