高金英老师：静下心来教书
高金英讲座心得体会范文5篇
高金英讲座心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的高金英讲座心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!高金英讲座心得体会(1)“小故事，大智慧，幽默中展示真理，精彩后蕴含博学”。
这是我在听完高金英老师关于提高自身素质，做好新时期的班主任工作讲坛后的真实感受。
高老师的感人事迹不仅是一次心灵的洗礼，更是灵魂的升华。
她的教育智慧不仅是一份享受，更似一缕阳光，让我开怀大笑之后，在我动情落泪之时，引领我寻找教育的真谛。
听完讲座，让我最感叹的是：“呀!原来老师不仅仅要教书育人，更应该具有人情味啊!”“用自己的人格魅力去感染每一个学生”高金英老师的这句话深深的烙在了我的心上。
她正是用自己的人格魅力去感染着身边的每一位老师和学生。
作为一名教师，我总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满温馨、快乐的土地，让他们健康的成长;怎样教好语文，提高成绩，给学校、家长、学生一个满意的结果。
而高老师的生动精彩的一课给了我深深的思考，细细品味后，才觉得诸多的努力背后的出发点仍是自己，让自己享受满足，让自己得到安慰。
下面就听完高老师讲座谈谈我的感悟吧!感悟一：品味阳光的味道。
在高老师的报告中，总会故事不断，令人思索也不断。
其中，北风与太阳的比赛，让我受益匪浅。
北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。
北风使出浑身的力气，刮得天地间飞砂走石，一片昏暗。
但风越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越紧，结果它失败了。
然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒满大地，使天地间温暖而明亮。
行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。
阳光越来越暖和，行人终于脱下大衣。
什么是人情味?人情味就是阳光的味道!高老师还说：“我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。
她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。
有了责任心，就会用心去做事。
”全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。
名师成长工程培训心得体会：静下心来教书,潜下心来育人
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名师成长工程培训心得体会：静下心来教书，潜下心来育人很荣幸参加了“名师成长工程”——开发区名师工作室学员北师大高级研修班的培训学习，非常感谢管理中心为我搭建了一个如此好的学习平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。
总的来说，这次的培训短暂而充实，内容丰富，形式多样，专家们的讲座或高屋建瓴，或高瞻远瞩，或深入浅出，展示出不同的风格，让我每一天都能感受到思想火花的冲击。
尤其是国家教育部原基础教育司王文湛司长和中国科学院心理研究所现代小学教育研究中心张梅玲主任，广渠门中学“宏志班”管委会主任，全国著名班主任、全国优秀教师高金英老师，他们虽都已经退休多年，本该在家享受晚年，却仍然致力于教育教学研究，独到精辟的见解让我由衷地佩服之余，更是萌生了深深的敬意与感动。
通过培训，专家们讲授的内容我虽不能立刻全部消化吸收，但确实从一定程度上更新了教育教学观念，提高了理论认识，更重要的是为我以后的发展道路指明了方向，让我对做好今后的教育教学工作有了更多的思考和认识。
下面是我参加此次培训的几点心得体会：一、为人师表，做学生生命中的贵人这几天的培训中，我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育智慧，更感动于他们为人师的人格魅力。
他们无不在践行着北师大“学为人师，行为世范”的校训。
“立师先立德”，“亲其师才能信其道”，足以看出教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是育人。
这一点上，让我感受最深的是北京市广渠门中学的高金英老师，一个看起来很慈祥、很普通的女老师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，一个普普通通的教师，到北京的重新开始，由于教学成绩的不凡，再到担任“宏志班”的第一届班主任，为了自己的学生，节假日和家人团聚的机会也放弃了，没时间去教育自己的子女,期间的酸甜苦辣可以想象。
听高金英老师讲座心得体会
阳光的味道-----听高金英老师讲座有感柳泉镇北义厚小学甄伯娟“小故事，大智慧，幽默中展示真理，精彩后蕴含博学”。
这是我在听完高金英老师关于提高自身素质，做好新时期的班主任工作讲坛后的真实感受。
高老师的感人事迹不仅是一次心灵的洗礼，更是灵魂的升华。
她的教育智慧不仅是一份享受，更似一缕阳光，让我开怀大笑之后，在我动情落泪之时，引领我寻找教育的真谛。
听完讲座，让我最感叹的是：“呀！原来老师不仅仅要教书育人，更应该具有人情味啊！”“用自己的人格魅力去感染每一个学生”高金英老师的这句话深深的烙在了我的心上。
她正是用自己的人格魅力去感染着身边的每一位老师和学生。
作为一名教师，我总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满温馨、快乐的土地，让他们健康的成长；怎样教好语文，提高成绩，给学校、家长、学生一个满意的结果。
而高老师的生动精彩的一课给了我深深的思考，细细品味后，才觉得诸多的努力背后的出发点仍是自己，让自己享受满足，让自己得到安慰。
下面就听完高老师讲座谈谈我的感悟吧！感悟一：品味阳光的味道。
在高老师的报告中，总会故事不断，令人思索也不断。
其中，北风与太阳的比赛，让我受益匪浅。
北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。
北风使出浑身的力气，刮得天地间飞砂走石，一片昏暗。
但风越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越紧，结果它失败了。
然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒满大地，使天地间温暖而明亮。
行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。
阳光越来越暖和，行人终于脱下大衣。
什么是人情味？人情味就是阳光的味道！高老师还说：“我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。
她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。
有了责任心，就会用心去做事。
”全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。
”我不禁想到：作为班主任，在班级的管理中，以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。
多一些说服，少一些专制；多一些温暖，少一些冷落。
5月14日办公室陈主任在组织教师学习北京广渠门学校各级教师高金英老师
5月14日办公室陈主任在组织教师学习北京广渠门学校各级教师高金英老师《静下心来教学、潜下心来育人》，先进事迹材料，并就我校张永利校长“无悔岁月、执着追求”的感
人事迹，教育全体教师，增强责任意识、主人意识，为推动学校发展，贡献自己的力量。
5、14日，我校心理健康教育教师郝灵芝，在为教师做教师职业倦怠原因、现象及对策的心里健康教育讲座，全体教师认真听讲，分析自己的职业情怀，增强教书育人的积极性和责
任感。
5月14日组织全体教师学习北京广渠门中学教师高金英老师的《静下心来教学、潜下心来育人》的报告，全体教师深深被高老师的敬业精神和拳拳爱心所感染，自觉提高自己的责
任意识，培养自己的教育情怀，争做学生成长道路上的贵人。
高金英《静下心来教书,潜下心来育人--做一个让学生喜欢的老师》讲座有感
高金英《静下心来教书，潜下心来育人--做一个让学生喜欢的老师》讲座有感新星小学贾月风如何做一个让学生喜欢的教师，一直是我从教以来的困惑，我有幸在“校长大学堂”平台上聆听了高金英老师的讲座让我茅塞顿开。
高老师那种强大的气场，自信满满又不乏幽默的性格让我发自内心的喜欢上这样一位老师，不禁感叹这就是被孩子喜欢的老师呀。
在高老师的演讲中我学到了做一名好老师的必要的四种品质：首先，做好老师，要有理想信念。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信与念是教书育人、播种未来的指路明灯。
不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。
一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的与统一，既要精于“授业”、“解感”，更要以“传道”为责任和使命。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
第二，做好老师，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
“师也者，教之以事而喻诸德者也。
”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
第三，做好老师，要有扎实学识。
老师自古就被称为“智者”。
俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。
只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。
“水之积也不厚，则其负大舟也无力。
”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。
第四，做好老师，要有仁爱之心。
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
《静下心来教书,潜下心来育人》高金英心得体会三篇
《静下心来教书，潜下心来育人》高金英心得体会三篇爱心是教育的基础，老师的一举一动，一言一行都会对孩子产生深刻的影响，师德的核心是爱，只要布满爱心，任何人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
下面给大家收集整理的静下心来教书潜下心来育人高金英心得体会范文，便利大家学习。
静下心来教书潜下心来育人高金英心得体会范文一俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步。
老师犹如旗帜，学生会如影随行般地追随。
对于幼儿教师来说这一点便显得尤为重要。
幼儿们很喜爱模仿，而老师的一举一动，一言一行，一思一想，一情一态，举手投足，无不对孩子产生深刻的影响，这是一种无声的引导，这种示范的引导，会在孩子们的心灵中烙下很深的印迹。
所以说，作为幼儿教师，肩上的担子很重，要在许多方面给孩子以正确的引导与指引。
孩子是将来，而我们作为老师，则是为“将来”们指引道路的路标，由此可见，幼儿教师责任之重大，意义之深远。
《静下心来教书，潜下心来育人》，综合概括了幼儿教师工作中两大重中之重，特殊在孩子发展初期，尤为重要。
教书，对于孩子来说，我们幼儿教师是带领孩子们进入学问殿堂的人。
育人，我们幼儿教师则是系统训练，培育，引导教育孩子的人。
这两个“第一”背后的重要意义与责任是我们幼儿教师义不容辞的使命。
对于我一个刚刚踏入教育行业的老师来说，《静下心来教书，潜下心来育人》对我的启迪非常地有意义，它在我教育之路动身之时，点播了我很多如何为人师的精髓，我非常珍惜，我会用我的良心，爱心，诚意，细心，耐心，责任心来教书育人，做到让学校宽心，让家长放心，让孩子们快乐。
静下心来教书潜下心来育人高金英心得体会范文二高金英老师的讲座在2021年7月我已经听过，当时就深深的被她的幽默，智慧、爱心所打动。
现在我又认专心真的听了几次讲座(在上虞教育资源网上)，每一次听她的讲座我都被深深的打动。
高老师不愧是一个优秀的人民教师。
她不仅是学生的老师，他更是千千万教师的老师!从她平凡而伟大的身上，我学习到了她的优秀品德。
高金英老师讲
听高金英老师讲座心得体会——静下心来教书，潜下心来育人。
金英老师的报告，让我感触很深。
高金英老师是北京市广渠门中学宏志班管理委员会主任、全国优秀教师、全国三八红旗手，她结合自己几十年的教育经历，以其独特的睿智、幽默从师德、爱心、耐心、知识技能等多方面为老师们做了一场别开生面的精彩的讲座。
高老师以《静下心来教书，潜下心来育人》为题，畅谈自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。
高老师引用幽默诙谐的语言，由一个个生动典型的小故事，深入浅出的向我们传授了宝贵经验。
一个个用爱心堆砌的故事，让在座的我们感动不已。
教师就是要用自己的人格魅力感染学生，教育学生，用爱心与责任心做好每一件事情。
给我印象最深的是《玻璃钢杯故事》，教我们如何做人，这也是教师的教育智慧，我们的每一个学生都是个性鲜明的个体，教师只有凭借自己的智慧，对学生因材施教，才能适合每个孩子的发展。
那么我们在平时的工作中又是如何做的呢？高老师的报告精彩持续，感人泪下，她用一种高度的教育责任感和饱满的工作热情以及高超的教育艺术感染着在座的每一个人，让老师们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华。
大家真正感受到高老师的人格魅力、教育魅力，领悟到“没有音乐照样跳舞”的深刻内涵。
我非常喜欢高老师提出来的，做为一名老师，应该要带有阳光的味道。
阳光的味道就是人情味。
我们都喜欢灿烂的阳光，因为阳光总是让人觉得充满希望，让人觉得心情开朗愉快，我深信，给别人带去阳光，阳光也会停留在你的身上，我也相信，学生会更加的喜欢一个充满阳光，充满温暖的老师。
高老师说，培养这种“阳光的味道”，需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入。
我想：亲其师才能信其道，只有爱孩子了，孩子才能爱你，师生之间才会产生一种情感的共鸣。
“用自己的人格魅力去感染每一个学生”高金英老师的这句箴言深深的烙在了我的心上。
用心聆听她的讲座，真诚朴实的话语，感人至深的鲜活事例，让我真切的感到她是在“千教万教教人求真，千学万学学做真人”！能够说这次讲座带给我的是心灵的震撼，精神的升华！高老师的讲座让在场的所有教师心灵受到震撼，更让我有了坚定的事业心，我没有任何理由不去爱我的学生、不去爱我的事业！一个好老师的标准其实很简单，你希望你的孩子遇到什么样的老师？这样的标准对我们来说真的很好理解，我们希望孩子的老师怎么对待自己的孩子?那么我们就怎么对待自己的学生。
高金英静下心来教书,潜下心来育人的讲座
高金英静下心来教书,潜下心来育人的讲座近年来，我国教育领域提出了“素质教育”的理念，即注重全人发展，注重培养学生综合素养，而非单一的知识技能。
这个理念的提出，反映了人才培养模式的转变，同时也对教育者提出了更高的要求。
高金英教授，是一位备受尊敬的教育家，她的“再教育”课程几何入门，曾在很长一段时间内成为学界的热门话题，如今，她的教育理念，被越来越多的教育者和家长所认同和借鉴。
高金英教授在其讲座中，强调了教育者需要增强自身的教育情怀，要静下心来教书，潜心育人。
教育者不仅要在思想上过硬，更需要在行动上持续努力。
只有这样，才能够在教学中发掘学生的特点，满足他们的需求，培养他们的潜力，让学生快速地成长。
高教授强调了以下几点：第一，要多了解学生。
教育者要了解学生的能力状况、兴趣爱好、性格特点等，以便更好地配合学生，促进他们的全面发展。
教育者应该尝试与学生交流，让学生透露自己内心的想法和真实感受。
在了解学生的同时，教育者也要虚心接受学生的意见和建议，倾听他们的呼声，以便调整自己的教学方法，进一步拓宽教学思路，提高教育效果。
第二，要热爱教育事业。
教育者如同心血管系统，它负责人体内血液的循环。
同样的，教育者也是教育系统中的血管，教育事业便是血液。
教育者担当的是一个育人者的角色，它要承担起塑造学生人生的重任。
教育者需要明确自己教育的目标，并热爱自己的工作，在教育事业中不断进步，拓宽自己的思路，使自己不断成长，为学生提供便利和服务。
第三，要尽职尽责。
教育者一旦接受教育任务，就必须全力以赴，努力实现教育目标。
这就要求教育者必须严格自律，细致入微地准备教材，严谨认真地备课，认真传授知识点。
教育者也需要掌握教学过程和教学方法，让学生获得更深入的教育体验。
把教育事业当成一份职业，就需要教育者们有出色的专业技能，去满足学生的需求和要求。
高金英教授的讲座，给我们带来了很大的启迪和勉励。
教育是一个非常重要的事业，教育者需要具备相应的专业技能，同时也需要有足够的爱心和责任感，才能够真正成为一个合格的教育者，在学生成长的道路上，为他们提供一份微薄的力量。
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潜下心来育人
—做一个幸福快乐的好老师
习主席：教师重要，就在于教师的工作是 塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一 个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校 拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源 不断涌现出一批又一批好老师则是民族的 希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展， 需要我们大力培养造就一支师德高尚、业 务精湛、结构合理、充满活力的高素质专 业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
加强师德建设
师德的基本内涵概括的讲，是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体，其 核心内涵是服务。在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四 个关键用语。 一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学生素质服务。包括：强 化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。 必须把学生看作 拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待 1．能力是基础。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力； 兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承能力；把握社会发展方向的创新能力。 2、人格是动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代 师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。 3、价值观是方向 师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬 新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失。 如：科学精神、人文意识、奉献品质、 创新观念
苦——才是人生
累——才是工作
Hale Waihona Puke 痛——才是经历变——才是命运
忍——才是历练
静——才是修养
容——才是智慧
舍——才是得到
做——才是拥有
静下心来教书
潜下心来育人
静下心来备每一堂课 静下心来批改每一本作业 静下心来跟每个孩子对话 静下心来研究学问 静下心来读几本书 静下心来总结规律 静下心来认真反思 静下心来细细地品味
第四，做好老师，要有仁爱之心。 教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育 的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师， 没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说： “谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他 才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但 爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启 迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心 灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也 包括爱一切美好的事物。
有效课堂的基本要素有以下几个方面： 一、明确的学习目标。 学习目标是一堂课的核心，课前围绕它准备，课中围绕它展开，课后围绕它巩固。课堂 有没有实现学习目标是评判这节课成功与否的重要标志。 二、充分体现学生的主动性。积极调动学生的主动性和积极性，倡导学生主动参与、乐 于探究、勤于对手，是新型课堂的显著特征。课堂要充分保障学生自主学习的时间，确 立学生的主体地位。教师应通过有效地引导，将学习的过程转变为学生不断提出问题、 解决问题的探索过程。教师更多的要关注学生的学习过程和方法，关注学生用什么样的 手段、通过什么样的途径获得知识。 三、贯彻赏识教育的原则。在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。 做到不体罚学生、不辱骂学生、不大声训斥学生、不冷落学生、不羞辱嘲笑学生、 不随意当众批评学生。 善于用不同的方式赞赏每一位学生，如赞赏学生的独特性、兴趣、爱好、特长；赞 赏学生所取得的哪怕极其微小的成绩；赞赏学生所付出的努力和所表现出来的善意；赞 赏学生对教科书的质疑和对教师的超越。 四、关注学生的非智力因素。要教育学生养成良好的习惯（观察的习惯、阅读的习惯、 思维的习惯、质疑的习惯、探究的习惯等）、学会正确的方法（观察方法、思维方法、 探究方法、分析问题和解决问题的方法等）、形成正确的观念（人生观、价值观、世界 观等）和健全的人格（积极、向上、乐观、自信、奉献等）、增强积极的意识（问题意 识、参与意识、竞争意识、创新意识等）、培养全面的素养和能力（科学素养、人文素 养、表达能力、理解能力、想象能力、感悟能力、创新能力、实践能力等）以及培植兴 趣、好奇心等等。 五、实行当场训练和分层训练。
人生五大幸事
1.出生以后遇到好父母
3.工作的时候遇到好师傅
4.成家的时候遇到好伴侣
2.上学的时候遇到好老师 5.晚年的时候遇到好子女
做最好的自己
比尔盖茨的十一条忠告
在比尔-盖茨写给高中毕业生和大学 毕业生的书里，有一个单子上面列有11项 学生没能在学校里学到的事情。
1、生活是不公平的，要去适应它。 2、这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。 3、高中刚毕业你不会一年挣4万美元。你不会成为一个公司的副总裁，并拥有一部装 有电话的汽车，直到你将此职位和汽车电话都挣到手。 4、如果你认为你的老师严厉，等你有了老板再这样想。老板可是没有任期限制的。 5、烙牛肉饼并不有损你的尊严。你的祖父母对烙牛肉饼可有不同的定义；他们称它为 机遇。 6、如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要尖声抱怨我们的错误，要从中吸 取教训。 7、在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为 这些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。所以，如果 你想消灭你父母那一辈中的寄生虫来拯救雨林的话，还是先去清除你房间衣柜里的虫 子吧。 8、你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在作出类似区分。在某些学 校已经废除不及格分；只要你想找到正确答案，学校就会给你无数次的机会。这和现 实生活中的任何事情没有一点相似之处。 9、生活不分学期。你并没有暑假可以休息，也没有几位雇主乐于帮你发现自我。自己 找时间做吧。 10、电视并不是真实的生活。在现实生活中，人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工 作。 11、善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。 加强师德建设
工作中要 阳光的味道
用生命影响生命 爱 love
理解 尊重 宽容 平等 关怀 给予和责任 没有理解——盲目和无知 没有尊重——支配和控制 没有宽容——苛求 没有平等——专制和功利 没有责任——轻薄 没有给予和关怀——空洞和苍白
知识篇
本体性知识--胜任岗位的基本保证教师的本体性知 识是指教师所具有的特定的学科知识，知识要有事 业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，主要是 以自己所从事的职业与专业为基础。这种本体性知 识有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深度 和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科 的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学 科的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法 论方面的知识，等等；四是能把本学科知识变成自 己的一种学科(学术)造诣，能够清楚表达出来。然 而，具有丰富的学科知识只是“基本保证”，而不 是唯一保证，即光有本体性知识并不能成为一个好 教师的决定条件。
第二，做好老师，要有道德情操。 老师的人格力量和人格魅力是成功教育的 重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。” 老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力， 更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所 持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、 义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树 人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则， 引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和 帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
当学生精神不振时，你是否能使他们振作？ 当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？ 当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？ 当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？
你能否从学生的眼睛里读出愿望？ 你能否听出学生回答中的创造？ 你能否察觉出学生细微的进步和变化？ 你能否让学生明白自己错误？你能否用不同的语言 方式，让学会感受关注？ 你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？ 你能否让学生的争论擦出思维的火花？ 你能否使学生在课堂上学会合作， 感受和谐的欢愉、发现的惊奇？
每个人心目中都有自己好老师 的形象。做好老师，是每一个 老师应该认真思考和探索的问 题，也是每一个老师的理想和 追求。我想，好老师没有统一 的模式，可以各有千秋、各显 身手，但有一些共同的、必不 可少的特质。
第一，做好老师。要有理想信念。 老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信 念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个 没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说： “师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位 的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不 “传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只 能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古 人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师， 应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授 业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好 老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家 使命和社会责任。
马云说：
别把抱怨当习惯
人是退化最严重的动物。跟兽比人很 “弱肢”。跟狗比人很“闻盲” ，但人 类进化了抱怨。偶尔为之无大碍，但抱 怨成习惯就如喝海水，喝得越多渴得越 厉害。最后发现，走在成功路上的都是 些不抱怨的 “傻子们”。
世界不会记得你说了什么，但一定不 会忘记你做了什么！
一颗平常心，无时不快乐； 一颗满足心，无处不幸福。
……
“班主任”发帖曝
收拾学生的 阴招
理论： “收拾学生要让家长挑不出毛病”
1.错时孤立法 2.憋尿制胜法 3.彪悍女生法
某班主任在与人吃饭时说： 1、很多家长都送礼没法特别照顾他们的孩子 ,但是不送礼的家庭那是一定不会照顾的。 2、想要摧毁某个孩子的心理不搭理他就是。 三次打招呼都不理他,他一辈子都会有阴影。 3、想惩治哪个孩子简单，当众狠狠地训他一 顿就能让他自闭。
中 您把您 把 ！ 就学会 学 会生生 生 生看活 看 活做在 做 在天地 魔 天使狱 鬼 堂，里 ， ；
塑造阳光心态
塑造阳光心态的四个因素 1.不能改变环境你就适应环境 2.不能改变别人你就改变自己
3.不能改变事情你就改变对事情的态度
4.不能老往上比,要往下比
现在是转型年代，效率与公平的博弈，工作与 生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。 无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大 学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰 撞，都要承受各种压力和考验。 工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老 人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实 而深刻的命题，需要作为个体的人去破解和突 击。