诗歌鉴赏强化训练
高考语文一轮复习专项：诗歌鉴赏强化训练题
2024届高考语文一轮复习专项：诗歌鉴赏强化训练题阅读下面宋诗，完成下面小题。
霁夜孔平仲寂历①帘栊②深夜明，睡回清梦戍墙铃③。
狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。
早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。
明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。
【注释】①寂历：寂静。
②帘栊：窗帘和窗户。
③戍墙铃：一种铃铛。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是（）A．这首诗写秋夜雨霁的清静景色，给人以清爽之感，表达诗人喜悦之情。
B．首联从寂静的夜色写起，接着以戍墙铃的铃声与之映衬，更显得清寂。
C．颔联运用比喻的修辞手法，形象地写出了眼前月亮被云笼罩的朦胧景色。
D．颈联调动多种感官来写夜景，如秋声堕叶听觉，月夜飞萤是视觉。
2．有人说，本诗诗境不限于雨霁，而是将时间向前、向后进行了延展，扩大了诗歌容量。
请结合具体诗句进行分析。
【答案】1．C2．示例：本诗颔联“狂风送雨”，是回忆雨霁前风雨交加的情景；尾联是虚写，由霁夜想到明朝雨洗之后的庐山，必然是苍翠欲滴。
这种时间的延展拓展了诗歌的意境。
【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。
选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查古诗内容理解。
读懂题目要求，分析古诗句含义，看该古诗句在时间上如何延伸，突出古诗情感。
【译文】寂寞的夜晚，月色穿过帘桃，格外清明；阵阵铃声，从城墙传来，惊破梦境。
远去的狂风，你已把雨送到何处？淡月笼着云朵，好似酣睡未醒。
早有金黄的枯叶随风飘落，带来悦耳的秋音：独将丝丝凉意，伴随了流萤，点点星星。
明天早上，定要去南轩，凭栏而望，一场秋雨洗沐后的庐山，定然苍翠欲滴万丈青。
1．C：错误。
颔联翻译为：远去的狂风，你已把雨送到何处？淡月笼着云朵，好似酣睡未醒。
没有比喻。
故答案为：C2．颔联回叙雨霁前风雨交加的情景，早在梦醒前便已是“淡月笼云”了；尾联推想经过雨洗之后的庐山，明日必然是苍翠欲滴。
【2023届二轮复习】诗歌鉴赏五类素材、七种题型强化训练
[二轮复习]诗歌鉴赏五类素材、七种题型强化训练（附答案解析）一、（2021·江西赣州市·高三二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
（必做理由：珍重友谊题材，分析抒情手法和情感题型）夜至永乐文长老院，文时卧病退院苏轼愁闻巴叟卧荒村，来打三更月下门。
往事过年如昨日，此身未死得重论。
老非怀土情相得，病不开堂⑺道益尊。
惟有孤栖旧时鹤，举头见客似长言。
（注）文长老即蜀僧文及，诗人同乡，在永乐本觉寺讲道。
苏轼通判杭州时三次过访他，题此诗时是笫二次。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联点题，写作者夜至永乐，得知文长老卧病消息，不顾辛劳特意前往探视。
B．颔联先感慨时光流逝，再回到现实，说文及所幸未死，他们才得以重温旧情。
C．颈联上句说他们之间友情深厚，并不是因为同怀乡土，而是由于情投意合。
D．颈联下句是对文长老的慰藉，虽卧病退院，不能开堂讲道，但其道更受尊重。
2．尾联运用了何种抒情方式？表达了诗人怎样的情感﹖请结合内容简要分析。
二、（2021·哈尔滨市·高三三模）阅读下面这两首诗，按要求作答。
（必做理由：关注农村题材，概括内容题型）感春十三首（其一）[宋]张耒①春郊草木明，秀色如可揽。
雨余尘埃少，信马不知远。
黄乱高柳轻，绿铺新麦短。
南山逼人来，涨洛清漫漫。
人家寒食近，桃李暖将绽。
年丰妇子乐，日出牛羊散。
携酒莫辞贫，东风花欲烂。
感春十三首（其八）[宋]张耒浮云起南山，冉冉朝复雨。
苍鸠鸣竹间，两两自相语。
②老农城中归，沽酒饮其妇。
共言今年麦，新绿已映土。
去年一尺雪，新泽至已屡。
丰年坐可待，春服行欲补。
[注]①此两首诗是张耒早年任寿安（在今河南宜阳县境）县尉时所写。
②鸣鸠唤妇的俗语起兴3．下列对这两首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）A．这两首诗描写的都是北方乡村春天生机盎然的图景，表现了诗人对农民生活的深切关怀。
B．《感春（其一）》写南山迎面，“逼”字化动为静；清洛初涨，“漫漫”音韵和谐舒缓。
2023届高考语文二轮复习强化训练：诗歌鉴赏之选择题
2023届高考语文二轮复习强化训练：诗歌鉴赏之选择题一、阅读下面的唐诗，然后回答问题。
寄友三首（其二）唐彦谦寒灯孤对拥青毡，牢落①何如似客边。
却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。
寄友三首（其三）唐彦谦客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。
无情最恨东来雁，底事②音书不肯传。
【注】①牢落：孤寂的样子。
②底事：何事，为什么。
1.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A. 诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景。
B. “醉呼”句生动再现了诗人和友人醉酒后的狂放情态，反衬出诗人此时的孤寂落寞。
C. 梅花凋零，柳丝如烟，“梅花”句在对春景的描摹中暗含季节更替、时光流逝的惆怅。
D. 两首诗同是遥寄友人，都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋。
【答案】D【解析】D.两首诗同是遥寄友人，第一首诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景，表达了诗人客居异乡之愁；第二首借对大雁的埋怨，委婉表达友人音讯不至的失落，抒发对友人的思念之情。
“都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋”表述有误；故选D。
二、阅读宋词，完成下面小题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
1. 对这首词理解不正确的一项是（）A. 词的上片运用借代手法描写月到中秋，飞镜重磨的景象。
词人不仅感叹时光流逝，也表示对自己满头白发的无奈。
B. “苏辛”是豪放派代表词人，本词中“把酒问姮娥”与《水调歌头·明月几时有》中“把酒问青天”有异曲同工之妙。
C. 词的下片“长空万里，直下看山河”让我们感受到神舟飞船在太空俯瞰祖国大好河山的豪迈之情；“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，别有深意。
D. 辛弃疾是一个词人，更是一位英雄。
现实的种种不如意让作者一次次伤心失落，却让笔下的词焕发出倔强的神采，慷慨纵横。
高考古代诗歌鉴赏强化训练精选(附答案解析)
高考古代诗歌鉴赏强化训练精选（附答案解析）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成15～16题昌谷北园新笋四首李贺其一箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。
更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。
其四古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫。
风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。
【注】①本组诗写于李贺任奉礼郎以病辞归昌谷时。
②箨（tuò）落：笋壳落掉。
③长竿：新竹。
④茂陵:地名。
《史记·司马相如传》记载“相如既病免,家居茂陵”。
15.下列对两首诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．“君看母笋是龙材”描述竹子在春天初长时的情景，语势流畅而又清丽自然。
B．“茂陵归卧叹清贫”说自己已经年老，只能像居茂陵时的司马相如甘守清贫。
C．“风吹千亩迎雨啸”写千亩之竹风吹过后声浪仿佛雨啸，有排山倒海之气势。
D．两诗赋予普通意象奇特之处，与传统借竹抒怀诗不同，集中体现李贺创作风格。
16.竹是古诗常见意象，往往寄托着诗人情志。
试分别简要分析这两首诗中竹子的形象。
（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成 15～16题。
登岳阳楼①萧德藻不作苍茫②去，真成浪荡游。
三年夜郎③客，一挖④洞庭秋。
得句鹭飞处，看山天尽头。
犹嫌未奇绝，更上岳阳楼。
【注】①岳阳楼：湖南岳阳城西门城楼，下临洞庭湖。
唐丞相张说谪岳阳时所造，为登临胜地。
②苍茫：旷远无边的样子。
③夜郎：唐置县，今湖南玩陵西。
④挖：同”舵”，这里指船。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联抒发感慨，颌联写自已经历，多年夜郎为客，今日泛舟洞庭之上。
B.颈联写洞庭湖的秋色，白鹭、远山，画面开阔；以动衬静，境界多变。
C.尾联变换视角，由舟中转楼上，既点出题目，又引人想象，意味深长。
D.这首诗，避开前人所写的角度，把大量笔墨用在登楼之前，独辟蹊径。
16.这首诗蕴含着作者哪些思想感情？请结合诗歌简要分析。
（6分）（三）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题送李判官赴东江王维闻道皇华使，方随皂盖①臣。
高考诗歌比较鉴赏辨别模糊易错专题导练(典例解析+易错点攻关+强化训练)
高考诗歌比较鉴赏辨别模糊易错专题导练（典例解析+易错点攻关+强化训练）【典例解析】一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
听段处士弹琴方干几年调弄七条丝，元化分功十指知。
泉迸幽音离石底，松含细韵在霜枝。
窗中顾兔初圆夜，竹上寒蝉尽散时。
唯有此时心更静，声声可作后人师。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人起笔似平，开门见山，从演奏古琴的角度切入，语言也比较通俗，实则隐含清音幽曲就在丝丝琴弦与妙指间之意。
B．颈联正面写段处士的演奏效果，听者沉浸在音乐的境界里，不觉时间流逝，已是圆月爬上窗棂、竹上寒蝉寂寂无声之时。
C．尾联通过对音乐的评价——只有这时候心更静，每一声每一韵都可以作为后人的示范，突出了段处士演奏技艺的高超。
D．本诗题目是“听段处士弹琴”，全诗并没有把大量的笔墨花在摹写琴声的高妙上，却令人读来更觉意韵绵长，难以释怀。
2．诗的颔联“泉迸幽音离石底”与白居易《琵琶行》中的“幽咽泉流冰下难”相比，在描写乐声方面有何异同？请简要分析。
【答案】1．B2．同：两句诗都运用了比喻的修辞手法写乐声，喻体都用到了泉水，化抽象为形象，写琴声之动人，有形神兼备之妙。
异：①从“形”的角度来说，前者使用了“迸”字，凸显力度；后者使用了“难”字，凸显缓慢。
②从“声”的角度来说，前者使用了“幽音”，突出清远的特点；后者使用了“幽咽”，突出低沉微弱的特点。
【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。
B．“颈联正面写段处士的演奏效果”错误，颈联是运用侧面烘托手法写段处士的演奏演奏技艺高超。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
本诗颔联“泉迸幽音离石底”是用清泉从石底迸发出清远的声音描摹琴声。
这一句是对音乐声的正面描写，首先运用比喻，将琴声比作清泉从石底迸发出的清远的声音；“迸”“幽”表达精妙，“迸”突出力度，“幽”突出幽远。
运用比喻修辞手法，形象生动地描写琴声的悠远动人，写出了段处士弹琴技艺的高超。
淮安题型强化训练1 部编教材84首古诗词曲鉴赏(1-20篇)
第2首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
1.在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？ “明月”除了有普天同照、能够把心带给朋友外，更能表现 友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。
2.“杨花落尽子规啼”除了暗示“王昌龄左迁”的时令，还有 什么表达效果？结合意象“杨花”“子规”说说你的理解。 作者撷取“杨花落尽”“子规啼”的景来自，更包含了飘零之 感和离别之思。
第9首 秋词（其一）
1.一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？ 一、二两句表露了刘禹锡乐观豁达的心境。是将古人的悲秋 与自己的颂秋进行对比来表现的。
2.秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的 一鹤？有何深意？ 刘禹锡在诗中只写冲天而上的一鹤目的是借托鹤冲天的形象 表明自己的心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精 神。
峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。连用五个地名为读者 展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江 行体验和对故乡（朋友）的思念之情。
2.说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。 “入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江 水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点 秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。
2.诗歌的前两句描绘了什么样的画面？运用了怎样的艺术技巧？ 画面：诗歌前两句描绘了“似雪”大漠、“如霜”月色图（或大 漠月夜图）。艺术技巧：①诗人采用比喻的修辞，将月下大漠比 作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月 色的凄冷，烘托了人物悲凉的心情，为下文思乡做铺垫；②情景 交融：诗的前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境 的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡做铺垫。
2.“遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情 感这两方面加以简析。 作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对 故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情和对和平的 渴望。
2023年高考语文二轮考点强化训练：诗歌鉴赏之形象类--统编版高三总复习
2023年高考语文二轮考点强化训练：诗歌鉴赏之形象类统编版高三总复习备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练考点11诗歌鉴赏之形象类【三年真题】一、【高考北京卷】阅读下面诗歌，完成1-3题。
寄东鲁二稚子（1）李白吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。
我家寄东鲁，谁种龟阴（2）田。
春事已不及，江行复茫然。
南风吹归心，飞堕酒楼前。
楼东一株桃，枝叶拂青烟。
此树我所种，别来向三年。
桃今与楼齐，我行尚未旋。
娇女字平阳，折花倚桃边。
折花不见我，泪下如流泉。
小儿名伯禽，与姊亦齐肩。
双行桃树下，抚背复谁怜。
念此失次第，肝肠日忧煎。
裂素写远意，因之汶阳川。
注释：[1]这首诗作于金陵。
[2]龟阴：地名，与后文的“汶阳川”都在鲁地。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()A．李白由江南农事春景联想到东鲁田地无人耕种，心生茫然之感。
B．李白思念一双儿女，追忆昔日春游漫步的场景，不禁泪下如泉。
C．这首诗叙事朴实，语言明白如话，亲切自然，堪称“天然去雕饰”。
D．这首诗展现李白柔情的一面，其风格与《梦游天姥吟留别》不同。
2．下列对诗句的分析，正确的一项是A．诗人先说“吴蚕已三眠”，后又说“别来向三年”，抒发了青春不再的痛苦之情。
B．诗人先感慨“谁种龟阴田”，最后又说“因之汶阳川”，表达了归隐田园的志向。
C．“南风吹归心，飞堕酒楼前”，这两句由金陵酒楼引发东鲁家园之思，过渡巧妙。
D．“念此失次第，肝肠日忧煎”，意思是想到孩子们缺失父爱，诗人心中纷乱焦虑。
3．这首诗多处写到桃树。
请分析桃树在诗中的意义与作用。
【答案】1．B2．D3．①桃树为诗人亲手所种，是家的象征。
②桃树不断长高，是时光流逝的象征。
③桃树是抒情的线索，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。
④桃树是构造意境的要素，酒楼春景、娇女流泪、儿女行走，这些画面都包含桃树，形成优美的意境。
【解析】1．本题考查对诗歌内容、手法等的综合鉴赏能力。
B项，“追忆昔日春游漫步的场景”错。
“双行桃树下，抚背复谁怜？”他想象到了自己一双小儿女在桃树下玩耍的情景，他们失去了母亲（李白的第一个妻子许氏此时已经去世），此时不知有谁来抚摩其背，爱怜他们。
高考语文二轮高频考点强化训练22诗歌鉴赏之表达技巧类-(原卷版+解析)
2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷22 诗歌鉴赏之表达技巧类一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎·用前韵再赋①辛弃疾肘后俄生柳②。
叹人生、不如意事，十常八九。
右手淋浪③才有用，闲却持螯左手④。
谩赢得、伤今感旧。
投阁先生⑤惟寂寞，笑是非、不了身前后。
持此语，问乌有。
青山幸自重重秀。
问新来、萧萧木落，颇堪秋否。
总被西风都瘦损，依旧千岩万岫。
把万事、无言搔首。
翁比渠侬人谁好，是我常、与我周旋久。
宁作我⑥，一杯酒。
【注】①此词作于辛弃疾罢居铅山瓢泉期间。
②肘后俄生柳：喻世事变幻无常，典出《庄子·至乐篇》。
柳：通“瘤”。
③淋浪；指开怀畅饮。
④毕卓嗜酒，以为一生持蟹畅饮，泡在酒池之中方是乐事。
⑤投阁先生：即汉代扬雄，词人借指自己。
⑥《世说新语·品藻》：“桓公少与殷侯齐名，常有竞心。
桓问殷：‘卿何如我？’殷云：‘我与我周旋久，宁作我。
’”1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．上阕开头两句，词人借用《庄子》中的典故，抒发了世事无常、人生失意之感。
B．上阕第三句，表达了词人只能手把蟹螯、借酒消愁来打发日子的无奈。
C．“投阁”句，化用扬雄的典故，抒发了人生中的是非曲直生前死后俱难了结的感慨。
D．上阕用典丰富，兼用夸张的表现手法，将词人内心的牢骚与愤懑表现得淋漓尽致。
2．下阕运用了哪些修辞手法？抒发了哪些思想感情？二、阅读下面两首诗，完成下面小题。
竹枝词二首姚少娥①其一卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。
当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。
其二燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。
红衣突展绿阴畔，接袖②纷纷度小桥。
【注】①姚少娥，生卒年不详，明代女诗人。
②接袖：指携手。
3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一首诗的第一、二句描写酒家坐落在烟水迷蒙的湖边，酒旗高高地挂在绿树顶端，视角由远而近，自大到小，为后面的人物描写作铺垫。
B．“当垆十五半遮面”，用特写镜头描写当垆女子，卖酒少女半遮面而坐，羞涩动人。
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诗歌鉴赏强化训练
（一）（徐汇二模）阅读下面的诗歌．完成第14一17题。
(8分)
与诸子登岘山
盂浩然①
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁②浅，天寒梦泽③深。
羊公碑④尚在，读罢泪沾襟。
[注]①孟浩然：唐代诗人，襄阳人。
他40岁游京师，应进士不第，以隐士终身，世称“盂裹阳”、“孟山人”。
此诗即隐居裹阳时所作。
②鱼粱：襄阳鹿门山附近沔水中的沙州名。
③梦泽：云梦泽，古泽名。
④羊公碑：据《晋书。
羊祜传》载，晋人羊祜镇守荆裹时，常登岘山，他曾对同游者说：“自有宇宙，便有此山，由来贤者胜士登此远望如我与卿者多矣，皆湮灭无闻，使人伤悲。
”羊祜颇有政绩，他死后，襄阳百姓在岘山立庙树碑，以示怀念．因望其碑者莫不流泪，时人称为“堕泪碑”。
14(1分)盂浩然与同为盛唐时期杰出的田园山水派诗人，被并称为“王孟”。
15(2分)尾联中有“读罢泪沾襟”一句，以你的理解，诗人此时“泪沾襟”的原因是：
16(2分)以下对诗歌的赏析有误的一项是………………………………………………( ) A．诗的首联看似与题目无关，实則题外生情，抒发了作者登临时的感受，与全诗貌离而神合，颇有“俯视一切”的气概。
B．颔联申的“江山胜逆’是指古，“我辈登临”乃言今。
从诗意发展的脉络看，当是先有这一联，之后才有首联的感慨。
C．诗的前半部分富有激情，后半部分则具有哲理。
诗人打破了传统的“触景生情”的写法，开首两句揭题，最后两句扣实。
D．这首诗是作者借古抒怀之作，语言平易自然，情感真挚动人。
前人以“语淡而味终不薄”评价孟诗，此诗确有如此情趣。
17(3分)全诗有三联是记叙、议论，唯颈联插入写景，请解说这一联的具体作用。
（二）. (虹口二模)阅读下面的词．完成第14一16题。
(8分)
好事近
杨万里
月未到诚斋，先到万花川谷。
不是诚斋无月，隔一庭修竹。
如今才是十三夜，月色已如玉。
未是秋光奇艳，看十五十六。
14．(2分)“诚斋”是杨万里的，在词中还指。
15．(3分)对作品鉴赏不恰当的一项是……………………………………………………( ) A．“未到”、“先到”将月拟人，表现对月光不照诚斋的不满，为下文设置了悬念。
B．“不是”两句解开悬念，一个“隔”字引出葱郁的青竹，揭示月光不照的原因。
C．“月色已如玉”是通感的手法，写出月色的柔和与精美，是对眼前之景的赞叹。
D．作者通过对自然现象的细致观察与生动记叙，表达了对美好生活的热爱之情。
16．(3分)有人认为画线两句是这首词的高潮，你认为呢?请说说理由。
(三)（卢湾二模）阅读下面的元曲．完成第14一16题。
(8分)
【双调】沉醉东风
秋景卢挚
挂绝壁松枝倒倚，落残霞孤鹜齐飞。
四围不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。
夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。
[注]此曲作于元咸宗大德初年，时卢挚在湖南宪使的任上。
14(1分)“双调”是这首小令的宫调，“沉醉东风”是
15．(3分)对这首曲赏析错误的一项是………………………………………………… ( ) A．整首小令写作者潇湘行舟所见，立足点始终在“潇湘行舟”之上。
B．“四围不尽山”，两句是对前两句所写景物在意象上的扩大和补充，随着视野的开扩，一种苍茫的心绪油然而生，为下面写秋意作了心理上的铺垫。
C．“散西风满天秋意”句，“西风”、“秋意”无形，然而确实有意可感，表现作者陷入浓
深的萧索秋意之中而不能自拔。
D．秋意满天，传统的季节感受，再加上人在旅途，不能不使人产生萧瑟之感，但潇湘两
岸的山水风物还是令作者感到心旷神怡的。
16．(4分)“夜静云帆月影低，载我在潇湘画里”与我们学过的马致远“潇湘八景”之一《远浦帆归》中的“落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散’都表现夜晚的“静”美，但写景方法和
角度却有所不同，试进行对比赏析。
(四)（卢湾二模）阅读下面的词及材料．完成14-16题。
(7分)
渔歌子
唐五代魏承班
柳如眉，云似发。
蛟绡雾毂笼香雪。
梦魂惊，钟漏歇。
窗外晓莺残月。
几多情，无处说。
落花飞絮清明节。
少年郎，容易别。
一去音书断绝。
[材料]
俞彦《爰园词话》：使柳屯田此际操觚，果可以“杨柳岸晓风残月”命句否?且柳词亦只此佳句，余皆未称。
而亦有本，祖魏承班《渔歌子》“窗外晓莺残月”，第改二字增一字耳。
14．(1分)材料所说“柳屯田”，指的是宋代词人。
15．(2分)词下片中的“几多情，丸处说”，所要抒发的情感是
16．(4分)材料申认为柳词不足称道，“杨柳岸晓风残月”这一句，只是在魏承班“窗外晓莺残月”的基础上稍作修改。
你是否赞同这种观点?请结合词境具体加以赏析。