大班健康领域活动教案实施方案集锦
幼儿园大班健康领域活动方案（3篇）
幼儿园大班健康领域活动方案活动目标：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。
2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。
(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。
让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。
三、学习保护五官的方法。
依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。
1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、怎样保护我们的眉毛?(不扯眉毛)教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由结束)幼儿园大班健康领域活动方案（二）活动目标：1、认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。
2、知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。
3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。
活动重点：初步了解各种蔬菜吃的部位活动难点：知道各种蔬菜的不同营养。
大班健康领域活动教案实施方案
大班健康领域活动教案实施方案
在大班幼儿的教育中，健康领域活动起着至关重要的作用。
为了有效地开展健康领域活动，以下是一个实施方案的详细内容。
1.目标：通过健康领域活动，培养幼儿的健康意识和生活习惯，提高他们的身体素质和健康水平。
2.活动内容：针对大班幼儿的特点和需求，设计多样化的健康领域活动，包括体育锻炼、饮食健康、个人卫生等方面的内容。
通过游戏、歌谣、故事等形式，引导幼儿积极参与活动，培养他们的健康意识。
3.活动安排：每周安排一到两次健康领域活动，每次活动时间不超过30分钟。
在活动中，老师要充分调动幼儿参与的积极性，帮助他们建立正确的健康观念。
4.活动环境：为了营造良好的活动氛围，可以在室内或室外设置特定的活动区域。
保证活动场地的安全和干净，提供必要的器材和道具。
5.活动评估：每次活动结束后，可以进行简单的评估，了解幼儿对活动内容的理解和掌握程度。
通过评估结果，及时调整活动设计，提高活动的效果。
6.师生互动：在活动过程中，老师要与幼儿建立良好的互动关系，引导他们发表看法和体验感受。
及时表扬幼儿的积极表现，激励他们参与活动。
7.持续跟踪：健康领域活动是一个长期的过程，需要持续跟踪幼儿的健康状况和行为习惯。
通过与家长的沟通，建立起家园共育的合作机制，共同关注幼儿的健康发展。
8.活动总结：每学期末，对健康领域活动进行总结和评估，总结活动的成效和不足之处，为下一学期的活动设计提供参考依据。
通过不断的改进和完善，提高健康领域活动的质量和效果。
通过以上方案的实施，相信能够有效地提升大班幼儿在健康领域的认知和实践能力，为他们的健康成长打下坚实的基础。
幼儿大班健康活动教案40篇
幼儿大班健康活动教案40篇精品文档：幼儿大班健康活动教案40篇一、活动名称：保护我们的皮肤本活动旨在让幼儿了解皮肤的重要性，研究如何保护皮肤。
首先，教师可以通过图片展示皮肤的结构和功能，让幼儿了解皮肤是人体最大的器官，可以保护身体免受外界伤害和细菌感染。
接着，教师可以引导幼儿讨论日常生活中如何保护皮肤，例如避免暴晒、勤洗澡、穿透气衣服等。
然后，可以与幼儿一起制作防晒霜或涂抹保湿霜的小实验，让幼儿亲身体验保护皮肤的重要性。
最后，可以通过游戏或绘画等形式巩固幼儿的研究成果，让他们在轻松愉快的氛围中学会保护自己的皮肤。
二、活动名称：我从哪里来本活动旨在让幼儿了解自己的身体构造和生命起源。
首先，教师可以通过展示人体模型或图片，让幼儿了解人体的基本构造和器官功能。
然后，可以引导幼儿讨论生命的起源，如何孕育出一个新生命。
接着，可以通过互动游戏或绘画等形式，让幼儿了解自己的身体构造和生命起源。
例如，可以让幼儿拼图组合自己的身体，或者画出自己的生命轨迹图。
最后，可以通过讲故事或观察小动物的生长过程，让幼儿更深入地了解生命的奥秘和珍贵性。
三、活动名称：我是小虫子本活动旨在让幼儿了解昆虫的生态和重要性。
首先，教师可以通过展示昆虫标本或图片，让幼儿认识各种昆虫的形态和特征。
接着，可以引导幼儿讨论昆虫在生态系统中的作用，例如昆虫的授粉、分解和食物链等。
然后，可以通过观察昆虫的生长过程或制作昆虫模型等形式，让幼儿更深入地了解昆虫的生态和行为惯。
最后，可以通过游戏或绘画等形式，让幼儿巩固对昆虫的认识和理解，并培养对昆虫的保护意识。
四、活动名称：购买食品要注意本活动旨在让幼儿了解食品的安全和卫生问题，学会正确的购买食品方式。
首先，教师可以通过图片或视频展示食品安全问题，让幼儿了解食品中可能存在的细菌和有害物质。
接着，可以引导幼儿讨论如何正确选择食品，例如选择新鲜、无污染的食品，避免购买过期或变质的食品等。
然后，可以通过制作健康小食品或参观食品加工厂等形式，让幼儿更深入地了解食品的生产和加工过程。
大班健康领域活动方案案(五篇)
大班健康领域活动方案案活动目标：1、练习原地向上纵跳抛物。
2、活动中会听信号按要求活动。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：1、组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若、干。
2教师使用的箩筐、铃鼓等。
活动过程：1、开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。
比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。
引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。
扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
大班健康领域活动方案案（二）活动目标：1.了解春天是个忙碌的季节。
2.知道春天有很多好玩的活动。
活动准备：____人们在春天忙碌的图片。
2.提前准备活动的道具。
活动过程：1.讨论春天里人们在干什么?(1)让幼儿自由讨论：人们在春天可以干什么?(2)幼儿观看图片，知道春天里人们都在忙碌着。
2.讨论：春天里小朋友可以做些什么活动。
可以让幼儿把自己想参加的活动写出来或画出来再全班交流，选择几项全班共同参与活动。
3.教孩子亲手制作活动所用的道具。
(1)风车：用塑料吸管和彩色等。
(2)泡泡器：用空杯子和铁丝等。
(3)竹蜻蜓：用瓦楞纸和吸管等。
大班健康领域活动实施方案
大班健康领域活动实施方案一、活动背景。
大班儿童正处于身体和心理发育的关键阶段，他们的健康状况直接关系到未来的成长和发展。
因此，开展针对大班儿童的健康领域活动具有重要意义。
通过有针对性的活动，可以促进大班儿童的身体健康、心理健康和社交健康的全面发展，为他们的未来奠定良好的基础。
二、活动目标。
1. 提高大班儿童的健康意识，培养良好的生活习惯；2. 增强大班儿童的身体素质，提高身体适应能力；3. 培养大班儿童的团队合作意识和社交能力；4. 促进大班儿童的心理健康，增强情绪管理能力。
三、活动内容。
1. 运动健身活动，组织大班儿童进行各种形式的运动健身活动，如晨操、游戏运动、户外拓展等，以提高他们的身体素质和协调能力。
2. 营养健康教育，开展有关营养健康的知识普及和饮食指导，教育大班儿童养成良好的饮食习惯，增强他们的自我保健能力。
3. 心理健康辅导，组织心理健康专家为大班儿童进行心理健康辅导，引导他们正确处理情绪，增强心理韧性，培养积极的心态。
4. 社交合作活动，通过团队合作游戏、角色扮演、小组讨论等形式，促进大班儿童之间的交流与合作，培养他们的社交能力和团队意识。
四、活动实施方式。
1. 教师引导，由班级老师负责活动的组织和引导，确保活动的顺利进行和安全性。
2. 家长参与，邀请家长参与活动，共同关注大班儿童的健康成长，形成学校、家庭和社会的良好合力。
3. 多元资源整合，整合学校、社区、医疗机构等多方资源，为大班儿童提供全方位的健康服务和支持。
五、活动评估。
1. 定期跟踪，对活动效果进行定期跟踪和评估，发现问题及时调整和改进活动方案。
2. 反馈意见，收集大班儿童、家长和教师的反馈意见，了解他们对活动的认可度和满意度，为下一阶段活动提供参考。
3. 成果展示，组织大班儿童展示活动成果，激发他们的自信心和成就感，增强对健康活动的认同感。
六、活动预期效果。
通过以上活动方案的实施，预期可以达到以下效果：1. 提高大班儿童的健康意识和自我保健能力；2. 增强大班儿童的身体素质和心理韧性；3. 培养大班儿童的社交能力和团队合作意识；4. 促进大班儿童的全面发展，为他们的未来奠定良好的基础。
大班健康领域活动教案五篇
大班健康领域活动教案五篇大班健康领域活动教案五篇1. 健康饮食活动教案活动目标:- 帮助大班学生了解健康饮食的重要性。
- 培养大班学生选择健康食物的能力。
- 提倡大班学生有节制地吃零食。
活动准备:- 图片展示健康食物和不健康食物。
- 游戏道具，如水果拼图和健康饮食卡片。
活动步骤:1. 导入活动：通过图片展示和讨论，让学生了解健康食物和不健康食物的区别。
2. 游戏时间：让学生参与水果拼图游戏，通过拼图的方式认识各种水果。
3. 饮食卡片选择：让学生在健康饮食卡片中选择他们认为是健康食物的卡片。
4. 组织口号比赛：让学生分组，创作健康饮食的口号。
5. 结束活动：鼓励学生回家和父母一起选择健康食物。
2. 日常锻炼活动教案活动目标:- 帮助大班学生认识到日常锻炼的重要性。
第1页/共4页- 提升大班学生的大肌肉协调能力。
- 增强大班学生的持久力和耐力。
活动准备:- 表示不同动作的图片和卡片。
- 游戏道具，如球和跳绳。
活动步骤:1. 游戏导入：通过图片和卡片展示不同的运动动作，让学生猜测并说出动作名称。
2. 热身活动：组织学生进行简单的热身活动，如跳绳、操场跑步等。
3. 组织球类运动：让学生分组进行球类运动，如传球、投篮等。
4. 组织大型游戏：让学生参与大型游戏，如追逐游戏或绳索比赛。
5. 结束活动：鼓励学生每天都进行一些简单的锻炼活动。
3. 卫生日常习惯活动教案活动目标:- 帮助大班学生养成良好的个人卫生习惯。
- 培养大班学生对环境卫生的重视。
- 提倡大班学生正确使用洗手液和纸巾。
活动准备:- 图片展示不同场景的卫生习惯。
- 游戏道具，如洗手液和纸巾。
活动步骤:1. 导入活动：通过图片展示和讨论，让学生了解到个人卫生的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行卫生习惯的角色扮演，如洗手、刷牙等。
3. 游戏时间：让学生参与使用洗手液和纸巾的游戏，鼓励他们正确使用。
4. 环境卫生：组织学生进行教室或周围环境的清洁活动。
大班健康领域活动教案范本（三篇）
大班健康领域活动教案范本活动目标：1.初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性，建立初步的防护意识。
2.积极参与活动，体验自身探索活动带来的乐趣。
活动准备：音乐《健康快乐动起来》，舞蹈录像《俏夕阳》，运动照片活动过程：一、欣赏导入，初步知道身体里有关节。
师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，你们想看吗?下面就让我们一起看看吧!(师幼一起欣赏《俏夕阳》)师：老师发现小朋友在看舞蹈的时候，笑得真开心。
告诉老师，你们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦，原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。
你来做做看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看。
(个别模仿舞蹈动作)师：小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时，做了许多伸缩的动作。
她们的手会一伸一缩的，头一伸一缩，脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢?师：你知道吗?我们的身体里藏着许多的关节，正是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢!(说上来的)师：哦!原来我们的身体里藏着许多的关节。
就是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。
二、自主探索寻找身体里运动的关节，并做标记。
1.幼儿自由活动，给自己身体里的关节贴标记。
下面请小朋友们来听着音乐，让你的身体跟着音乐动起来，找一找你身体的哪些地方有关节?找到后，再贴上标记(讲贴标记的要求：活动时人与人要分散些，废纸要放在篓子里)(播放音乐，幼儿自由活动)师：小朋友们，你们找到关节了吗?(相互找关节)____个别幼儿展示，并让有标记的关节动一动。
师：老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记，找到了很多关节。
谁愿意到前面来，把你找到的关节指给大家看一看，让你的关节动一动。
除了这样动，还可以怎样动?(大家学学、动一动关节)教师总结:小朋友们真了不起，在身体上找到了许多的关节。
有了他们的帮助，我们就可以做各种运动了。
2024年大班健康领域活动方案参考案例
2024年大班健康领域活动方案参考案例：
一、健康讲座：邀请医生、营养师等专业人士为学生进行健康讲座，包括饮食营养、运动健身、心理健康等方面的知识传授。
二、体育比赛：组织学生进行各类体育比赛，如篮球、足球、乒乓球等，提高体育锻炼兴趣，促进身心健康。
三、健康检查：邀请专业医疗机构为学生进行健康检查，包括身体指标、视力听力等方面，及时发现问题并进行干预治疗。
四、户外拓展：组织学生进行户外拓展活动，通过团队合作、挑战自我等方式促进学生身心发展，增强自信心和团队意识。
五、生活方式指导：邀请专家指导学生正确的生活方式，包括作息规律、饮食习惯、心理调适等方面，提高学生的健康意识。
六、健康体检日：定期组织学生进行健康体检，检查身体状况并制定个性化的健康计划，保持身心健康。
七、义工活动：组织学生参与健康领域的义工活动，如服务社区老人、参与公益跑等，培养学生的爱心和责任感。
以上是2024年大班健康领域活动方案的参考案例，希望能够为您提供一些启发和帮助。
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大班健康领域活动教案实施方案集锦
大班健康领域活动教案1
活动目标：
1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。
2、懂得一些保护自己身体的正确做法。
活动准备：
物质准备：幼儿操作单、水笔、课件
经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。
活动过程：
一、以游戏“木头人”导入，激发幼儿活动兴趣。
师：我们一起来玩“木头人”的游戏吧。
“我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!”木头人可以动啦!
提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?
小结：做木头人不能动，一点也不舒服。
还是做人好，可以随便动。
巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。
来吧，让我们的身体动起来吧。
二、找一找，探索身体上会动的部位。
1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。
师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?
2、出示操作单，介绍操作要求。
师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。
3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。
4、观看课件，集体找出身体会动的部位。
师：你找到身体哪些部位是会动的。
谁愿意看着你的图片娃娃来说一说?
三、试一试，感受身体受伤造成的不便。
1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣!咦，怎么会有哭声呢?让我来找找。
在这里，(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了，受伤了，很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?
2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗?哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。
四、讲一讲，懂得保护自己的身体。
师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。
这些小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?
小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。