2016小实验家天文培训课件
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“小小科学家”天文课程教师培训(1)
课时7—8：日食与月食
课时9—10：认识太阳与地球
课时11—12：认识太阳系
课时13—14：认识十二星座
课时15—16：认识星体的移动
课时17—18：认识北斗星与北极星
“小小科学家”天文课程教师培训(1)
课时19—20：备考学习
天文竞赛特训课时安排
三、培训内容
2. 考什么？怎么考？
3.组装望远镜的正确顺序是___________。（请填以下序号）（5分） ①把望远镜的镜筒固定在三脚架的顶部，旋动螺钮将其固定 ②充分展开三脚支架 ③沿着望远镜镜筒方向，把望远镜对准你所选定的目标 ④通过目镜观察物体，同时旋转焦距螺钮，直到影像变得清晰 ⑤将20倍或40倍的目镜插入到镜筒的末端
4.当我们使用天文望远镜时，目镜正放观察物体，所成的像是 ___________。（正像、反像）（3分）
经典实验包括：制作太阳系模型，用天象仪模拟日 夜交替，用天象仪模拟季节变换，用日晷和太阳高度角 模型测量当地时间与太阳高度角，用天象仪模拟日食和 月食，用天象仪模拟十二星座，用星座盘认识星座，用 星座盘观察流星雨，用六分仪测量星体运动轨迹。
折射式光学望远镜
适合观看月球表面等天文现象
星座盘
观察相应日期的星座
年。
（“闰年”、“平年”）（3分）
例：实验操作与实验报告 初中组
2.利用星座盘对应画出6月10日晚上24时北斗七星的形状。 （15分） 实验操作：利用指南针找到正北方，模拟夜间观察星空时使 用星座盘的过程。（10分） 实验报告：对照星座盘，在框中画出6月10日晚上24时时北 斗七星的形状。（5分）
考核说明 试题说明
考核说明
小学组
能够利用实验箱做出手册中的大部分科学实验， 争取有所创新。 1.了解天文实验箱内实验器材的名称及基本用途； 2.知道相应天文基础知识，规范实验操作方法和步骤； 3.了解天文望远镜的用途、结构及使用方法； 4.会用天文实验箱内器材做出大部分科学实验
小学科学兴趣班教程天文1
利用六分仪可辅助判定方位，可测量星体相对于地球的移动。
六分仪
日 晷[guǐ]
利用日晷可了解太阳的高度角
护目镜
人造卫星
① 探究天文的仪器 ② 地球 ③ 月球 ④ 太阳 ⑤ 太阳系 ⑥ 月球运动和月相变化 ⑦ 日食和月食的形成 ⑧ 十二星座 ⑨ 北斗星与北极星
小科学家宣言 ③ “小科学家”个人信息 ④ 实验基础训练模块 ⑤ 实验探究模块 ⑥ 科学小论文模块 ⑦ 评比交流日志模块 ⑧ 多元智能自我检测（前测、后测） ⑨ 多元智能测验图
科学日志
科学日志
天文学是观察和研究宇宙间天体的学科，它研究天体的分布、运动、位置、状态、结构、组成、性质及起源和演化，是自然科学中的一门基础学科。
双子座星云
沙漏星云
猎户星云
银河螺旋星云
行星状星云
猫眼星云
1、1969年7月20日，美国（ ）登上月球，成为世界上第一艘在月球上着陆的载人飞船。 A.东方号 B.神舟五号 C.阿波罗11号 D.水星号 2、在科学实验箱中，能模拟月相变化和四季形成的仪器是（上，要听从老师安排，不擅自行动； 2.专心听讲，规范操作，不做除本实验以外的事情； 3.实验过程要有序进行，做到团队合作； 4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费； 5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，做完实验要洗手。
实验课须知：
主要内容
认识天文和航天探索历史
学习使用折射式光学望远镜
镜筒
物镜
露 罩
镜筒锁紧 旋钮
三脚架
调焦螺旋
天顶棱镜
目镜
指北球
H12.5MM H20MM 40倍目镜 20倍目镜
天文望远镜结构
天文望远镜组装方法
第一步：充分展开三角支架；
六分仪
日 晷[guǐ]
利用日晷可了解太阳的高度角
护目镜
人造卫星
① 探究天文的仪器 ② 地球 ③ 月球 ④ 太阳 ⑤ 太阳系 ⑥ 月球运动和月相变化 ⑦ 日食和月食的形成 ⑧ 十二星座 ⑨ 北斗星与北极星
小科学家宣言 ③ “小科学家”个人信息 ④ 实验基础训练模块 ⑤ 实验探究模块 ⑥ 科学小论文模块 ⑦ 评比交流日志模块 ⑧ 多元智能自我检测（前测、后测） ⑨ 多元智能测验图
科学日志
科学日志
天文学是观察和研究宇宙间天体的学科，它研究天体的分布、运动、位置、状态、结构、组成、性质及起源和演化，是自然科学中的一门基础学科。
双子座星云
沙漏星云
猎户星云
银河螺旋星云
行星状星云
猫眼星云
1、1969年7月20日，美国（ ）登上月球，成为世界上第一艘在月球上着陆的载人飞船。 A.东方号 B.神舟五号 C.阿波罗11号 D.水星号 2、在科学实验箱中，能模拟月相变化和四季形成的仪器是（上，要听从老师安排，不擅自行动； 2.专心听讲，规范操作，不做除本实验以外的事情； 3.实验过程要有序进行，做到团队合作； 4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费； 5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口，做完实验要洗手。
实验课须知：
主要内容
认识天文和航天探索历史
学习使用折射式光学望远镜
镜筒
物镜
露 罩
镜筒锁紧 旋钮
三脚架
调焦螺旋
天顶棱镜
目镜
指北球
H12.5MM H20MM 40倍目镜 20倍目镜
天文望远镜结构
天文望远镜组装方法
第一步：充分展开三角支架；
小学科学兴趣班教程天文7
火星探测
2012年8月6日，美 国宇航局首辆核动力火 星车已于北京时间8月6 日13时31分在火星着陆， 将展开为期两年的火星 探测任务。
3、认识天幕图
4、制作太阳系模型
第一步；分清带光环的球体模型代表哪些行星（木星、土 星、天王星、海王星），不带光环的代表什么行星(水星、 金星、地球、火星）; 第二步；把行星光环贴在相应的球体模型上， 第三步；将相对应的行星铭牌套在塑料脚架上，再将与行 星铭牌相对应的球体模型安装在塑料脚架上； 第四步；打开天幕图，平放在桌面上；然后把已经安装好 的行星模型按距太阳的远近放在相应的轨道上；
2、认识金星和火星
金星和火星是人类探索了解较多的天体，也是距离地球较近的行星。
金星：自转方向与公转方向相反，是太阳系内唯一逆向自转的大行星。
火星：近年来的探测表明，火星有大量的地下渗水，这对生命非常重要，
使得火星有可能成为继月球后，人类造访的第二个天体。 火星拥有两颗 卫星--火卫一和火卫二。这两颗卫星都非常微小(直径大约20千米左右)， 不呈球状，而更像是两颗大星
八大行星特指太阳系的 八个行星，按照离太阳的距 离从近到远，它们依次为水 星、金星、地球、火星、木 星、土星、天王星、海王星。 八大行星自转方向多数也和 公转方向一致。只有金星和 天王星两个例外。金星自转 方向与公转方向相反。而天 王星是在轨道上横滚的。
九大行星变八大行星
冥王星于 2006年8月24 日被定义为" 矮行星"。
小小科学家 之
天文 （13-14课时）
实验课须知：
1.在实验课上，要听从老师安排，不擅自行动； 2.专心听讲，规范操作，不做除本实验以外的 事情； 3.实验过程要有序进行，做到团队合作； 4.要爱护实验器材，不破坏，不浪费； 5.实验课上严禁进食，所有实验器材不能入口， 做完实验要洗手。
幼儿园的小小天文观察员,主题班会ppt课件
天文望远镜的原理
总结词
天文望远镜的原理是通过收集遥远天体的光线，将其 聚焦并放大，帮助我们更好地观察和理解宇宙。
详细描述
天文望远镜通常由镜筒、聚焦系统和终端设备组成。 镜筒收集来自遥远天体的光线，并将其聚焦在焦点上 。聚焦系统通常采用反射或折射的方式，将光线调整 到合适的角度并聚焦在终端设备上。终端设备可以是 目镜、摄像机或其他检测器，用于观察或记录天体的 图像和数据。通过天文望远镜，我们可以观测到更远 、更暗的天体，了解更多关于宇宙的信息。
05
天文观察的乐趣与收获
培养观察力与想象力
观察力
通过天文观察，学生们可以学会如何细致地观察夜空，发现 星星、星座和宇宙现象的细微变化。这种观察力的培养不仅 有助于提升学生的学习能力，还能在日常生活中帮助他们发 现更多的美好和细节。
想象力
天文学需要丰富的想象力来理解宇宙的广阔和复杂性。学生 们可以通过观察星空，激发自己的想象力，创造出更多的艺 术作品或科幻故事。
星系的形成
研究星系的形成和演化，了解银 河系和其他星系的特点和结构。
宇宙的未来
探讨宇宙的未来和人类的命运， 了解暗能量和宇宙的最终归宿。
03
天文知识小百科
星星的亮度等级
总结词
星星的亮度等级是天文学中重要的分类标准，有助于我们了解星星的发光能力。
详细描述
星星的亮度等级是根据星星的视星等来划分的，视星等是衡量星星亮度的标准， 数值越小表示星星越亮。通常将星星的亮度分为六个等级，视星等在-5.5到-6之 间的为1等星，以此类推，视星等在6.0以上的为6等星。
04
小小天文观察员的活动
制作星座手工
通过制作星座手工，孩子们可以更深 入地了解星座的形状和特点，培养他 们的动手能力和创造力。
天文学基本知识ppt课件
天文学基础知识
一、宇宙从何而来 二、天球坐标系 三、辨识方位 四、星座和恒星命名 五、四季星空 六、黄道十二宫和 “星座文化” 七、天体距离和视差测距法 八、恒星的星等和光度 九、恒星不恒——恒星的一生 十、行星的视运动及其解释
一、宇宙从何而来
亘古不衰的问题
• 蓝天白云，碧空广袤浩瀚； • 群星璀璨，河汉深不可测； • 宇宙为何是这个样子？它从何处而来？又
二、天球坐标系
借鉴地球的地理坐标
• 基本点 ：北极、 南极 • 基本圈 ：赤道、 纬线圈、经线圈、本初经圈 • 纬度、 经度
纬度：从赤道面起算 到北极0～90o 到南极0～－90o
经度：从本初经圈起算
（通过格林尼治天文台） 向东方向，东经0～180o 向西方向，西经0～180o
天球
1、用肉眼或望远镜看天体，分不清它 们的远近，好象是镶嵌在无穷远处 的球面上： 一个虚拟的天球！
如小熊座6星， 大熊座56星等
四、四季星空
在地球上只能看见 背着太阳方向的天空中的恒星
地球绕太阳的公转 导致星空也随季节的变化而不同
看星图
星图种类繁多 星图上的南北方向和普通地图相反
使用地图時，平放在地上，
使用星图時，須要把星图，高举过头， 抬头看星空
星空运转的规律
地球自转导致整个星空从东向西围绕我们 运转一周，恒星每小时自西向东运行 15 度，4分钟1度；
地球绕太阳的公转，每年365天 转一周（360度）每天约移动1度， 这导致恒星每天大约提前4分钟升出 地平线，或者过中天。
• 春季星空是 西御东熊 夏季星空是 西熊东琴 • 秋季星空是 西琴东后 冬季星空是 西后东御
春季星空 小熊座α星是北极星
大熊座 大熊星座中有北斗七星， 顺着斗勺边缘上两颗星 的联线可找到北极星 狮子座 头部由六颗星组成, 狮
一、宇宙从何而来 二、天球坐标系 三、辨识方位 四、星座和恒星命名 五、四季星空 六、黄道十二宫和 “星座文化” 七、天体距离和视差测距法 八、恒星的星等和光度 九、恒星不恒——恒星的一生 十、行星的视运动及其解释
一、宇宙从何而来
亘古不衰的问题
• 蓝天白云，碧空广袤浩瀚； • 群星璀璨，河汉深不可测； • 宇宙为何是这个样子？它从何处而来？又
二、天球坐标系
借鉴地球的地理坐标
• 基本点 ：北极、 南极 • 基本圈 ：赤道、 纬线圈、经线圈、本初经圈 • 纬度、 经度
纬度：从赤道面起算 到北极0～90o 到南极0～－90o
经度：从本初经圈起算
（通过格林尼治天文台） 向东方向，东经0～180o 向西方向，西经0～180o
天球
1、用肉眼或望远镜看天体，分不清它 们的远近，好象是镶嵌在无穷远处 的球面上： 一个虚拟的天球！
如小熊座6星， 大熊座56星等
四、四季星空
在地球上只能看见 背着太阳方向的天空中的恒星
地球绕太阳的公转 导致星空也随季节的变化而不同
看星图
星图种类繁多 星图上的南北方向和普通地图相反
使用地图時，平放在地上，
使用星图時，須要把星图，高举过头， 抬头看星空
星空运转的规律
地球自转导致整个星空从东向西围绕我们 运转一周，恒星每小时自西向东运行 15 度，4分钟1度；
地球绕太阳的公转，每年365天 转一周（360度）每天约移动1度， 这导致恒星每天大约提前4分钟升出 地平线，或者过中天。
• 春季星空是 西御东熊 夏季星空是 西熊东琴 • 秋季星空是 西琴东后 冬季星空是 西后东御
春季星空 小熊座α星是北极星
大熊座 大熊星座中有北斗七星， 顺着斗勺边缘上两颗星 的联线可找到北极星 狮子座 头部由六颗星组成, 狮
小学科学精品课件：天文
▪ Pythagorean （569-475 B.C.） 总结出关于天体运动的3个常识：
1. 同心圆轨道：行星、太阳、月亮和恒 星都在完美的同心圆轨道上运动
2. 匀速圆周运动：行星、太阳、月亮和 恒星都在作匀速圆周运动
3. 地球中心：地球处于所有天体运动的 正中心
行星的运动难题
▪ 相对于背景恒星，行 星为什么是“流浪 汉”？（需数月观测）
第谷· 布拉赫的重要天文贡献
• 在望远镜发明之前，做了最好的天文仪器和最精确的 观测
• 对行星特别是火星的观测为后来的天文学家如开普勒 建立正确的太阳系模型提供了至关重要的数据
▪ 1552发现一颗超新星，现为第谷超新星（遗迹）； ▪ 1577发现一颗彗星 ▪ 恒星视差; ▪ 不能很好理解自己所得观测数据的意义
伽利略与教堂
▪ 哥白尼和开普勒没有真正引起教会的重视 ▪ 伽利略挑战了教堂的权威（亚里斯多德的宇宙观）。
宗教裁判所定罪为“研究科学”，被终身监禁（10 年）。晚年公开放弃哥白尼观点
▪ 真理与权威冲突的一个悲剧。伽利略以观测和实验寻 求真理，但梵蒂冈认为真理可以在信心中获得
• 现代宇宙大爆炸理论得到教会的认可
▪ 轨道半长轴越大，则公转周期越大
• 距太阳最近的水星（Mercury）绕太阳一周仅需 88天
• 冥王星（Pluto ）公转周期248年
Saturn Jupiter Mars Earth Venus Mercury 土星 木星 火星 地球 金星 水星
开普勒猜测：太阳对行星的磁吸引 开普勒三定律适用于由于引力而造成的绕任何物体转动 的任何物体的轨道运动
▪ 这个勉强的革命却拉开了现代天文学发展的序 幕。建立在此基础上，Kepler, Galileo, and Newton 的工作彻底摧毁了Aristotle 思想体系 发
1. 同心圆轨道：行星、太阳、月亮和恒 星都在完美的同心圆轨道上运动
2. 匀速圆周运动：行星、太阳、月亮和 恒星都在作匀速圆周运动
3. 地球中心：地球处于所有天体运动的 正中心
行星的运动难题
▪ 相对于背景恒星，行 星为什么是“流浪 汉”？（需数月观测）
第谷· 布拉赫的重要天文贡献
• 在望远镜发明之前，做了最好的天文仪器和最精确的 观测
• 对行星特别是火星的观测为后来的天文学家如开普勒 建立正确的太阳系模型提供了至关重要的数据
▪ 1552发现一颗超新星，现为第谷超新星（遗迹）； ▪ 1577发现一颗彗星 ▪ 恒星视差; ▪ 不能很好理解自己所得观测数据的意义
伽利略与教堂
▪ 哥白尼和开普勒没有真正引起教会的重视 ▪ 伽利略挑战了教堂的权威（亚里斯多德的宇宙观）。
宗教裁判所定罪为“研究科学”，被终身监禁（10 年）。晚年公开放弃哥白尼观点
▪ 真理与权威冲突的一个悲剧。伽利略以观测和实验寻 求真理，但梵蒂冈认为真理可以在信心中获得
• 现代宇宙大爆炸理论得到教会的认可
▪ 轨道半长轴越大，则公转周期越大
• 距太阳最近的水星（Mercury）绕太阳一周仅需 88天
• 冥王星（Pluto ）公转周期248年
Saturn Jupiter Mars Earth Venus Mercury 土星 木星 火星 地球 金星 水星
开普勒猜测：太阳对行星的磁吸引 开普勒三定律适用于由于引力而造成的绕任何物体转动 的任何物体的轨道运动
▪ 这个勉强的革命却拉开了现代天文学发展的序 幕。建立在此基础上，Kepler, Galileo, and Newton 的工作彻底摧毁了Aristotle 思想体系 发
小学教育ppt课件教案,宇宙中的天文学家和发现
培养探索精神
激发探索欲望
天文学涉及到广阔的宇宙 空间和未知的天体，能够 激发学生的探索欲望和好 奇心。
培养探索精神
通过天文学教育，学生可 以学习到科学家们勇于探 索、不断进取的精神，从 而培养自己的探索精神。
培养创新精神
天文学涉及到许多前沿的 科学问题，需要不断创新 和探索，能够激发学生的 创新精神。
生命存在的条件
生命的存在需要特定的条件，如适宜的温度、水分、大气等。在宇宙中，只有少数行星可能满足这些条件，因此 生命的存在可能性非常有限。
寻找外星生命的尝试
科学家们一直在尝试寻找外星生命的迹象，如通过观测遥远行星的大气成分、寻找外星无线电信号等方式。虽然 至今尚未发现确凿的证据表明外星生命的存在，但科学家们仍在不断探索中。
04
宇宙中的奥秘
宇宙的起源和演化
宇宙大爆炸理论
宇宙起源于一个极度高温和高密度的 状态，被称为大爆炸。宇宙从那时起 开始膨胀，并且宇宙中的物质和能量 开始冷却和凝结。
宇宙演化模型
科学家们通过研究宇宙的演化，提出 了许多模型和理论，如宇宙学常数、 暗物质、暗能量等，以解释宇宙的起 源和演化过程。
星系和星云
天文学家的贡献
天文学家通过观测和研究，不断揭示 宇宙的奥秘，为人类认识宇宙提供了 宝贵的资料。
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够了解天文学的基 本概念、观测方法和重要 发现。
能力目标
学生能够掌握天文学的基 本观测技能，培养观察、 分析和解决问题的能力。
情感态度价值观
培养学生对天文学的兴趣 和好奇心，激发探索宇宙 奥秘的热情。
感谢您的观看
THANKS
提倡自主学习
小学各年级, 探索宇宙和天文知识,主题班会ppt
鼓励孩子们在未来的学习和生活中继续关注和探索宇宙和天文知 识。
培养自主学习能力
引导孩子们养成自主学习的习惯，培养他们独立思考和解决问题的 能力。
拓展视野
鼓励孩子们了解更多领域的知识，拓宽他们的视野，培养他们的综 合素质。
激发孩子们对天文学的兴趣
1 2
展示天文奇观
通过图片、视频等方式向孩子们展示美丽的星空 、奇特的天体等，激发他们对天文学的兴趣。
详细描述
宇宙的演化历程是一个漫长而复杂的过程。在大爆炸之后，宇宙经历了快速的膨胀和冷却，星系和恒 星开始形成。随着时间的推移，行星出现并形成了适合生命存在的条件。在未来，宇宙将继续演化， 可能发生更多的天文事件和宇宙现象。
宇宙的未来
总结词
根据当前的科学模型和观测数据，宇宙的未来演化包括暗能量和宇宙加速膨胀的影响。
回顾与总结
回顾学过的天文学知识
01
包括太阳系、星座、天文望远镜等，帮助孩子们巩固所学内容
。
总结探索宇宙和天文知识的过程
02
强调团队合作、观察和思考的重要性，以及如何将所学应用于
实际生活中。
展示学习成果
03
展示孩子们的作品，如手抄报、PPT演示等，鼓励他们分享自己
的学习心得和体会。
对未来的展望
激发对天文学的持续兴趣
组织天文观测活动
在条件允许的情况下，组织孩子们进行天文观测 ，让他们亲身体验探索宇宙的乐趣。
3
鼓励孩子们提问和思考
鼓励孩子们提出自己的问题和思考，培养他们的 好奇心和探究精神，让他们在探索中不断成长。
2023-2026
END
THANKS
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REPORTING
培养自主学习能力
引导孩子们养成自主学习的习惯，培养他们独立思考和解决问题的 能力。
拓展视野
鼓励孩子们了解更多领域的知识，拓宽他们的视野，培养他们的综 合素质。
激发孩子们对天文学的兴趣
1 2
展示天文奇观
通过图片、视频等方式向孩子们展示美丽的星空 、奇特的天体等，激发他们对天文学的兴趣。
详细描述
宇宙的演化历程是一个漫长而复杂的过程。在大爆炸之后，宇宙经历了快速的膨胀和冷却，星系和恒 星开始形成。随着时间的推移，行星出现并形成了适合生命存在的条件。在未来，宇宙将继续演化， 可能发生更多的天文事件和宇宙现象。
宇宙的未来
总结词
根据当前的科学模型和观测数据，宇宙的未来演化包括暗能量和宇宙加速膨胀的影响。
回顾与总结
回顾学过的天文学知识
01
包括太阳系、星座、天文望远镜等，帮助孩子们巩固所学内容
。
总结探索宇宙和天文知识的过程
02
强调团队合作、观察和思考的重要性，以及如何将所学应用于
实际生活中。
展示学习成果
03
展示孩子们的作品，如手抄报、PPT演示等，鼓励他们分享自己
的学习心得和体会。
对未来的展望
激发对天文学的持续兴趣
组织天文观测活动
在条件允许的情况下，组织孩子们进行天文观测 ，让他们亲身体验探索宇宙的乐趣。
3
鼓励孩子们提问和思考
鼓励孩子们提出自己的问题和思考，培养他们的 好奇心和探究精神，让他们在探索中不断成长。
2023-2026
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第一篇 第三章
理论篇 神秘的太阳系
1、太阳系的结构 2、太阳与地球 3、太阳系其他行星的分布 4、制作太阳系模型
第一篇 理论篇 第三章 神秘的太阳系 1、太阳系的结构 太阳系的组成： 八大行星： （记忆：水晶球，火烧木变土，天海边。 ） 小行星带： （记忆：火烧木变成的灰尘。 ） 哈雷彗星的运行周期是 76 年。
第四篇 大赛篇 重庆市第十三届少年儿童“争当小实验家”科学体验活动大赛 命题及评分标准。 往届市级大赛中学生存在的问题和注意事项（见15年试题）。
重庆市第十三届少年儿童“争当小实验家”科学 体验活动大赛命题及评分标准 一、竞赛试题结构与命题范围 竞赛考核方式包括笔试和实验操作两个部分，考试时间和每部分 分值。
1、世界航天史十个第一
第一篇 理论篇 第五章 无限宇宙 无限探索 1、世界航天史十个第一 2、中国的航天事业
第一篇 理论篇 第五章 无限宇宙 无限探索 1、世界航天史十个第一 2、中国的航天事业 3、中国的探月计划
第二篇
操作篇
实验箱手册的要点中的操作部分 见实验箱手册
P19 P20 P28 P31 P34 P35
日、地、月大致 在同一直线上， 地球位于日、月 之间 望（满月） 十五、十六 通宵可见 圆
日、地、月 呈直角，月 球在太阳 以西 下弦月 二十二、 二十三 （下半月） 下半夜 左半圆 东 东方天空
上弦月：上上上，右西西
下弦月：下下下，左东东
例：《枫桥夜泊》（唐： 张继）“月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁 眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。”诗中描述的月相是上弦月。
第一篇 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章
理论篇 冲出地球 皎洁的月光
主要介绍实验箱手册中的理论部分。 神奇的月亮
神秘的太阳系 繁星点点 浩瀚星空 无限宇宙 无限探索
第一篇 理论篇 第一章 冲出地球 1、关于地球 2、关于月球 3、关于太阳
第一篇
理论篇
第一章 冲出地球 1、关于地球 地球是一颗行星，是太阳系八大行星中的第三颗行星，有 46 亿年的历史， 但是直到 16 世纪哥白尼时代人们才认识到地球只是一颗行星。 地球表面三分陆地，七分海洋。陆地面积占 29%，海洋面积占 71%。 地球大气层由 77%的氮、21%的氧、微量的氩、二氧化碳和水组成。 地球内部是通过地震波来研究。 地球内部圈层分为地壳、 地幔和地核三部分。 地核又可分为内核和外核两部分。地壳的厚度在海洋处较薄，大洲下较厚。地壳 和上地幔顶部构成岩石圈。地壳和地幔之间的不连续界面叫莫霍面。
第一篇 第四章
理论篇 繁星点点 浩瀚星空
1、关于星座 2、用天象仪模拟观察十二星座 3、用星座盘认识星座 4、用六分仪观测星体的运动轨迹 见操作篇
第一篇 第四章
理论篇 繁星点点 浩瀚星空
1、关于星座 2、用天象仪模拟观察十二星座 3、用星座盘认识星座 4、用六分仪观测星体的运动轨迹 5、北斗星与北极星
子夜 0
N 12 正 午
9
15
21 18
阳 光
3 6
日出
下弦月 二十二、二十三
月相的成因及升落时刻图
日、地、月大致 日、地、月位 置关系 月相名称 日期 观测时间 形状 月面朝向 观测方位 在同一直线上， 月球位于日、地 之间 朔（新月） 农历初一 通宵不见 无
日、地、月 呈直角，月 球在太阳以 东 上弦月 初七、初八 （上半月） 上半夜 右半圆 西 西方天空
四季的成因： 地球是一个不透明的球体并倾斜着围绕太阳公转， 就会使太阳 直射点南北来回的移动造成四季的产生。
第一篇
理论篇
第三章 神秘的太阳系 1、太阳系的结构 2、太阳与地球 3、太阳系其他行星的分布 类地行星：水星、金星、地球、火星。 类木行星：木星、土星、天王星、海王星。其中，木星和土星被称为巨行星， 天王星和海王星称为远日行星。
第一篇 第三章
理论篇 神秘的太阳系
1、太阳系的结构 2、太阳与地球 3、太阳系其他行星的分布 4、制作太阳系模型 见操作篇
第一篇 第四章
理论篇 繁星点点 浩瀚星空
1、关于星座 2、用天象仪模拟观察十二星座 3、用星座盘认识星座 4、用六分仪观测星体的运动轨迹 5、北斗星与北极星
第一篇 第四章
理论篇 繁星点点
1969年7月20日，美 国宇航员尼尔·阿姆斯特 朗和巴兹·奥尔德林乘 “阿波罗”11号飞船首次 登月。 阿姆斯特朗名言： “这是个人迈出的一小步， 但却是人类迈出的一大 步。” 2012年8月25日，阿 姆斯特朗逝世，享年82岁。
第一篇 第一章
理论篇 冲出地球
1、关于地球 2、关于月球 3、关于太阳 太阳是距离地球最近的恒星。 太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应。太阳内部在高温、高压的环境下， 4 个氢原子核经过一连串的核聚变反应，变为 1 个氦原子核。在这个核聚变过程 中，原子核质量出现了亏损，其亏损的质量转化成了能量。 太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区、对流区和太阳大气。 太阳大气层从里到外分为光球、 色球和日冕三层。 我们平时看到的太阳表面， 就是光球层。 太阳大气经常发生大规模的运动，称为太阳活动。太阳活动的类型较多，其 中最主要的是黑子和耀斑，它们是太阳活动的重要标志，活动周期约为 11 年。 黑子发生在光球层， 耀斑和日珥发生在色球层，发生在日冕层的太阳活动是太阳 风。
昼夜交替的原因： 地球是一个不透明的球体， 任何时刻太阳只能照亮地球一 半，被照亮的是白天，照不到的是黑夜，由于地球不停自转，白天和黑夜也就不 断的交替。
昼半球和夜半球
地球公转的轨道是近似正圆的椭圆轨道， 方向也是自西向东。 地球公转一周 的时间 365 日 5 时 48 分 46 秒。
昼夜长短的变化：
月相的成因图
上弦月 凸月 十一、十二 满月 (望) 十五、十六 初七、八 蛾眉月 初三、四 月球 地球 新月 ( 朔) 初一
太 阳 光
凸月 十八、十九 下弦月 二十二、二十三
蛾眉月 二十六、二十七
上弦月 凸月 十一、十二
日落
初七、八 蛾眉月 初三、四
太
新月 (朔) 初一 蛾眉月 二十六、二十七
满月 (望) 出地球
1、关于地球 2、关于月球 月球是地球唯一的天然卫星，是距离地球最近的天体。 月面重力相当于地球重力的 1/6，例如，地球上重量 120 千克的物体，到 了月球上重量只有 20 千克。 月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。阴暗的部分就是我们通常说的“月 海” 。月球上的“月海”其实并不是海而是盆地地形。明亮的区域主要为环形山。 美国的“阿波罗 11 号”火箭登陆月球，实现了人类飞奔月球的梦想。阿姆 斯特朗迈出了人类在月球上的第一步。
第一篇 第二章
理论篇 皎洁的月光
神奇的月亮
1、月亮的传说 2、月相 3、用天象仪模拟月相变化 见操作篇
第一篇 第二章
理论篇 皎洁的月光 神奇的月亮
1、月亮的传说 2、月相 3、用天象仪模拟月相变化 4、观察月相 见操作篇
第一篇 第二章
理论篇 皎洁的月光 神奇的月亮
1、月亮的传说 2、月相 3、用天象仪模拟月相变化 4、观察月相 5、日食与月食
试题：
如图是2012年6月6日在地球上观察到的金星凌日现象，金 星位于日、地之间，地球上可以看到金星从太阳的圆面上通过。 以后在地球上还能看到八大行星中除金星外的 星凌日的现 象。（水）
【分析】解答此题要明确发生“金星凌日”现象时，太阳、 金星和地球三者在同一条直线上，并且，金星在太阳和地球之 间。地球和太阳之间还有水星。 【解答】解：在地球和太阳之间还有水星，所以水星有可能 转到太阳与地球的中间，且三者在一条直线上时，就会发生“ 水星凌日”现象。故答案为：水。
3、用天象仪模拟月相变化 4、观察月相 4、制作太阳系模型 2、用天象仪模拟观察十二星座 3、用星座盘认识星座 4、用六分仪观测星体的运动轨迹
第三篇 创新篇 实验箱手册的要点中的“创新苑”部分 见实验箱手册 P43—45
【注意】要知道“创新例题”所示现象的原理。 如：[NO.1]金星凌日 金星轨道在地球轨道内侧，某些特殊时刻，地球、金星、太阳会在一条直线 上， 这时从地球上可以看到金星就像一个小黑点一样在太阳表面缓慢移动， 天文 学称之为“金星凌日”。
第一篇
理论篇
第三章 神秘的太阳系 1、太阳系的结构 2、太阳与地球 地球自转的同时也在围绕太阳公转。 地球自转的方向是自西向东，自转一周的时间单位是 1 日。由于在计算自 转周期时，选定的参考点不同，一日的时间长度和名称略有差别。如果以距离地 球遥远的同一恒星为参考点，则一日的时间长度为 23 时 56 分 4 秒，叫做恒星 日，是地球自转的真正周期。如果以太阳为参考点，则一日的时间长度是 24 小 时，叫做太阳日，是昼夜交替的周期。
重庆市第十三届少年儿童“争当小实验家” 科学体验活动辅导教师培训
天文基础知识与操作要领
重庆市江北区教师进修学院 卢中华 2016.9.13.
第一篇 理论篇 实验箱手册中的理论部分。 学生大赛试题中的“实验设计”题的“实验猜想”部分，就要用 到一些基础的天文理论知识。 第二篇 操作篇 实验箱手册的要点中的操作部分。 学生大赛试题中的“实验设计”题的“实验步骤”部分，就要求 学生能清晰地写出实验的操作步骤。 第三篇 创新篇 实验箱手册的要点中的“创新苑”部分。 第四篇 大赛篇 重庆市第十三届少年儿童“争当小实验家”科学体验活动大赛命 题及评分标准。 往届市级大赛中学生存在的问题和注意事项。
日食：当月球位于太阳和地球之间，如果太阳、月球、地球正好同在或接近 一条直线时把太阳遮住而发生日食。 根据日食发生时日地月三者位置关系的不同，日食的种类可分为日偏食、日 环食和日全食三种。 月食：当地球位于太阳和月球之间，如果太阳、地球、月球正好同在或接近 一条直线时，也就是月球位于地球本影时就发生月食现象。 月食的种类只有月全食和月偏食两种。