Python编程基础-函数教案
Python编程基础-函数教案
第5章函数教案课程名称：Python编程基础课程类别：必修适用专业：大数据技术类相关专业总学时：48学时（其中理论24学时，实验24学时）总学分：3.0学分本章学时：9学时一、材料清单（1）《Python编程基础》教材。
（2）配套PPT。
（3）代码。
（4）引导性提问。
（5）探究性问题。
（6）拓展性问题。
二、教学目标与基本要求1.教学目标主要介绍Python中命名函数的定义方法，从函数定义的格式上可以体现出简练的编程风格，其多种多样的参数设置方式提供了更加灵活的函数定义及调用方法。
2.基本要求（1）认识自定义函数，了解自定义函数的调用。
（2）掌握函数的参数设置及返回函数（return函数）。
（3）掌握嵌套函数。
（4）掌握局部变量和全局变量的区别。
（5）掌握匿名函数和其他高阶函数的使用方法。
（6）掌握存储并导入函数模块的方法。
三、问题1.引导性提问引导性提问需要教师根据教材内容和学生实际水平，提出问题，启发引导学生去解决问题，提问，从而达到理解、掌握知识，发展各种能力和提高思想觉悟的目的。
（1）用于练习的所有资料都放在您面前了吗？如果不是，缺少哪些？（2）Python中函数和方法有什么不同？（3）什么是封装？（4）匿名函数是什么？（5）函数与模块有什么关系？2.探究性问题探究性问题需要教师深入钻研教材的基础上精心设计，提问的角度或者在引导性提问的基础上，从重点、难点问题切入，进行插入式提问。
或者是对引导式提问中尚未涉及但在课文中又是重要的问题加以设问。
（1）自定义函数中参数类型有哪些？有什么区别？（2）print函数与rerun函数有什么区别？（3）自定义函数的调用方式有哪些？（4）嵌套函数与嵌套循环一样吗？（5）局部变量与全局变量有什么区别？（6）如何用全局变量替换局部变量？（7）高阶函数生成的是什么数据结构？（8）导入模块的方式有哪些？3.拓展性问题拓展性问题需要教师深刻理解教材的意义，学生的学习动态后，根据学生学习层次，提出切实可行的关乎实际的可操作问题。
大学计算机教案：学习Python编程语言的基础知识
大学计算机教案：学习Python编程语言的基础知识一、介绍Python是一种简单且易于学习的高级编程语言，被广泛应用于各个领域，包括软件开发、数据分析、人工智能等。
本教案旨在帮助大学计算机专业学生掌握Python编程语言的基础知识。
二、课程目标本教案的主要目标是让学生：1.理解Python编程语言的基本特性和优势；2.掌握Python的基本语法和常用数据类型；3.学会使用条件语句、循环结构和函数进行程序设计；4.掌握常用的Python库和模块；5.能够通过实际项目实践巩固所学知识。
三、教案内容1. Python简介•Python的起源和发展历史•Python与其他编程语言的比较•Python在实际应用中的优势2. Python基本语法•变量与数据类型：整数、浮点数、字符串等•输入输出：print函数和input函数的使用方法•运算符：算术运算符、赋值运算符等•注释：单行注释和多行注释的写法3. 条件语句•if语句：单个if语句、if-else语句、if-elif-else语句的使用方法•比较运算符和逻辑运算符的使用4. 循环结构•while循环：循环条件、循环体和循环控制•for循环：遍历列表、元组和字典等数据结构5. 函数•函数定义和调用的方法•函数参数：位置参数和关键字参数的使用•返回值：函数返回结果的处理方法6. Python常用库和模块•time模块：时间相关操作的实现•random模块：生成随机数的功能•math模块：提供了数学运算相关函数7. 实践项目通过一些实际项目案例，学生将实践所学知识，包括但不限于： - 编写一个简单的猜数字游戏程序； - 制作一个基本计算器； - 分析一份文本文件中出现次数最多的单词。
四、评估方式为了检验学生对Python编程语言基础知识掌握情况，通过以下形式进行评估：1. 平时作业：完成编程练习和案例分析； 2. 中期考试：测试对Python基础语法的理解和应用能力； 3. 期末项目：完成一个小型的Python程序开发，展示所学知识的实际运用能力。
《Python编程基础》教学课件—04 函数
• （3） 元组（struct_time），是一个包含了九个时间值的元组 类型，比如可以通过 time.gmtime 获取当前时间的元组。
4.2 使用函数 - 时间函数
• 1. time 模块 • 下面是 time 模块中常用的几个函数。 • （1） time.localtime([secs])：将一个时间戳转换为当前时区的
4.2使用函数 - 标准数学函数（math 模块）
• 5. log10 函数 • 模块 math 中的 log10(x) 函数返回 x 的常用对数（基数为 10）的
结果。参数 x 必须是大于 0 的数。下面通过示例演示 log10 的使 用。
4.2 使用函数 - 时间函数
• Python 程序能用很多方式处理日期和时间，转换日期格式是一个 常见的功能。在Python 的编程过程中常常会遇到时间格式的问题， 比如，如何获取当前时间，如何将时间戳转换成字符串格式，如 何将时间字符串转换成时间戳等。Python提供了多个内置模块用 于操作日期和时间，如calendar，time，datetime。calendar用于 处理日历相关。其中应用最广的是datetime模块，相比于time模 块，datetime模块的接口更直观、更容易调用。本小节将详细介 绍 time 和 datetime 模块的使用。在Python中，通常有三种方式 来表示时间：时间戳，格式化的时间字符串和元组 （struct_time）。
函数 fabs(x) sqrt(x) factorial(x) floor(x) exp(x) log10(x)
功能描述 返回 x 的绝对值 返回 x平方根 返回 x 阶乘 返回 x 的向下取整结果 返回 x 的指数结果，即 ex 返回 x 的常用对数（基数为 10）
大学计算机科学教案：学习Python编程语言基础
大学计算机科学教案：学习Python编程语言基础1. 引言本教案旨在帮助大学计算机科学专业的学生掌握Python编程语言的基础知识和技能。
Python是一种简洁、易于阅读和学习的高级编程语言，应用广泛且生态系统完善，成为计算机科学领域中重要的工具之一。
2. Python简介•Python的历史背景：介绍Python的起源、发展和版本演变。
•Python的特点：讲解Python的简洁性、可读性、跨平台性等优点。
•Python应用领域：介绍Python在Web开发、数据分析、人工智能等方面的广泛应用。
3. 安装与环境配置•安装Python解释器：提供安装指南，如何选择合适版本并进行安装。
•配置开发环境：介绍常用的集成开发环境（IDE）以及编辑器，帮助学生搭建适合自己编码需求的开发环境。
4. 基本语法和数据类型•变量与赋值：讲解Python中变量定义和赋值操作的规则。
•数据类型：介绍Python常见的数据类型，如数字、字符串、列表、元组和字典等。
•运算符：讲解Python中常用的算术运算符和逻辑运算符。
5. 控制流程与循环结构•条件语句：讲解Python中使用if-else来进行条件判断的语法和用法。
•循环结构：介绍Python中的for和while循环，并提供示例代码进行实践。
6. 函数与模块•定义函数：讲解如何定义函数、参数传递以及函数返回值的使用。
•Python内置函数：介绍常用的内置函数，并提供使用示例。
•模块导入与使用：讲解如何导入外部模块并调用其中的功能。
7. 文件操作与异常处理•文件读写操作：介绍Python中文件读写的方法，并提供相关练习题目。
•异常处理：讲解异常捕获机制以及常见的异常类型，在代码中加入异常处理逻辑。
8. 实际案例分析•综合应用案例：通过一个简单的实际案例，引导学生将前面学到的知识应用到实际问题解决中。
•扩展思考题目：提供一些扩展思考题目，鼓励学生深入思考、探索更多编程知识。
Python 的函数教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版
4-1.4 Python函数
课题4-1.4 Python函数
学情分析
本课教学对象为高一学生，学生已经具备了一定的逻辑推理的能力和抽象地表达事物本质特征的能力充分发挥学生的想象力，锻炼了学生信息技术的表达能力。
学生已经具备一定的计算机操作能力和编程知识基础，本节课通过教师知识点拨、学生探究操作，完成教学目标；通过学生发挥想象力自我创作更多图形作品，达到反复练习落实知识的目的；通过学生亲自尝试两种方式完成同一目标，使学生切身理解函数在编程中的重要性。
教学目标
知识与技能
（1）了解函数的作用
（2）掌握函数的定义和调用方法。
（3）利用函数编程解决实际问题。
过程与方法
（1）通过提取重复使用的代码将其定义为函数，按
需求调用对应函数输出相应图形，掌握函数的定义和
调用方法。
（2）通过尝试两种方式完成同一图形的输出，体会
函数编写程序的简单明了性。
（3）通过自我创作更多图形作品，提高探究创新能
力。
情感态度
与价值观
通过python的函数定义与调用组合输出不同图形体
验编程的乐趣；通过自主探究、自我创作，培养学生
的解决问题思想与创新能力。
教学重点函数定义及函数调用的方法
教学难点编程过程中灵活使用函数
方法解读
教学方法讲授法、演示法、任务驱动法
教学准备课件、导学案、练习素材
教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动创设情境
引入主题
1、绝对值代码引入
2、概念：函数是一个能完成特定功能的代
引入概念，
铺垫函数使发挥想象力。
教案-python函数概念
三、课堂小结及练习：回顾本节课所讲解的内容，包括Python函数的基本概念、定义、调用和应用等。通过练习题和小测验等方式检验学生对所学知识的掌握情况，巩固所学内容。同时强调函数的正确性和可维护性在编写高质量代码中的重要性。巩固所学内容。重点强调运算符的优先级和结合性在实际计算中的应用。
教学准备
备课方式：集体备课［］独立备课［✔］
其 它：
教
学
过
程
设
计
一、复习回顾上节课讲解的内容
二、进行重点知识的讲解：
（1）教师通过课件介绍Python函数的基本概念和特点，包括函数的定义、调用、返回值等。同时，通过实例代码演示如何定义和调用函数，并强调函数在程序设计和模块化开发中的重要性。
（2）教师通过课件展示一些实际案例和任务，包括如何使用函数封装重复代码、如何通过函数参数传递数据、如何使用函数处理异常和错误等。通过这些案例和任务，让学生实际操作并掌握函数的定义、调用和应用方法。同时强调函数的正确性和可维护性在编写高质量代码中的重要性。
板书或PPT提纲计划
Python函数的基本概念和特点。
Python函数的定义和调用方法。
Python函数在程序设计和模块化开发中的应用。
学生课后研修任务
据教师演示，掌握函数的基本概念，提高其运用函数解决实际问题的能力，同时思考如何更好地运用函数解决实际问题。
课后小结
本节课我采用了课件演示和实例代码相结合的方法，使得抽象的概念变得更加具体和生动。此外，我还鼓励学生积极参与课堂讨论，通过互动的方式让他们更好地理解和掌握函数的相关知识。
python程序编写入门教案—完整版
Python程序编写入门教案目录教案1 编程，与计算机世界对话 (3)教案2 程序世界的基本元素 (5)教案3 程序中的逻辑关系 (7)教案4 “引用”，让编程事半功倍 (9)教案5 综合实战 (11)教案1 编程，与计算机世界对话教学主题：编程，与计算机世界对话教学目标：1. 理解编程的基本概念和原理；2. 掌握编程语言中常用的基本语法和逻辑结构；3. 运用所学知识解决简单的编程问题；4. 培养对计算机世界的探索和创造能力。
教学重点：1. 编程的基本概念和原理；2. 常用的编程语言基本语法和逻辑结构；3. 解决简单编程问题的能力。
教学难点：1. 理解编程思维和逻辑推理的能力培养；2. 运用所学知识解决实际编程问题的能力培养。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 创设教学情境，介绍编程与计算机世界的关系；2. 提出问题：你对编程有什么初步的了解和认识？二、知识讲解与示范（15分钟）1. 介绍什么是编程，为什么学习编程对于掌握计算机世界很重要；2. 讲解编程语言中常用的基本语法和逻辑结构，如变量、条件语句、循环语句等；3. 示范编写简单的代码，让学生感受编程的实际操作和效果。
三、练习与实践（25分钟）1. 设计一系列练习题，引导学生使用所学知识解决编程问题；2. 提供编程软件或在线编程平台，让学生动手实践编写代码；3. 教师和学生互动讨论，解决学生在编程过程中遇到的问题。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 组织学生分享他们的编程作品，并进行互评和点评；2. 引导学生思考更复杂的编程问题，鼓励他们进行拓展探索；3. 针对性地介绍一些计算机世界中的经典案例，激发学生对编程的兴趣。
五、课堂总结（5分钟）1. 梳理本节课所学内容，并简单回顾重点和难点；2. 强调编程思维和逻辑推理能力的培养；3. 发布下一堂课的预习任务。
编程，作为与计算机世界对话的技能，在当今社会变得越来越重要。
通过编程，我们能够探索和创造计算机的各种可能性，为其赋予智慧和功能。
高中信息技术《Python编程基础》教案设计
高中信息技术《Python编程基础》教案设计1教学目标：1. 学生能够掌握Python 的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。
2. 学生能够运用Python 解决简单问题，如数学计算、文本处理等。
3. 培养学生的逻辑思维能力，通过编程实践提高问题解决能力。
4. 让学生了解Python 编程在实际中的应用，激发学生对编程的兴趣。
教学重点与难点：重点：1. Python 的基本语法和数据类型。
2. 控制结构（条件语句、循环语句）的使用。
3. 运用Python 解决实际问题。
难点：1. 理解复杂的控制结构和算法。
2. 培养学生的编程思维和创新能力。
教学方法：1. 讲授法：讲解Python 的基本概念和语法。
2. 演示法：通过实际案例演示Python 编程的过程。
3. 实践法：让学生进行编程实践，巩固所学知识。
4. 小组合作法：组织小组编程竞赛活动，培养学生的团队合作能力。
教学过程：一、导入（5 分钟）师：同学们，在当今信息时代，编程已经成为一项非常重要的技能。
Python 作为一种简单易学、功能强大的编程语言，被广泛应用于各个领域。
今天，我们就一起来学习Python 编程基础。
二、背景介绍（5 分钟）师：Python 是由Guido van Rossum 在1991 年开发的一种高级编程语言。
它具有简洁的语法、丰富的库和强大的功能，被广泛应用于数据分析、人工智能、Web 开发等领域。
Python 的设计哲学是“优雅、明确、简单”，它的代码可读性非常高，非常适合初学者学习。
三、作者介绍（5 分钟）师：Python 的创始人Guido van Rossum 是一位荷兰程序员。
他在1982 年获得阿姆斯特丹大学的数学和计算机科学硕士学位。
Guido van Rossum 希望创造一种简单易学、功能强大的编程语言，于是他在1989 年开始开发Python。
经过多年的发展，Python 已经成为一种非常流行的编程语言。
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第5章函数
教案
课程名称：Python编程基础
课程类别：必修
适用专业：大数据技术类相关专业
总学时：48学时（其中理论24学时，实验24学时）
总学分：3.0学分
本章学时：9学时
一、材料清单
（1）《Python编程基础》教材。
（2）配套PPT。
（3）代码。
（4）引导性提问。
（5）探究性问题。
（6）拓展性问题。
二、教学目标与基本要求
1.教学目标
主要介绍Python中命名函数的定义方法，从函数定义的格式上可以体现出简练的编程风格，其多种多样的参数设置方式提供了更加灵活的函数定义及调用方法。
2.基本要求
（1）认识自定义函数，了解自定义函数的调用。
（2）掌握函数的参数设置及返回函数（return函数）。
（3）掌握嵌套函数。
（4）掌握局部变量和全局变量的区别。
（5）掌握匿名函数和其他高阶函数的使用方法。
（6）掌握存储并导入函数模块的方法。
三、问题
1.引导性提问
引导性提问需要教师根据教材内容和学生实际水平，提出问题，启发引导学生去解决问题，提问，从而达到理解、掌握知识，发展各种能力和提高思想觉悟的目的。
（1）用于练习的所有资料都放在您面前了吗？如果不是，缺少哪些？
（2）Python中函数和方法有什么不同？
（3）什么是封装？
（4）匿名函数是什么？
（5）函数与模块有什么关系？
2.探究性问题
探究性问题需要教师深入钻研教材的基础上精心设计，提问的角度或者在引导性提问的基础上，从重点、难点问题切入，进行插入式提问。
或者是对引导式提问中尚未涉及但在课文中又是重要的问题加以设问。
（1）自定义函数中参数类型有哪些？有什么区别？
（2）print函数与rerun函数有什么区别？
（3）自定义函数的调用方式有哪些？
（4）嵌套函数与嵌套循环一样吗？
（5）局部变量与全局变量有什么区别？
（6）如何用全局变量替换局部变量？
（7）高阶函数生成的是什么数据结构？
（8）导入模块的方式有哪些？
3.拓展性问题
拓展性问题需要教师深刻理解教材的意义，学生的学习动态后，根据学生学习层次，提出切实可行的关乎实际的可操作问题。
亦可以提供拓展资料供学生研习探讨，完成拓展性问题。
（1）封装的方式是否可以用于开发方面？
（2）函数和方法如何区分开？
（3）函数参数是否可以存储内存位置？
四、主要知识点、重点与难点
1.主要知识点
（1）了解函数。
（2）掌握自定义函数的调用和实现。
（3）掌握函数嵌套和自定义函数。
（4）变量的理解与应用。
（5）存储并导入函数模块。
2.重点
（1）函数的自定义。
（2）自定义函数的调用和实现。
（3）函数嵌套。
（4）变量的理解与应用。
（5）存储并导入函数模块。
3.难点
（1）函数嵌套和自定义函数的实现和调用。
（2）存储并导入函数模块。
五、教学过程设计
1.理论教学过程
（1）自定义函数实现输出方差。
（2）自定义函数。
（3）设置函数参数。
（4）返回函数值。
（5）自定义函数的调用。
（6）掌握嵌套函数。
（7）区分局部变量和全局变量。
（8）使用匿名函数添加列表元素。
（9）创建并使用匿名函数。
（10）掌握其他常用高阶函数。
（11）存储并导入函数模块。
（12）存储并导入整个模块。
（13）导入函数。
（14）导入别名。
2.实验教学过程
（1）自定义函数并调用自定义函数。
（2）设置函数的参数及返回函数。
（3）创建嵌套函数，区分局部变量和全局变量。
（4）使用匿名函数和其他高阶函数。
（5）掌握存储并导入函数模块的方法。
六、教材与参考资料
1.教材
Python编程基础
2.参考资料
Python数据分析与挖掘实战。