本科毕业论文
本科毕业指导论文范文3篇
本科毕业指导论⽂范⽂3篇PSBH护理本科毕业论⽂指导论⽂1资料与⽅法1．1⼀般资料选择本学院2007幅护理专业本科毕业⽣，共182名。
随机分成两组，其中实验组62⼈，对照组120⼈。
年龄21～23岁，⼥⽣占95．61，男⽣占4．39。
1．2研究⽅法1．2．1制定PsBH培训内容PSBH培训内容主要包括4个⽅⾯：PSBH概况、哲理和使命等的介绍、选择健康问题的思维，拟定解决问题的⽅案，制定⾏动⽅案，明确评价指标和⽅法。
1．2．2实施实验组采⽤PSBH指导⽅式，对照组采⽤传统的论⽂指导形式。
在给学⽣培训前组织课题组⽼师学习PS—BH，讨论并制定PSBH 训练流程，见图1。
1．2．3PSBH效果评价⾃⾏设计“PSBH培训调查问卷”对PSBH培训和效果进⾏评价，该问卷内容包括学⽣对研究选题、科研设计、发现健康问题、资料收集、统计分析和论⽂写作等步骤，以及对PSBH培训班课程安排、教学效果和整体效果评价2个部分。
每个条⽬按“很好、较好、⼀般、没有”4级评分，另设有⼀个开放性问题让学⽣⾃由补充回答。
于2011年6⽉初发放给学⽣，随毕业论⽂⼀起回收，回收有效问卷6O份，有效率96．77。
另外对实验组和对照组学⽣毕业论⽂成绩、毕业论⽂选题类型进⾏⽐较。
1．3统计学处理采⽤SPSS13．0进⾏数据分析和统计处理。
研究对象的⼀般资料⽤百分⽐进⾏描述性统计，研究数据处理采⽤Y检验、t检验。
以P<O．05为差异有统计学意义。
2结果2．1学⽣对PSBH培训效果的评价调查显⽰98．31学⽣对PSBH培训课程、科研指导的整体效果持肯定态度，通过培训课程认为⾃⼰较好掌握PSBH⽅法的占71．19。
有71．19的学⽣认为使⽤PSBH可帮助发现需解决的健康问题。
认为PSBH对研究课题选题有较好启发的学⽣占83．o5，⽽认为对科研设计有较好指导作⽤的仅占38．98。
在对查阅⽂献、资料收集及正确运⽤统计学⽅法⽅⾯认为有较好启发的分别占69．49和72．88，有66．1o的学⽣认为对论⽂撰写有较好的帮助。
本科毕业论文
本科毕业论⽂本科毕业论⽂（精选5篇） 时间稍纵即逝，充满意义的⼤学⽣活即将结束，毕业⽣都要通过最后的毕业论⽂，毕业论⽂是⼀种有计划的、⽐较正规的检验⼤学学习成果的形式，那么问题来了，毕业论⽂应该怎么写？以下是⼩编为⼤家整理的本科毕业论⽂（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
本科毕业论⽂1 ⼀、本课题研究的⽬的及意义： 空间地上权的概念：在他⼈⼟地上下之⼀定空间范围内，以有建筑物或其他⼯作物为⽬的⽽使⽤其空间之权。
随着全球经济的不断发展，⼈们对于⼟地空间的利⽤已不再限于地表，⼟地空间的利⽤⽴体化趋势是必然的，空中花园、空中楼阁、地下商场、地下交通等只是⼀个开始。
因此必须有相关的法律出现，规范空间地上权权利⼈的权利和义务，从⽽促进空间资源的合理开发，对提⾼社会资源的整合利⽤率有重⼤意义。
我国仅《中华⼈民共和国国防法》、《物权法》及⼀些规范、条例和地⽅性法规略有涉及“空间地上权”，《物权法》⽬前并未直接承认空间地上权的存在。
因此，本课题意在探讨我国⽴法体系应如何完善空间地上权，提出我国⽬前⽴法缺陷，以及提供⼀些⽴法理论的初步探讨。
⼆、本课题的国内外研究现状 (⼀)国外的研究现状 国外对于空间地上权的⽴法和理论研究都存在很多争议。
⾸先是⼤陆法系和英美法系本⾝的⽴法体系不同，因此空间地上权作为⼀个新的权利，在各⾃法系中的定位、性质也不同。
其次就⼤陆法系或者英美法系国家之间也并不统⼀，甚⾄于同⼀个国家内，虽然⽴法只有⼀种观点，但是理论学说却也存在很多不同派别。
1、⼤陆法系与英美法系看待空间地上权的区别 ⾸先，空间地上权是⼤陆法系的概念，英美法系并未直接定义过空间地上权，⽽仅有空间权的概念，在谈及空间地上权时，往往都是⽤空间权概念予以界定，或称之为空间租赁权等。
其次，由于各法系⽴法的渊源侧重点不同，导致空间地上权的定位和性质也⼤相径庭。
由于英美法系以判例法为主，没有完整的物权法概念，因此空间地上权是空间权的⼀种，可视为⼀种独⽴的财产权利可以转让、租售等，因此是采⽤独⽴⽴法的形式。
什么是本科毕业论文
什么是本科毕业论文1. 引言本科毕业论文是大学生在完成本科学业的最后一项重要任务。
它是对学生在大学期间所掌握的知识、技能和能力的全面检验，也是对学生独立思考和解决问题能力的考验。
本文将介绍本科毕业论文的定义、重要性以及撰写过程中需要注意的几个关键点。
2. 定义本科毕业论文，也被称为毕业设计或毕业论文，是本科学士学位课程的最后一门课程之一。
它通常在学生的大四学年进行，旨在让学生运用所学的专业知识和研究方法，独立完成一个有关专业领域的研究项目。
本科毕业论文的主要目的是通过学术研究的方法，培养学生的独立思考和问题解决能力。
3. 重要性本科毕业论文具有重要的教育和职业意义。
首先，它是检验学生是否达到毕业要求的重要标准之一。
通过撰写本科毕业论文，学生能够综合运用所学的知识和技能，证明他们在专业领域的研究能力。
其次，本科毕业论文也是学生进一步深造的基础。
许多研究生院和职业学校都要求学生提交本科毕业论文作为录取条件之一。
最后，本科毕业论文也是学生展示自己独立思考和解决问题能力的机会，对于他们未来职业发展起到积极的促进作用。
4. 撰写过程撰写本科毕业论文是一个系统而复杂的过程，需要学生遵循一定的步骤和原则。
以下是一些撰写过程中需要注意的关键点：4.1 选择研究题目选择一个适合的研究题目是撰写本科毕业论文的第一步。
学生应该选择一个有足够研究价值和实际意义的题目，并确保自己对该题目有充分的兴趣和理解。
同时，需要考虑论文的可行性和可操作性，确保能够收集到足够的研究数据和信息。
4.2 设计研究方法在撰写本科毕业论文之前，学生需要设计一个合适的研究方法。
研究方法包括数据收集方式、样本选取方法、实验设计等。
学生应该选择合适的研究方法，并详细描述研究方法的优点和不足之处。
4.3 收集和整理研究材料在开始撰写本科毕业论文之前，学生需要收集和整理大量的研究材料。
这些材料可以包括书籍、学术期刊、互联网资源等。
学生应该仔细筛选和评估这些材料，并将其整理成清晰、逻辑的结构。
本科毕业论文要求高吗
本科毕业论文要求高吗
依据不同的学校和学院，本科毕业论文的要求可能会有所差异。
然而，一般而言，本科毕业论文的要求相对较高，因为它是本科阶段学术研究的重要成果之一。
以下是本科毕业论文要求高的几个方面：
1. 研究深度：本科毕业论文要求对所选的研究主题有深入的了解和掌握。
作者需要通过查阅大量的文献资料，对相关理论和方法进行全面的分析和综述，以确保论文的学术水平。
2. 研究创新性：本科毕业论文要求在选择研究题目和研究方法上有一定的创新性。
作者需要从已有的研究成果中找到一个具有一定研究价值和实际意义的切入点，并通过自己的研究和分析进行新的发现和解释。
3. 学术表达：本科毕业论文要求有清晰、准确、严谨的学术表达能力。
论文的结构要合理，逻辑要严密，语言要规范。
作者需要运用正确的学术文献引用方法，确保论文的学术诚信。
4. 数据处理和分析：本科毕业论文要求有一定的数据处理和分析能力。
作者需要收集、整理、归纳和分析大量的数据，运用相应的统计方法和软件进行数据分析，以验证研究假设或论证研究结论的可靠性。
5. 结果和讨论：本科毕业论文要求对研究结果进行全面和深入的讨论。
作者需要对研究结果进行全面地解读，分析其优点和不足之处，提出相关的建议和改进方向。
总之，本科毕业论文作为本科阶段学术研究的重要成果，要求相对较高。
它需要作者具备一定的专业知识和研究能力，同时也需要融入作者的创新思维和学术表达能力。
因此，对于学生来说，撰写一篇符合高要求的本科毕业论文是一项具有挑战性的任务。
本科的毕业论文
本科的毕业论⽂本科的毕业论⽂范⽂（通⽤8篇） ⼀段忙碌⼜充实的⼤学⽣活要即将结束，毕业论⽂是每个⼤学⽣都必须通过的，毕业论⽂是⼀种⽐较正规的、⽐较重要的检验学⽣学习成果的形式，那么应当如何写毕业论⽂呢？以下是⼩编帮⼤家整理的本科的毕业论⽂范⽂（通⽤8篇），欢迎阅读与收藏。
本科的毕业论⽂篇1 [摘要] 当代经济学家认为，当前的国民财富存量是未来消费的现值，也是未来社会福利实现的基础。
国民财富核算正是基于这样的观点⽽进⾏的。
本⽂将系统介绍国民财富核算的⽅法，并对其进⾏评价。
[关键词] 财富存量；国民财富；可持续发展；核算；⽅法；评价 1、国民财富的定义 英国剑桥⼤学的著名经济学家帕瑟达斯古柏塔（Parthas Dasgupta）教授认为，如果在任意⼀个时间点，社会福利不下降的话，发展的道路是可持续的。
这样的阐述体现了可持续发展所包含的代际公平内涵，即在谋求当代福利提⾼的同时，也不应损害未来⼈们谋求这种福利的能⼒。
当前的国民财富存量被认为是未来消费的现值，也是未来社会福利实现的基础。
由此可见，可持续发展就是创造、保持和管理财富的过程。
这样可持续发展与财富之间的关系就明确了：为了实现可持续发展就必须保持财富存量不减少，即要求当期的财富流量不能为负，在特定阶段，⼀国可持续发展应表现为其国家财富的⾮负增长。
由于可持续发展强调社会、经济、⾃然环境3个系统之间的相互协调，因此，财富不应仅限于经济学的经济资产，应全⾯包括⾃然⽅⾯、⼈⼒⽅⾯和社会⽅⾯。
因此，世界银⾏有关专家认为，国家财富应是⼀国所拥有的⽣产资产、⾃然资产、⼈⼒资源和社会资本的总和[1]。
国家财富隐含着这样的认识：发展的能⼒体现在不同层⾯上，⾃然禀赋的优劣，经济过程产出能⼒的⾼低，社会成员拥有知识的多少，社会组织运⾏状况的好坏，都会对可持续发展起到促进或抑制的作⽤。
这种定义为可持续发展的测度提供了可能。
既然发展的持续性体现为机会和能⼒，财富是衡量能⼒的基础，那么，如果能够找到适当的⼿段或⽅法，我们就可以把这些体现不同性质的财富加总到⼀起，并通过观测其财富总量的变化来衡量可持续发展的状态和进程。
本科毕业论文结论(5篇)
本科毕业论文结论(5篇)本科毕业论文结论(5篇)本科毕业论文结论范文第1篇【关键词】导师制；毕业论文；材料化学；本科本科生毕业设计是高校本科教育的一个重要部分，是培育高校生综合素养的重要教学形式，提高同学运用学问和技能分析、讨论、解决问题力量，是对高校生本科四年学习成果的阶段性总结和审核，同时也是高校生从事科学讨论的最初尝试。
本科生，尤其是理工科的同学在高校阶段普遍缺乏系统的从事科学讨论的经受，因此，有必要经过本科毕业设计这样一个过程的系统训练为以后连续深造从事科研或者服务社会打下基础。
同时，本科生毕业设计对于高校实现人才培育目标、加强同学的学问综合运用力量、培育同学的科学讨论力量及独立工作力量、培育具有创新精神和实践力量的特地人才等方面，都具有重要意义。
因此，完成本科毕业论文是每个高校生毕业的基本条件[1-2]。
1 材料化学本科毕业论文的现状及缘由材料化学专业是讨论从制备到废弃全过程中材料的化学性质，其讨论范围很广，既包含了整个材料领域，又包括各类应用材料在有机和无机等多领域的化学性能，它是一门应用基础理论和方法讨论解决在工业化生产中与化学和材料有关的问题的学科。
它既是材料科学的一个重要分支，又是化学学科的一个组成部分。
材料化学跨越了材料和化学两大类学科。
是一门既具有交叉边缘学科性质又含有应用理学性质的综合性学科。
同时，正由于材料化学学科的交叉性和简单性，从而导致在日常的教学过程中凸显出相对于其他传统学科所不同的教学难点和盲区。
这就给同学在平常的学习提高了难度，也对老师的教学过程提出了更高的要求。
于此同时，由于近年来高校的扩招，高等教育由精英化向大众化不断的转变，高校同学的综合素养也在逐年下降。
高校老师指导的同学和毕业论文的数量大幅增加，从而导致每个同学得不到足够的指导。
并且在考研、就业等诸多因素的影响下，许多高校生无法供应足够的时间和精力于毕业设计方面的工作，对毕业论文持应付态度，得过且过，导致论文质量普遍不高。
本科毕业论文
本科毕业论文本科毕业论文范文毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文(学士学位毕业论文)、硕士研究生毕业论文(硕士学位论文)、博士研究生毕业论文(博士学位论文)等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。
本科毕业论文范文一：[摘要]曲线与曲面积分一直是数学分析教学中的难点。
本文从学习理论的视角，结合记忆规律，来分析造成学生学习曲线与曲面积分的困难原因，并由此提出一些教学建议，从而促进教学。
[关键词]记忆规律;曲面积分;曲线积分一、引言曲线与曲面积分是多元微积分学中的重要组成部分，也对后续课程，如常微分方程、偏微分方程、微分几何有着重要的应用。
历来是数学分析教学中的重点内容。
但是这部分内容也由于背景复杂，公式抽象、计算量大等原因，一直也是学生学习的难点。
造成这部分内容学习困难的原因有很多，本文主要结合学习理论中的记忆规律进行分析，并给出一些具体的教学建议。
二、记忆与数学记忆记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
数学记忆是学生学习过的数学知识、技能、经验、思想观念在头脑中的反映，是学生通过数学学习积累知识、技能、经验、思想观念的功能表现。
〔1〕记忆在数学学习中起着重要的作用，如果没有记忆，知识就无法储存在学生的头脑之中，更无法用所学知识来解决问题。
依据记忆形式可以把数学记忆分为：机械记忆、理解记忆、概括记忆。
机械记忆是是指学生只能按照数学事实、数据、定理、概念、法则等所表现的形式进行记忆。
比如很多学生只是在形式上记住了牛顿-莱布尼兹公式，会用这个公式进行计算，但是并不一定理解这个公式所具有的来龙去脉以及几何背景。
理解记忆是指根据学生对数学学习材料的理解，运用有关的知识、经验进行记忆。
其特征之一是能够用自己的语言、事例说明对有关数学事实的含义或关系。
比如学生在学习完施密特正交化法之后，能够结合具体的三维向量，利用几何直观来解释这个定理。
概括记忆是指学生能够在理解的基础上，把所学习的材料进行概括，对其一般模式的概括进行记忆。
毕业本科论文范例(最新3篇)
毕业本科论文范例（最新3篇）本科生论文篇一时光飞逝，转瞬间本科生生涯即将结束。
回顾在浙江工商大学的四年年的学习和生活，我收获了很多，也成长了很多。
一路走来，有太多的人需要感谢。
首先，我要向我的导师张宜霞副教授致以最诚挚的谢意！感谢张老师对我的悉心指导和关怀。
这篇论文的完成离不开张老师的细心指导，从论文的选题、构思到撰写和修改，无不凝结着张老师的心血，感激之情难以言表！张老师严谨的治学态度、渊博的学术知识使我获益匪浅！师恩似海，学生将永生难忘！其次，我还要感谢许永斌教授、裘益政教授、陈高才副教授和谢诗蕾副教授等为本科生授课的老师们！感谢叶雪芳教授、王宝庆教授、马笑芳副教授和李秋茹老师在开题以及定稿时给予我的指导和建议。
在此，祝福老师们工作顺利！感谢我的室友和同学，他们的陪伴和帮助使我的学习与生活充满乐趣。
最后，我要感谢我的父母。
二十多年来，他们含辛茹苦，一直默默地奉献，承受太大的生活重担。
正是他们无私的支持和鼓励，才使得我能专注于学习，顺利完成学业。
最后我还要感谢在百忙之中评审这篇论文的各位专家教授！本科毕业论文篇二尊敬的各位评委老师：大家好！我是经济管理学院农林经济管理专业一班的xxx。
我的毕业论文题目是《广西三江侗族自治县茶叶营销状况调查研究》。
三江侗族自治县位于广西北部，处于黔湘桂三省交界地区。
近年来，该县的茶叶产业进入了一个快速发展的阶段，茶叶成为该县唯一成范围种植的农作物品种。
作为一个农业欠发达的'地区，该县在整体经济水平处于劣势的情况下，发展具有地方特色和县域比较优势的特色农业，对于提高该县农业的整体竞争力、推动农村地区的经济发展和小城镇建设，加快农村城市化进程至关重要。
因此对三江侗族自治县的茶业市场营销研究具有十分重要的现实意义和研究价值。
通过在该县农业局实习期间，我收集到了大量关于该县茶叶产业的数据，同时结合相关的参考文献，并在导师的指导下，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于20xx年6月正式定稿。
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作者XXX汉语言文学专业本科学号：165 指导教师：XXX 内容提要：儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段和关键时期，作为语文教师，我们应该从以下几个方面培养孩子的良好品德：1、确定初步的是非观念，打好良好的个性基础，逐步形成规则意识，树立正确的人生观；2、营造氛围，树立榜样，保持教育的一致性和长期性；3、创设各种场景，努力提高情商，获得丰富的内心体验；4、拓展教学空间，密切联系实际，促进多种美好品质的形成。
关键词：语文教学培养品德儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的学习生活对其品德的形成和社会性的发展具有特殊的价值。
那么，如何在语文教学中培养孩子的良好品德呢？一、在语文教学中，确定初步的是非观念，打好良好的个性基础，逐步形成规则意识，树立正确的人生观。
随着年龄的增长，孩子对社会生活的参与能力和认知能力也在逐步增强。
他们对形形色色的大千世界充满着好奇，一山一水、一草一木、一人一事都无不熏陶和感染着他们，在造就他们的思想，左右他们的灵魂。
因此，小学阶段和初中阶段是孩子品德形成的最佳时期和关键阶段，在这一时期，其可塑性是最强的。
作为语文教育工作者，我们应做些什么呢？1、在语文教学中，渗透“可否”观念，引导孩子形成初步的规则意识。
有些事情是可以做的，有些事情是不可以做的；有的人管得住自己，有的人管不住自己。
管得住自己的人，才有足够的自制力推动自己做该做的事，并阻止自己做不该做的事。
听说过一位家长教育孩子的故事：小冬冬两岁的时候，特别喜欢撕爸爸的书和本子。
于是，爸爸就给小冬冬一些废报纸让他撕，并告诉孩子：“这些报纸是可以撕的，那些书和本子是不可以撕的。
”以此使孩子建立起初步的范围概念和规则意识。
在语文教学中，我们也应结合教学内容，给孩子建立起初步的规则意识，引导他们划定范围，建立“可否”观念，并要求他们严格遵守。
这对孩子的成长非常重要——在克制着不做某些事的过程中，培养的是通向成功的另一中重要品德——自制力。
这样，让他们形成一种初步的规则意识：帮助同学、舍己为人“可”，勇敢去做；自私自利、坑人害人“否”，坚决不为。
从而学会控制和调整自己的情绪及行为，形成良好的习惯和道德品质。
严格的教育对孩子都是很残酷和痛楚的，但一开始就严格的教育往往会事半功倍。
不允许的事情，一开始就不允许，要从一而终，一次也不能例外，这对孩子就没有什么痛苦。
相反，如果我们有时答应，有时不答应；有时可以，有时不可以，反而会给孩子带来莫大的痛苦。
2、利用语文教学题材，确定是非观念，打好良好的个性基础。
语文教学的题材是十分广泛的，内容是非常丰富的。
语文教学不仅仅是知识文化的教育，更重要的是是非观念的教育与道德品质的教育。
毛泽东曾经说过，只要有人的地方，就有左中右。
只要是社会，就应该有好和坏、是与非。
孩子不是圣人，在一些客观存在的丑陋现象中，谁也无法置若罔闻。
相反，这些现象更能吸引他们的眼球，更能激起他们的好奇心，更能刺激和伤害他们纯洁而稚弱的心灵。
在这种情况下，如果我们等闲视之、充耳不闻，那孩子的是与非就会颠倒，价值观就会严重扭曲。
那样，调皮捣蛋可能就是孩子们心中的“英雄好汉”，勤奋好学反而会成为大家讽刺挖苦甚至打击的对象。
因此，我们应该紧紧抓住语文教学内容，引导他们确定正确的是非观念。
如在教学《陶罐与铁罐》时，我们应该让孩子懂得，陶罐谦虚和善，是；铁罐骄傲狂妄，非。
从而学习陶罐，鄙视铁罐。
《小白兔和小灰兔》中，小白兔聪明勤劳，是；小灰兔好吃懒做，非。
引导学生象小白兔一样“只有自己种，才有吃不完的菜”。
……有的人，为了祖国和人民的利益，大义凛然，视死如归，是；而有的人，在真理和正义面前，背信道义，贪生怕死，非。
当前，党中央和国务院向全国人民提出了作为社会主义荣辱观的“八荣八耻”。
作为语文教师，我们应在社会大环境下以此为契机，将“八荣八耻”渗透于教学中，加强对学生的思想品德教育。
时刻教育学生要“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
”“八荣八耻”是我们行为的准则，行动的指南。
它犹如一面镜子，照亮着我们的是与非，对与错。
对“是”的事情，我们要有责任感，有荣誉感；对“非”的事情，要有耻辱感。
从而逐步培养学生的良心感、友谊感、公正感，进而培养他们对社会的集体主义情感、爱国主义情感和国际主义情感。
不管是过去，还是在将来，“八荣八耻”永远都是教我们如何学会做人，做一个对社会负责，对人民有益的人。
反之，那些遗臭万年的八耻类任务，将会永远被时代的唾沫所淹弃，被人民所诅咒。
3、以“公民道德规范”为准则，树立正确的人生观。
在许多学校，语文教师通常都兼任班主任工作。
语文教学工作与数学教学工作相比，更有其特殊性。
语文教学不仅是知识的教育，而更重要的是思想品德的教育、行为习惯的教育和人格的教育。
在感受课文字里行间语言美的同时，还要让孩子心灵倍受震撼，情感得到升华。
如在学习课文《王二小》时，学生不仅仅是被文中惊险的故事情节所深深吸引，而在此同时，英雄的崇高形象已在孩子心中形成，爱英雄、慕英雄、学英雄的爱国主义情感已开始升腾。
在语文教学中，我们应将“公民道德规范”渗透其中，让学生时刻铭记：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
”的道德基本规范；学会“文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。
”逐步树立起正确的人生观。
二、营造氛围，树立榜样，保持教育的一致性和长期性1、言传身教，以身作则，营造向善的道德氛围。
俗话说：“身教重于言教。
”在学校教育中，“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，节节皆楷模。
”作为教师，特别是语文教师，无论是教学中还是生活中，都应时刻注意自己的言行。
要乐观上进，要正直公平，要言行一致，要有责任心。
因为在孩子的成长历程中，若论其影响之大，莫过于家庭中的父母和学校的老师。
教师的人格，教师的言行，教师的情感，教师的心态，就像阳光、空气、水、土壤一样影响着一棵棵茁长成长的幼苗。
在孩童时期，由于孩子们的脆弱和辨别能力差，在成长本能的驱使下，他们的学习经常表现为模仿。
孩子们常常是写字学老师，说话学老师，甚至连走路姿势也在学老师。
记得有这样一个故事：从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，一日三餐只用小木碗送一些不好吃的东西给老人。
一天，他们看到自己的儿子在雕刻着一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大了好用。
”这时，这对中年夫妇猛然醒悟，把自己的父母请回正屋居住，扔掉了那只木碗，拿出家里最好吃的东西给双老吃。
所以，在语文教学中，在孩子面前，我们要学会当演员，要展现你美好的一面，让孩子们耳濡目染、潜移默化。
2、充分利用语文课堂，进行榜样教育。
榜样教育是利用模范人物的典型范例来教育学生的一种好方法。
榜样是典范，榜样是丰碑，榜样是路标，榜样是行动的指南。
在语文教材中，雷锋是忘我工作、助人为乐、为人民服务的榜样；黄继光、邱少云、董存瑞是为了祖国和人民的利益，保家卫国、舍身就义的榜样。
我们应抓住这些典型和榜样，结合身边的实例，形象地进行教育，为学生提供良好的可供学习和借鉴的机会，引导他们学习榜样的行为，并为学生创造模拟再现榜样的机会，提高他们的认识，熏陶他们的情感，培养他们的意志，形成他们的品德。
3、品德教育是一个漫长的过程，要保持教育的长期性和一致性。
学生的品德教育是一个长期而漫长的过程，在这个过程中，我们要有恒心和耐心，要长抓不懈。
在这个过程中，只要我们稍有松懈，社会上的一些不良风气及不良影响就会乘虚而入，攻破孩子们脆弱的心理防线，给他们造成致命的伤害。
同时，我们还要注意教育的一致性。
要随时和家长保持联系，与家长持相同的道德准则。
自己的看法和说法也要做到前后一致，不要同一件事情，一会儿说对，一会儿又说不对，一会儿说行，一会儿又说不行，这样不利于孩子产生明确的是非观念。
所以，对于教育者来说，一定要观念正确，标准一致。
三、创设各种场景，努力提高情商，获得丰富的内心体验美国作家丹尼尔.古尔曼指出：“情商才是决定人生成功与否的关键。
”情商可以使智力平平的孩子最终创建辉煌的人生，情商也可以使智力超群的孩子变成一个平庸的人。
要培养良好的道德情操、乐观幽默的品格、克服困难的勇气和持之以恒的韧性，形成关心他人的善良和和睦坦诚的性格，就需要我们巧设各种场景，酿造各种氛围来提高孩子的情感智力，让孩子在潜移默化中获得积极的人生启迪，形成积极的生活态度，养成良好的道德品质，提高适应和参与社会的能力。
1、感受家庭温暖，激发爱家情感。
家庭是社会的细胞，是社会的基石，而社会就是一个大家庭。
家庭和睦社会才能和谐，人们安居乐业社会才能稳定。
而我们每个人都生活在家庭中，当然孩子也不例外。
善良和体贴是孩子的天性，但是如果后天得不到很好的培养，这种天性就会逐渐消失。
例如，孩子在出门时或放学时常常会对父母或老师说声“拜拜”，而有时我们可能忙碌而不屑一顾，这是极其错误的。
这样会使孩子礼貌的童心和对家人或老师的眷念泯灭在萌芽之中。
我们不妨在孩子出门时道声尊重、说声再见，酿造一种情感氛围，让孩子养成对家人或老师的惦念，体验对校对家的情感。
对于一个孩子来说，绝大部分时间都是在家庭和学校里度过的。
因此，从某种意义上说，学校是孩子的第二家庭。
农村的孩子，有的由于父母脾气暴躁，有的是父母多年在外的留守儿童，在家里找不到幸福和温暖的感觉，把欢乐的希望都寄托在学校。
对于这种孩子，我们应结合语文教学内容，给他们营造一种祥和的气氛，提供一个温暖的环境，让他们找到幸福和快乐。
如让他们描述自己的家，粘贴自己家居生活的照片，让他们知道这是自己的家，家里有父母，父母疼孩子，孩子爱父母。
激起他们对家人的可亲可敬之情，体验亲情的可贵。
或者让他们说说学校的生活，懂得学校就好比一个大家庭，老师是父母，同学是姐妹，以激发他们的亲近感和归属感，让他们幼小的心灵受到爱的滋润，受到情的陶冶。
有的时候，老师忙得团团转，而孩子在一旁没事干，我们就应让孩子们来帮帮忙，做一些力所能及的事，哪怕是替老师端端椅子倒倒茶，也是对他们绝好的锻炼。
既可以养成爱劳动的习惯，又有助于尊敬师长、体贴关心他人的良好品德的养成。
2、重视集体生活，学会爱班爱校。
俗话说：物以类聚，人以群居。
我们每个人都是集体的一员，都离不开集体。
要培养孩子热爱集体的崇高品德，就应该让孩子从小做起，从小事做起。
在集体中，要学会关心他人，关心集体中的每一个成员。
听说过这样一个故事：一个10岁的小女孩问妈妈，为什么我们每天在自己家里走路，都要轻轻的像怕踩着地雷似的？妈妈说，我们走路的声音大了怕楼下的爷爷奶奶受不了。