苏教版七年级生物上册期中考试复习提纲
苏教版七年级生物上册复习提纲
七年级上册生物复习提纲（苏教版）1、地球上的植物大约有30多万种，主要分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等四个类群，其中种子植物包括裸子植物和被子植物；动物约有150多万种，可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
2、生物的特征有生物体有严整的结构。
除病毒外，生物都是由细胞构成的、生物体能由小长大、生物体具有新陈代谢、生物体能产生自己的后代、生物体有遗传变异的特性、生物体能对外界刺激做出一定的反应、生物体能适应并影响一定的环境。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素，可分为非生物因素和生物因素两类。
其中前者主要包括光、水、温度、空气、土壤等。
后者则是指影响某种生物生活的其它生物。
4、生物都能适应一定的环境。
例如，仙人掌的叶退化成刺，蒸腾作用弱，散失的水分少；绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能进行光合作用；根非常发达，能够吸收沙漠深处的水。
所以仙人掌适于生活在干旱的沙漠里。
5、在显微镜下观察的材料一定要薄而且透明，有时还需要染色。
显微镜成像是倒像。
如果在视野里看到的细胞在右上方，则要把装片向右上方移才能使像移到视野的中央。
在实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目变少，视野亮度变暗。
如果想获得较亮的视野，应该调节遮光器和反光镜，前者应使用大光圈，后者应使用凹面镜6、细胞膜能够控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定。
植物细胞中的叶绿体能够将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
细胞中的线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。
细胞核中遗传信息的载体是一种叫脱氧核糖核酸（DNA）的有机物，染色体主要由DNA和蛋白质两种物质组成的。
每一种生物的细胞内，染色体的形态、结构、数量都是一定的。
生物体由小长大，与细胞分裂和细胞生长有关。
高等动植物体的所有细胞都来自同一个受精卵，但同一个体不同细胞的形态、结构和功能有很大的差异，这跟细胞分化有关。
7、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
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七年级上册江苏教育版生物复习提纲一、1、生物的特征：（1）、除病毒外，都|由细胞构成|；（2）、能够匡囹（由小长大）；（3）、从外界不断地获得|物质和能圈,并把体内产生的网和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能匡画（产生自己的后代）；（5）、有网、有阴（6）、对|外界刺激|能够作出一定的丽;（7）、能丽环境,也能蹙§环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物，一类是非生物。
生物是指|有生命的物体。
二、1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做匡态屈，它又分为|非生痂I阑和|生物因国。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
2、生物科学研究的是|生命现象|和隹命活动规律|的科学。
三、1、若在显微镜下出现一个污点，转动瓯，污点动，则污点在目镜上；移动|玻片标本|,污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在网上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使|物镜下降|时,眼睛一定要看着脸舅，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是胸而透囤的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：|物镜放大倍数X目镜放大倍数。
四、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括|提出问画,|作出假设|, 实验验证|,|得出结论|和国达、交流|等方面。
科学探究常常需要进行|对照实验。
在对照实验中，除了|实验变量|不同外,其他因素都相同。
如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五、「、植物细胞包括陶胞壁|、|细胞膜|、|细胞质|、|细胞核|、液泡、|线粒体|和阡丽七部分;人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有|细胞壁|、|叶绿体|和涌目。
2、细胞膜能控制细胞内外的|物质蓟| （是门卫）；细胞质是进行隹命活动|的重要场所;细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与|呼吸作刖有关,为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有附碱;叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
苏教版初一生物【上册】复习提纲
苏教版初一生物（上册）复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
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[苏教版初一生物上册复习提纲]七年级生物复习提纲(生物体的组成)1.细胞分裂一个细胞分裂成两个细胞的过程2.细胞分裂的过程：(1)染色质凝缩成染色体(2)染色体排列于细胞中央(3)每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动(4)细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核(5)在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。
3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。
细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央大液泡。
4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。
细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。
细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
5.细胞分化分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
6.组织形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群7.基本结构：表膜(细胞膜)、细胞质和细胞核。
此外还有食物泡、伸缩泡等结构8.生活环境：有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中9.器官不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
10.绿色开花植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子11.绿色开花植物的结构层次：细胞->组织->器官->个体12.系统不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。
(人体有八套系统，每个系统都有一系列的器官组成，具有特定的生理功能。
)13.人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。
14.人体的结构层次：细胞->组织->器官->系统->个体15.单细胞生物由一个细胞构成的生物16.单细胞种类繁多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中17.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
苏教版七年级生物(上)总复习提纲
七年级生物（上）总复习第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、生物分为动物、植物、细菌、真菌、病毒，其中病毒没有细胞结构。
2、生物的特征有（1）有一定的结构，（2）能由小长大，（3）能从外界获得物质和能量、排出废物，（4）能产生后代，遗传和变异，（5）能对外界的刺激做出反应，（6）能适应和影响环境。
第二节生物与环境的关系1、影响生物生活的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。
非生物因素包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。
第三节我们身边的生物学1、研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学、2、杂交水稻之父是袁隆平。
第二章探究生命第一节探究生命的器具1、显微镜的结构（图必记）2、显微镜的使用方法（1）上升镜筒，（2）对光，（3）装片放在载物台上，（4）调节粗准焦螺旋，使低倍镜与装片靠近，（5）通过目镜观察，调节粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像，（6）调节细准焦螺旋，使物像更清晰，（7）选择高倍镜观察。
3、注意事项（1）拿镜时一手握镜臂，一手托镜座，（2）用左眼观察，（3）材料必须薄而透明，（4）物体与物像方向相反（相当于旋转180度）。
4、放大倍数等于物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。
第二节探究生命的方法科学探究包括提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流。
第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能1、植物细胞的结构（图必记）2、在植物细胞中细胞壁保护细胞，维持细胞形态。
细胞膜控制物质进出，保护细胞内部环境稳定。
细胞核含有遗传物质、传递遗传信息。
叶绿体参与光合作用，制造有机物。
线粒体参与呼吸作用，为细胞提供能量。
细胞质是生命活动的场所。
液泡含有大量营养物质，参与细胞吸水和失水。
3、细胞是生物体生命活动的基本单位。
4、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作。
（1）在载玻片上滴一滴清水，（2）用镊子撕下一块洋葱表皮放入水中并展平，（3）用镊子夹起盖玻片一边先接触水，轻轻盖上。
（4）用吸水纸吸去多余的水。
苏教版七年级上册生物学科复习提纲(全册)
七年级上册生物学科期中考试复习提纲第1章生物学——探究生命的科学第1节生物与生物学1．生物是有生命的物体。
如：植物、动物、细菌、病毒等微生物。
2．生物的基本特征：（1）绝大部分生物体都是由细胞构成的。
（2）生物体都需要从环境中摄取营养，进行呼吸与排泄。
（3）生物体都有生长发育、繁殖与遗传变异等现象（4）生物体能适应和影响环境。
3.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
第2节生物学的基本研究方法1. 观察和实验是科学探究最基本的方法。
观察是一种重要的探究技能。
人体有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等多种感觉。
观察是运用其中一种或几种感觉进行的。
实验是能动的实验性观察，而观察只是在自然条件下的观察，或者说实验是在严格控制条件下的观察。
2．生物学是一门实验性很强的学科。
中学实验室常用的实验仪器有：（1）玻璃容器：试管、烧杯、烧瓶；（2）加热或辅助加热的仪器有：木质试管夹、三脚架和石棉网、酒精灯。
（3）起到放大作用的仪器有放大镜和光学显微镜。
3.显微镜的结构（如右图所示。
）观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。
（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。
（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
（4）显微镜的成像原理（放大原理）：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。
4.显微镜的使用方法（1）取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。
（2）对光：（三转）A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。
C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。
（3）观察：A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。
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七年级生物复习资料第一章周围的生物世界1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等。
除病毒等少数生物外，其它所有的生物都由细胞构成，因此说细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细菌、真菌、病毒的个体多数体积比较小、结构比较简单。
3、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外(新陈代谢)。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
4、沙漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少水，苹果不能在南方热带地区栽种的主要原因是温度，海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少阳光。
5、生物体对外界刺激能够作出一定的反应。
生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。
“山清水秀、穷山恶水”，从生物与环境的关系来看，这说明了生物对环境具有一定的影响。
沙漠中的仙人掌叶变成刺状，茎膨大可贮藏水分，是仙人掌对沙漠干旱环境的一种适应。
6、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。
7、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。
前者主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；后者主要指影响某种生物生活的其它生物。
8、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。
生物的生存依赖一定的环境，因生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
9、用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是消除偶然性，使实验结果真实、可靠。
10、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
20世纪50年代以后，生物学进入了分子生物学阶段。
2017—2018学年苏科版七年级上册生物期中复习提纲(版)
七年级上册生物期中复习提纲第一章生物学—研究生命的科学1.生物都是有生命的，都能表现出一些生命现象：如大多生物都是由细胞构成的；需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄；具有生长发育，繁殖与遗传变异现象，能适应一定的环境，也能影响环境。
2.生物学是研究生物体的生命现象及其活动规律的科学.3.1978年，世界上第一个试管婴儿路易斯·布郎在英国出生，我国大陆第一个试管婴儿郑萌珠是在1988年诞生的，缔造她的教授是张丽珠。
4.观察和实验是科学探究的基本方法。
显微镜 1.实验是一切科学探究的基础。
2.识记显微镜各部位的名称及功能。
（对照课本P10页）暗时：用凹面镜反光镜3.调节光线的强弱有两个亮时：用平面镜暗时：用大光圈遮光器亮时：用小光圈4.显微镜的操作步骤：取镜和安放、对光、放置切片标本、观察、收镜。
①取镜和安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台偏左的地方。
如果镜头上有灰尘，只能用专用的擦镜纸来擦拭。
②对光：（转-调-转可记为2转1调）：转动转换器，是低倍物镜正对通光孔（物镜前端距载物台1厘米左右）。
然后调遮光器一个光圈对准通光孔。
用一眼注视目镜内，并转动反光镜，直到目镜内看到一个圆形的亮圈，叫做视野。
③放置切片标本：（放-压-降）注意下降镜筒时要从侧面看着物镜，直至物镜接近标本。
目的：防止压碎标本损坏镜头，。
④观察（看—升—调）：左眼瞄准目镜，反向转动粗准焦螺旋，是镜筒缓缓上升，直至能看清物像为止。
如果物像不清晰，可略微转动细准焦螺旋，使物像清晰。
从目镜内看到的物像是放大的倒像。
补充重点： A.如果物像不在视野正中央，物像偏哪向哪移动装片。
如物像在视野左上方，就把标本往左上方移动。
B.放在显微镜上需观察的物体必须是薄的、透明的。
C.如果用显微镜观察细胞，放大倍数越小，看到的细胞数目越多，视野越亮；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，视野越暗。
D.用低倍镜对光，用低倍镜寻找物像。
E、由低倍镜到高倍镜该怎样操作？①移动玻片将物像移动到视野正中央②转动转换器③调节光线（怎样调节？）④调节细准焦螺旋F、视野中的污点可能存在的位置？目镜物镜玻片标本G、调节光线的结构是什么？光线强、弱时怎样调节？遮光器和反光镜！光线强时用遮光器的小光圈、平面镜；光线弱时用遮光器的大光圈、凹面镜⑤收镜：5.科学探究步骤：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论。
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七年级上册生物期中考试复习提纲
第一章周围的生物世界
第一节我们周围的生物
1、生物的主要类群
生物：有生命的物体
2、生物的生命现象
（1）除病毒外，都由细胞构成；（2）能够生长（由小长大）；（3）从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）能生殖（产生自己的后代）、有遗传、有变异；（5）对外界刺激能够作出一定的反应；（6）能适应环境，也能影响环境。
第二节生物与环境的关系
1、物的生存依赖一定的环境
2、生物对环境的适应和影响
生物的生存依赖一定的环境（骆驼仙人掌适应沙漠环境）；生物和生存也能影响环境（蚯蚓使土壤变得疏松，影响了它生活的环境）
第三节我们身边的生物学
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2、生物学与人类生活的关系
3（袁隆平发明杂交水稻，弗莱明发现青霉素）
4、生物学的发展对社会的影响：生物学的发展有力地促进了农业、工业、医药卫生和环境保护工作的快速发展。
第二章探索生命
第一节探索生命的器具
显微镜的基本结构与作用（右图）
1、显微镜使用常见的问题：
（1）、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜
上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，
污点都不动，则在物镜上。
（2）、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
（3）、以免物
镜碰坏玻片标本。
（4）
（5）、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途
3、在探究过程中，常常需要制作用于临时观察的玻片标本这些标本被称为临时玻片标本。
制作临时玻片标本的主要步骤依次简化为：擦片、滴水、取材、盖片、观察。
第二节探索生命的方法
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第三章
细胞的结构和功能
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2、维持细胞的形态（围墙）
产品车间）。
3、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本单位。
第四章
生物体的组成
第一节 细胞的分裂与分化1
胞体积增大。
2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。
首先出现了染色体，染色体在中央分成两份，向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份。
细胞分裂过程中染色体的平均分配，对生物的遗传具有特别重要的意义。
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植物的组织及功能 人体的基本组织及功能。