大班社会活动教案：爱就在身边教案(附教学反思).doc
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：理解爱的含义，学会关爱他人，感受身边的爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解爱的含义，懂得关爱他人。
2. 培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。
3. 培养幼儿关爱身边人的情感，提高社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。
难点：如何引导幼儿观察、发现身边的爱，并表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放PPT，展示关爱他人的图片，引导幼儿观察、讨论。
邀请幼儿分享自己感受到的爱。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《爱就在身边》的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为。
邀请幼儿谈谈自己对故事中关爱他人行为的看法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，展示生活中关爱他人的例子，引导幼儿判断正误，并解释原因。
邀请幼儿分享自己身边关爱他人的例子。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己感受到的爱。
教师巡回指导，帮助幼儿表达出关爱他人的情感。
5. 分享展示（5分钟）每个小组选出一个代表，展示自己的作品，分享感受。
教师点评，给予鼓励和指导。
提问：“你们在日常生活中，如何关爱他人？”六、板书设计1. 爱就在身边2. 关爱他人，从我做起3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你画出身边关爱他人的场景，并写上一句关爱他人的话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践等环节，让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。
但在引导幼儿发现身边的爱方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次关爱身边人的活动，如给父母洗脚、为老师做贺卡等，让幼儿在实践中感受关爱他人的快乐。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察、发现身边的爱。
大班社会活动教案：《爱,就在身边》
大班社会活动教案：《爱，就在身边》一、教学目标1.培养幼儿的爱心和关爱意识；2.提高幼儿的交往和合作能力；3.增强幼儿对生命和环境的尊重和保护意识。
二、教学准备•红色、白色和绿色的纸张；•彩色笔、颜料、剪刀、胶水等；•可播放音乐的设备；•一些小礼品。
三、教学过程1. 导入环节：听音乐，绘制心形图案在教室中播放旋律优美、富有感染力的歌曲，引导幼儿放松身心，放开自己，感受音乐中传递的情感。
教师随后给予红色、白色和绿色的纸张、颜料、剪刀、胶水等制作材料，并引导幼儿用手中的纸张，按照音乐的节奏，绘制出自己心目中的心形图案。
绘制完成后，让他们观察自己和其他幼儿的作品，发表自己的看法和感受。
2. 活动展开：沙盘游戏，组建小家庭由教师带领幼儿进入沙盘游戏中，游戏初始，教师将沙盘分割成若干个区域，每个区间代表一个小家庭。
随后，教师请幼儿通过抽签方式，随机分组，组成属于自己的小家庭，然后各自找到自己的小家庭的位置，开始体验成为一个家庭中的一个成员。
3. 游戏体验：家庭关爱体验在游戏进行过程中，教师将会一直在旁边观察和引导。
分别从大人和小孩的角度，让幼儿体验到家庭成员之间的关怀和温暖，宣传家庭关爱。
在体验过程中，教师会适时引导幼儿加强沟通和理解，渐渐形成互相关爱和尊重的家庭氛围。
4. 知识普及：环保知识小测试在培养幼儿关爱之外，教师需要引导幼儿了解并保护环境。
所以，在环节后，教师将会针对环保知识演示，通过互动测试、盲测方式，加强幼儿对环保知识的普及和理解。
5. 收尾：小礼品颁发仪式在环保知识演示结束之后，教师会适时颁发一些小礼品，以鼓励幼儿的积极参与和学习成果。
四、教学评估教师在课后根据幼儿在活动过程中的表现，进行综合评估。
评估内容包括：情感态度（家庭和社会），沙盘游戏中家庭成员之间的交流和互助，对环保知识的理解程度等方面。
评估结果，将用于参考幼儿下一步学习的方向和课程设计。
五、教学反思本次教学中，通过讲解家庭关爱和环保知识，让幼儿在沙盘游戏中更深入理解和积极参与到其中。
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学目标1.培养幼儿的情感认知，让他们能够感受到身边的爱；2.培养幼儿的合作意识，学会与他人分享；3.培养幼儿的社交能力，学会与他人交往；4.提高幼儿的语言表达能力，增强他们的表达欲望。
二、教学准备1.课件：包含《爱就在身边》的故事动画和相关图片；2.小道具：包括表情卡片、绘本、拼图等；3.纸笔、毛绒玩具。
三、教学过程1. 导入•通过唱歌、问答等形式引入主题，让幼儿进入课堂氛围。
2. 探究•利用课件播放故事动画《爱就在身边》，引导幼儿观看并聆听故事。
•讲述完毕后，与幼儿互动探讨故事中的主题和故事情节。
•利用小道具和图片，帮助幼儿理解故事并通过讨论互动加深记忆。
3. 实践•分组进行角色扮演，模拟故事情境中的主要角色，让幼儿通过表演来体会故事中的爱和友善。
•利用绘本、拼图等小道具，让幼儿进行拼图游戏，并在游戏过程中引导他们互相帮助、分享乐趣。
4. 综合•进行集体讨论，让幼儿表达对故事情节的理解与感受，引导他们从不同的角度思考和发言。
•进行小组活动，每个小组以故事中的角色为主题，创作一个小故事或绘制一幅画面，展示课堂合作成果。
5. 结束•整理幼儿的活动材料，展示他们的作品，引导幼儿回顾教学内容。
•鼓励幼儿用简短的语言表达对今天课堂的感受和体会。
四、教学反思本次教学主题为《爱就在身边》，旨在培养幼儿的情感认知能力和社交能力。
通过相关的故事和活动，我认为幼儿们对爱和友善有了更深刻的理解，并且能够主动表达自己的想法和感受。
在教学过程中，我发现幼儿对故事情节的理解能力较强，能够积极参与讨论和互动。
他们通过角色扮演、拼图游戏等活动，能够深入感受到爱与友善所带来的快乐，也能够主动分享和帮助他人。
然而，教学过程中我也发现了一些问题。
有些幼儿在小组活动中表现较为被动，不太愿意与他人合作。
我意识到这可能是由于他们在合作中缺乏自信心所致，因此在今后的教学中，我将更多地关注这些幼儿，并给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们逐渐克服自身的困难。
大班社会《爱,就在身边》教案与反思
大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：理解爱的含义，学会关爱他人，感受生活中的爱。
二、教学目标1. 让学生了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。
2. 培养学生关爱他人的意识，提高他们的社会交往能力。
3. 使学生感受生活中的爱，增强他们的幸福感。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱的内涵，学会关爱他人。
重点：培养学生关爱他人的意识，感受生活中的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的关爱图片，引导学生思考：你们看到了什么？这些图片让你想到了什么？2. 讲解：教师讲述故事《爱，就在身边》，引导学生关注故事中的人物和事件，讨论：故事中的人们是如何关爱他人的？你从故事中得到了哪些启示？3. 讲解：教师结合教材内容，详细讲解爱的含义，让学生明白爱是无处不在的。
4. 实践：学生分组，用画笔、彩纸等学具制作爱心卡片，表达对家人、朋友、老师的关爱。
5. 交流：学生展示自己的爱心卡片，分享关爱他人的心得。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例题：小明的妈妈生病了，他应该怎么做才能让妈妈感受到他的爱？7. 随堂练习：学生根据例题，结合自己的生活经验，进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书爱，就在身边2. 板书内容：爱的含义关爱他人感受生活中的爱七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，写一篇短文，描述你身边发生的关爱他人的事情。
答案示例：爱，就在身边有一次，我在学校不小心摔倒了，疼得直流眼泪。
这时，我的好朋友小芳赶紧跑过来，扶我起来，用纸巾帮我擦去眼泪。
她还安慰我，让我不要害怕。
这时，我感受到了她的关爱，心里暖暖的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、交流等方式，让学生了解了爱的含义，培养了关爱他人的意识。
大班社会教案《爱》含反思
一、教案基本信息大班社会教案《爱》含反思适用年级：大班教学目标：1. 让学生理解爱的含义，培养学生的爱心和关爱他人的意识。
2. 培养学生学会表达爱，学会感恩和回报。
3. 引导学生关注身边的人和事，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 爱的重要性2. 表达爱的方式3. 感恩和回报教学难点：1. 理解爱的深层含义2. 学会关爱他人教学准备：1. 课件或黑板2. 爱的小故事3. 爱的活动材料二、教学过程1. 导入：教师通过一个爱的小故事引出主题，让学生初步感知爱的存在。
例如：《小熊请客》的故事，小熊因为妈妈的爱而感到幸福，他决定也要像妈妈一样关爱其他小动物。
2. 讨论：教师引导学生谈论对爱的理解，让学生分享生活中感受到的爱。
如：提问学生，“你们什么时候感受到爱？爱是什么感觉？”3. 学习表达爱的方式：教师展示一些表达爱的方式，如：拥抱、亲吻、送礼物、说关心的话等。
引导学生学会用不同方式表达爱。
4. 实践活动：教师组织学生进行爱的实践活动，让学生亲身体验关爱他人的快乐。
如：学生分组，每组轮流扮演家庭成员，用动作、语言表达关爱。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动，让学生谈谈自己在活动中的感受。
如：提问学生，“你们在活动中学会了什么？怎么表达爱？”三、教学评价通过本次活动，观察学生在日常生活中关爱他人的表现，评价学生对爱的理解和表达能力的提升。
关注学生在活动中的参与程度和合作精神。
四、教学反思在本次活动中，学生对爱的理解有了进一步的提升，大部分学生能够用不同方式表达爱。
但在活动中，部分学生表现出羞涩和不愿意表达，需要在今后的教学中继续引导和鼓励。
在实践活动环节，可以增加更多关爱他人的场景，让学生有更多的机会实践和体验。
五、教学延伸教师可以鼓励学生在家庭和学校中多关心他人，用行动和语言表达爱。
开展相关主题的家长座谈会，让家长了解学校的教育内容，共同关注学生的成长。
六、教学内容1. 让学生了解爱的不同形式，如亲情、友情、师生情等。
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思
幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。
通过学习，让幼儿感受家庭、学校和社会中的爱，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
2. 培养幼儿关爱他人的意识，提高道德素养。
3. 增进幼儿对家庭、学校和社会的认同感，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会到爱的真谛。
重点：让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭成员关爱幼儿的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中的关爱行为。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中感受到的爱。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的妈妈每天早上都给他做早餐，这是什么样的爱？引导幼儿分析并回答。
4. 随堂练习（5分钟）出示练习题：请在图片中找出爱的表现。
幼儿独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱他人。
6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评。
（2）引导幼儿思考如何在生活中传递爱。
六、板书设计1. 主题：《爱就在身边》2. 内容：（1）爱是无处不在的。
（2）学会珍惜身边的爱。
（3）关爱他人，传递爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱。
2. 答案要求：通过绘画，表现出自己在生活中感受到的爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们真正体会到爱的真谛。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加公益活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，让他们在实践中学会关爱他人，传递爱。
爱就在身边教案(附教学反思)
爱就在身边教案(附教学反思)大班社会活动爱就在身边教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐，懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看爱就在身边教案吧。
活动背景：绘本《方格子老虎》讲诉了一个充满著快乐的故事。
当浑身图画八十方格子的小老虎坐于在父母面前时，虎爸爸和虎妈妈的矛盾立刻烟消云散了，这个场景使人敬佩。
“方格子”代表了小老虎正直而天真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，并使其显得人与自然、充满著温暖与爱。
绘本中蕴含着“为别人著想”、“关怀他人”等社会性方面的情感元素，因此我思索如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度启程，预设一个侧重于社会领域的教学活动。
活动的目标定位，过程设计，问题瞄准全部都是紧紧围绕幼儿的社会性情感培育和社会性人际交往而去，从绘本已经开始，开拓至对身边人，对社会事的高度关注和关怀。
活动目标：1.利用故事和游戏，体会方格子老虎领略到大家的欢乐。
2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。
3.安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。
活动准备：1．多媒体课件、电脑、电视机。
2．“三连通”操作材料。
活动过程：一、谈话导入，分享交流。
1．出具“爱心”。
（1）这是什么？（爱心）（2）一颗爱心，代表了要。
在生活中你感受到了谁的爱？他就是怎么快乐你的？2．小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。
（评析：从“快乐”引起，通过存有针对性的复述，调动幼儿的旧有经验，引导幼儿积极主动抒发自己生活中的爱。
）二、通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。
1．画面——小老虎长大。
师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？小结：刚出生的小宝宝可以使人熬了，必须照料他喝的，照料他睡觉的，吃喝拉撒样样都必须发愁。
幼儿园大班《爱》社会活动教案(5篇)
幼儿园大班《爱》社会活动教案(5篇)幼儿园大班《爱》社会活动教案 1活动目标1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
前期经验的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
环节预设：一.出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的'事情。
活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。
画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。
(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)教学反思：整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的*俗，体验节日的氛围。
更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。
应该说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。
在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
幼儿园大班《爱》社会活动教案 2活动目标：1、为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为。
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大班社会活动教案：爱就在身边教案(附教学反思)
大班社会活动爱就在身边教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐，懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看爱就在身边教案吧。
活动背景：
绘本《方格子老虎》讲述了一个充满爱的故事。
当满身画满方格子的小老虎端坐在父母面前时，虎爸爸和虎妈妈的矛盾立刻烟消云散了，这个场景让人感动。
方格子代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。
绘本中蕴含着为别人着想、关爱他人等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度出发，预设一个侧重社会领域的教学活动。
活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。
活动目标：
1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。
2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。
3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．多媒体课件、电脑、电视机。
2．三连通操作材料。
活动过程：
一、谈话导入，分享交流。
1．出示爱心。
（1）这是什么？（爱心）
（2）一颗爱心，代表了爱。
在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？
2．小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。
（评析：从爱引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓励幼儿积极表达自己生活中的爱。
）
二、通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。
1．画面小老虎出生。
师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？
小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。
2．画面虎爸爸买油漆。
师讲述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。
3．画面虎爸爸虎妈妈吵架。
（1）为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们在吵什么？
师讲述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同
（2）你们家里有过争吵吗？为什么吵？如果家里发生了争吵，你会怎么做呢？
4．画面小老虎变成方格子老虎。
师讲述：小老虎看到爸爸妈妈吵架
师：横条纹是为了谁画的？竖条纹是为了谁画的？他现在变成了一只方格子老虎。
5．画面虎爸爸虎妈妈和好。
（1）师讲述：爸爸妈妈说，有这么好的儿子为我们着想
为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子？
师小结：小老虎不仅聪明、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。
（2）师讲述：过了不久
如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗？
（3）师讲述：虎宝宝看到哭闹的小动物
你们知道的方格子的游戏有哪些？
6．画面虎宝宝身上的三连通游戏。
（评析：通过多媒体课件，呈现生动的画面和不同人物的语音，幼儿深深地沉浸在绘本故事的情节中。
随着故事的展开，幼儿感受到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝巧妙地化解矛盾，从而对虎宝宝为父
母着想的动人品质有了直观的感受。
）
三、幼儿玩三连通游戏，体验游戏带来的快乐。
1．师交代游戏要求。
2．幼儿玩游戏。
3．师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，小老虎让自己的方格子陪着大家玩，真是一个为同伴着想的好孩子。
（评析：借助多媒体课件，巧妙演示三连通游戏的玩法，幼儿在真实的游戏操作中体验自己的快乐和小动物以及小老虎的快乐，知道给别人带去快乐是一件多么美好的事情。
）
四、情感拓展，知道生活中要常常为别人着想。
1．师讲述：时间慢慢过去
师：没有了方格子，爸爸妈妈还会爱它吗？为什么？
2．画面快乐爱心。
师：有没有方格子重要吗？重要的是什么？
小结：虽然没有了方格子，但虎宝宝永远都有一颗爱心。
爱不仅仅是关心、帮助别人，还要处处为别人着想、给别人带去快乐。
3．画面递剪刀。
师：当你给别人递一把剪刀的时候，应该把哪一头给别人？为什么要这样给？
小结：这样一个小小的动作，就能说明你心里装着别人。
4．画面打电话。
师：一个电话一声问候也能给别人带去温暖，带去关怀。
哪些人
需要问候？
小结：身边的朋友，生病的人，孤单的老人都需要我们的问候。
5．画面向灾区献爱心。
师：当灾难发生的时候，当我们知道地震来临的时候，你们会怎么想，怎么做呢？
6．活动尾声：幼儿画心愿，展示心愿卡。
小结：你们的小爱汇成了大爱，爱，就在我们身边。
（评析：通过多媒体课件从方格子老虎的故事向幼儿的生活实际拓展，一个个具有代表性的画面引发了幼儿的思考，也许一些力所能及的小事就能给别人带去温暖，这是幼儿获得的最大启示。
在音乐的烘托中，幼儿的关爱继续延伸，让幼儿懂得从小心里就要装着他人。
）活动反思：
活动立足于社会领域，因此，所有的预设问题都围绕幼儿的社会性发展展开，有的放矢。
在多媒体课件的辅助下，变换的画面，清晰的对话，适时的音乐，将整个活动的氛围营造得温馨、真切、感人。
幼儿在这样的物质和心理环境中，流露出真实的情感，获得了有效的交流。
关爱他人不是通过枯燥的说教实现的，而是以情感人，以理动人，给予幼儿潜移默化的影响。
幼儿社会性的培养不是一个活动，一个内容可以达成的，但是如果某一个活动能让幼儿有所触动，那么可持续发展之门也将开启。