大班语言课件：灯谜乐
大班课件：灯谜乐
〔田身 打里披 一捉花 动害棉 物虫袄 〕，，
丰唱 收歌 立呱 功呱 绩叫 。。
Hale Waihona Puke 耳朵像蒲扇，身子像小山。 鼻子长又长，帮人把活干。〔打一动物〕
小朋友猜到了么？
红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下， 又甜又脆营养大。〔打一蔬菜〕
大像西瓜，轻像羽毛，不生翅膀，飞的老高。 〔打一物品〕
你哭他也哭，你笑他也笑， 正面看得着，反面找不到。〔打一物品
小白鸽，尾巴长， 你喝汤，他先尝。〔打一餐具〕
高高个儿一身青，金黄圆 脸喜盈盈。
天天对着太阳笑，结的果 实数不清。 〔打一植物〕
白衬衣，黑大褂， 走起路来摇摇摇， 冰天雪地都不怕。 〔打一动物〕
2024年幼儿园大班下学期科学教案《灯谜乐》
2024年幼儿园大班下学期科学教案《灯谜乐》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班下学期科学教材第四章《光与影的奥秘》第三节《灯谜乐》。
内容主要包括：光的传播、影的形成、简单灯谜的解读和创编。
二、教学目标1. 了解光的传播原理和影的形成，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
2. 学会解读简单灯谜，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的传播原理和影的形成。
2. 教学重点：解读和创编简单灯谜，培养幼儿的语言表达和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、多媒体课件、灯谜卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒在白布上展示光的传播和影的形成，引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解：教师展示灯谜卡片，解读谜底，引导幼儿了解灯谜的构成和特点。
3. 随堂练习：幼儿分组，每组解读一个灯谜，讨论谜底，分享解题过程。
4. 创编灯谜：教师指导幼儿运用所学知识，以小组为单位创编灯谜。
5. 猜谜游戏：各组展示创编的灯谜，其他组猜测谜底，增强幼儿的语言表达和思维能力。
六、板书设计1. 光的传播：光直线传播，遇到障碍物形成影。
2. 灯谜解读：例题展示，谜底解读。
3. 创编灯谜：小组合作，展示成果。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察家中的灯光，尝试创编一个灯谜。
2. 答案：谜底为家中灯光的名称或特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察光与影的现象，培养科学探索精神。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：光的传播原理和影的形成。
2. 教学重点：解读和创编简单灯谜，培养幼儿的语言表达和思维能力。
3. 实践情景引入：用手电筒在白布上展示光的传播和影的形成。
幼儿园大班科学精品教案《灯谜乐》元宵节习俗活动
幼儿园大班科学精品教案《灯谜乐》元宵节习俗活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿探索发现》，具体内容为第五章第一节《灯谜乐》。
本节课我们将带领孩子们解元宵节猜灯谜习俗，详细内容涵盖灯谜起源、发展、种类以及猜灯谜方法。
二、教学目标1. 让孩子们解我国元宵节猜灯谜习俗，培养他们对传统文化兴趣。
2. 培养孩子们观察、思考、表达能力，提高他们逻辑思维和创新能力。
3. 通过合作猜灯谜，培养孩子们团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解灯谜种类和猜灯谜方法。
教学重点：让孩子们解元宵节猜灯谜习俗，培养他们观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、谜语卡片、灯笼、奖品等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示元宵节猜灯谜图片，让孩子们观察并描述图片内容，引导他们解元宵节猜灯谜习俗。
2. 灯谜知识讲解（10分钟）讲解灯谜起源、发展、种类以及猜灯谜方法，让孩子们解灯谜文化。
3. 例题讲解（15分钟）挑选几个具有代表性灯谜，进行详细讲解，让孩子们学会猜灯谜方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们尝试猜灯谜，鼓励他们互相讨论，共同解答。
5. 制作灯笼（20分钟）孩子们利用画笔、画纸、剪刀、胶水等学具，制作属于自己灯笼。
6. 猜灯谜游戏（20分钟）将孩子们制作灯笼悬挂在教室内，贴上谜语卡片，让孩子们分组进行猜灯谜游戏。
对猜灯谜游戏中表现优秀孩子们进行表彰，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 灯谜乐灯谜起源灯谜种类猜灯谜方法七、作业设计1. 作业题目：请孩子们与家长一起制作一个灯笼，并编写一个灯谜。
2. 答案：待孩子们完成作业后，下节课一起分享答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让孩子们解元宵节猜灯谜习俗，提高他们观察、思考、表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长一起参加元宵节猜灯谜活动，深入解我国传统文化。
幼儿园大班下学期科学教案《灯谜乐》
幼儿园大班下学期科学教案《灯谜乐》1. 教学目标1.了解灯谜的起源和常见谜语类型。
2.能够制作简单的灯谜道具，提高动手能力和创意思维。
3.探究光的传播规律，认识光的三种基本颜色，并掌握彩光混色的方法。
4.发展观察、描述、分析问题的能力，并培养好奇心和科学思维。
2. 教学重点与难点2.1 教学重点1.灯谜的制作和谜语讲解。
2.光的基本性质及彩光混合。
3.观察、发现、探究问题的能力培养。
2.2 教学难点1.彩光混合的概念和实践能力。
2.以幼儿易于理解的形式表达科学概念。
3. 教学准备1.各种玩具灯、手电筒等光源。
2.彩色透明胶片或彩色洗涤液。
3.制作谜语用的物品，如纸板、彩笔等。
4.音响、灯光设备。
5.相关科普书籍或视频资料。
4. 教学过程4.1 导入环节1.热身活动：播放一段好玩的谜语解答视频，引起幼儿的兴趣。
（时间：5分钟）2.导入问题：提问「在冬天，为什么我们身上的衣服会变成白色的？」，引导幼儿思考。
（时间：3分钟）3.探究实验：以白颜料、红颜料、蓝颜料为例子，对幼儿进行简单的彩光混合实验，让幼儿发现颜料发生变化的规律。
（时间：10分钟）4.2 学习环节1.灯谜制作：老师引导幼儿制作灯谜物件，然后要求幼儿相互猜谜。
（时间：20分钟）2.光和彩光混合：通过投射彩色光线或使用彩色透明胶片来描绘三原色和其衍生色的形成。
（时间：20分钟）3.解灯谜：老师让幼儿相互解答刚才制作的谜语。
（时间：10分钟）4.3 拓展环节1.问题探究：提出一个有趣的问题，如「为什么夜空中的月亮变换位置？」，带领幼儿探究。
（时间：15分钟）2.总结性活动：老师带领幼儿总结今天所学的内容。
（时间：5分钟）5. 教学评估1.通过幼儿的制作作品和谜语解答，评估幼儿的动手能力和创新思维能力。
2.通过实验过程和问题探究，评估幼儿的观察、描述、分析问题的能力。
3.通过总结性活动，评估幼儿对今天所学内容的掌握程度。
6. 教学反思1.灯谜制作时间有些长，最好能分几小段进行。
大班科学《灯谜乐》课件教案
一、教案基本信息教案名称：大班科学《灯谜乐》课件教案适用年级：大班课时：1课时教学目标：1. 让学生了解灯谜的基本概念和特点，培养对传统文化的兴趣。
2. 培养学生思维敏捷、语言表达清晰的能力。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
教学内容：1. 灯谜的定义和基本特点2. 灯谜的猜解方法和技巧3. 创作灯谜的能力培养二、教学过程1. 导入：教师出示灯笼，引导学生关注灯笼上的谜语，激发学生对灯谜的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解灯谜的定义、起源和发展，让学生了解灯谜的基本特点。
3. 猜解技巧：教师讲解灯谜的猜解方法和技巧，如：观察谜面、分析谜面、联想猜测等。
4. 实践活动：学生分组进行猜灯谜游戏，培养学生的合作精神和猜解能力。
5. 创作灯谜：教师引导学生尝试创作灯谜，培养学生的创新意识和表达能力。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调灯谜的文化价值和娱乐性。
三、教学评价1. 学生对灯谜的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生在猜解灯谜过程中的思维敏捷性和语言表达能力。
3. 学生在创作灯谜时的创新能力和发展水平。
四、教学资源1. 灯笼、灯谜卡片等教具。
2. 相关灯谜资料和教学课件。
3. 学生分组合作的道具和场地。
五、教学建议1. 注重引导学生主动参与课堂活动，提高学生的实践能力。
2. 鼓励学生大胆创新，培养学生的发散思维。
3. 教师在教学中要注意激发学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
4. 针对不同学生的学习水平，给予适当的指导和鼓励，提高学生的自信心。
六、教学拓展1. 组织学生进行灯谜比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与灯谜活动，增进亲子关系，扩大灯谜的影响力。
3. 开展灯谜主题班会，让学生更深入地了解中国传统节日文化。
七、教学反思1. 教师要定期对教学过程进行反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。
3. 注重培养学生的综合素质，将灯谜教学与其他学科相结合。
大班科学《灯谜乐》课件教案
一、教案基本信息教案名称：大班科学《灯谜乐》课件教案适用年级：大班学科领域：科学教学目标：1. 了解灯谜的基本特点和猜灯谜的技巧。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。
教学重点：1. 掌握灯谜的基本特点。
2. 学会猜灯谜的技巧。
教学难点：1. 灯谜的寓意和文化的理解。
2. 运用猜灯谜的技巧进行解答。
二、教学准备1. 课件：灯谜图片、文字等。
2. 教具：灯笼、灯谜卡片等。
3. 素材：关于灯谜的故事、歌曲等。
4. 环境布置：教室布置成灯笼和灯谜的主题氛围。
三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的灯谜故事引入主题，激发幼儿对灯谜的兴趣。
2. 基本概念：介绍灯谜的定义、特点和组成要素，让幼儿了解灯谜的基本知识。
3. 观察与分析：展示不同类型的灯谜图片，让幼儿观察并说出灯谜的特点，如谜面、谜底等。
4. 实践操作：发放灯谜卡片，让幼儿尝试猜灯谜。
引导幼儿运用观察、思考、讨论等方法，找出灯谜的谜底。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极发言、主动参与活动。
2. 猜灯谜能力：评估幼儿在实践活动中的猜灯谜能力，如是否能理解灯谜的含义、是否能运用猜灯谜的技巧等。
3. 表达能力：观察幼儿在分享心得体会时的表达能力，如是否能清楚表达自己的观点、是否能运用恰当的语言等。
五、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起制作灯笼和灯谜，增进亲子关系，感受传统文化的魅力。
2. 区域活动：设置专门的灯谜区，让幼儿在自由活动时间自主猜测灯谜，提高幼儿的思维能力。
3. 主题表演：组织一次灯谜主题的表演活动，让幼儿通过歌曲、舞蹈、小品等形式展示自己对灯谜的理解和喜爱。
六、教学内容拓展1. 灯谜文化：介绍灯谜的历史起源、发展过程和地域特点，让幼儿了解灯谜文化的丰富内涵。
2. 灯谜类型：讲解不同类型的灯谜，如字谜、成语谜、物谜等，让幼儿拓展知识面，提高分类能力。
幼儿园大班语言《猜灯谜》活动教学课件精品PPT学前班儿童优秀公开课
五个兄弟， 住在一起， 名字不同， 高矮不齐。
头戴花冠鸟中少， 身穿锦袍好夸耀， 尾巴似扇能收展， 尾羽开屏真俊俏。
有种鸟，本领高， 尖嘴爱给树开刀， 树木害虫被吃掉， 绿化造林立功劳。
今天老师带着你玩了这么 多灯谜游戏
你们觉得开心吗？回家考 考你们的爷爷奶奶，爸爸
妈妈好吗？
谢谢观看
幼儿园大班语言猜灯谜活动教学课件精品ppt学前班儿童优秀公开课
幼儿园大班语言
妈妈有腿没有尾， 孩子有尾没有腿。 孩子变成妈妈样， 掉了尾巴长出腿。
年纪并不大， 胡子一大把， 不论见了谁， 开口叫妈妈。
头戴红帽， 身穿花袍， 高声一叫， 大家起早。
小小虫，尾巴亮， 闪呀闪，会发光。 白天把它身儿藏， 夜里它把天照亮。
身穿绿衣裳， 肚里红汪汪， 籽儿黑脸膛。
八只脚， 抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。
பைடு நூலகம்
小小姑娘满身黑， 秋去江南春来归， 从小立志除害虫， 身带剪刀满天飞。
小货郎， 不挑担， 背着针， 满处窜。
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。
大班语言猜谜编谜课件.
大班语言猜谜编谜课件.一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《趣味语言游戏》中的“猜谜编谜”部分。
具体内容包括：认识谜语的结构和特点，学习如何编写简单的谜语，通过猜谜语的活动锻炼学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握谜语的基本结构和编写技巧。
2. 培养学生通过猜谜语提高逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 激发学生对语言游戏的兴趣，提高学生的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：谜语的编写技巧，猜谜语的思维方式。
教学重点：谜语的结构认识，通过实践锻炼学生的逻辑思维和语言表达。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、谜语卡片、挂图等。
学具：练习本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示谜语卡片，引导学生猜谜语，让学生在轻松愉快的氛围中感受谜语的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍谜语的基本结构，讲解谜语的编写技巧，让学生了解并掌握猜谜的方法。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解谜语的解法，引导学生分析谜底与谜面的联系。
4. 随堂练习（10分钟）发放谜语卡片，让学生分组进行猜谜活动，教师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）学生自主编写谜语，与其他同学互相猜谜，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 谜语的基本结构2. 谜语的编写技巧3. 谜语的解法七、作业设计1. 作业题目：编写三个谜语，至少包含一个动植物类谜语、一个物品类谜语和一个数字类谜语。
2. 答案：教师批改作业后，给出答案和解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加谜语比赛，提高学生的语言表达能力，培养学生对语言游戏的兴趣。
重点和难点解析1. 谜语的编写技巧2. 猜谜语的思维方式3. 实践情景引入的设计4. 互动环节的组织5. 作业设计及答案解析一、谜语的编写技巧1. 谜语的构成：谜面、谜底、谜眼。
2. 谜语的修辞手法：拟人、比喻、夸张等。
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大象
• 你哭他也哭，你笑他也笑，
• 正面看的着，背面找不到。
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（打一物品）
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镜子
白衬衣，黑大褂， 走起路来摇又摆， 冰天雪地都不怕。 （打一动物）
企鹅
• 红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。（大一蔬 菜）
• 大像气球，轻像羽毛，不生翅膀，飞得老高。（打一物品） • 小白鸽，尾巴长，你喝汤，他先尝。（打一餐具）
灯谜乐
大二班： 张海敏
猜灯谜
兄弟七八个，围着柱子坐， 大家一分手，衣服就扯破。
（打一植物）
大蒜
• 身披花棉袄， • 唱歌呱呱叫， • 田里捉害虫， • 丰收立功劳。 • （打一动物）
青蛙
• 什么动物行也是坐， • 坐也是坐， • 睡也是坐？
• （打一动物）
青蛙
• 耳朵像蒲扇，身子像小山。 • 鼻子长又长，帮人把活干。 •！
幸福来得好不容易！才会让人更加珍惜！
一路有你，真好，每天定时分享优质课视频！
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