舞龙训练记录
大班游戏优秀教案及教学反思《舞龙》
大班游戏优秀教案及教学反思《舞龙》教案概述教学目标在游戏引导下，提高大班儿童的协调性、合作精神和集体荣誉感。
教学内容舞龙游戏教学时长40分钟教学准备1.准备一条长度约为12米的龙身道具。
2.将班内儿童分为3个团队。
3.准备3条不同颜色的布带，用来区分不同团队。
教学过程第一步：介绍游戏规则（5分钟）1.将儿童分成三组，各组站在每条布带的一端，以此为起点。
2.龙身道具由一组负责，每组有3名成员。
3.负责拿龙头和龙尾的两名成员分别站在道具的两端，负责代表龙头和龙尾。
4.其余成员跟随龙身的方向，尽可能地在道具两侧保持一致的步伐。
5.每组通过调整步伐，按照预定路线来完成道具的穿越。
第二步：实践演练（25分钟）1.先由老师演示规则，让儿童了解舞龙的玩法，然后由老师向儿童发放布带和规则说明。
2.由老师带领一组学生完成穿越，并让其它两个团队观察记录。
3.让完成穿越的团队跳舞庆祝，并让其它两个团队关注其特点和亮点，以便更好地完成下一次冲刺。
4.依次轮换每个团队完成穿越。
第三步：总结与反思（10分钟）1.让全班儿童提出改进的建议。
2.让每个团队表达对于组员的谢意，并表现其应有的应有的团队协作与沟通的精神。
3.由老师对学生的表现进行评价并总结教学过程。
教学反思教学效果通过观察和记录每个团队的表现，发现其中一部分学生会在穿越的过程中，错误地改变自己的节拍。
但在实际指导的过程中，学生对错误的节奏表示强烈的否认和对于“整齐划一”的渴望。
教学困难在规划教学假期之后进行课堂传递时，由于篮球场地大并无明显的一个标志物作为起点与终点，需要老师花费大量精力和时间来准备。
教学方法通过教学反馈来激发儿童“整齐划一”的追求，引导学生重新审视自己的表现，并解决自己理解的不足。
教学标准在这个课堂上，学生被引导去体验到集体荣誉感所带来的愉悦，进而表现出自己的团队合作精神。
要注意到，这也是一个很好的逆向思维课程，可以让学生从中获得更多的积极能量，为日后的学习生活充实自己。
大班体育活动教案《舞龙》优秀
大班体育活动教案《舞龙》优秀一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第六章《民间体育游戏》中的《舞龙》一节。
详细内容包括舞龙的基本知识、基本动作、配合音乐舞龙以及团队协作等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生了解舞龙这一民间体育活动，传承我国民间文化。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 通过舞龙动作的学习，提高学生的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：舞龙动作的连贯性与协调性，团队协作的默契配合。
教学重点：掌握舞龙的基本动作，了解舞龙的文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：舞龙道具一套，音乐播放设备。
2. 学具：每人一支小龙棒，用于模拟舞龙动作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞龙道具，组织学生观看一段精彩的舞龙表演视频，激发学生的学习兴趣。
2. 舞龙基本知识讲解（10分钟）介绍舞龙的历史起源、发展以及在我国民间的重要性。
3. 舞龙基本动作学习（15分钟）（1）分解动作教学：教师示范，学生跟随学习。
（2）连贯动作练习：学生分组练习，教师指导。
4. 配合音乐舞龙（15分钟）（1）播放舞龙音乐，教师带领学生跟随音乐舞龙。
（2）学生分组练习，教师指导。
5. 团队协作训练（10分钟）学生分组进行舞龙表演，培养团队协作能力。
6. 集体表演展示（5分钟）全班同学集体进行舞龙表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 舞龙基本知识起源与发展民间重要性2. 舞龙基本动作分解动作连贯动作3. 配合音乐舞龙跟随音乐团队协作七、作业设计1. 作业题目：（1）练习舞龙基本动作，录制视频至班级群。
（2）了解舞龙的历史起源，写一篇关于舞龙的小短文。
2. 答案：（1）视频评分标准：动作规范、连贯、协调。
（2）短文评分标准：内容丰富、结构清晰、语言通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外舞龙比赛，提高学生的实践能力。
（2）开展舞龙文化讲座，让学生深入了解舞龙文化。
2024年2024大班体育活动教案《舞龙》优秀
2024年2024大班体育活动教案《舞龙》优秀一、活动目标1.了解舞龙的基本动作和技巧，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2.培养幼儿的团队协作精神和创新能力。
3.增强幼儿的身体素质，提高动作协调性和灵活性。
二、活动准备1.舞龙道具：彩龙、龙珠、龙衣等。
2.音乐：舞龙音乐。
3.场地：宽敞的操场或室内场地。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、伸展运动等。
（2）引导幼儿熟悉舞龙道具，介绍道具的使用方法。
2.基本动作教学（1）教师示范基本动作，如：龙头摆动、龙身滚动、龙尾摆动等。
（2）幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的协调性和灵活性。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3.团队协作训练（1）将幼儿分成若干小组，每组代表一条龙。
（2）教师给出指令，各组幼儿协同完成舞龙动作。
（3）比赛环节：各组幼儿在规定时间内完成舞龙动作，评委评选出最佳团队。
4.创新环节（1）鼓励幼儿发挥想象力，创编新的舞龙动作。
（2）幼儿自由组合，展示自己创编的舞龙动作。
（3）评选出最具创意的舞龙动作。
5.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在本次活动中的表现，鼓励家长在家与幼儿一起练习舞龙动作。
2.课堂延伸：在后续的体育活动中，加入舞龙元素，提高幼儿的锻炼兴趣。
五、活动反思1.教学方法：在教学过程中，采用示范法和练习法相结合，让幼儿更容易掌握舞龙动作。
2.活动组织：分组练习和比赛环节，使幼儿在活动中充分展示自己，提高了参与度。
3.活动延伸：家园共育和课堂延伸，让幼儿在家庭和学校环境中持续锻炼，巩固所学成果。
本次舞龙活动达到了预期的效果，为幼儿提供了一个展示自我、锻炼身体、传承文化的平台。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣、有益的活动，为幼儿的成长创造更多机会。
重难点补充：1.基本动作教学难点：龙头摆动与龙身滚动的协调性。
对话：教师甲：“小朋友们，你们知道龙头是怎么摆动的吗？”小朋友乙：“龙头要左右摆动，就像波浪一样。
大班快乐舞龙队观察记录
大班快乐舞龙队观察记录观察记录（1200字以上）日期：2024年10月1日地点：XX市中心广场天气：晴今天，我来到了XX市中心广场，目睹了大班快乐舞龙队的精彩表演。
大班快乐舞龙队是一个由30位学生组成的舞龙队伍，他们在活动中展示了青春活力和团结协作的精神，给观众们留下了深刻的印象。
舞龙队伍一出现在广场上，就吸引了很多人的注意。
队伍由两条巨大的舞龙组成，每条舞龙长约15米，由多个舞龙节制组成，灵动的身姿使人眼花缭乱。
龙头由两个学生扮演，他们身穿红色的龙头服装，手上拿着扇状的龙头。
龙身由其他队员手拉着，配以动感的音乐，整个队伍行进在广场上，形成一片热闹的景象。
舞龙队伍的表演非常有节奏感和配合度。
队员们手拉着龙身，随着音乐的节拍快速走动，龙身随着队员们的脚步晃动，仿佛活灵活现。
队伍走到广场的中央，队员们开始上演各种精彩的表演。
有的队员将龙身抬起，像是在扔飞镖一样，龙身飘起，宛如一条正在翱翔的巨龙；有的队员展示了自己的技巧，做一些高难度的动作，例如在龙身上做倒立、旋转等。
整个队伍的表演过程紧凑有序，每个队员都充分展示了自己的才华和能力。
观众们在观看表演的过程中，都被舞龙队伍的精神所打动。
舞龙队伍的节奏明快、气势磅礴，让观众们不禁随之跃动。
队伍中的每个队员都面带笑容，充满了青春活力。
观众们在看到队伍团结协作的精神时，也为他们的努力点赞。
在观看表演的过程中，我和观众们一起为队伍加油打气，尤其是在他们完成高难度动作时，呐喊声更是震耳欲聋。
通过这次观察，我不仅仅看到了大班快乐舞龙队的表演，更看到了他们所传递的精神。
舞龙队伍的表演不仅仅是技术的展示，更是对团队合作和奋斗精神的诠释。
通过每个队员的辛勤训练和默契配合，他们才能在舞龙的过程中展现出完美的表演。
这支大班快乐舞龙队不仅仅是一支表演队伍，更是一支团结协作的团队。
在观看表演的过程中，我看到队员们相互鼓励、默契配合，无论是舞龙的技巧还是表演的模式都非常统一、这种团队合作精神让我深受启发，我认为只有通过团队的力量，我们才能取得更好的成果。
幼儿园舞龙舞狮教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国传统文化的传承与发展，舞龙舞狮这一具有深厚文化底蕴的民间艺术逐渐走进幼儿园教育。
为了更好地将这一传统文化融入幼儿园教育活动中，提高幼儿对传统文化的认识和兴趣，我园特开展舞龙舞狮教研活动。
二、教研目标1. 了解舞龙舞狮的起源、发展和文化内涵；2. 探讨舞龙舞狮在幼儿园教育中的价值与意义；3. 研究适合幼儿园的舞龙舞狮教学方法和策略；4. 培养幼儿对传统文化的热爱，提高幼儿的身体素质和审美能力。
三、教研内容1. 舞龙舞狮的起源与发展（1）舞龙舞狮的起源舞龙舞狮起源于我国古代，相传在黄帝时期，龙图腾已成为中华民族的象征。
舞龙舞狮作为民间艺术的一种，寓意着祈求平安、吉祥、丰收。
（2）舞龙舞狮的发展舞龙舞狮在我国历史长河中不断发展，逐渐形成了丰富多彩的流派和风格。
如今，舞龙舞狮已成为我国传统文化的重要组成部分。
2. 舞龙舞狮在幼儿园教育中的价值与意义（1）传承中华民族传统文化舞龙舞狮作为我国传统文化的一种，具有很高的历史、文化和艺术价值。
通过幼儿园教育，让幼儿了解和传承这一传统文化，有助于培养幼儿的民族自豪感。
（2）提高幼儿身体素质舞龙舞狮动作优美、节奏明快，有利于锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
同时，舞龙舞狮活动对幼儿的耐力、毅力也有一定要求，有助于培养幼儿的意志品质。
（3）培养幼儿审美能力舞龙舞狮造型独特，色彩鲜艳，具有很高的审美价值。
通过幼儿园教育，让幼儿欣赏和体验舞龙舞狮的美，有助于提高幼儿的审美能力。
3. 舞龙舞狮教学方法和策略（1）教学步骤1）了解舞龙舞狮的起源、发展和文化内涵；2）学习舞龙舞狮的基本动作和技巧；3）进行舞龙舞狮表演训练；4）参加舞龙舞狮比赛或活动。
（2）教学策略1）游戏化教学：将舞龙舞狮动作融入游戏，激发幼儿学习兴趣；2）情境化教学：创设与舞龙舞狮相关的情境，让幼儿身临其境；3）分层教学：根据幼儿年龄和能力，制定不同层次的教学目标；4）家园共育：鼓励家长参与幼儿的舞龙舞狮学习，共同传承传统文化。
大班体育活动舞龙
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大班体育活动：舞龙
活动目标：
1、发展身体的协调性。
2、提高游戏中协同配合、共同行动的能力。
感受游戏带来的快乐。
活动准备：广告纸若干、场地上标有起跑线，一条直线、S线、龙球，音乐、平衡木
活动过程：
一、热身运动
1．队列队形训练
2．幼儿将手搭在肩上听口令走
二、报纸舞龙游戏
1．师：这儿有一些报纸，等一会一人一张，用手抓住报纸的两个角顶在头上，我们一起来玩游戏，好吗？
2．两名幼儿一组，每人将报纸放在头顶上方，并将自己的报纸和前面幼儿
的报纸连接起来，搭成纸龙，听口令在场上边走编舞。
3．四名幼儿一组，每人将报纸放在头顶上方，并将自己的报纸和前面幼儿的报纸连接起来，搭成纸龙，听口令在场上边走编舞。
4．听到口令“4条龙变2条龙”时，两组的龙头与另两组的龙尾相连接，听鼓声继续在场地上行进。
5．听口令“龙头变龙尾”，幼儿立即向后转身，转动报纸，原先的“龙尾”
变成“龙头”，“纸龙”继续边舞边前行。
6．听到口令“2条龙变1条龙”时，一组的龙头与另一组的龙尾连接，跟着教师持有的“龙珠”（皮球）在场地上走成各队形。
三、放松活动。
将报纸放地上，坐在上面和旁边的小朋友互相敲一敲胳膊和腿。
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幼儿园舞龙游戏教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景舞龙是我国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
近年来，幼儿园教育越来越注重传统文化的传承与发扬，舞龙游戏作为一种富有教育价值的游戏形式，受到了广泛关注。
为了更好地开展舞龙游戏，提高幼儿的身心素质，我园开展了舞龙游戏教研活动。
二、教研目标1. 了解舞龙游戏的起源、发展及文化内涵。
2. 探索适合幼儿园幼儿的舞龙游戏教学方法。
3. 提高幼儿在舞龙游戏中的合作能力、协调能力和创造力。
4. 培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。
三、教研内容1. 舞龙游戏的起源与发展（1）舞龙起源于我国古代祭祀活动，是祈求丰收、驱邪避灾的一种仪式。
（2）随着时间的推移，舞龙逐渐发展成为民间艺术，流传至今。
2. 舞龙游戏的教育价值（1）锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的协调能力和灵活性。
（2）培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的友谊。
（3）传承我国传统文化，激发幼儿对民族文化的热爱。
3. 幼儿园舞龙游戏的教学方法（1）教师示范：教师通过亲自示范舞龙动作，让幼儿直观地了解舞龙的基本动作。
（2）分组练习：将幼儿分成若干小组，进行分组练习，培养幼儿的团队协作能力。
（3）游戏化教学：将舞龙游戏与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣。
（4）情境教学：创设与舞龙相关的情境，让幼儿在游戏中体验舞龙文化。
四、教研过程1. 教师集体备课（1）学习舞龙游戏的起源、发展及文化内涵。
（2）讨论适合幼儿园幼儿的舞龙游戏教学方法。
（3）制定教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
2. 教师观摩示范课（1）教师观摩示范课，学习优秀的教学方法。
（2）分析示范课的优点和不足，提出改进意见。
3. 教师分组实践（1）教师根据教学方案，分组进行舞龙游戏教学实践。
（2）教师互相观摩、交流，分享教学心得。
4. 教师总结反思（1）教师总结本次教研活动的收获和不足。
（2）针对不足之处，提出改进措施。
五、教研成果1. 幼儿在舞龙游戏中表现出较高的学习兴趣和积极性。
舞龙的综合实践活动
一、引言舞龙，作为我国民间传统艺术之一，已有千年的历史。
它以其独特的文化内涵和艺术魅力，成为了中华民族文化的象征。
为了让学生深入了解和传承这一传统文化，我们学校组织了一次以“舞龙”为主题的综合实践活动。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动背景1. 舞龙的历史渊源舞龙起源于中国古代，最初是为了祈求平安、驱邪避灾。
随着时间的推移，舞龙逐渐演变成了一种民间艺术，并流传至今。
2. 舞龙的艺术特点舞龙艺术具有丰富的文化内涵，它集音乐、舞蹈、戏剧、武术、杂技等多种艺术形式于一体。
舞龙的动作优美、节奏明快，充分展现了中华民族的精神风貌。
三、活动目标1. 让学生了解舞龙的历史、文化内涵和艺术特点；2. 培养学生的团队协作精神；3. 提高学生的审美情趣和艺术修养；4. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
四、活动过程1. 知识讲座邀请当地舞龙传承人进行知识讲座，向学生介绍舞龙的历史、文化内涵、制作工艺和表演技巧。
通过讲座，让学生对舞龙有了初步的了解。
2. 实地考察组织学生参观当地的舞龙制作坊，了解舞龙的制作过程。
让学生亲手触摸舞龙，感受舞龙的制作工艺。
3. 技能培训邀请专业舞龙教练为学生进行舞龙技巧培训。
教练教授学生舞龙的基本动作、队形变换和表演技巧。
4. 实践演练学生分组进行舞龙实践演练。
在教练的指导下，学生们认真练习，逐步掌握了舞龙的基本动作。
5. 表演展示经过一段时间的训练，学生们在校园内进行了舞龙表演。
表演过程中，学生们充满激情，动作整齐划一，赢得了观众的热烈掌声。
五、活动成果1. 学生们对舞龙有了更深入的了解，增强了文化自信；2. 学生们的团队协作能力得到了提高；3. 学生们的审美情趣和艺术修养得到了提升；4. 舞龙这一传统文化得到了传承和弘扬。
六、活动总结本次舞龙综合实践活动取得了圆满成功。
通过此次活动，学生们不仅了解了舞龙的历史、文化内涵和艺术特点，还锻炼了团队协作能力，提高了审美情趣和艺术修养。
在今后的学习和生活中，学生们将继续传承和弘扬中华民族优秀传统文化，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
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“六（1）班舞龙”活动记载
活动小组名称：舞龙
活动时间3月10日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程一、舞龙介绍
舞龙在起源于中国的传统舞蹈。
舞龙和舞狮，古时是在一年中的大型节日里面节目之一。
随着华人移民到世界各地，现在的舞龙文化，已经遍及中国、台湾、香港、东南亚，以至欧美、澳大利亚、新西兰各个华人集中的地区，成为中华文化的一个标志。
二、基本方法
舞龙头舞龙尾舞龙珠
持龙滑步行进直线行
活动
效果
了解舞龙，学习舞龙基本方法、要求。
活动小组名称：舞龙
活动时间3月17日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程“8字舞花”
运动员将龙体在身体左右两侧交替作8 字形环绕的舞龙动作，可快可慢，可原地，可行进，也可利用人体组成多种姿态，多种方法作8 字形状舞动。
动作要求：龙体运动的轨迹要圆顺，人体造型姿态要优美，快舞龙要突出速度、力量；每个动作左右舞龙各不少于 4 次；单侧舞龙每个动作上下各不少于 6 次
活动效果培养学生舞龙的意识，对各种的移动有个了解，指导以后学会运用。
活动小组名称：舞龙
活动时间3月24日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程一、复习“8字舞花”
二、练习
原地快速 8 字舞龙、行进快速 8 字舞龙
活动
效果
通过本次练习，加强对“8”字舞花的熟练
活动小组名称：舞龙
活动时间3月31日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程穿腾动作介绍：龙体运动路线呈纵横交叉形式，龙珠、龙头、龙节依次在龙身下穿过，称“ 穿越” ；龙珠、龙头、龙节依次在龙身上越过称“ 腾越” 。
要求：穿越和腾越时，龙形保持饱满，速度均匀，运动轨迹流畅，穿腾动作轻松利索，不碰踩龙体、不拖地，不停顿。
方法：穿龙尾、越龙尾、首尾穿（越）肚等
活动效果体验了穿越和腾越时，龙形保持饱满，速度均匀，运动轨迹流畅，穿腾动作轻松利索。
活动小组名称：舞龙
活动时间4月7日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程一、复习穿腾动作，纠正
二、难度动作。
快速连续穿越行进（ 3 次以上）、. 连续穿越腾越行进（4 次以上）等
活动
效果
通过练习，体会技巧动作，积极性提高，效果不错。
活动小组名称：舞龙
活动时间4月14日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程游龙动作介绍
运动员较大幅度奔跑游走，通过龙体快慢有致、高低、左右的起伏进行，展现婉转回旋，左右盘翻，屈伸绵延等龙的动态特征。
要求：龙体循着圆、曲、弧线的规律运动，运动员协调地随龙体的起伏行进。
练习：龙体循着圆、曲、弧线的规律运动，运动员协调地随龙体的起伏行进。
直线行进、曲线行进、走（跑）圆场、滑步行进、起伏行进、单侧起伏小圆场、矮步跑圆场、直线（曲线、圆场）行进越障碍等
活动效果通过本次练习，能将龙体循着圆、曲、弧线的规律运动，运动员协调地随龙体的起伏行进。
活动小组名称：舞龙
“六（1）班舞龙”活动记载
活动小组名称：舞龙
活动时间4月28日辅导老师段玉香活动地点教室参加人员小组成员
活动过程观看龙舞表演视频动作讲解
1、龙脱衣
2、靠背舞龙
3、螺丝结顶造型
活动
效果
通过观看，体会技巧动作，积极性提高，效果不错。
活动小组名称：舞龙
活动时间5月5日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程翻滚动作介绍
龙体呈立圆或斜圆运动，展现龙的腾跃、缠绞的动势。
龙体作立圆或斜圆状连续运动，当龙身运动到舞龙者脚下时，舞龙者迅速向上腾起依次跳过龙身，称“ 跳龙动作” ；龙体同时或依次作360 °翻转，运动员利用滚翻，手翻等方法越过龙身，称“ 翻滚动作” 。
要求：滚翻动作必须在不影响龙体运动速度、幅度、美感的前提下完成，难度较大，技术要求也高，龙体运动员轨迹要流畅，龙形要圆顺，运用技巧动作要准确规范。
活动
效果
学生对翻滚动作有了基本的认识，
活动小组名称：舞龙
活动时间5月12日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程翻滚动作练习
1、龙翻身等
2、快速连续斜盘跳龙（3 次以上）、快速连续螺旋跳龙
（4 次以上）快速连续螺旋跳龙磨转（6 次以上）、
快速左右
螺旋跳龙（左右各3 次以上）、
快速连续磨盘跳龙（ 3 次以上）等
活动效果翻滚动作要协调一直，通过练习，学生有了对动作的掌控的能力。
活动小组名称：舞龙
活动小组名称：舞龙
活动时间5月26日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程三、复习“8字舞花”
四、练习
原地快速 8 字舞龙、行进快速 8 字舞龙
活动
效果
通过本次练习，加强对“8”字舞花的熟练
活动小组名称：舞龙
活动时间6月2日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程穿腾动作介绍：龙体运动路线呈纵横交叉形式，龙珠、龙头、龙节依次在龙身下穿过，称“ 穿越” ；龙珠、龙头、龙节依次在龙身上越过称“ 腾越” 。
要求：穿越和腾越时，龙形保持饱满，速度均匀，运动轨迹流畅，穿腾动作轻松利索，不碰踩龙体、不拖地，不停顿。
方法：穿龙尾、越龙尾、首尾穿（越）肚等
活动效果体验了穿越和腾越时，龙形保持饱满，速度均匀，运动轨迹流畅，穿腾动作轻松利索。
活动小组名称：舞龙
活动时间6月9日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程三、复习穿腾动作，纠正
四、难度动作。
快速连续穿越行进（ 3 次以上）、. 连续穿越腾越行进（4 次以上）等
活动
效果
通过练习，体会技巧动作，积极性提高，效果不错。
活动小组名称：舞龙
活动时间6月16日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程游龙动作介绍
运动员较大幅度奔跑游走，通过龙体快慢有致、高低、左右的起伏进行，展现婉转回旋，左右盘翻，屈伸绵延等龙的动态特征。
要求：龙体循着圆、曲、弧线的规律运动，运动员协调地随龙体的起伏行进。
练习：龙体循着圆、曲、弧线的规律运动，运动员协调地随龙体的起伏行进。
直线行进、曲线行进、走（跑）圆场、滑步行进、起伏行进、单侧起伏小圆场、矮步跑圆场、直线（曲线、圆场）行进越障碍等
活动效果通过本次练习，能将龙体循着圆、曲、弧线的规律运动，运动员协调地随龙体的起伏行进。
“六（1）班舞龙”活动记载
活动小组名称：舞龙
活动时间6月23日辅导老师段玉香活动地点教室参加人员小组成员
活动过程观看龙舞表演视频动作讲解
1、龙脱衣
4、靠背舞龙
5、螺丝结顶造型
活动
效果
通过观看，体会技巧动作，积极性提高，效果不错。
“六（1）班舞龙”活动记载
活动小组名称：舞龙
活动时间6月30日辅导老师段玉香活动地点操场参加人员小组成员
活动过程翻滚动作介绍
龙体呈立圆或斜圆运动，展现龙的腾跃、缠绞的动势。
龙体作立圆或斜圆状连续运动，当龙身运动到舞龙者脚下时，舞龙者迅速向上腾起依次跳过龙身，称“ 跳龙动作” ；龙体同时或依次作360 °翻转，运动员利用滚翻，手翻等方法越过龙身，称“ 翻滚动作” 。
要求：滚翻动作必须在不影响龙体运动速度、幅度、美感的前提下完成，难度较大，技术要求也高，龙体运动员轨迹要流畅，龙形要圆顺，运用技巧动作要准确规范。
活动
效果
学生对翻滚动作有了基本的认识，。