初中语文作文大全：描写老师有那些方法
描写老师作文的写作方法
描写老师作文的写作方法描写老师的写作方法1.初中作文中写我最敬爱的一位老师【审题指要】这是一个关于一个人的叙事，是关于一个老师的。
从题目来看，作为写作对象的老师是没有时间限制的。
你可以根据中学生的经历来写中学老师，小学老师，甚至幼儿园老师。
老师应该教什么是毫无疑问的，所以科目范围很广。
题目中，尊重是写作的重点，尊重是尊重，爱是爱，尊重是尊重和爱，进一步强调了尊重和爱的程度。
我则在作文中调节与老师的关系。
【选材建议】人们不做笔记就无法写作。
素材的选取要围绕最心爱的关键词。
选的东西可大可小，一个或几个，但一定要新鲜典型，能充分展示老师美好的心灵和优秀的品质，突出我喜欢的中心。
需要注意的是，对于这类常见的论述题，在选材时一定要注意一个生词。
在体现教师热爱学生、勤奋工作、勇于担当的精神的同时，还要注意体现新时代教师的特点。
另外，从题目出发，也要选择自己熟悉的老师，给自己留下深刻印象。
【写法指导】所选材料要围绕“最心爱的”这个关键词，使文章主旨明确。
要恰当地运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。
通过一个或几个生活片段，体现人物鲜明的个性，体现最心爱的中心。
要求作文教师的人物既要具有一般教师的一般特征，又要注重其鲜明独特的个性和时代特征。
作文除了清晰的叙述和生动的描写，还可以配上适当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和爱戴。
写的时候一定要有真情实感。
2.作文中写与众不同的老师【审题指要】这篇文章的中心词是老师，应该是一个关于人的叙事。
是写这篇短文的关键，因为它对老师这个词起到了独特的修饰和限制作用。
与众不同是习语，意味着与众不同。
一般是指人的性格和行为不同或者事物独特。
与众不同的老师，应该是指与大多数老师不一样，有独特个性，行为与普通老师不一样的老师。
既然是写作老师，那么他的独特性主要在于他与众不同的教学方法，与众不同的班级管理方式(一般指班主任)，与众不同的师生关系。
【选材建议】围绕老师的生活选择素材。
我的老师运用侧面描写和正面描写一篇作文
我的老师运用侧面描写和正面描写一篇作文我的老师真是太神奇了，她总是能用一种特别的方式来教我们写作文。
今天，我想给大家讲讲我老师的写作技巧，她可是用侧面描写和正面描写一把好手呢！让我们来看看侧面描写。
侧面描写就是通过描述一个人的言行举止、外貌特征、性格特点等来展现他的形象。
比如说，我们要写一篇关于妈妈的作文，我们可以这样写：“妈妈总是笑眯眯的，眼睛弯成了一道月牙儿。
她的脸上总是挂着一副黑框眼镜，显得很有学问。
她的头发虽然已经花白，但依然梳得整整齐齐。
她的性格很和蔼可亲，总是耐心地听我们诉说心事。
”这样的描写就让我们对妈妈的形象有了很清晰的印象，是不是觉得很神奇？接下来，我们再来看看正面描写。
正面描写就是直接描述一个人的外貌、性格、能力等。
比如说，我们要写一篇关于爸爸的作文，我们可以这样写：“爸爸是个高大威猛的男人，他的眼睛炯炯有神，总是闪烁着智慧的光芒。
他的头发虽然有些稀疏，但依然显得很有型。
他的性格很坚强，总是能在困难面前挺直腰杆。
他的能力很强大，无论是工作还是生活上的问题，总能给我们提供很好的建议。
”这样的描写就让我们对爸爸的形象有了很深刻的认识，是不是觉得很厉害？我们的老师还教会了我们如何巧妙地运用各种句式结构来丰富我们的作文。
比如说，我们可以用反问句来表达自己的观点：“难道不是吗？”；也可以用疑问句来引起读者的思考：“这个问题到底该怎么解决呢？”；还可以用感叹句来表达自己的情感：“多么美丽的风景啊！”等等。
这些句式结构不仅能让我们的作文更加生动有趣，还能让我们的语言更加丰富多彩。
在课堂上，我们的老师还会经常引用一些日常俚语、成语俗语来增加文章的趣味性。
比如说，我们可以用“一马当先”来形容一个人勇往直前；也可以用“画蛇添足”来形容做无谓的事情；还可以用“亡羊补牢”来告诉我们要及时纠正错误。
这些俚语和成语俗语既能让我们的作文更加接地气，又能让我们的语言更加地道。
我的老师真的是个写作高手，她用侧面描写和正面描写让我们对人物形象有了更深刻的认识，用各种各样的句式结构和日常俚语、成语俗语让我们的作文更加生动有趣。
运用两种描写方法描写老师的作文
运用两种描写方法描写老师的作文全文共10篇示例，供读者参考运用两种描写方法描写老师的作文篇1我们都知道老师和我们的家长一样，同样日夜为我们操劳着。
在这里我想对老师说声深挚的谢谢，以表达我们对老师的无限爱意。
看到你每天早晨利用你的休息时间，来为我们讲课，我们心里也无比的努力。
你常说：“一年之季在于春，一天之季在于晨，早晨我们的大脑记东西才记得住，所以浪费一秒都是可耻的请同学们抓紧时间，加紧学习。
”这些话你差不多每天都说。
除了讲课以外，你还布置许多作业题让我们做，做完了你又马上修改，当我们做错了的时候，你一遍一遍细心的为我们讲解。
我们在你的眼神中可以看出，你的细心与耐心，因为你为我们将解了这么多次，去没有一次厌倦过，你是多么的好啊。
中午你一人在办公室里批改着上百本作业，一直都不肯休息片刻，我们做学生的看后感到你是多么的幸福啊。
上课铃响了你又继续讲课，让我们读书、写作业什么的，在我们读书时，你都要拿几本作业来批改，我们深知你每天的任务是多么重要啊。
上课改作业、讲作业，你几乎每天都在为这事忙碌，倘诺能够让你减轻点负担，那你至少还会有些休息的空间吧。
晚上，你总是拿着笔不放，一直坚持着预习明天的课文，以好提高学生的上课效益。
可你知道吗/你一做就是深夜，当第二天的时候看到你满眼通红的眼睛时，我们又是多么的心疼。
有时你因为我们而生病，感冒了，咳嗽的厉害时，我们看后就像刀绞般的痛。
老师啊，你为何这样的为我们付出，你的病因我们而起，我们认为对不起你，对不起你平时的教导，对不起你这样的信赖我们的信念，对不起……你放心，我们会努力的学习。
让你的付出付的有价值。
而对于你无私的付出，我只能再对你说一声：“你辛苦了。
”这句最朴实的话语来表达我的感激之情。
真的，老师，你辛苦了，辛苦了，我在心里默念着，眼前不禁又浮现出了老师那副慈祥的笑颜。
运用两种描写方法描写老师的作文篇2教师，这是一个非常普通的职业，放弃自己的青春，用自己的智慧去教幼嫩的儿童，让他们成为祖国的栋梁。
抓住语文老师的动作语言神态进行描写作文
抓住语文老师的动作语言神态进行描写作文示例文章篇一：《我的语文老师》我的语文老师啊，那可真是个特别的人呢！她就像一阵春风，吹进了我们的教室，也吹进了我们的心。
她走进教室的时候，那脚步轻快得像一只小鹿。
她的眼睛亮晶晶的，像是藏着小星星。
她一进门，脸上就带着笑，那笑容就像早晨的阳光，一下子把整个教室都照亮了。
“同学们，今天我们又要开启一段奇妙的语文之旅啦！”她的声音清脆响亮，就像山间的小溪在流淌。
她讲课的时候，那可真是超级有趣。
她会一边讲课文，一边像个演员一样演起来。
比如说讲《狐假虎威》这个故事的时候，她一会儿学着狐狸那狡猾的样子，眼睛滴溜溜地转，还把双手背在身后，大摇大摆地走着，嘴里说着：“哼，老虎啊老虎，你可不知道我是上天派来管理百兽的，你要是吃了我，那可不得了。
”一会儿又变成那只笨笨的老虎，张牙舞爪地，却又有点傻愣愣的，眼睛里还带着疑惑，压低声音说：“你这小狐狸，真的有这么大的本事？”同学们都被她逗得哈哈大笑，可就在这笑声里，我们把这个故事记得牢牢的。
这就像魔法一样，我的语文老师就像个魔法师，把那些枯燥的文字变得活灵活现。
有一次，我在课堂上走神了。
我望着窗外的小鸟，心里想着它们怎么那么自由呢，能在天空中飞来飞去。
这时候，语文老师发现了。
她悄悄地走到我的身边，我都没察觉呢。
突然，我听到她轻轻地说：“宝贝，窗外的风景虽然美，可是咱们课文里的世界也很精彩呀。
”我吓了一跳，抬起头就看到她那双温柔的眼睛，里面没有责备，只有一点点的小调皮。
我脸一下子就红了，赶紧把注意力放回课本上。
她拍了拍我的肩膀，就像妈妈一样亲切。
我们要是回答对了问题，她就像中了大奖一样高兴。
眼睛笑得弯弯的，嘴巴都合不拢了。
“哎呀，你可太聪明了！简直就是个小天才啊！”那声音里满是兴奋和惊喜。
这时候我们也特别高兴，就像自己真的做了一件超级了不起的事情。
要是谁回答错了呢，她也不会生气。
她会耐心地引导我们，“来，咱们再想想，这个问题就像一个小迷宫，咱们一起找找出口呀。
描写人物(介绍老师特点)的作文
描写人物(介绍老师特点)的作文全文共8篇示例，供读者参考描写人物(介绍老师特点)的作文篇1老师是雨露，滋润着我的心灵；老师是指路灯，指引着我走上一片光明之路。
老师是伟大的，他们毫不保留的把所学的知识都耐心的教给我们。
有一天，老师正在教我做一道我自以为很难的题目，她一点一点的给我讲解着过程，时间飞快的从指尖溜走，一转眼，下起了细细的小雨，顿时我发现老师额头上有丝丝白发，在雨天的衬托下显得更要发白明亮。
这个花一样年纪的老师却有着不一样的青春，要知道，这个老师来教我们的时候才刚满二十五岁，连发丝都没有一点的分岔，短短的一个学期就想起昨天下午自己还问着老师都下班了怎么还不回家，只见她仍旧是用着这个姿势抓着同一支笔，表情仍旧是那样的柔和，目光也依旧那样清澈再往下看，额头也有一丝淡淡的邹纹，突然想起那句人们常说的话老师就是我们的`第二任母亲。
确实如此，此时此刻我也深深感受到了，眼睛不自然的盯着老师，她用手轻轻的拍拍我的脑袋，满脸笑意的说道：看什么呢？这道题知道怎么做了吗？我心里慢慢的酸意，还是笑着点点头，很快就做出来了。
老师，我永远也忘不了你那温柔的笑和抓笔写字的姿势。
描写人物(介绍老师特点)的作文篇2我们班的老师叫李老师,她是一位非常好的老师。
李老师年纪并不太大,大概三十来岁的样子。
她个子不太高,身材有些微胖,长相很和蔼可亲。
她总是一头利落的短发,衣着也很得体大方。
李老师的脸上总是带着亲切的微笑,让人一看到她就觉得很亲近。
她说话声音洪亮有力,非常好听。
在上课的时候,她的嗓音无论传到多远,我们都能听得一清二楚。
她讲课向来条理清晰,重点突出,将难懂的知识点讲解得浅显易懂。
课堂气氛也总是生动活跃,我们都很喜欢上她的课。
李老师对学生特别有耐心。
有些同学学习比较吃力,她从不责骂,而是会反复讲解直到大家都理解为止。
有时候有同学提出很天马行空的问题,她也会认真解答,决不把学生的问题当成无稽之谈。
记得有一次上数学课,我对一个概念总是理解不透彻。
七年级描写老师的作文范文6篇
七年级描写老师的作文范文6篇在写关于老师的作文时，外貌、神态、语言、动作、心理这五个方面不需要面面俱到，应该具体问题具体分析，视文章本身选择的人物、情境而定。
今天小编整理了七年级描写老师的作文范文6篇供大家参考，一起来看看吧!七年级描写老师的作文1是谁常常半夜了还批改着堆积如山的作业?是谁，夜深了还在准备着明天要上的课?是谁生着病还坚持认真的上课?对啊!她是老师，虽然不像母亲那样有着血缘关系，但老师付出了像母亲一样多。
她同样给予了我们温暖的怀抱，她同样在我们需要时伸出援助之手。
啊!老师，您是多么的伟大。
张老师，您和别的老师对我们的付出是那样的截然不同。
别的老师上课是严厉的教导我们，而您却用甜美的声音像萤火虫一样细心引导着我们。
记得第一次上您的课的时候，是三年级，那时的我们胆小又胆大，胆小是因为上课时怕回答问题，而胆大包天是因为不知在下课时惹出了多少麻烦。
上课时您问了我们一个问题，可鸦雀无声，我想：糟了，这么简单的问题，竟没有一个人回答。
我们都不敢看老师了。
这时一个甜美的声音在静静的教室响起来了，仿佛从天而降。
我们慢慢地抬起沉重的头，老师说：“大家可能还不太理解，同学们闭上眼睛，听我读一下。
”我们慢慢闭上了眼睛，仔细的倾听这老师有感情的读着课文，一瞬间，仿佛课文上的人物都活过来，在我们的耳朵上蹦来蹦去，在向我倾诉着他们的小秘密呢!下课铃声响了，我们欢快的跑出了教室，从那时候起，我爱上了语文课。
原来的我是多么盼望着下课，而现在的我一听见下课铃响就开始垂头丧气。
老师，谢谢您。
在那百花盛开的春天，我愿化作绚烂的阳光，为您增添几分光彩。
在那烈热炎炎的夏天，我愿化作一把遮阳伞，为您遮住那酷热的阳光。
老师，谢谢您!老师的爱是无止境的，是无微不至的。
老师的爱是五颜六色的粉笔，为黑色的土地添上几分色彩;是甜润的雨水，滋润着大地;是温暖的太阳，使幼苗茁壮成长;是清爽的春风，吹拂着我们稚幼的心灵。
老师，谢谢您!七年级描写老师的作文2在这一个金秋时节，我跨入了中学的大门，一个新的世界在我眼前展开，多彩而又丰富。
用描写方法写老师
用描写方法写老师
老师，是那位令人尊敬的身影，总是以严肃和坚定的姿态站在讲台前。
他高挺的个子显露出他的自信和威严，让人不由得产生一种敬畏之情。
他的面容庄重而严肃，紧紧固定着一副黑色的眼镜。
溪流般的目光透过镜片，始终注视着每一位学生。
他的眼眸中洋溢着一种理智和智慧的光芒，仿佛能洞穿每个人的内心。
在课堂上，他娓娓道来，语言清晰而有力。
他的声音沉稳而悦耳，总是准确传达知识和思想。
时而温和低缓，时而激昂有力，抓住学生的注意力，让他们全神贯注。
他善于运用肢体语言，如舞者一般，以动作和姿态来配合自己的言辞。
他时而拿着粉笔在黑板上敲击，时而挥动手臂，生动地描绘知识的轮廓。
也许是因为他手势的魔力，让知识更加鲜活起来。
他的言谈举止充满着自信和幽默。
他能以深入浅出的方式解释复杂的概念，用通俗易懂的语言表达自己的观点。
他既是知识的传授者，又是思想的引导者，总能激发学生的思考和求知的欲望。
此外，他还注重学生的情感培养。
他总是耐心地倾听学生的问题和困惑。
他的关怀和鼓励像一股温暖的风，吹散学生的疑虑和迷茫。
他为学生树立了一个榜样，
教给他们更多的是人生道理和做人原则。
在每一次课堂结束时，学生们都会给予老师由衷的掌声和喝彩。
因为他不仅仅是他们的老师，更是他们的引路人，指引着他们走向知识的海洋。
总的来说，老师是一位温和而自信的导师，由他亲自培养出的学生，必将在知识的熏陶下，成长为一棵高大的树，为社会贡献自己的价值和智慧。
有关描写老师的初中作文6篇
有关描写老师的初中作文6篇作文一：我校的语文老师我们班的语文老师是一位很有趣的人。
我们都叫她小玲，她总是笑嘻嘻地站在黑板前，手里拿着一本作业本，不停地跟我们讲解语文知识。
小玲是一位知识丰富、经验丰富的老师，她总是能解答我们的难题。
她的口齿非常清晰，让我们能够听懂她说的话。
她的讲解方式非常生动，常常讲些有趣的历史故事来帮助我们理解语文知识。
小玲是一位非常耐心的老师，她总是能够帮助我们解决学习中遇到的问题。
每当我们有疑问时，她总是开朗地回答我们的问题。
总之，小玲是一位很好的老师，她的用心与耐心赢得了我们所有人的喜爱。
写作重点：描写老师的能力特点，以及角色形象的塑造。
用词分析：在描写老师的时候，需要运用一些形容词、副词等词汇，如“擅长”，“生动”，“清晰”，“有趣”等词汇。
作文二：我喜欢的英语老师我喜欢的英语老师是一位年轻有为的女老师。
她总是穿着一身干净利落的衣服，头发整齐，面容姣好。
她的声音清脆悦耳，教学态度十分认真。
她总是鼓励我们自信地说英语，总是鼓励我们参加各种英语比赛和活动。
她的课堂很生动，常常引领我们参加情景模拟的课堂活动。
她的教学经验丰富，总是能够通过各种方法让我们学好英语。
她不仅讲授语法知识，还引导我们关注英语应用范式和文化背景知识。
她的课堂很有深度，总是能够激起我们的学习兴趣。
我热爱英语，也热爱我的英语老师。
写作重点：描写老师的外貌形象和教学特点，以及表达学习热情和喜爱老师的心情。
用词分析：在描写老师的时候，需要运用一些形容词、副词等词汇，如“年轻有为”，“清脆悦耳”，“认真”，“生动”，“有深度”等词汇。
分析题目：本题主要考查学生描述老师的能力与特点的写作能力。
写作要注意描写老师的外貌形象、教学风格、精神风貌、特点能力和行为习惯等。
在描写老师的时候，运用一些具体、形象的词汇，可以让文章更富有生动性和感染力。
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初中语文作文大全：描写老师有那些方法
1、初中作文中写我最敬爱的一位老师
【审题指要】
这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。
从文题看，对作为
写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都能够。
文题也没有其体要求这位老师
是教什么的，所以题材范围较广。
文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。
“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步
强调了尊敬热爱的水准。
“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。
[选材建议]
写人离不开记事。
选材应紧紧围绕“最敬爱的“这个关键词语实行。
所选事情可大可小，能够是一件，也能够是几件，但必须新鲜、
典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这个中心。
应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注
意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的
精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。
另外，从文题出发。
还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。
【写法指导】
所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这个关键词语，使文章主旨鲜明。
应恰当使用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。
通过一
件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这个
中心。
作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。
又要
注意其有鲜明独特的个性和时代特征。
作文除应有清楚的记叙、生动
的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，
写作时一定要有真情实感。
2、作文中写与众不同的老师
【审题指要】
这个文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。
“与众不同”是一个成语，指与绝大部分的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。
“与众不同的老师”就应该指同绝大部分老师不一样的。
有独特的性格，行为不同于一般的老师。
既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。
【选材建议】
要围绕老师的生活选材。
围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。
要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观点、新做法的事例来写。
如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。
【写法指导】
写作时应选择典型事例。
从多方面反映老师的“与众不同”。
所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。
应尽量采用新顺的方式。
与众不同的写法。
语言应流畅、风趣。
可适当使用对比的方法。