幼儿卫生保健教案设计
幼儿卫生保健教案
幼儿卫生保健教案一、教学目标：1. 让幼儿了解保持个人卫生的重要性。
2. 帮助幼儿学习正确的洗手、刷牙、洗脸的方法。
二、教学内容：1. 个人卫生的重要性2. 洗手的正确方法3. 刷牙的正确方法4. 洗脸的正确方法5. 养成良好卫生习惯的鼓励和奖励三、教学方法：1. 讲授法：讲解个人卫生的重要性，教授洗手、刷牙、洗脸的正确方法。
2. 示范法：演示洗手、刷牙、洗脸的正确方法。
3. 实践法：让幼儿亲自实践，纠正错误方法。
四、教学准备：1. 教具：PPT、洗手液、牙刷、牙膏、脸盆、毛巾。
2. 环境：干净、整洁的教室。
五、教学过程：1. 导入：讲解个人卫生的重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 新课内容：讲解洗手、刷牙、洗脸的正确方法，并演示。
3. 实践环节：让幼儿亲自实践，教师巡回指导，纠正错误方法。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行卫生实践活动，下周分享成果。
六、教学目标：1. 让幼儿了解饮食卫生的重要性。
2. 帮助幼儿学习正确的饮食习惯。
七、教学内容：1. 饮食卫生的重要性2. 正确的饮食习惯3. 食品安全的基本知识八、教学方法：1. 讲授法：讲解饮食卫生的重要性，教授正确的饮食习惯。
2. 示范法：演示正确的饮食习惯。
3. 实践法：让幼儿亲自实践，纠正错误饮食习惯。
九、教学准备：1. 教具：PPT、食物模型、餐具、食品安全宣传资料。
2. 环境：干净、整洁的教室。
十、教学过程：1. 导入：讲解饮食卫生的重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 新课内容：讲解正确的饮食习惯，演示食品安全的基本知识。
3. 实践环节：让幼儿亲自实践，教师巡回指导，纠正错误饮食习惯。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行饮食卫生实践活动，下周分享成果。
十一、教学目标：1. 让幼儿了解运动卫生的重要性。
2. 帮助幼儿学习正确的运动卫生习惯。
3. 培养幼儿对运动的兴趣和积极性。
十二、教学内容：1. 运动卫生的重要性2. 正确的运动前后准备和结束活动3. 运动中的安全注意事项十三、教学方法：1. 讲授法：讲解运动卫生的重要性，教授正确的运动卫生习惯。
2024中职幼儿卫生保健优质教案全
2024中职幼儿卫生保健优质教案全一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿营养与饮食管理”，详细内容包括幼儿饮食营养需求、合理安排幼儿饮食、幼儿饮食卫生管理及幼儿营养不良与营养过剩的预防。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握幼儿饮食营养需求，了解合理安排幼儿饮食的重要性，认识到幼儿饮食卫生管理的重要性。
2. 能力目标：培养学生具备合理安排幼儿饮食的能力，能够进行幼儿饮食卫生管理。
3. 情感目标：提高学生对幼儿卫生保健工作的重视，培养学生的责任感。
三、教学难点与重点重点：幼儿饮食营养需求、合理安排幼儿饮食、幼儿饮食卫生管理。
难点：如何根据幼儿实际需求，制定合理的饮食计划，以及饮食卫生管理的具体实施。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组营养不良和营养过剩的幼儿图片，引发学生对幼儿饮食问题的关注，进而引入本节课的内容。
2. 知识讲解：（1）讲解幼儿饮食营养需求，引导学生了解各种营养素的作用和摄入标准。
（2）介绍合理安排幼儿饮食的方法，包括食物种类、搭配原则、用餐时间等。
（3）强调幼儿饮食卫生管理的重要性，讲解卫生管理的具体措施。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何制定合理的幼儿饮食计划。
4. 随堂练习：学生分组讨论，针对不同年龄段的幼儿，制定一份饮食计划。
六、板书设计1. 幼儿饮食营养需求蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质2. 合理安排幼儿饮食食物种类、搭配原则、用餐时间3. 幼儿饮食卫生管理食品安全、卫生操作、餐具消毒七、作业设计1. 作业题目：为自己所在班级的幼儿制定一份饮食计划。
2. 答案要求：包括早餐、午餐、晚餐及加餐，注重营养搭配，确保食品安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在课堂上的参与度、理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于幼儿饮食卫生管理的方法，提高自己的专业素养。
幼儿园儿童卫生保健知识教案
幼儿园儿童卫生保健知识教案一、教学目标1.了解卫生保健的基本知识，掌握正确的洗手方法、饮食卫生、口腔卫生等；2.培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识，预防常见疾病的发生；3.了解紧急情况下的应急处理方法。
二、教学内容及时间安排1.卫生保健知识普及（30分钟）：介绍儿童卫生保健的重要性，学习正确的洗手方法、饮食卫生、口腔卫生等；2.模拟案例（20分钟）：以模拟案例的方式来加深幼儿的认识，让幼儿体验卫生形势下的情景并给出相对性的做法；3.安全急救处理（30分钟）：介绍意外事故的应急处理方法，让幼儿了解应急处理常识。
三、教学方法1.讲解结合情景模拟训练，生动形象；2.提问答案式，让幼儿参与互动；3.游戏式教学，吸引幼儿的注意力。
四、教学步骤及教学重点难点1.卫生保健知识普及（1）详细介绍儿童卫生保健，重要性以及基本知识；（2）重点讲解洗手方法、饮食卫生和口腔卫生，以动态图片和视频作为辅助材料；（3）通过互动问答、角色模拟等方式加深幼儿的认知。
难点：如何全面而生动详细地介绍儿童卫生保健相关知识。
重点：讲解洗手方法、饮食卫生和口腔卫生的重要性以及注意事项。
2.模拟案例（1）以图画或情景模拟的方式，让幼儿模拟卫生形势，并根据幼儿的表现引导幼儿讨论做出正确的卫生行为选择；（2）通过模拟照片、图画等方式，让幼儿了解不少于3种情况下的应该怎么做；难点：如何让幼儿深入理解卫生保健行为及选择方式。
重点：积极引导幼儿做出合理的行为选择。
3.安全急救处理（1）讲解意外事故的应急处理方法，以图画等方式配合教学；（2）通过实操篇增加幼儿的互动性学习，让幼儿学习基本应急处理的方法。
难点：如何使幼儿更好的掌握基本应急处理方法。
重点：重点讲解常见的应急处理方法。
五、教学评估1.教师观察幼儿的学习情况，如能熟练掌握基本卫生保健知识、灾害情况下的应急处理方法等；2.通过幼儿自己的讲解，检验幼儿是否掌握了相关知识。
六、教学后续1.通过布置作业、小测验等方式巩固幼儿学习成果；2.在平时的卫生管理工作中，教师要引导幼儿积极的主动参与，增强幼儿卫生意识，自觉的进行防病保健；3.家访中可以向家长进行相关内容的强化宣讲，提醒家长注重孩子卫生保健；4.加强体育锻炼，增强幼儿体质，提升自身免疫力。
幼儿园身体卫生保健教育教案
幼儿园身体卫生保健教育教案幼儿园身体卫生保健教育教案一、教学内容：幼儿园身体卫生保健教育二、教学目标：1.了解身体卫生保健的概念与意义。
2.掌握日常生活中的基本卫生习惯。
3.知道如何保护自己的身体健康。
三、教学方法：情景教学法、游戏教学法、示范教学法、互动讨论法。
四、教学过程：1.导入环节老师可借助幼儿喜欢的儿歌以及幼儿自己的亲身体验，介绍日常生活中的卫生习惯。
2.知识讲解根据幼儿的年龄特征以及身体卫生保健教育的内容特点，老师可侧重于讲解以下知识点：（1）什么是身体卫生保健？（2）保持环境干净整洁。
（3）保持个人卫生，勤洗手。
（4）合理膳食，饮食卫生。
（5）注意身体锻炼。
3.教学实践（1）首先，老师可通过引导幼儿做游戏等方式，让幼儿能够认识到常见的卫生污染，如细菌、病毒等。
同时让幼儿了解到，这些危害人身体健康的微生物往往存在于不能被肉眼清晰看到的地方，并且它们很容易在场所、家庭、学校等多种环境中产生。
（2）要明确指导孩子如何正确洗手。
告诉孩子需要使用温水和洗手液，并且清洗时间要长一些，比如二十秒左右。
在洗手时注意力度，尽量沾湿双手所有部位。
注意保持指缝处和指甲的干净，并且要让孩子知道：在特定场景中比如触摸动物、摸到水龙头以及拿到面纸或配件等之后必须按照规定进行洗手。
（3）利用一些适合幼儿的游戏让宝贝认清如何保持环境干净整洁。
可以将他们的房间打扫干净，在地上放上各种小玩具，让孩子玩一会儿后突然将各种糖果、饼干等抛到地上，随之老师解释的是这样做的方法是不对的。
最后通过创造性地引导孩子，帮助孩子更好地理解并保持身体卫生。
（4）以小贴士的方式让孩子学会如何保护健康。
此时的教师可以更加互动，让孩子专门学习如何合理膳食，让孩子知道哪些食物对于身体特别好。
4.总结要引导幼儿有一个良好的生活习惯。
最后进行整体总结，点名幼儿清洗的过程、洗手的时间以及读一些健康贴士。
五、教学资源：课件、幻灯，玩具、录音设备等。
六、教学评价：1. 教师可进行游戏、作业设计等方式的巩固及考察。
学前教育幼儿卫生保健教案精选
学前教育幼儿卫生保健教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章第三节，详细内容主要包括幼儿个人卫生习惯的养成、幼儿常见疾病的预防与处理、幼儿园环境与餐具的清洁卫生等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握幼儿个人卫生习惯的重要性，提高他们的卫生意识。
2. 使学生掌握幼儿常见疾病的预防与处理方法，提高他们的应急处理能力。
三、教学难点与重点难点：幼儿常见疾病的预防与处理方法。
重点：幼儿个人卫生习惯的养成、幼儿园环境与餐具的清洁卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（如毛巾、餐具等）、卫生保健视频。
2. 学具：笔记本、笔、卫生保健手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿生活场景的图片，让学生分析图片中哪些卫生习惯做得好，哪些需要改进，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）幼儿个人卫生习惯的养成：讲解洗手、刷牙、洗澡等日常卫生习惯的注意事项。
（2）幼儿常见疾病的预防与处理：介绍感冒、咳嗽、腹泻等疾病的预防措施和处理方法。
（3）幼儿园环境与餐具的清洁卫生：讲解如何保持幼儿园环境整洁、餐具清洁，以及定期消毒的方法。
3. 例题讲解：针对本节课的知识点，给出典型例题，引导学生分析、解答。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，互相检查卫生习惯，并提出改进措施。
六、板书设计1. 幼儿卫生保健教案精选2. 内容：（1）幼儿个人卫生习惯（2）幼儿常见疾病的预防与处理（3）幼儿园环境与餐具的清洁卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿个人卫生习惯的养成方法。
（2）谈谈你对幼儿常见疾病预防与处理的认识。
（3）如何保证幼儿园环境与餐具的清洁卫生？2. 答案：（1）养成方法：定时洗手、刷牙、洗澡等；注意个人卫生用品的清洁；养成饭前便后洗手的习惯。
（2）认识：了解幼儿常见疾病的原因、症状，掌握预防措施；遇到疾病时，及时就医，遵循医生指导。
（3）保证方法：定期打扫卫生，保持环境整洁；餐具使用前后进行清洗、消毒；定期对幼儿园进行消毒。
学前教育幼儿卫生保健教案精选
学前教育幼儿卫生保健教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章第三节，详细内容主要包括幼儿个人卫生习惯的培养、幼儿园卫生环境的创设与维护、常见幼儿疾病的预防与处理。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握幼儿个人卫生习惯的重要性，提高他们在日常生活中的卫生意识。
2. 培养学生创设和维护幼儿园卫生环境的能力，提高他们对幼儿卫生保健的认识。
3. 使学生掌握常见幼儿疾病的预防与处理方法，提高他们在实际工作中的应对能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿个人卫生习惯的培养、幼儿园卫生环境的创设与维护、常见幼儿疾病的预防与处理。
教学重点：幼儿个人卫生习惯的培养、幼儿园卫生环境的创设与维护、常见幼儿疾病的预防与处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、卫生保健相关图片。
2. 学具：笔记本、笔、卫生保健相关资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园卫生环境的图片，引发学生对幼儿卫生保健的兴趣。
2. 新课内容：（1）幼儿个人卫生习惯的培养：讲解幼儿个人卫生习惯的重要性，分析良好卫生习惯对幼儿成长的影响。
（2）幼儿园卫生环境的创设与维护：介绍幼儿园卫生环境创设与维护的方法，引导学生学会如何为幼儿创造一个干净整洁的生活环境。
（3）常见幼儿疾病的预防与处理：分析常见幼儿疾病的病因、症状及预防措施，教授学生如何处理突发状况。
（1）幼儿在园内受伤，如何进行紧急处理？（2）幼儿园内发现传染病，如何采取措施预防？（1）幼儿每天应保持多长时间的户外活动？（2）幼儿园室内空气质量的标准是什么？（3）如何正确处理幼儿发烧的情况？（1）简述幼儿个人卫生习惯的培养方法。
（2）列举幼儿园卫生环境创设与维护的措施。
（3）谈谈你对常见幼儿疾病预防与处理的认识。
六、板书设计1. 幼儿个人卫生习惯的培养2. 幼儿园卫生环境的创设与维护3. 常见幼儿疾病的预防与处理七、作业设计1. 作业题目：（2）针对幼儿园卫生环境创设与维护，设计一份具体的实施计划。
幼儿卫生与保健教案6篇
幼儿卫生与保健教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园卫生保健教育教案
2024年幼儿园卫生保健教育教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园卫生保健教育指导手册》第四章“个人卫生习惯的培养”，具体内容包括：洗手的重要性、正确的洗手方法、口腔卫生、个人卫生用品的使用及保管。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和口腔卫生习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、牙刷、牙膏、牙杯、卫生纸等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：大家知道为什么我们要经常洗手吗？洗手有什么好处？2. 教学洗手的重要性（5分钟）教师通过讲解、示范，让幼儿了解洗手可以去除手上的细菌，预防疾病的发生。
3. 学习正确的洗手方法（10分钟）教师示范正确的洗手方法，边示范边讲解，然后让幼儿跟着练习，掌握正确的洗手步骤。
4. 口腔卫生教学（10分钟）5. 个人卫生用品的使用及保管（5分钟）教师讲解个人卫生用品的使用方法，并指导幼儿如何正确保管这些用品。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行洗手、刷牙等实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法3. 口腔卫生习惯4. 个人卫生用品的使用及保管七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演示正确的洗手方法和口腔卫生习惯。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 正确的洗手方法2. 口腔卫生习惯的养成3. 教学过程中的实践操作4. 课后作业的设计与家庭配合详细的补充和说明：一、正确的洗手方法1. 洗手时机：饭前便后、接触公共场所的物品后、咳嗽或打喷嚏后等。
2. 洗手步骤：a. 关闭水龙头，取适量洗手液或肥皂。
b. 双手揉搓出泡沫，注意手指、手掌、手背的每一个部位。
c. 揉搓时间不少于20秒，可唱一首儿歌来计时。
d. 用流动水冲洗双手，确保彻底冲洗掉肥皂泡沫。
e. 使用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
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幼儿卫生保健教案设计
一、指导思想
二、工作目标
三、具体工作要求
(一)全园
2、上好卫生、健康教育课，开课率达100%，教师有计划、有教案、期末有评价上好健康教育课。
4、以多种形式如板报、宣传窗、广播、电视、讲座等向家长宣传卫生健康知识。
(三)大班组
3月：开学常规教育、认识安全标志、保护视力;
6月：预防蛀牙、卫生拍手歌、吃下去的东西到哪里去了;
(四)中班组
3月：你睡了吗、认识左右手、我长高了、给小椅子洗澡;
4月：胖和瘦、可爱的小脚、学做小主人、勤剪指甲;
5月：眼睛里的世界、礼貌用语、垃圾箱皮皮、学习自我保护;
6月：安全用水、节水宝宝、环保和机动车尾气;
(五)小班组
3月：阿文的小毯子、一对好朋友、我爱幼儿园、橡皮膏小熊;
4月：咕噜噜、香的和臭的、进餐好习惯、小吃零食;
(六)小小班组
3月：我不挑食、洗手卷袖子、
4月：废物箱、我会脱裤子、我会穿裤子;
5月：学习穿脱鞋子、我会擦鼻涕、学习扣扣子、盖好小被子;
6月：小手真干净、宝宝自己吃饭、宝宝午睡了、我会擦小嘴;
活动目标：
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程：
1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
(2)教师引导幼儿了解熊的习性：
“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被
熊抓走了，像不想听听?”
(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用
儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”
教师：“哎呀!熊来啦!”
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。
6、幼儿扮熊进行游戏。
(1)请一位
幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附：儿歌《熊来啦》
熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
2幼儿园大班健康教案：跳皮筋
计意图：
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。
我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
[活动目标]
1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。
2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
[活动准备]
各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具
[活动过程]
1、谈话导入：
2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
师：“这是什么?”“我们坐下来慢慢观赏吧。
”
3、边观察图片边提出问题：
(2)、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜?”“你是怎么吃的?”
师：“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”
4、幼儿自由观察探索蔬菜
(1)、自由观察：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部分?可以怎么吃?
(4)、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?吃的部分一样吗?但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。
(5)、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗?我们帮它们分分类吧!
(7)、幼儿分类
第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类
师：现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……
5、蔬菜餐厅
(1)、师：参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。
蔬菜娃娃，它们是用什么做成的?(凤凰)这是什么?它象什么?用什么做出来的?
出示蔬菜制品——引导孩子观察
蔬菜拼盘：这里面有什么?一定很好吃!
果蔬片：它是用什么做成的?为什么要这么做?待会尝尝看。
果蔬汁：这是用什么做出来的?猜一猜会是什么味道?有营养吗?
(2)、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?那我们买下来。
到活动室里和小朋友一起分享。
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