小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课公开课讲课比赛获奖教案D026
唱小伞花共同拥有一个家课件小学音乐苏少版三年级下册_5
天上的雪 悄悄的下 路边有一个布娃娃。 布娃娃 布娃娃 你为什么不回家,不回家 是不是你也没有家 没有爸爸和妈妈
喔…… 布娃娃 不要伤心不要害怕 让我借给你一半妈妈 和你共同拥有一个家 让我借给你一半妈妈 和你共同拥有一个家
X. X 附点四分音符
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跟琴模唱下面的旋律，哪一种唱法更能表达 歌曲的情感？想一想为什么？
• 在一个寒冷的冬天，天 气非常的冷。天空中飘 着鹅毛大雪，路上一个 行人也没有，街道上显 得格外的寂静。人们在 暖和房间里面吃饭、聊 天…… 突然一阵布娃 娃哭声随着寒冷风飘过 来，哭的很伤心……
• 如果你遇到这娃娃,你会怎么做呢?
转头就走? 和他说些什么！
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XX X 切分节奏
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范唱 伴奏
• 1、领唱 • 2、齐唱
SOS儿童村
• SOS儿童村是一个国际性的 民间慈善组织，起源于第二 次世界大战时期的奥地利， 其特色在于采用家庭模式收 养孤儿，让他们重新享有母 爱和家庭温暖，并用SOS这 个国际上通用的求救信号， 呼吁全社会都来关心和帮助 那些在灾难中幸存的孩子。
苏少版音乐三年级下册《共同拥有一个家》教案
309教育网
《共同拥有一个家》
教学内容：
复习《小伞花》，学唱《共同拥有一个家》。
教学目标：
指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人。
教学过程：
一、复习检查
1、交流三八节你为妈妈做了些什么？
2、复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性。
3、歌表演《小伞花》。
（可用打击乐器或学生自编动作表演等）
二、导入新课
师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？
三、讲授新课
学唱歌曲《共同拥有一个家》。
1、听范唱，谈谈听后的感受。
2、学唱歌曲。
1）跟着琴进行模唱1~2遍。
2）解决难点6——/6——，气息要掌握好。
3、采用分组，男女声等演唱方式进行练习。
4、老师弹琴，学生朗读歌词。
5、歌表演。
6、请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》。
7、学一句手语“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
8、回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流。
四、小结
听《爱的奉献》，总结下课！
309教育资源库。
苏少版(五线谱)音乐三下《唱：小伞花 共同拥有一个家》教案
苏少版（五线谱）音乐三下《唱：小伞花共同拥有一个家》教案一. 教材分析《唱：小伞花共同拥有一个家》选自苏少版音乐教材三下，这首歌曲以生动的比喻描绘了一幅美丽的画面，伞花象征着幸福和保护，歌曲传达出一种团结互助，共同拥有一个家的理念。
歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣，适合小学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以体验音乐带来的快乐，培养音乐审美能力，同时也能增强他们的集体荣誉感和团结协作精神。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了一些简单的乐理知识和唱歌技巧，如五线谱的识谱能力，基本的节奏感等。
但学生对音乐的理解和感悟能力参差不齐，部分学生对音乐的情感表达较为内向，需要在教学过程中加以引导和鼓励。
此外，学生的集体协作能力也有待提高，通过本节课的学习，将有助于提升学生的音乐素养和团队协作精神。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：小伞花共同拥有一个家》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.提高学生的音乐审美能力，培养对音乐的热爱和欣赏。
3.增强学生的集体荣誉感和团结协作精神，提高集体协作能力。
4.通过音乐教育，培养学生健康向上的人生态度和乐观的情感。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的准确性。
2.学生对音乐情感的把握和表达。
3.如何引导学生积极参与课堂活动，提高集体协作能力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3.情境教学法：创设生动的音乐情境，让学生体验音乐的魅力。
4.小组合作法：分组学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《唱：小伞花共同拥有一个家》的音频、视频文件及PPT。
2.五线谱教案：详细的教学步骤和指导。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教具：小伞、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱：小伞花共同拥有一个家》，引导学生初步感受音乐的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。
苏少版音乐三年级下册《唱：小伞花共同拥有一个家》说课稿
苏少版音乐三年级下册《唱：小伞花共同拥有一个家》说课稿一. 教材分析《唱：小伞花共同拥有一个家》这首歌是苏少版音乐三年级下册中的一首歌曲。
这首歌以生动形象的语言和优美动人的旋律，表达了孩子们共同拥有一个家的美好情感。
歌曲中的“小伞花”象征着孩子们，他们共同生活在地球上，应该相互关爱，共同拥有一个美好的家园。
这首歌旨在培养学生的集体主义精神，让他们学会关爱他人，珍惜美好生活。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱和简单的音乐欣赏。
但在歌曲的情感表达和集体合作方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生的音乐素质和兴趣爱好也有所不同，因此在教学过程中要因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地唱出歌曲，理解歌曲的意义，认识到集体主义的重要性。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的歌唱习惯。
3.情感目标：学生通过学习歌曲，感受到团结友爱的力量，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词，集体合作的表现手法。
2.教学难点：歌曲中的一些高音部分和节奏变化，以及如何用感情去演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、情感体验法等。
2.教学手段：钢琴、多媒体设备、合唱架、歌谱等。
六. 说教学过程1.导入：以雨伞为主题，让学生谈论自己对雨伞的认识和联想，引出今天的歌曲《小伞花》。
2.歌曲学习：先让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
然后教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化。
3.集体合作：让学生分组演唱，培养集体合作意识。
4.情感体验：引导学生想象自己是一朵小伞花，感受和其他同学共同拥有一个家的温暖。
5.歌表演：学生自选角色，进行歌表演，展示自己对歌曲的理解和感情。
6.总结：让学生谈谈学习歌曲的收获，强调集体主义精神和关爱他人的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：小伞花共同拥有一个家团结关爱美好家园八. 说教学评价1.学生能够熟练地唱出歌曲，正确表达歌曲情感。
苏教版音乐三年级下册第二单元《悄悄话》优秀教案
苏教版音乐三年级下册第二单元《悄悄话》优秀教案教学目标•了解音乐中的“二连音”；•能够唱出唱歌的旋律；•能够合唱《悄悄话》这首歌曲。
教学重点•讲解和掌握“二连音”的技巧；•让学生掌握歌曲的主旋律；•培养学生的合唱能力。
教学过程1. 热身在开始教学之前，让学生进行热身活动。
可以进行一些简单的节奏练习，让学生放松身体和思维。
2. 引入通过播放《悄悄话》这首歌曲，让学生先听一遍。
然后，通过简单的问题来引导学生思考：•这首歌的名字是什么？•你们在歌曲中听到了什么元素？•你们有没有看到歌曲的谱子？3. 学习“二连音”在引入部分结束后，开始进入正式的教学环节。
首先，让学生了解什么是“二连音”。
可以借助乐器展示，让学生观察和听取。
同时，对于“二连音”的演唱技巧，也需要进行详细的讲解。
4. 学唱歌曲在学习完“二连音”的技巧后，可以开始让学生学唱歌曲。
先把歌曲分段，分头唱和分组唱等。
可以让学生根据自己的音高选择相应的唱段，以便更好地掌握歌曲的旋律。
5. 合唱训练在学习完歌曲之后，进行合唱训练。
可以将学生分为不同的组别，让他们在老师和同学的指导下进行合唱。
6. 总结在合唱训练结束后，进行总结。
可以让学生自己分析和总结合唱过程中的问题，并自我反思，以便更好地提高合唱能力。
教学反思通过本次教学，我发现学生们对“二连音”的理解和掌握比较困难，需要更多的练习。
同时，在唱歌和合唱的过程中，学生的团队协作能力不够，需要在以后的教学中加强。
在本次教学中，学生们能够较好地掌握歌曲的旋律和合唱技巧，但需要更多的时间进行对歌曲的理解和思考。
苏少版小学三年级音乐下册(五线谱)小伞花 共同拥有一个家_课件1
祝我们的友谊之花 越开越灿烂！
1.听歌曲《共同拥有一个家》，熟悉歌曲 旋律，学习本课难点：| X . | 2.看歌谱，理解歌词内容及歌曲表达感情。
小伞花 共同拥有一个家
Hale Waihona Puke 执教者：陈乐琴歌曲
▼▼ ▼▼ ▼▼ ▼▼ ▼ 小雨小雨 | 滴滴 嗒嗒 | 滴滴 滴滴 | 嗒 0 ||
小雨小雨 | 哗哗 啦啦 | 哗啦 啦啦 | 啦 0 ||
请同学们讨论 一下，歌里发生了 一件怎样感人的事？
1、请各小组长根据故事进行角色分工（如 旁白、三个小娃娃、乌云、小树等）； 2、可借助老师提供的道具（如小花伞、用 垃圾袋模仿雨声等）； 3、大胆想象，使故事情节更加生动（如自 编三个小娃娃的对话和雨中情景）。
唱小伞花共同拥有一个家课件小学音乐苏少版三年级下册_3
李 众词 龚耀年 曲
小雨 小雨 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答
哗
家
滴滴
|
︱ห้องสมุดไป่ตู้
|
多 么 美 丽的 小 伞 花 多 么 美 好的 友 谊 花
|
︱
|
哗
家
滴滴
天 上的 雨呀 哗 哗地 下， 我在 窗前 等 妈 妈 等妈妈，早 晨 上班 她没 带雨 伞 ，现在 妈妈 怎么 回 家？
我 看见 妈妈 在 雨里 跑， 雨水 淋湿 妈 妈的 黑 头 发，我 看见 妈妈 在 雨里 跑裤脚 沾满 黑 泥 巴。
妈妈 呀 妈 妈你 慢 点 跑 ，千万 要 小心可 别摔 倒 啦 大雨 大雨 求 你快 停停 吧让我 妈妈 平安 回到 家， 大雨 大雨 求 你快 停停 吧 让我 妈妈 平安 回到 家让我 妈妈 平安 回到 家
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课公开课讲课比赛获奖课件D021
54 31 50 20 1 0 ●
还有 六只 小 脚 丫
家
一、雷鸣电闪
二、狂风暴雨
三、小雨
一、乌云布满了整个天空, 惊天动地 的雷声响起。
二、不一会，狂风大作，暴雨侵袭。
三、终于，雨渐渐小了···
四、校园飘过来一朵朵美丽的小伞花…
家
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顿音记号： 唱得短促而跳跃
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小雨 小雨 滴滴 答答滴滴 滴滴 答，
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放学 跑来 三 个 小 娃 娃
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小雨 小雨 滴滴 答答滴滴 滴滴 答，
56 56 56 53 2 5 1 0 ●
雨中 开出 一朵朵 小 伞 花
闭上眼睛听一听，听到这 样的音乐你想干什么呢？
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6
6 ●● 66
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小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
《小伞花》
一、教学目标
1. 知识与技能：认识附点四分音符，唱准歌曲，会唱认识顿音记号，认识休止符，认识反复记号和跳房子。
2. 过程与方法：利用节奏朗读法练习大附点节奏，通过模仿雨滴声音会唱顿音。
3. 情感态度与价值观：通过演唱歌曲，感受大自然不一样的声音，从而热爱自然，热爱音乐。
二、教学重难点
重点：附点节奏的演唱以及用活泼跳跃和柔美连贯的音色演唱歌曲。
难点：附点音符准确演唱，唱准音高。
三、教学过程
1.导入
老师给大家看一张图片，阳光明媚的街道被一把把雨伞装饰一新，生活中普通的雨伞，稍加装饰就显得别具一格，伞除了为我们遮挡阳光，还能为我们遮风挡雨。
（引出雨）同学们喜欢下雨吗？你喜欢什么样的雨？
老师喜欢淅淅沥沥的小雨，现在让我们闭上眼睛感受一下，在安静的街道，独自一人撑着一把雨伞，你听到了什么？雨声，谁能告诉我你听到的雨声是什么样的？（滴答滴答）
那同学们看看老师听到的雨声是怎么的？
42 XX XX | XX XX | X 0 | 滴滴答答| 滴滴滴滴| 答0 |
跟着老师一起念一念。
2.欣赏歌曲
今天老师带来一个描写雨天的歌曲《小伞花》。
听一听找一找，歌曲第几小节在写雨声，这是怎么样的雨声？234 10 11 12小节活泼可爱的雨声。